精選六年級(jí)小學(xué)作文1400字合集七篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的六年級(jí)小學(xué)作文1400字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)小學(xué)作文1400字 篇1
又是一個(gè)黑夜，一個(gè)無(wú)邊的黑夜，月亮已經(jīng)深藏進(jìn)了云彩。喧鬧的城市似乎也已安睡，靜靜的，靜得出奇……
我從小就怕黑，怕這似乎能吞噬一切的黑，不敢關(guān)著燈睡覺(jué)，不敢在夜里穿過(guò)幽長(zhǎng)的樓道，更不敢獨(dú)自一人來(lái)到那個(gè)無(wú)人問(wèn)津的陳舊車(chē)庫(kù)。可今夜，這個(gè)月黑風(fēng)高的夜，家中的一只燈泡壞了。“趙銘菲，去車(chē)庫(kù)取只燈泡上來(lái)！”老媽一邊在廚房忙得不亦樂(lè)乎，一邊喊道。
怎么可能？老媽難道不知道我怕黑嗎？“不……”我一個(gè)“不”字剛說(shuō)出口，又馬上被我硬吞了回去。不過(guò)，我馬上都要過(guò)13歲生日了，如果我現(xiàn)在還不敢去車(chē)庫(kù)，那豈不是要貽笑大方了？不行，那可太丟臉了！要不，先試試？不試試怎么知道自己不行？不行還可以回來(lái)嘛。我轉(zhuǎn)念又想，硬著頭皮，咬咬牙，嘟囔道：“好吧�！�
早去早回，說(shuō)干就干，我披上外套，穿上鞋，“呯”的一聲關(guān)上了門(mén)，瞬間，心里便打起了退堂鼓，外面一片漆黑，只有對(duì)面的樓房依稀亮著幾點(diǎn)光，若隱若現(xiàn)。我?guī)缀蹩床灰?jiàn)前方的臺(tái)階。這深遂的黑中，仿佛還蘊(yùn)藏著一個(gè)個(gè)妖魔鬼怪的幻影，潛伏在一個(gè)個(gè)角落，正慢慢飄浮。不過(guò)，“不過(guò)‘樓道’非好漢”，若我剛出門(mén)就嚇得退避三舍，逃回家中，那我可不就成了臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的膽小鬼了嗎？這可不行。趙銘菲，別怕，鼓起勇氣，你一定能行！我深吸一口氣，眉頭微皺，眼眸中閃爍著一份堅(jiān)定，我的手攥成了一個(gè)拳頭。加油！不過(guò)，劉備打天下都有三兄弟幫忙，我自然也不會(huì)單槍匹馬上“戰(zhàn)場(chǎng)”。這不，我也帶上了與我同枕共眠的“心肝寶貝”——手電筒。我迅速?gòu)目诖锾统鲆恢蛛娡�，“嗒”一按，眼前的路馬上就變得明亮起來(lái)。
但是，禍兮福之所伏，亮是亮了，可扶手的倒影，欄桿的倒影，臺(tái)階的倒影，立刻映入了眼簾，我的手不由自主地微微抖動(dòng)，倒影也緊隨其后，抖動(dòng)起來(lái)，仿佛正顫顫巍巍地向我走來(lái)，下一秒就會(huì)把我撲倒，把我吞入口中。我的耳旁“嗡嗡”直響，攥著手電筒的手心滲出了汗水，嘴唇一定已被我咬得發(fā)紫。別怕，別怕，我不斷安慰著自己。拿出你的勇氣，振作起來(lái)呀！可我的心就是不爭(zhēng)氣，依然“撲通撲通”直跳�！班�，可最終，我仍然沒(méi)出息地關(guān)上了手電筒，剩下的路只能靠自己了！
我摸著黑繼續(xù)往前走著，走道一側(cè)那面雪白的墻上，刻滿(mǎn)了鮮紅鮮紅，紅得觸目驚心的小廣告，猶如千萬(wàn)雙布滿(mǎn)血絲的眼睛，全都緊緊地盯向我，盯得我心中陣陣發(fā)虛，冷汗直往外冒，毛骨悚然。別怕，別怕，神啊鬼啊根本不存在，沒(méi)事兒的！我安慰自己，鼓起勇氣，加快步伐向前走去，雖然心中有幾絲恐慌，不過(guò)我依然是面不改色，鎮(zhèn)定自如。
終于，我平安地到達(dá)了地下一層�？筛o(wú)雙至，禍不單行，剛到樓下，眼前便閃過(guò)一個(gè)人影，悄悄地走著。我立馬躲到了大門(mén)后，提高了警覺(jué)，腦袋里也開(kāi)始了瘋狂的胡思亂想。半夜里出來(lái)，肯定沒(méi)安什么好心！難道是小偷？會(huì)不會(huì)入室搶劫？千萬(wàn)別是的呀！我的心滿(mǎn)負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)著，緊緊地拽著已經(jīng)濕潤(rùn)了的衣角。但是，先別害怕，你還沒(méi)確定他到底是什么人呢，世界上哪來(lái)那么多壞人？再說(shuō)，即使是壞人，書(shū)上不也有很多小學(xué)生智斗綁匪的事例嗎？我也肯定能夠?qū)Ω丁Ｎ冶３至死潇o，目光緊緊鎖定了可疑目標(biāo)。那個(gè)“壞蛋”慢慢走近了。哼，來(lái)吧，我不怕你！不過(guò)，那臉，這么熟悉……哦，原來(lái)是樓下張大爺出來(lái)扔垃圾呀！呼，果然是虛驚一場(chǎng)。我緊繃的神經(jīng)瞬間松弛了下來(lái)，長(zhǎng)舒一口氣。
接下來(lái)，我便啟動(dòng)了急速模式，開(kāi)門(mén)，取燈泡，上樓。在“吱——”一聲脆響之后，我再次平平安安地“回歸”了我那燈火通明、溫暖洋溢、最最親愛(ài)的溫馨“小窩”。啊，回家的感覺(jué)真好！
“其實(shí)，黑并沒(méi)有你想象中的那么可怕，可怕的是你那畏懼黑暗的心理。”媽媽一邊接過(guò)燈泡，一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“菲菲，你真的是長(zhǎng)大啦！今天你超越了自我，戰(zhàn)勝了黑暗，在我們心中，此刻，你就是一位最棒的勇者！”我撓撓腦袋，嘴角一咧，樂(lè)呵呵地笑了，兩只小酒窩中灌滿(mǎn)了甜蜜。這笑中，包含著一份成功的喜悅，一份勝利的驕傲，更是一份超越自我后的自豪！今天，我是勇者，一位戰(zhàn)勝黑暗的勇者，一位超越自我的勇者！
是啊，黑夜，不正如生活中這諸多的困難嗎？其實(shí)，它們并不可怕，只要我們有一顆勇于挑戰(zhàn)的心！以后，我一定要做一名學(xué)習(xí)上的勇者，生活上的勇者！困難，你大膽地來(lái)吧，我一定會(huì)勇敢地迎接你的挑戰(zhàn)！
六年級(jí)小學(xué)作文1400字 篇2
我一直是很愛(ài)你的。不知道是什么時(shí)候就開(kāi)始迷戀上了你，可能，是第一次接觸你，可能，是第一次發(fā)現(xiàn)自己喜歡的書(shū)籍，也可能，是第一次看到夕陽(yáng)而聯(lián)想到你的時(shí)候吧。那時(shí)候，心底，以為，你會(huì)是上帝的寵兒。
那些年少童真的目光如同起帆的船一樣，離我越來(lái)越遠(yuǎn)，我伸出手，卻不能挽留。當(dāng)童真的視線(xiàn)里越飄越遠(yuǎn)，變成模模糊糊的小點(diǎn)，悄悄地流逝在我蒼茫的成長(zhǎng)中。它們的色彩越來(lái)越明顯，牽動(dòng)著我幼小的心弦；它們的光輝那么燦爛，刺痛我淺灰的雙眼，像一把刀，肆意地在我的心口上揮舞。纏綿的情感在我的心頭淡淡地氤氳，眼前一片霧氣，總覺(jué)得有些放不下，可是放不下的總是你。這些感覺(jué)，淚水，痛得我蹲踞下來(lái)，用手撥開(kāi)眼前的幻覺(jué)，付諸流水。我總是想在每一個(gè)文字里注入感情，將它永恒的記錄，在那一瞬變?yōu)橛谰茫偸窍胗米约簶銓?shí)的紛紛情愫牽扯出一大段的錦繡華章，可是回過(guò)頭發(fā)現(xiàn)我自己卻做不到。
在參加“夢(mèng)起”很久以前就參加過(guò)一個(gè)文學(xué)社了。不記得當(dāng)時(shí)是怎樣的興奮，但在記憶里比參加“夢(mèng)起”要興奮的很多。對(duì)不起，其實(shí)有些東西是一次性的，過(guò)了一次就無(wú)法嘗到和上一次一樣的感覺(jué)，就像在自己身上發(fā)生的某些自己以為沒(méi)有可能的事情的興奮，有了一次，第二次就很平靜的對(duì)待了。但是我還是想懷念一下那時(shí)候的時(shí)間，很小很清晰很童真卻很脆弱的夢(mèng)想被你小小但是溫和地呵護(hù)著，雖然時(shí)光沖淡了這些，但是我現(xiàn)在，我還是很喜歡這種感覺(jué)，還是很喜歡文學(xué)社，還是很喜歡很努力地去寫(xiě)我那些喜歡的作文，修改作文的夜半抑或是晨曦。盡管那些日子再也回不去了，但是我還是很珍惜那時(shí)的片刻記憶，因?yàn)橛辛宋淖侄杏X(jué)到天更藍(lán)的時(shí)候，我亦已用所喜愛(ài)的文字，為往后對(duì)這段回憶的時(shí)候，埋下寧?kù)o而絢爛的伏筆。
一路上，皆是風(fēng)景，皆成回憶。到現(xiàn)在我還是非常貪戀那些不管天高地厚都只愛(ài)看看詩(shī)詞的往昔，貪戀那個(gè)不為了什么，卻只為了自己在拼命地努力寫(xiě)這文字自己樂(lè)在其中的往昔。往事像一面鏡子，映現(xiàn)出過(guò)去那些繁瑣也因?qū)懽鞫鞓?lè)，因?yàn)閷?xiě)作而在其中苦苦尋找自己所期盼的字跡，所以那些過(guò)去簡(jiǎn)單美好而又天真的日子又突然跳轉(zhuǎn)在我的眼前，淡淡的憂(yōu)傷而又美好。
在文字里散開(kāi)的情緒溫潤(rùn)暈染旋律，細(xì)微的笙歌從喉間淡淡滲出，于是心里一直期盼已久的鼓點(diǎn)淡淡加重古老的節(jié)奏，給我動(dòng)力讓我開(kāi)始尋找我自己所向往的遠(yuǎn)方。寫(xiě)作，為我勾勒出一個(gè)萌芽的春天，一個(gè)讓生命成長(zhǎng)的叫做青春的春天。那么，可不可以，可不可以在花樣年華未來(lái)的成長(zhǎng)中，不要缺席，因?yàn)�，有你相伴的我，才是毫無(wú)瑕疵的我，才是一個(gè)完整的我。
我常常希望我在開(kāi)始寫(xiě)作的時(shí)候就是一個(gè)懂得很多事情的年齡，懂得抓住這些美好的片刻。把每天都濃縮于注入了許多感情的文字中，讓那一刻，變成永恒。如果那樣，是不是我在現(xiàn)在對(duì)那些的回憶會(huì)是豐盛些的，而不是像現(xiàn)在，想去回憶，可是看到的，亦不過(guò)是模糊的碎影罷了。我無(wú)法伸出手，去拉我那些舊事的舊事，只能眼睜睜地看著，看著他們，在我的記憶里，越飄越遠(yuǎn)。時(shí)光，是誰(shuí)也阻擋不了的，他會(huì)沖淡一切。只是，我還是不舍，不舍我那時(shí)候的美好，不舍那時(shí)候的安靜而美好。而那些早已過(guò)去的日子，我只能站在時(shí)間的邊緣，面對(duì)這時(shí)間，哭著問(wèn)他，我該怎么辦。
我相信心里，偶爾心血來(lái)潮的鼓點(diǎn)，是屬于自己的詩(shī)，一首關(guān)于寫(xiě)童年的詩(shī)。但是當(dāng)你心里的詩(shī)響起，那樣會(huì)是說(shuō)明，這個(gè)時(shí)候就有一個(gè)孩子離開(kāi)了他的童年對(duì)嗎？指尖落在鍵盤(pán)的一瞬間有很淡的陌生感在眼前一瞬劃過(guò)的悲傷，似乎我已經(jīng)找不到以前那個(gè)語(yǔ)言原本豐滿(mǎn)的自己。
在學(xué)習(xí)中跌跌撞撞尋找出口的日子里，我在朦朦朧朧中尋找屬于自己的出口，屬于守護(hù)自己的夜鶯。在絕望中，文字，亦如一縷陽(yáng)光照進(jìn)黑暗的世界，使我世界里的冰霜融化，引領(lǐng)我，在黑暗里，去追求那束光明，使我不再走錯(cuò)路。如今，當(dāng)我驀然回首，卻已經(jīng)記不清那些時(shí)候所歷經(jīng)的苦難與被愛(ài)和迷茫，記憶深刻的唯獨(dú)那些在我受傷時(shí)一直給我不懈的鼓勵(lì)與安慰，還有那些一直在背后支撐我的文字。
但是，還是謝謝你，謝謝你陪我走過(guò)青春。
的確，我們當(dāng)初初識(shí)，是一種天意的緣分吧。我們都被時(shí)間統(tǒng)治著，不可能年年歲歲都相似，但是，我相信，我們之間的心弦，是久久相連的。我們的友誼，如卡布奇諾班的醇厚，如那些淡淡而又古老的笙歌一樣，經(jīng)久不息。一直到我們生命的最后一刻。
多少年后，當(dāng)潺潺的時(shí)光走向終點(diǎn)，但是你，會(huì)是我，精神的永恒。
所以，請(qǐng)你。
我的花樣年華，不要缺席……
六年級(jí)小學(xué)作文1400字 篇3
暑假的第二天，我和爸爸媽媽來(lái)到了泰安，準(zhǔn)備爬泰山，暗想這次我一定要登上山頂。我和爸爸媽媽先找了一個(gè)賓館，吃完飯后，我們?cè)缭绲乃X(jué)，這是為了保持體力。我在床上翻覆去，興奮得睡不著覺(jué)。好不容易熬到了時(shí)候，我“噌噌”就下了床。
我和爸爸媽媽打車(chē)來(lái)到了泰山腳下，這時(shí)是晚上11點(diǎn)多。
為了節(jié)省我的力氣，我們決定乘車(chē)到中天門(mén)。買(mǎi)了票，我們就上車(chē)了。
一路上，車(chē)左拐右彎，車(chē)內(nèi)的乘客沒(méi)有一個(gè)能坐穩(wěn)的，就連司機(jī)自己，雖說(shuō)系著安全帶，卻也東搖西晃的。一會(huì)兒向這突然一拐，一會(huì)兒向那一拐，一會(huì)兒來(lái)個(gè)180°大拐彎兒，一會(huì)兒再來(lái)個(gè)360°大拐彎兒，車(chē)好像要翻了似的。真是讓人措手不及。在晃晃蕩蕩的車(chē)廂中，我靠著玻璃，看著車(chē)外的景色。我隱隱約約地看到了許多怪石，有的像駱駝，有的像狼牙豎在那，有的像冰溜子一樣懸著，有的……看了以后扣人心弦。每一塊石頭都像要從那陡峭的山崖上掉下來(lái)似的，讓人不禁毛骨悚然、膽戰(zhàn)心驚，還有小孩子直呼：“��！”到了中天門(mén)，我們便下車(chē)了。我抬頭一看，不禁倒吸一口涼氣，離山頂還有那么高！我能爬得上去嗎？
我媽媽便亮出夜晚登山必備工具——拐杖、手電。我們便開(kāi)始爬山了�？脏�！吭唷……
時(shí)間過(guò)得真快��！已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)小時(shí)了。漸漸地，我頭上的汗珠越來(lái)越密了，一會(huì)兒，汗水嘩啦啦的從我的頭上淌下來(lái)了！汗水濕透了我的衣服，浸透了我的頭發(fā)，好像我剛從水里鉆出來(lái)似的。是的，這時(shí)是有點(diǎn)風(fēng)，可是，對(duì)于大汗淋漓的我，又有什么用呢？這時(shí)，我卻想打退堂鼓了。爸爸媽媽不斷地鼓勵(lì)我說(shuō)：“你能行，有一句俗話(huà)叫‘不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹！’又使我充滿(mǎn)了信心。
我抬頭往上看了看，看到有許多人在休息，又有許多人在攀爬。又爬了一會(huì)兒，我累得走不動(dòng)了，腿上好像綁了千斤重的石頭似的，再回頭看看爸爸媽媽?zhuān)麄円餐乙粯樱瑲獯跤�，汗流浹背。我們便坐下�?lái)休息。此時(shí)，我在想：我們登上了山頂，等到日出，會(huì)是什么樣的呢？是五彩繽紛？是鮮紅如霞？還是……休息時(shí)，我也閑不住，我往下望去。��！山真高！臺(tái)階像是直上直下的，就像一條從山頂垂直到山腳的一條繩子。在這，我可以看到那燈火通明的城市，高樓大廈的輪廓。那燈光特別耀眼，而且一閃一閃的，像掛在天上的繁星。
微微抬頭仰望，四方的天際都顯出魚(yú)肚白了，那白雜加著一絲灰色。天空像是一個(gè)白底藍(lán)邊的盤(pán)子，倒扣在大地頭上。漸漸的，離南天門(mén)不遠(yuǎn)了。我們爬了這么多的路，終于進(jìn)入了南天門(mén)。“南天門(mén)”，不是天上的大門(mén)嗎？我今天進(jìn)了南天門(mén)，不是成仙了嗎？哈哈！
那地方，風(fēng)呼呼的灌進(jìn)來(lái)，難道玉帝又大發(fā)雷霆？在我耳邊，只能聽(tīng)見(jiàn)呼呼的風(fēng)聲，真是令人透心涼，好像無(wú)數(shù)只猛獸在咆哮。汗水都被這猛烈的風(fēng)刮走了，只有寒冷在全身遍布。我們個(gè)個(gè)瑟瑟發(fā)抖，趕緊躲開(kāi)了那個(gè)受風(fēng)口。
所有人經(jīng)不起山上的狂風(fēng)這么折騰，便開(kāi)始租大衣穿，而我們?cè)缬袦?zhǔn)備，立刻穿上隨身帶著的外套、羽絨服。
到了南天門(mén)之后，我們又開(kāi)始向上爬上去。不！不對(duì)！應(yīng)該叫“走”，因?yàn)檫@一段路很平坦，我們箭步如飛、三下五除二就上去了。因?yàn)槲覀兊搅颂旖郑铱吭谑^矮墻上，所以我又往下遙望。�。∵@時(shí)天已經(jīng)有些蒙蒙亮了！山的半山腰，云霧繚繞，如同仙境一般，卻又給人一種恐懼感，又被我能爬上這么高的山的自豪感取而代之了。
我們終于爬到了山頂。山頂?shù)娘L(fēng)更是兇猛的狠，那風(fēng)的聲音簡(jiǎn)直就像龍卷風(fēng)似的！轟隆、轟隆、噼里啪啦的！仿佛把那黑暗的云給捎走了，給我們留下是那五彩斑斕的彩云。��！東方已經(jīng)泛紅了！有可能是太陽(yáng)戴著一頂紅色的帽子吧！也許是哪位路過(guò)的仙人，不小心把紅染料撒了吧！
沒(méi)幾分鐘，太陽(yáng)便從云海中探出頭來(lái)，它像個(gè)小姑娘，靦腆、害羞。光很柔和，都可以正視她。大家都激動(dòng)地喊，激動(dòng)地叫：“太陽(yáng)出來(lái)了！太陽(yáng)出來(lái)了！噢！出來(lái)了！”那個(gè)激動(dòng)勁沒(méi)的說(shuō)了！那喊聲震耳欲聾，與山谷的回音融為一體，直沖云霄！
太陽(yáng)是那么的紅，那么的鮮亮！就連那些云兒也被映紅了臉。所有人都掏出手機(jī)或相機(jī)，記錄下這難得一見(jiàn)的日出。
這時(shí)，太陽(yáng)升起來(lái)了，但是它變了臉，不再像剛才那樣柔和了。它射出一道道光芒，如同一把把利劍，刺向我的眼睛，好疼��！我歪過(guò)頭，不再正視太陽(yáng)，并用手擋住太陽(yáng)射出的強(qiáng)光。此時(shí)的我，站在山頂上環(huán)視四周群山，��！真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！�
我這次終于登上了泰山，深有感悟：理想的實(shí)現(xiàn)是要?dú)v盡千辛萬(wàn)苦，前面有無(wú)數(shù)的艱難阻險(xiǎn)等著我們?nèi)?zhàn)勝它。要知難而進(jìn)，不要知難而退。這時(shí)會(huì)有一種神奇的力量驅(qū)使著你勇往直前，勢(shì)如破竹。
六年級(jí)小學(xué)作文1400字 篇4
走近活字印刷術(shù)
——親近“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”
還記得北京奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式上，那緩緩打開(kāi)的長(zhǎng)卷之中，方塊漢字連綿起伏，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)個(gè)活體字模又翻轉(zhuǎn)變化，將一個(gè)巨大的中國(guó)古代“和”字呈現(xiàn)在全世界觀(guān)眾面前。這個(gè)節(jié)目展示了我國(guó)古代四大發(fā)明之一活字印刷技藝場(chǎng)景。當(dāng)時(shí)我看著網(wǎng)上視頻節(jié)目，一直不明白活字印刷到底是怎么回事。今天，聽(tīng)說(shuō)瑞安市平陽(yáng)坑鎮(zhèn)有木活字印刷文化村展示館，于是，我興沖沖地和幾個(gè)同學(xué)一起去參觀(guān)，試圖揭開(kāi)它的神秘面紗。
沿著蜿蜒的鄉(xiāng)間小路，我們來(lái)到了一座古老的大院前。大院的正門(mén)上掛著一個(gè)牌匾，上面用金漆寫(xiě)著：中國(guó)木活字印刷文化村展示館。走進(jìn)大院，四周的一間間矮小的木板房整齊地呈現(xiàn)在眼前，褐色的木板斑斑駁駁。院中間很寬敞，青石鋪成的地面上滿(mǎn)是青苔，似乎在訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)古老的關(guān)于木活字的故事。
活字印刷坊座落在院子右首邊。走進(jìn)印刷坊，房間不大，大概十平米見(jiàn)方，泥土鋪成的地面，幾盞老化的燈發(fā)出無(wú)力的光，使得這個(gè)昏暗的房間充滿(mǎn)了一種古老而又神秘的氣息。小門(mén)進(jìn)去就是一個(gè)印臺(tái)，邊上的桌子上排著一排排布滿(mǎn)灰塵的字格，每個(gè)字格里面碼滿(mǎn)了一排排黑色的木活字。這些木活字按照偏旁分類(lèi)，像一群群士兵整裝待發(fā)的士兵在候命。而作坊里的老人則好似一位威嚴(yán)的國(guó)王，隨時(shí)朝著士兵發(fā)號(hào)施令，調(diào)兵遣將。
活字印刷術(shù)要經(jīng)過(guò)好幾個(gè)工序才能印出一張字畫(huà)來(lái)：揀字、上墨、刷印、揭紙。我們?cè)谧鞣焕铮?dāng)起了一名印刷工。作坊里的那位老人已經(jīng)替我們把字給揀好了，我們只需自己上墨、印制了。
說(shuō)干就干，我馬上就用刷子給模板上墨。我用墨刷在墨臺(tái)上來(lái)回刷著，給刷子蘸上墨，然后用刷子在模板上上墨。據(jù)說(shuō)這上墨也是有功夫所在的。上墨人上墨時(shí)模板不能移動(dòng)，上的墨要均勻，否則印制出來(lái)的作品墨跡會(huì)忽濃忽淡的。我的手拿著木刷飛快地在模板上刷著，想以快速度抵消模板的偏移，不想模板卻仍在悄悄發(fā)生偏移。我只好把模板扶正，接著小心翼翼地刷著。好不容易上完了墨，接下來(lái)就開(kāi)始印制了。那位老人將一張裁好的紅紙邊一折，沿著模板的邊對(duì)齊，紅紙正面朝著模板下壓。接下來(lái)，便是我的任務(wù)了。我拿著鬃刷，在紙背上輕輕地來(lái)回摩擦。很快，墨跡便透過(guò)了紙背。將紅紙揭起來(lái)，便是一件不錯(cuò)的印制品了。瞧，大紅的紙張上盛開(kāi)著一朵艷麗的牡丹，在紙的正中還有方方正正的“身體健康，新年快樂(lè)”八個(gè)字。邊上的小伙伴們看著我有這么漂亮的一幅年畫(huà)，羨慕得眼睛都綠了。我樂(lè)滋滋地端詳著年畫(huà)，貌似淡定，其實(shí)內(nèi)心得意極了，真想仰天長(zhǎng)“笑”一番。
我見(jiàn)著在老人身旁的桌子上陳列著的一排排字模，忽然突發(fā)奇想，想在其中找到自己的名字。從這位老人口中得知，還有一首五言32句的揀字詩(shī)：“君王立殿堂，朝輔盡純良。庶民如律禮，平大凈封疆……”這首揀字口訣囊括了所有的偏旁部首，有趣的是這首揀字口訣要用瑞安方言誦讀。讀起來(lái)可是有平有仄，朗朗上口的。根據(jù)這首歌，就能在眾多的字盤(pán)中找到字的排列位置。邊念口訣，我邊認(rèn)真地找著，雖然比較生疏，但是我揀起字來(lái)也算得心應(yīng)手，很快就把自己的名字給找齊了。這些字模上的字都是反的，不知工匠是怎樣刻出來(lái)。老人用竹條輕輕一挑，將“身體健康”四字挑了出來(lái)，把我找的“薛浩楠”三個(gè)字嵌入字模，再將一塊并沒(méi)有刻字、比其他木活字略薄的木塊放入其中（是用來(lái)填空格的），然后用紙巾塞進(jìn)兩排字模中間，固定起來(lái)，印出來(lái)的年畫(huà)中就有“薛浩楠新年快樂(lè)”幾個(gè)字了。小伙伴們見(jiàn)了，躍躍欲試，紛紛效仿我的做法。
看著我們個(gè)個(gè)興致勃勃的樣子，老人樂(lè)呵呵地介紹著：“瑞安的木活字印刷已經(jīng)申請(qǐng)非遺，中央電視臺(tái)《見(jiàn)證發(fā)現(xiàn)之旅》就對(duì)此做了詳細(xì)的介紹：‘人們用棠梨木制作活字，每個(gè)字的大小高低都一樣，在裝置活字的木框里，每個(gè)字行之間都用木框夾緊，固定好的模板就可以直接用于印刷了。這里的每一個(gè)步驟，都和元代王禎的描述如出一轍�！闭嫦氩坏剑@個(gè)散發(fā)著墨香的小作坊，原汁原味地保存著原始的韻味。
聽(tīng)著老人的介紹，看著同學(xué)們?cè)谟∷�，此時(shí)的我仿佛踏進(jìn)了時(shí)光隧道，穿梭回到了一千多年前——那是一群工人正在用一個(gè)個(gè)刻上字的木塊，刷上油墨，蓋上一層白紙，待取下后 ，便是一張張字畫(huà)。有一個(gè)身著白色長(zhǎng)袍的人，站在一旁看著，這個(gè)人就是王禎。這種工藝就叫做木活字印刷術(shù)……
通過(guò)這次親自印刷的體驗(yàn)，我走進(jìn)了“非遺”，走進(jìn)了文化的寶庫(kù)，并深刻地意識(shí)到我國(guó)的民族文化是這么的豐富多彩。我們應(yīng)該盡力去傳承、去保護(hù)它！
六年級(jí)小學(xué)作文1400字 篇5
近日，由于向家壩水電站截流施工的原因，金沙江河流從中間被生生劈成兩半，一邊讓河流繼續(xù)浩浩東去，一邊就圍堰施工筑堤壩。這時(shí)，被筑堤壩的那部分由于上游被攔截便沒(méi)有了水，于是那塵封億年的，嚴(yán)格說(shuō)是自地球上地形地貌形成起就從沒(méi)打開(kāi)過(guò)的金沙江河底今日終于揭開(kāi)了神秘的面紗，展現(xiàn)了她不為人知的旖旎風(fēng)光，猶如一位婷婷少女揭開(kāi)最后一層美麗的薄紗，光滑柔美的酮體盡收眼中�？h城的很多居民知道后都產(chǎn)生一種盛大的神秘的好奇心，三三兩兩，或一群群結(jié)伴而前往觀(guān)看。我也禁不住那神秘的向往之心，在一個(gè)晚飯后前去欣賞。
臨近施工區(qū)，就已感受到向家壩電站施工的緊緊湊湊、忙忙碌碌、有序無(wú)亂。只見(jiàn)施工區(qū)的巨型車(chē)輛裝著泥土、石頭，來(lái)來(lái)回回從身邊奔跑著、呼嘯著。再走近施工區(qū)，巨大的響聲撲面而來(lái)，真的是震耳欲聾。只見(jiàn)那挖掘機(jī)、鉆石機(jī)……轟隆隆、響當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇敉趥�(gè)不停，鉆個(gè)不停。讓這兩邊靜靜地的青山見(jiàn)證了歷史的痕跡。真的感覺(jué)到現(xiàn)代工具的巨大力量，能在短短幾年、十幾年的時(shí)間，就將滔滔的河流河攔腰切斷，創(chuàng)造出高峽出平湖的蔚為壯觀(guān)之景，一座高高聳立的巨型電站就為人類(lèi)造福、貢獻(xiàn)。
還好，一路經(jīng)過(guò)施工區(qū)時(shí)并沒(méi)有遭到工作人員的吼嚇和阻攔，讓我們一群不謀而合的好奇觀(guān)賞者順利前去。興許他們是理解、滿(mǎn)足縣城觀(guān)賞者前往對(duì)河底的好奇之心吧，便沒(méi)有橫加阻擋。
兩岸高山峽谷，青山對(duì)峙。來(lái)到昔日的河底，只見(jiàn)到處都是大大小小的巨石嶙峋，突兀森嚴(yán)，奇形怪狀，錯(cuò)落無(wú)致……每一坨石頭都被上萬(wàn)年，上億年的河水沖刷的坑坑洼洼，洞洞眼眼，凹凹凸凸，高高低低，嶙嶙峋峋……像什么？什么都像，也什么都不像。只要在你腦海里意念出什么樣的動(dòng)物、植物……那些怪怪的石頭就像什么動(dòng)物、植物。真的，那簡(jiǎn)直就是一幅巨大的、無(wú)與倫比的奇妙圖畫(huà)，這是任何一個(gè)丹青畫(huà)家也不能用手中的筆所能描繪的、展現(xiàn)的，畢竟大自然的美才是最精妙的、最神奇的。難怪更多的人都欣賞這自然的美，原始的美。
我輕輕踩著河床上的每一坨石頭，想著曾經(jīng)江水滔滔，生云生煙，煙波浩渺；纖夫足跡，號(hào)聲溢灌峽谷；水拍云崖暖，魚(yú)戲蝦逐；千帆駛過(guò)，山隨水動(dòng)；野渡舟自橫，誰(shuí)家媳婦洗衣淘菜；月夜江邊情人相會(huì)，有江水作證，如江水永恒……的旖旎圖畫(huà)再也難現(xiàn)，驚嘆這從未開(kāi)啟的河底于今日被我們現(xiàn)代的人，現(xiàn)代的工具把她展現(xiàn)于世，真的為我們現(xiàn)代的人，現(xiàn)代的工具所折服、稱(chēng)贊，人類(lèi)的智慧和力量真的是偉大的，無(wú)窮的，無(wú)限的，無(wú)盡的。站在深深的寬廣的河底，放眼望望四周巨大的堤壩，巍峨的大山，奔跑的車(chē)輛，空中來(lái)回運(yùn)送石料的纜車(chē)，仿佛覺(jué)得自己站在那里猶如一只渺小的螞蟻，也像一粒微不足道的塵埃。
細(xì)心觀(guān)察了一下，每一坨石頭被水沖擊的那面都被抹的光滑圓潤(rùn)，而背面，也就是反面這邊就棱棱角角，凹凹凸凸，洞洞眼眼……那一片的河壩石頭看起就像原野上一群群奔跑的馬呀、羊呀、牛呀……其中有幾坨龐大的石頭非常突兀擎天，傲然屹立，惟妙惟肖，像一只正待騰飛的.雄鷹，像臥水吞飲的水牛，像引頸高昂的雄雞……真的是入木三分呀！就那只像正待騰飛的雄鷹的整個(gè)石頭就足足有幾十噸重，長(zhǎng)約二三十米。而這些奇形怪狀的巨石已被三峽公司保護(hù)起來(lái)，準(zhǔn)備運(yùn)走，拿去保存、展覽，記錄歷史。
同行的很多觀(guān)賞者也都在河床上來(lái)來(lái)回回、反反復(fù)復(fù)、仔仔細(xì)細(xì)的撿一些大大小小的奇石，以作紀(jì)念和觀(guān)賞，因?yàn)槎颊f(shuō)這些石頭漸漸沒(méi)有了，絕跡了……也聽(tīng)說(shuō)有人在這里收購(gòu)石頭——游冠（讀四聲）石（鵝卵石），5元錢(qián)一坨，大小不論，規(guī)格不依，有無(wú)圖形花紋也不講究，只要是光滑的，完整的就行。是啊，多少年后，那怕是這些平凡的不能再平凡的石頭也會(huì)成為物以稀為貴了！
甚是遺憾，忘記帶上相機(jī)把那一坨坨奇形怪狀的石頭拍攝下來(lái)留作紀(jì)念。因?yàn)檫^(guò)些日子河水又要劈開(kāi)從這里流過(guò)，圍堰施工那邊的堤壩，再過(guò)些日子整個(gè)堤壩修好后，河水又要淹沒(méi)整個(gè)河床。那樣就再也見(jiàn)不到這河底了。于是只好用隨身的手機(jī)未盡然拍攝，以作歲月沉甸甸的記憶。
這時(shí)候施工區(qū)的燈已亮起，黑夜開(kāi)始籠罩著整個(gè)峽谷，整個(gè)施工區(qū)。觀(guān)賞者也漸漸離去，我也隨著人群離開(kāi)。在往回走的時(shí)候，還有后來(lái)者繼續(xù)前來(lái)觀(guān)賞。
六年級(jí)小學(xué)作文1400字 篇6
我的語(yǔ)文我做主
小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)量大面廣, 一直是老師和學(xué)生的心頭之痛。如何切實(shí)減輕復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān), 讓老師和學(xué)生們真正在和諧、愉悅的氣氛中樂(lè)于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí), 從而提高復(fù)習(xí)質(zhì)量? 這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我。
一天, 看到班上一位學(xué)生正捧著劍橋英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)眉開(kāi)眼笑, 我心中不由一動(dòng): 劍橋英語(yǔ)可以考級(jí), 自學(xué)考試可以分門(mén)考試積學(xué)分來(lái)獲得畢業(yè)證書(shū), 我們語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)不也可以實(shí)行知識(shí)積累與運(yùn)用的考級(jí)嗎? 于是, 一個(gè)分類(lèi)復(fù)習(xí)考級(jí)的構(gòu)想在我的教學(xué)中實(shí)施起來(lái)──—
復(fù)習(xí)伊始, 我和學(xué)生一道, 依據(jù)教材按照字、詞、句、段、篇等項(xiàng)目進(jìn)行歸類(lèi), 概括出“詞語(yǔ)考級(jí)”“朗讀考級(jí)”“積累考級(jí)”“閱讀考級(jí)”“習(xí)作考級(jí)”等一系列考級(jí)內(nèi)容, 然后采用課堂集中復(fù)習(xí)的形式, 分階段組織學(xué)生參照“語(yǔ)文系列化考級(jí)”的內(nèi)容, 逐級(jí)復(fù)習(xí)各類(lèi)知識(shí)。一級(jí)復(fù)習(xí)完, 我就設(shè)計(jì)一些題目讓學(xué)生自主練習(xí), 有把握后即可申請(qǐng)考級(jí)。每一位學(xué)生可以在任何時(shí)候選擇任何一個(gè)級(jí)別的試題進(jìn)行自我測(cè)驗(yàn)。也就是說(shuō), 學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況, 來(lái)確定自己考試的時(shí)間, 確定自己考試的試題級(jí)別。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好、接受快的學(xué)生還可以提前測(cè)試高級(jí)別的內(nèi)容。不過(guò)關(guān)的學(xué)生可以根據(jù)自身情況采取不同方式, 如請(qǐng)教老師、同學(xué), 自我反思、總結(jié)、再學(xué)等, 進(jìn)行二次復(fù)習(xí), 重新考級(jí)。
也許是復(fù)習(xí)目標(biāo)明確了, 復(fù)習(xí)內(nèi)容清晰了, 學(xué)生們的復(fù)習(xí)勁頭比以往要足得多。一些在學(xué)習(xí)方面占明顯優(yōu)勢(shì)的學(xué)生還暗暗展開(kāi)了比賽, 看誰(shuí)通過(guò)得快, 通過(guò)得多; 個(gè)別自制力較差、缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性的學(xué)生也在考級(jí)中看到與別人的差距, 在課堂上愛(ài)聽(tīng)講了, 課后也主動(dòng)請(qǐng)教老師、同學(xué)了。
更令人高興的是, 取消了原來(lái)的百分制和等級(jí)制, 采取了考級(jí)的方式后, 學(xué)生可以二次考試、三次考試??沒(méi)有了壓力, 學(xué)習(xí)的心態(tài)平和輕松。而且, 他們的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開(kāi)放的視野, 還有富有個(gè)性的閱讀理解與表達(dá)交流的能力、搜集和處理信息的能力都在考級(jí)活動(dòng)中展示出來(lái)。
瞧, 這邊幾個(gè)學(xué)生正在為《海倫·凱勒》中怎樣朗讀海倫將落日想象成玫瑰園一段爭(zhēng)論不休, 有的認(rèn)為要用舒緩的語(yǔ)氣, 這樣才充滿(mǎn)韻味, 突出落日令人回味無(wú)窮的美, 有的則認(rèn)為應(yīng)該抒情一些, 并帶點(diǎn)激情, 這樣才能體現(xiàn)海倫對(duì)生活的熱愛(ài)……聽(tīng)著他們富有個(gè)性的朗讀, 我不由得為他們獨(dú)到的解讀叫好!
又有幾個(gè)學(xué)生匆匆跑來(lái), 語(yǔ)氣中全沒(méi)了往日的羞怯與拘謹(jǐn):“老師, 我們找到幾首古詩(shī), 是抒發(fā)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的,背給你聽(tīng)聽(tīng), 好嗎? ”原來(lái)這幾位正在積極準(zhǔn)備古詩(shī)積累的考級(jí)呢! 責(zé)無(wú)旁貸, 我趕忙洗耳恭聽(tīng), 有王安石的《泊船瓜洲》, 有王維的《九月九日憶山東兄弟》, 有李白的《靜夜思》, 還有王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》�！氨任蚁氲降倪�多! ”我禁不住豎起大拇指……
6 年的學(xué)習(xí)和學(xué)生間個(gè)性發(fā)展的差異, 帶來(lái)了學(xué)生之間知識(shí)積累和能力發(fā)展的不平衡, 也帶來(lái)了各人取得級(jí)次的差距。面對(duì)現(xiàn)實(shí), 我沒(méi)有了以往的急躁, 因?yàn)閷W(xué)生們所展示出來(lái)的積極向上的精神風(fēng)貌已經(jīng)給了我一顆定心丸: 這樣的學(xué)習(xí)勁頭, 還怕有什么困難克服不了嗎? 我選擇了分層教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式, 復(fù)習(xí)考級(jí)完成得好的, 我不吝熱情洋溢的褒贊之辭, 再鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)更深更廣的內(nèi)容, 或者復(fù)印幾篇美文獎(jiǎng)勵(lì)給他們欣賞, 或者聘為自己的“助教”, 和我一起幫助身邊的同學(xué); 完成有困難的, 我就再給他上課, 或者請(qǐng)“助教”和小組幫助, 直至考級(jí)順利通過(guò)。同時(shí), 我還及時(shí)給每位學(xué)生打印并發(fā)放“考級(jí)證”, 證上那閃閃的紅星的個(gè)數(shù)生動(dòng)地體現(xiàn)出他這一級(jí)的學(xué)習(xí)效果的高低──—在充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的考級(jí)之路上, 我要讓每一位學(xué)生感受到付出后成功的喜悅, 讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)之路上越走越有自信,越走越有激情。
改變了傳統(tǒng)的齊步走的分類(lèi)復(fù)習(xí)思路, 我深切感受到, 班級(jí)里的學(xué)習(xí)氣氛越來(lái)越濃, 友好的競(jìng)爭(zhēng)已讓學(xué)生從“要我做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙觥? 并從不斷的成功體驗(yàn)中, 品嘗學(xué)習(xí)過(guò)程的快樂(lè), 語(yǔ)文在他們心目中再也不是枯燥無(wú)味的了。我也從學(xué)生的進(jìn)步中, 感受到濃濃的暖意, 收獲到更多的驚喜, 于是, 在不知不覺(jué)中, 對(duì)他們有了更多的欣賞, 給了他們更多的鼓勵(lì)……
六年級(jí)小學(xué)作文1400字 篇7
在一片古老的荒野里，有一座古老的墳?zāi)�，人們不知道墳�(zāi)沟闹魅?是誰(shuí)，只看見(jiàn)這里的野草一茬一茬又一茬，總是生生不息地生長(zhǎng)著繁衍著。
有一年冬天特別冷，一連下了好幾天的大雪。墓邊的花花草草都陸續(xù)枯萎了，只有那躲在高高的石頭縫里的小草以頑強(qiáng)的生命力與這殘忍的冬天抗?fàn)幹�，可是一向喜歡熱鬧的小草，失去了它的朋友們，她感到十分的孤單寂寞。
一天，天氣與往常一樣，天空中飄著雪。卻來(lái)了些人，他們?nèi)挛宄投殉隽艘粋�(gè)人的模樣，還給它戴上帽子，圍上圍巾。自從失去朋友后就一直沉默不語(yǔ)的小草，突然變得興奮起來(lái)，她用力地抖了幾下，把身上的雪全給抖了下來(lái)，她還扭了扭腰，甩了甩頭，打算迎接這位新朋友，順便在他心里留下一個(gè)好的印象。小草剛想張嘴向那人表示歡迎，那人就說(shuō)：“一看就知道你是一個(gè)丑美的人！”可憐的小草一句話(huà)還沒(méi)有說(shuō)，就碰了一鼻子灰。可小草并沒(méi)有放在心上，她滿(mǎn)面笑容地對(duì)那人說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)先生，您的尊姓大名？”那人冷冰冰地說(shuō)：“大伙兒都把我稱(chēng)呼為‘雪人’�！闭f(shuō)完眼睛就撇到了另一邊。小草興奮地說(shuō)： “哇！很高興認(rèn)識(shí)您，雪人先生。我能和您握個(gè)手嗎？”小草剛伸出手就被雪人的手打到了一邊。雪人嘴里還冷酷地說(shuō)道：“與你這么低賤的人握手，簡(jiǎn)直就是有辱我高貴的身份！”其實(shí)雪人心中根本就不是這么想的，他這么說(shuō)只是不想讓小草知道他真正的用意。原來(lái)，雪人從誕生的那一刻起，他就堅(jiān)定地認(rèn)為太陽(yáng)是因?yàn)橛芯G色的生命才出來(lái)的，只要這些綠色的生命消失了，太陽(yáng)就再也出不來(lái)了，他就可以永遠(yuǎn)留在世上。他已在心里暗暗地打算要致小草于死地�？蓡渭兊男〔輩s還天真地認(rèn)為雪人只是對(duì)她之前的所作所為有些偏見(jiàn)而已，只要稍加溝通，雪人一定會(huì)成為自己的好朋友。這一天就這樣順順當(dāng)當(dāng)?shù)囟冗^(guò)了。
第二天，下起了暴風(fēng)雪，雪人不禁在心里津津樂(lè)道起來(lái)：哈哈！真是天助我也，這回我看這根破草一定必死無(wú)疑了。小草也皺起了眉頭，心想：完了！完了！這回我肯定是必死無(wú)疑，這么大的雪，不知道雪人先生能不能熬過(guò)去。小草在風(fēng)雪中瑟瑟發(fā)抖，而雪人卻紋絲不動(dòng)，雪人心想：哈哈！看這小丫頭定是奄奄一息了！
呼呼 —— 一陣狂風(fēng)吹來(lái)，雪人的圍巾被吹到了小草的身上。這下小草有救了，她頓時(shí)感覺(jué)到一陣暖和，心中樂(lè)道：呵呵！雪人先生外表酷酷的，對(duì)人家不理不睬的，原來(lái)還是蠻關(guān)心我的嘛！天真的小草居然不知道雪人是不怕冷的，圍巾對(duì)他來(lái)說(shuō)只是個(gè)裝飾而已。這時(shí)的雪人不停地問(wèn)：“小草，你還好嗎？”大家都知道雪人視小草為眼中釘，怎么會(huì)關(guān)心它呢？其實(shí)，它這是在試探小草是不是已經(jīng)咽氣了。
俗話(huà)說(shuō)得好，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。這場(chǎng)百年難遇的暴風(fēng)雪終于過(guò)去了。燦爛的太陽(yáng)又開(kāi)始在天空中值班了。
這已經(jīng)是雪人來(lái)這的第三天了，小草醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)雪人先生正在一個(gè)勁地流汗，以前從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)雪人的小草，對(duì)這些癥狀一點(diǎn)都不懂。她只是想：雪人名字后面有個(gè)“人”字，那他一定和人類(lèi)有關(guān)系。對(duì)了！人類(lèi)發(fā)燒的時(shí)候差不多也是這樣的，所以雪人一定是發(fā)燒了�？尚〔菖c雪人之間的距離對(duì)于小草來(lái)說(shuō)是太遠(yuǎn)了，我得給他點(diǎn)溫暖。小草使勁往前沖，她終于碰到了雪人，可她的根卻遠(yuǎn)離了泥土。小草靠在雪人身上，想給予他溫暖，讓雪人度過(guò)這個(gè)難關(guān)�？纱藭r(shí)雪人已經(jīng)原形畢露，一點(diǎn)都不領(lǐng)這份情，他氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：“喂喂！你是真不知道還是假不知道，你的體溫可以把我給害死。去去去！離我遠(yuǎn)一點(diǎn)！”說(shuō)完就把小草猛地推到一邊。過(guò)了許久，小草已經(jīng)枯萎了！雪人感到十分的快樂(lè)和“自豪”，因?yàn)樗J(rèn)為綠色死了，他將永遠(yuǎn)活在這個(gè)世界上。
第四天到了，太陽(yáng)照常升起。這時(shí)的雪人簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，他不得不承認(rèn)：就算這個(gè)世界沒(méi)有綠色的生命，太陽(yáng)也還是會(huì)照常升起�？裳┤爽F(xiàn)在恍然大悟已經(jīng)太遲了，看看躺在一邊的小草，回首過(guò)去：小草對(duì)自己多好��！我當(dāng)初真是瞎了眼�？蓱z的小草，她一定以為我是被凍壞了，因而拼命地想給我溫暖而白白丟了自己的性命。炙熱的太陽(yáng)酷曬著雪人，好像在斥責(zé)他的冷酷無(wú)情。雪人一點(diǎn)也沒(méi)有反抗，他只是含情脈脈地凝視著小草，眼中不由自主地流下了他生平第一次也是此生最后的淚水。
夜幕降臨，雪人化成一灘水，雖然雪人與小草在這個(gè)世界上消失了，但是說(shuō)不定此時(shí)此刻的他們正在另一個(gè)世界共舞呢！
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