關(guān)于六年級(jí)作文合集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的六年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
校園，是求知者的天堂，是探索者的樂(lè)園，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安靜、和諧、健康、平安的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境。但在這美麗的校園，卻處處都隱藏著“裂縫”──校園意外、危險(xiǎn)。仔細(xì)聽(tīng)，“嗤嗤嗤……”裂縫正在慢慢延伸。
20xx年6月12日，吳店中學(xué)七年級(jí)二班上午的最后一堂課是地理。當(dāng)課上到大概一半的時(shí)候，坐在第三排的陳某和楊某因一些雞毛蒜皮的小事突然發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，隨后兩個(gè)人在課堂上當(dāng)著正在上課的老師的面打了起來(lái)，而且越打越兇，導(dǎo)致其中一人死亡。班上的所有同學(xué)都目睹了這幕。
近年來(lái)校園案頻發(fā)，帶來(lái)了的震驚和悲痛，將原本安靜寧和的校園推上了風(fēng)口浪尖，受到傷害的學(xué)生的家長(zhǎng)們撕心裂肺地呼喊和掉眼淚。而使這場(chǎng)悲劇上演的幕后主編便是“心胸狹窄”。對(duì)于心胸狹窄的學(xué)生，老師要對(duì)學(xué)生多引導(dǎo)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)接納、寬容別人，學(xué)會(huì)站在別人的立場(chǎng)思考，學(xué)會(huì)欣賞別人，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，既看到優(yōu)點(diǎn)也要接受缺點(diǎn)。還要通過(guò)多讀故事。教育實(shí)例讓他們開(kāi)闊胸襟、樹(shù)立大愛(ài)思想。
人們都知道，裂縫不是與生俱來(lái)的，而是人們沒(méi)有留心安全，沒(méi)有謹(jǐn)記安全，由于疏忽而出現(xiàn)的。
20xx年12月7日晚，湖南湘鄉(xiāng)育才中學(xué)發(fā)生了一起踩踏慘劇。當(dāng)天晚自習(xí)下課后，一名女生下樓時(shí)滑倒，后面潮水般涌來(lái)的人群，一層疊一層地壓上來(lái)，導(dǎo)致八名學(xué)生不幸殞命，二十六名學(xué)生受傷，八朵生命之花瞬間凋零了。
他們的父母心里原先的希望一下子化成了塵埃，隨著哭泣聲飄走了。他們整天以淚洗面、食不下咽、寢不安席。
之所以會(huì)使“踩ta事件”這只魔鬼近幾出沒(méi)于校園里的原因是學(xué)校的管理，學(xué)校對(duì)學(xué)生上學(xué)和放學(xué)，上課和下課這方面的管理根本就是一個(gè)漏洞。一哄而上，一哄而下，一哄而散，學(xué)生不按規(guī)定和班級(jí)秩序，大家你爭(zhēng)我搶，一片混亂，稍有不慎就可能發(fā)生踩ta事件。如果有專人指揮和疏導(dǎo)，排好隊(duì)按順序行走，踩ta事件完全可以避免。裂縫還在延伸，悲劇還在上演。誰(shuí)又忍心看到親人為自己傷心呢？那就行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們攪拌泥漿（指安全意識(shí)），補(bǔ)合“裂縫”。生命的顏色是那樣五彩繽紛，如歌的歲月在吟誦青春，讓我們一起“關(guān)注校園安全───珍愛(ài)生命”，使校園安全無(wú)“裂縫”。
六年級(jí)作文 篇2
三月是出去游玩的好時(shí)節(jié)，到處是花紅柳綠的。上周末我和爸爸媽媽一起去孤山游玩，我們先從白堤一直往里走，白堤上到處是成群結(jié)隊(duì)的游人，岸邊的柳樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)嫩芽，柳枝倒映在水中，水中的小魚也被吸引過(guò)來(lái)了。
很快我們就走到中山公園了，從中山公園進(jìn)去后走一段路，抬頭望去，就可以看到前面的一塊石壁上刻著“孤山”兩個(gè)紅色大字，這兩個(gè)字蒼勁有力，形體優(yōu)美，每個(gè)字都比一個(gè)人還要高，還要寬，吸引得游人們都紛紛停下來(lái)拍照合影。
沿著石壁邊上的臺(tái)階往上走，只見(jiàn)到處是茂盛的花草樹(shù)木，空氣也格外地清新。在山頂?shù)钠脚_(tái)上，我們還可以看見(jiàn)幾百年前的建筑遺跡，這是以前清朝皇帝在杭州的行宮所在。站在山頂遠(yuǎn)眺，兩側(cè)分別是里西湖和外西湖，只見(jiàn)湖水平坦如鏡，湖面上游船如織，遠(yuǎn)處城市建筑高低錯(cuò)落，風(fēng)景美不勝收。
從孤山的另一側(cè)下去，一會(huì)就到“放鶴亭”了。亭子周邊有幾棵高大的大樟樹(shù)，據(jù)說(shuō)已有五六百年了，大樹(shù)的樹(shù)干很粗壯，一個(gè)人環(huán)抱都抱不過(guò)來(lái)，樹(shù)葉是非常茂盛，遮蓋了一大片天空，陽(yáng)光只能從樹(shù)葉的縫隙里擠下來(lái)一點(diǎn)斑駁的身影。亭子中間立著一塊大石碑，上面刻寫著很長(zhǎng)的一篇詩(shī)文，幾個(gè)游人坐在亭子的長(zhǎng)凳上，邊看著風(fēng)景邊小聲地談笑著，感覺(jué)就是一幅恬靜的山水畫。
在放鶴亭的不遠(yuǎn)處，山腳下種著許許多多的梅花，梅花這時(shí)正盡情地綻放著。這里聚集了不少游人，有的在花叢中流連往返，有的忙著拍攝美景，有的甚至就把帳篷搭在邊上的草地上�？粗利惾缦嫉拿坊�，聞著淡淡的清香，吃著帶來(lái)的'各種小零食，這真是最愜意不過(guò)的事了。
孤山風(fēng)景優(yōu)美，但又清幽寧?kù)o，真是游玩的好地方，我也由衷地喜歡孤山。
六年級(jí)作文 篇3
給你一片天空，一棵大樹(shù)，一朵花兒，一棵小草，一片綠葉，你，會(huì)選擇誰(shuí)？可能是花朵，可能是大樹(shù)，但是我卻會(huì)選擇那一片不起眼的綠葉。
沒(méi)錯(cuò)，它沒(méi)有大樹(shù)的高大挺拔，但沒(méi)有綠葉的裝飾，大樹(shù)如何好看？沒(méi)錯(cuò)，綠葉也沒(méi)有花朵的美麗芬芳，但我們都知道紅花還需綠葉配的道理！沒(méi)錯(cuò)，綠葉沒(méi)有小草的“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，但它知道是誰(shuí)養(yǎng)育了它——是大地，它抱著滿懷的忠誠(chéng)，即使凋零了，也不忘“化作春泥更護(hù)花”，擠在大樹(shù)下不肯離去。
我不知道為什么如此偏愛(ài)綠葉。綠葉的一生是短暫卻十分有意義的，借用一位作者的話來(lái)說(shuō)，就是：“春天萌芽，夏日生長(zhǎng)，秋風(fēng)起后，大都飄飄去了。短暫的一生，卻洋溢著無(wú)窮的活力和對(duì)生活的愛(ài)，它扶持香甜的果實(shí)，艷麗的花朵，卻從不炫耀自己，默默地專心致志地垂著綠蔭，謙遜而不卑賤，清高而不孤傲，淡妝自持，深根自養(yǎng)，忘我自獻(xiàn)�！被蛟S，我對(duì)綠葉的偏愛(ài)正在于此。綠葉，它裝點(diǎn)河山，遮擋沙塵，庇蔭遮雨，卻從不求回報(bào)。
給你一片天空，一棵大樹(shù)，一朵花兒，一棵小草，一片綠葉，你，還會(huì)選擇誰(shuí)？
六年級(jí)作文 篇4
人，免不了都會(huì)遇到挫折。只是每個(gè)人遇到挫折的大小不同罷了。即使如此，面對(duì)挫折更重要的是看當(dāng)事人給予怎樣的態(tài)度。不同的態(tài)度導(dǎo)致不同的結(jié)果；膽怯的、懦弱的人往往對(duì)待挫折會(huì)感到悲觀、失望甚至自暴自棄，從而對(duì)于他們更多的是一事無(wú)成。然而對(duì)于意志力堅(jiān)強(qiáng)的人往往會(huì)在挫折面前迎難而上，不向挫折屈服，甚至自己向困難發(fā)出挑戰(zhàn)。于是，等待他們的會(huì)是與前者截然不同的結(jié)果。他們會(huì)獲得成功，成為命運(yùn)的指導(dǎo)者、生命的強(qiáng)者。
我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一則故事：一位飽受烈日暴曬的企業(yè)家，疲倦不堪地拎著兩盒領(lǐng)帶走在香港街的西裝店一帶兜售。然而，他跑了十幾家店仍然沒(méi)有買出一條領(lǐng)帶。當(dāng)他又走進(jìn)一家西裝店時(shí)，被店里的老板惡狠狠的大聲吼了出來(lái)，雖然這已不是一次了。但是他卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)放棄。于是，他以最快的速度、最殷勤的笑容繼續(xù)走街串巷，尋找領(lǐng)帶的買主。他有對(duì)事業(yè)的一種執(zhí)著，不輕易向命運(yùn)低頭。終于他成為了贏家，成為了在海內(nèi)外享譽(yù)盛名的‘領(lǐng)帶大王’。
我們不僅僅要學(xué)習(xí)他的這種精神，更要繼承這種精神。有時(shí)候我們不禁要深思，當(dāng)我們做一件事而不成功的時(shí)候，是為什么？是命運(yùn)的阻礙？還是自己的懦弱、悲觀使自己放棄了享受成功的喜悅？或是滿足于現(xiàn)狀？
人生就象大海，不可能永遠(yuǎn)都平靜著。天會(huì)刮風(fēng)，會(huì)卷起海浪。有起有伏才是真正的人生。如果人生成了一灘死水，那么生命將會(huì)毫無(wú)意義。生命的價(jià)值正在與此。
六年級(jí)作文 篇5
沉浸在書的海洋里，可以讓我享受到書給我?guī)?lái)的樂(lè)趣；可以讓我學(xué)到書給我?guī)У闹R(shí)；可以讓我忘記一切煩惱……
我愛(ài)看書，有時(shí)看得可以到忘我的狀態(tài)。
記得有一次，學(xué)�？煲诮K考試了，作業(yè)特別多。一回來(lái)，我就開(kāi)始悶頭寫作業(yè)了。家里靜悄悄的，除了我外，一個(gè)人也沒(méi)有。我寫著作業(yè)，可是心思卻不在作業(yè)上。寫了一會(huì)兒，抬頭看到了旁邊的課外書，什么也沒(méi)有想，便拿起書，精精有味的看了起來(lái)。我在想中間我看一個(gè)鐘頭的書，之后再寫作業(yè)，時(shí)間還是來(lái)得及的，晚上回來(lái)還可以和媽媽一起復(fù)習(xí)。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，像跑起來(lái)一樣……很快，時(shí)間已經(jīng)到了，我下意識(shí)的看下手表，5：35了，可是看到了故事重要的情節(jié)，真的很想知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事……心里想著還可以再看一會(huì)，嗯嗯，沒(méi)關(guān)系，可以再看一會(huì)，到時(shí)作業(yè)寫快點(diǎn)就可以了。我時(shí)不時(shí)得安慰自己，便繼續(xù)看手中的書，享受書中的人物事給我?guī)?lái)的無(wú)盡快樂(lè)，感覺(jué)我就是書中其中一位，參與著他們得故事……那感覺(jué)就像身臨奇境一樣奇妙。一頁(yè)又一頁(yè)的翻過(guò)，漸漸地，天色已晚，天邊的晚霞已經(jīng)映紅了桌面，照到我的書上……天色從橘紅色到大紅，又從大紅到暗紅，最后變成了暗藍(lán)色。不知不覺(jué)中，我感覺(jué)身旁有人，猛然一抬頭，嚇?biāo)牢伊�，媽媽像警察局長(zhǎng)般盯著我看，那眼神感覺(jué)要吃了我�！鞍�，媽媽！”我吃驚得叫到。灰溜溜得跑出去上了個(gè)廁所，緩解下緊張得氣氛。在洗手間我回想起早上媽媽和我說(shuō)的話：悠悠，最近要期終考試了，學(xué)習(xí)任務(wù)很緊，作業(yè)比較多，媽媽希望你放學(xué)后能否今早寫作業(yè)，等我下班回來(lái)帶我一起做復(fù)習(xí)，我們一起努力，好不好？當(dāng)時(shí)我連連點(diǎn)頭，答應(yīng)了，可是現(xiàn)在我卻一句話都說(shuō)不上來(lái)……哎，趕緊寫作業(yè)去吧……
還記得有一次，媽媽正在有事，讓我去燒一壺水，打來(lái)火后我就回房間看書了。我左一頁(yè)又一頁(yè)的翻著，沉浸在書的海洋里，哪還記得燒水的事。突然我靈光一閃，想起來(lái)燃?xì)庠钌线�燒著水，嚇?biāo)懒�，趕快跑到廚房把燃?xì)庠铑^關(guān)了�？磥�(lái)水已經(jīng)開(kāi)了好久了，水壺的蓋子上已經(jīng)有了一層厚厚的水印，估計(jì)是水開(kāi)之后溢出來(lái)的。我用抹布捏住水壺蓋，原來(lái)滿滿一壺水燒的還剩下半壺了，心里不禁，太危險(xiǎn)了，下次看書一定的注意安全！
書癡這個(gè)名字，我看我是坐定了，我的書架上放著各類書籍，都是我喜愛(ài)的，只要去書店，也會(huì)帶一兩本書回來(lái)看，我愛(ài)書如命，所有的書籍我都保存的非常完整，不可能弄壞一點(diǎn)。書，給我來(lái)帶了知識(shí)，帶來(lái)興趣，帶來(lái)了快樂(lè)，我愛(ài)書！
六年級(jí)作文 篇6
愛(ài)是甜甜的，像巧克力；愛(ài)是暖暖的，像牛奶；愛(ài)是又香又甜的，像巧克力蛋糕。愛(ài)固然美好，可又有多少人懂愛(ài)呢？我就是一個(gè)不懂愛(ài)的人。
我的父母是土生土長(zhǎng)的農(nóng)民，他們的文化不高，但卻懂愛(ài)和會(huì)付出愛(ài)，但我一直為明白父母的愛(ài)。
小的時(shí)候，我才上小學(xué)便懂得孝敬父母，每當(dāng)有些好的東西時(shí)總會(huì)留給父母，并時(shí)常說(shuō)一些“我愛(ài)你們”之類的話；逐漸長(zhǎng)大了些，開(kāi)始覺(jué)得父母不懂自己，一直認(rèn)為他們不愛(ài)我了。
直到有一次，我和爸爸去趕集，那時(shí)我們是騎自行車去的，回來(lái)時(shí)天公不作美，剛剛還好好的天氣，不一會(huì)就陰沉沉的了，爸爸便給我披上了雨衣，但只有一件，剛披好，便下起了傾盆大雨，“爸爸快穿雨衣�！蔽医械�，“沒(méi)有雨衣了。”爸爸答道。聽(tīng)到著我愣了一下，說(shuō)：“穿我的。”爸爸說(shuō)：“不用了，你穿吧！我身體結(jié)實(shí)�！卑职衷谟曛衅D難的行走著。雨無(wú)情的打在了爸爸的臉上，順著爸爸的臉頰往下滑，在一個(gè)上坡爸爸停了下了，推著我行走，我不忍心的叫道：“爸爸，讓我下來(lái)我可以自己走的�！薄安挥昧恕！辈恢獮楹伟职值牡穆曇艟褂行╊澏�，我默不作聲，心底靜靜的思考著，上完坡以后，爸爸繼續(xù)騎車行走，突然一陣風(fēng)吹來(lái)，把我和爸爸摔了個(gè)朝天，我還沒(méi)來(lái)得及爬起來(lái)，爸爸便焦急的問(wèn)沒(méi)事吧！傷著沒(méi)？“”我沒(méi)事，爸爸，你怎么樣？“爸爸回過(guò)頭來(lái)勉強(qiáng)對(duì)我微笑，”沒(méi)事�！鞍职蛛m然說(shuō)沒(méi)事，可我分明看見(jiàn)爸爸的嘴唇更蒼白了，而且爸爸的腳還在流血，看著這一切，一直在我眼眶中的淚終于流了下來(lái)，過(guò)了好一會(huì)兒到家了，爸爸全身濕透了，腳還在流血，可我卻安然無(wú)恙。
我懂了！這就是愛(ài)，父母的愛(ài)是默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的，我竟在這雨霧中找到了它，好甜啊！
這時(shí)天空出現(xiàn)了彩虹，似乎在為我的覺(jué)悟而微笑……
六年級(jí)作文 篇7
像往常一樣，那條綠幽幽的小溪悠然自得地流淌著，就像一條祖母綠的圍巾落在了大地上�，F(xiàn)在，約莫兩百米長(zhǎng)的江岸邊卻全是摩肩接踵的人群，他們有的在興奮地呼喊，有的在失望地嘆息，有的卻像大山一樣平靜。大伙兒，這是在干什么？
“今天早上政府派人往這條河里放了350公斤的魚，聽(tīng)說(shuō)要在這兒舉行一場(chǎng)釣魚大賽呢！”有人向滿頭霧水的人解釋。這條小河旁是一大塊田，下了雨，就像是沼澤一樣泥濘不堪，一旦踏下，就像有人勒住你的腿一般走得非常吃力。盡管如此，還是有無(wú)數(shù)人絡(luò)繹不絕地來(lái)到這里。
“嘩！”一聲巨大的水聲，立刻把所有人的目光引向一個(gè)年輕的小伙兒。乖乖，那條正在奮力掙扎著的，真的是當(dāng)之無(wú)愧的魚王！瞧，它粗壯的身體，銀子般閃閃發(fā)亮的魚鱗，以及憤怒的眼神，就知道它一定是活得很久很久了。相反，與它進(jìn)行角力的小伙兒瘦小單薄，這會(huì)兒已經(jīng)面紅耳赤，連吃奶的勁都用上了，魚竿兒也彎成一個(gè)驚心動(dòng)魄的弧度，可是還是無(wú)法占到魚王的絲毫便宜。這時(shí)，人群開(kāi)始起哄：“加油啊，小伙子，小心不要被人看扁了！”“哈哈，看他那樣，八成是釣不上來(lái)了吧！”……小伙子憋足了勁兒，結(jié)果鉤子勾破了魚嘴，線也飛到了岸邊的泥土上。小伙子垂著頭，臉漲成了青紫色。而魚王呢，瞥了小伙子一眼，尾巴一擺，頭也不回地游向了水底……
從遠(yuǎn)處看，河里高高低低、長(zhǎng)長(zhǎng)短短的魚竿就像一條聲勢(shì)浩大的長(zhǎng)龍，威武極了。這里，有人滿載而歸，有人的魚簍里卻空空蕩蕩……看著人們咧著嘴，互相炫耀他們豐厚的戰(zhàn)績(jī)，沒(méi)釣到的人心有不甘，他們打起傘，似乎要奮斗一晚上�？粗藗円粭l接一條地拎起肥大的魚，我眼紅了�？此鼈冇址视謮眩赓|(zhì)一定鮮嫩無(wú)比，要是紅燒，嘖嘖嘖，那滋味……
小孩子們?cè)谝慌酝隍球就鎯�，大人們則一刻也不閑地奮斗著，頭頂是碧藍(lán)碧藍(lán)的天空，此情此景，真是一副美麗的風(fēng)景畫。