以“把握”為主題的小學(xué)六年級(jí)作文
以“把握”為主題的小學(xué)六年級(jí)作文1
“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎……”讀著言簡(jiǎn)意賅的《明日歌》，只覺(jué)得朗朗上口。我們都熟悉《明日歌》，可我們對(duì)其中的蘊(yùn)涵的哲理真的清楚嗎?有些人卻是渾然不知。直至如今，我再一次欣賞意味深長(zhǎng)的《明日歌》，才真正深刻體會(huì)到了其中賦予的含義。
人的一生，總是明天又明天，明日是何等的多啊!把希望寄于明天;把努力寄于明天;把奮斗寄于明天……不經(jīng)意間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，時(shí)間已在你身旁悄悄離去，它帶走了你的機(jī)遇與成功。當(dāng)你明白過(guò)來(lái)時(shí)，想要追回它時(shí)，卻也再無(wú)法追回，等待你的只會(huì)是后悔與遺憾。時(shí)間是無(wú)法倒流，它不會(huì)為你的人生而駐足停留。明天又明天，世上的明天是不計(jì)其數(shù)的。人的一生如果就等待明天，那么只會(huì)虛度光陰，永遠(yuǎn)一事無(wú)成。時(shí)間人類都被“等待明日”而苦苦牽累，四季輪回只會(huì)越來(lái)越老。世界上的許多東西都能盡力爭(zhēng)取因而失而復(fù)得，只有時(shí)間難以挽留;只有時(shí)間遙不可及;只有時(shí)間永不倒轉(zhuǎn)。人的生命只有一次，好好珍惜時(shí)間。早看溪水向東流，晚看太陽(yáng)落西方，一天就這樣飛逝而去。眨眼間，一天、兩天……日積月累，就是一年、兩年……浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)光陰，你會(huì)連明天都等不了。一生能有多少個(gè)明天啊，請(qǐng)諸位聽(tīng)取《明日歌》吧!屠格涅夫曾說(shuō)過(guò)：“明天，明天，還是明天，人們都在這樣安慰自己，殊不知這個(gè)明天，就足以把他們送進(jìn)墳?zāi)�。”是�?浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)一切，贏得了時(shí)間就是贏得了一切。讓我們珍惜今天的美好時(shí)光，不要事事留到明天!
從古至今，多少成功人士把時(shí)間視為珍寶。一代畫(huà)家——齊白石，他擁有一手非凡的畫(huà)技，名揚(yáng)天下，舉世無(wú)雙。他每天堅(jiān)持作畫(huà)，一天至少畫(huà)五張，每當(dāng)作畫(huà)都銘記這一句話：“不叫一日閑過(guò)”，從不虛度光陰，珍惜每一分每一秒更不會(huì)把今天的畫(huà)拖到明天去畫(huà)。因而使他聞名四海，受到大眾的尊敬與佩服。一代名師，一代偉人，從不浪費(fèi)時(shí)間，更未等待明天，把今天的事放到明天做。他們把今天視為奮斗的起點(diǎn)。要想成功，就應(yīng)該從今天起步。要知道，明天只不過(guò)是成功路上的“接力棒”。
《明日歌》，自問(wèn)世以來(lái)，不知給多少人警示、醒悟與啟迪，那簡(jiǎn)單的幾行字，卻蘊(yùn)涵著無(wú)數(shù)的哲理與啟迪。就是這幾句簡(jiǎn)潔易懂的幾行字，賦予我深刻的感觸：雖然制定明天的計(jì)劃是必不可少的，但萬(wàn)萬(wàn)不能把行動(dòng)的起點(diǎn)放在明天，那成功只會(huì)與你擦肩而過(guò)。成功是掌握在時(shí)間手里，而時(shí)間卻是掌握在你自己手里。正如岳飛所謂：“莫等閑，白了少年頭，空悲切!”莫等明日，錯(cuò)過(guò)成功，空悲切!把握現(xiàn)在!把握今天!把握人生!請(qǐng)君聽(tīng)我《明日歌》
今天，是奮斗的起點(diǎn)!
以“把握”為主題的小學(xué)六年級(jí)作文2
古人有云，“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！蔽覀�?nèi)绻荒馨盐战裉欤陀肋h(yuǎn)不能有所成就。牢牢的把握住今天，才能夠完成目標(biāo)，離成功更進(jìn)一步。
我從小有一個(gè)壞習(xí)慣，就是喜歡把今天的事情放到明天去做，明天的事情放到后天去做，可是計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化，于是事情就會(huì)被拖沓下去。猶記少不更事時(shí)，每逢暑假，總是興奮得如同出籠小鳥(niǎo)，出外逛街，在家上網(wǎng)，真真是快樂(lè)似神仙。至于作業(yè)，總覺(jué)得時(shí)日還多，不至于如此著急。卻是日月如梭，一眨眼暑假便過(guò)去了大半，興奮的心情也逐漸冷卻，回過(guò)身來(lái)，才發(fā)現(xiàn)作業(yè)還剩了大半，幾乎一字未動(dòng)，這才慌了神，急急忙忙地回頭補(bǔ)，卻根本來(lái)不及了。今天做完了應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)，是每個(gè)人的責(zé)任，事情不按時(shí)完成，等到再來(lái)補(bǔ)救時(shí)，恐怕已經(jīng)沒(méi)有完成的機(jī)會(huì)了。
傅雷先生就是能夠把握今天的人中，極為卓越的代表。在《傅雷家書(shū)》中，傅雷先生的家信除了對(duì)兒子的思念與鞭策，還有自己的言傳身教，他通過(guò)自己對(duì)工作的勤勤懇懇，為傅聰樹(shù)立了勤勉的榜樣。在嚴(yán)酷的夏日里，不再年輕的傅雷先生依舊在書(shū)桌前伏案疾書(shū)，大半日下來(lái)，汗?jié)褚陆�。然而正是這種今日事，今日畢的精神，讓傅雷先生在人生短短的幾十年里，做到了前人未能做到的事，站到了前人未能達(dá)到的高度。
“冰凍三尺非一日之寒”，這句話可以解為，學(xué)習(xí)到的知識(shí)取得的成就不是一天就能造就的，正如“羅馬不是一夜建成”的，每天背一個(gè)單詞，長(zhǎng)期積累下來(lái)，一個(gè)月就是三十個(gè)，一年就是365個(gè)。千里之行，始于足下，從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，把握今天，才能把握未來(lái)。
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把握，是個(gè)令人深思的話題。只有懂得把握，才會(huì)擁有機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)，好比一塊塊堅(jiān)實(shí)的磚，只有把握好機(jī)會(huì)，才會(huì)筑成雄偉的寶殿。機(jī)會(huì)，是難得的，更是調(diào)皮的。它會(huì)在你不經(jīng)意間溜走。但是，不要等失去以后才懂得把握，把這個(gè)平凡而又深?yuàn)W的詞語(yǔ)深深的烙在心底。
機(jī)會(huì)，就好比修筑天梯的一根根鋼筋，而把握就是那些把鋼筋連在一起的水泥，只有把握機(jī)會(huì)，才能走向成功。許多成功人士在接受采訪時(shí)，當(dāng)問(wèn)到是如何成功的這個(gè)問(wèn)題時(shí)，他們總有說(shuō)這么一個(gè)恒等式：把握=成功!在成功的金鑾殿里，把握是位最重要的大臣，而機(jī)會(huì)就好比天外來(lái)客，匆匆而來(lái)，也要匆匆而去。就等著你這位皇帝是否任用把握這位忠臣，抓住機(jī)會(huì)，留住這位賢人志士，幫助你攀上耀眼的成功之巔。
在生活中，懂得把握很重要，真正把握住機(jī)會(huì)更重要�，F(xiàn)在，一些畢業(yè)的`大學(xué)生不論怎樣努力，可總是找不到工作，走了不少?gòu)澛�。這正是因?yàn)樗鼈儧](méi)有把握住機(jī)會(huì)，錯(cuò)過(guò)了許多決定他們一生命運(yùn)的機(jī)會(huì)。記得以前，我的鄰居家的孩子在大學(xué)時(shí)成績(jī)優(yōu)異，畢業(yè)后，好不容易有一家單位通知他去面試。在面試的時(shí)候，他懷著激動(dòng)與喜悅的心情向領(lǐng)導(dǎo)面前走去，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)墻角有一張白紙，當(dāng)時(shí)滿腦子只想領(lǐng)導(dǎo)可能問(wèn)我什么問(wèn)題，也就沒(méi)在意這張紙。當(dāng)走到領(lǐng)導(dǎo)面前時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他說(shuō)，你的面試已經(jīng)結(jié)束，你被淘汰了。我當(dāng)時(shí)一愣，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)們的眼睛，我才發(fā)現(xiàn)因?yàn)闆](méi)有拾起那張被丟棄在墻角的白紙，就這樣錯(cuò)過(guò)了一個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)。這件事使我想到，生活中處處有機(jī)會(huì)，關(guān)鍵是我們能不能把握。因?yàn)橛辛税盐粘晒Φ臋C(jī)會(huì)，才會(huì)達(dá)到成功的彼岸……
不管未來(lái)如何，不管過(guò)去怎樣，我們都不能放棄，努力，加油!因?yàn)槌晒σ呀?jīng)近了!只要把握住機(jī)會(huì)，勇敢地挑戰(zhàn)，全世界都會(huì)為你繞路!在我的人生格言中，有一個(gè)恒等式：“把握=成功!”這個(gè)等式一直藏在我的心底。時(shí)至今日，“把握=成功”這個(gè)等式仍然記在心里，一生都不會(huì)忘記!
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20xx年前，孔夫子站在蒼茫的河邊發(fā)出這樣的感嘆“逝者如斯夫，不舍晝夜”;今天，許美靜站在五彩繽紛的霓虹燈下唱出這樣的感慨，“把握生命里每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)”。
說(shuō)到時(shí)間，很多人便會(huì)把它與成功聯(lián)系在一起。世界十大文豪之一的魯迅先生便是一位同時(shí)間賽跑的人。在他生命的最后一段時(shí)間內(nèi)，他還翻譯了一部國(guó)外的經(jīng)典著作。毫無(wú)疑問(wèn)的說(shuō)：他的成功與他對(duì)待時(shí)間的態(tài)度是不可分割的。記得他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話，“打擾別人的休息和工作，無(wú)異于謀財(cái)害命”。生活在不乏這樣的人，如同《論語(yǔ)》中說(shuō)的那樣：“飽食終日，無(wú)所用心”，如蟲(chóng)豸一般虛度年華。想一位哲學(xué)家說(shuō)的那樣：“想讓土地不長(zhǎng)草，就必須在上面種上莊稼”，換而言之，想讓生命變得更加有意義，我們就必須給我們的心靈裝進(jìn)美德，而珍惜時(shí)間，則是裝進(jìn)美德的大前提。因?yàn)闀r(shí)間是最公正的法官。
“圍魏救趙”是大家耳熟能詳?shù)墓适�。我們可以想象，若是平原君遲延了一天、不，三個(gè)時(shí)辰。那趙國(guó)又會(huì)是怎樣的慘狀。有時(shí)，呆板的等待時(shí)間自行運(yùn)轉(zhuǎn)是遠(yuǎn)不如去改變時(shí)間運(yùn)行的軌道的。更合理的安排時(shí)間，可能會(huì)有意想不到的收獲。
事實(shí)證明，把握生命里每一分鐘是成功的第一要訣。我們這樣去做，一定會(huì)使短暫的生命大放異彩。
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一張紙，雖普通但卻有著自己的意義，也有屬于自己的夢(mèng)。
今天，老師滿臉微笑的走進(jìn)教室，手上拿著一推白紙神秘地說(shuō)：“你們知道這是干什么呢?”教室里立即炸開(kāi)了花，用來(lái)寫(xiě)自我介紹的嗎?難道是用來(lái)默寫(xiě)的?難不成是要寫(xiě)作文?
這時(shí)老師點(diǎn)名發(fā)言，張?zhí)m清手按桌子。嘴巴不停地舔嘴唇，眼神不敢看老師，心里裝了一個(gè)兔子上蹦下跳;再看另外一個(gè)同學(xué)，只見(jiàn)他頭上直冒汗，眼睛都不敢注視老師，低著頭像是被面壁思過(guò)，再看我旁邊的同學(xué)，只見(jiàn)他雙手握拳，雙眼合閉，像是在祈禱。而我的心如同十五個(gè)吊桶打水七上八下。心如果是默寫(xiě)的話就完了，我還不怎么熟練呀，再加上剛剛和大家認(rèn)識(shí)，如果默寫(xiě)差了，那會(huì)是太慘了太沒(méi)有面子了。
老師看出了我們的緊張，面帶微笑：“這張白紙不是寫(xiě)作文的，也不是默寫(xiě)的，這張白紙是給你們自由發(fā)揮的，可以畫(huà)畫(huà)、可以寫(xiě)詩(shī)、還可以把它撕成碎片，發(fā)泄一下心情�！�
同學(xué)們一聽(tīng)緊張的心情隨之而去，接下來(lái)教室一下子熱鬧起來(lái)了，同學(xué)們八仙過(guò)海各顯神通。有的同學(xué)把自己的夢(mèng)寄托在小船上，有的同學(xué)寄托在飛機(jī)上
時(shí)間真的好快，老師請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)來(lái)展示作品，有的折成飛機(jī)，上面還寫(xiě)了“夢(mèng)想”二字，飛機(jī)飛的高，他的夢(mèng)想就有多高;有的同學(xué)折成了一艘小船，希望成為旅行家，小船帶著他周游世界掌聲不斷響起。
人生就像一張白紙，白紙是否精彩靠我們自己去創(chuàng)造，要好好把握機(jī)會(huì)，不要讓人生留下遺憾。
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