【精華】六年級(jí)作文匯編8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的六年級(jí)作文8篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
玲玲是一家公司的職員，父母都不在身邊，她是一個(gè)獨(dú)斷獨(dú)行的人。
這天，天灰蒙蒙的，下著傾盆大雨。玲玲從公司出來(lái)急匆匆的朝家走去，就在走到她家樓下時(shí)，玲玲不小心碰翻了擺在地上的一盆花，對(duì)不起，對(duì)不起！玲玲一邊收拾撒在地上的泥土與碎片，一邊對(duì)這盆花的主人——個(gè)年邁的老太太說(shuō)。這們穿黑色衣服的、臉上布滿皺紋的老太太先是一驚，隨即皺起了眉頭，但這只是一瞬間的事，她馬上以和氣的語(yǔ)氣對(duì)玲玲說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系的。玲玲收拾完地上的泥土與碎片后，才仔細(xì)看了看自己碰翻的花，她忍不住說(shuō)了一聲：這朵花好奇特��！這句話說(shuō)的一點(diǎn)也不假，這朵黑色的玫瑰花中透露著一種神秘，它的芳香讓人聞到后感到一種涼涼的寒氣，似乎要引著一個(gè)人到另外一個(gè)世界去。喜歡嗎？我這還有一盆，就送給你吧！老太太說(shuō)道。見(jiàn)老太太這樣說(shuō)，玲玲也不好推辭，就接過(guò)一盆黑色的玫瑰花。隨即，玲玲向老太太說(shuō)了聲明天見(jiàn)！，便朝自己家走去。誰(shuí)也沒(méi)注意到，在老太太蒼老的臉上劃過(guò)了一絲不易發(fā)現(xiàn)的陰險(xiǎn)狡猾的笑容。
玲玲回到家后，把這盆花擺在窗臺(tái)上就去睡覺(jué)了。
早晨又一次來(lái)臨了，困為是雙休日，所以玲玲并沒(méi)有去上班。她實(shí)在閑得無(wú)聊，于是就到樓下隨便走走。剛到樓下，玲玲就意外的發(fā)現(xiàn)，昨天擺在地上的那些花全部不翼而飛，老太太也不見(jiàn)蹤影。玲玲向了五位樓上的鄰居打聽(tīng)，昨天有沒(méi)有看見(jiàn)擺在樓下的許多盆花和一個(gè)老太太？五位鄰居然全部一致：從未見(jiàn)過(guò)！玲玲驚呆了，昨天她分明看到了那個(gè)老太太的呀，自己還親自跟她說(shuō)話了。這究竟是怎么回事呀？玲玲的腦子全亂了。忽然，一個(gè)可怕的念頭在玲玲腦子里閃過(guò)，莫非莫非昨天看到的老太太是是鬼魂！玲玲簡(jiǎn)直不敢往下想了。她又向一位年紀(jì)較高的鄰居描述了那位老太太的樣子，問(wèn)他附近有沒(méi)有這個(gè)人。鄰居肯定的答道：有的。玲玲那恐懼緊張的心這才平靜下來(lái)。但鄰居又繼續(xù)說(shuō)道：但那個(gè)人在兩年前就已經(jīng)出車(chē)禍死了！玲玲驚訝無(wú)比，她心里充滿了恐懼，飛奔到家去。
六年級(jí)作文 篇2
秋天的色彩，有如那火紅的楓葉，也有那湛藍(lán)的秋空，色彩讓秋天更加美麗，有時(shí)美在一份明澈，有時(shí)美在一份寂靜。有的人神韻像秋，有的人氣質(zhì)像秋，秋色為秋天添加了幾分寧?kù)o，有添加了幾分趣味。
秋天的樹(shù)林在葉子蕭疏的時(shí)候，也展顯了它的俊秀，那金黃的葉子猶如美麗的蝴蝶飛落在地。最動(dòng)人的是與秋林輝映的落日，秋林邊的落日襯托著天邊加深的暮色，秋風(fēng)帶著清澈的涼意，一眼望去又多了幾分幽寂。
最耐人尋味的秋日的閑云，那樣淡定、悠然，匆匆來(lái)到，卻悄悄離去，秋天的風(fēng)沒(méi)有任何裝飾，輕輕掠過(guò)，帶來(lái)沁人心的感覺(jué)。
那明澈的秋湖卻在其中，雜了幾絲悲傷，望著平靜的秋湖心中蕩不出一點(diǎn)波瀾，秋就是這樣的一塵不染，它能讓你忘記所有的煩惱，去面對(duì)未來(lái)，當(dāng)秋湖蕩起波紋時(shí)，你必定也思緒萬(wàn)千吧！秋的“閑”來(lái)自空中悠悠的白云，清閑自在，秋的“逸”來(lái)自水平入鏡的秋湖洗滌人們的心靈，秋的本色是“閑”與“逸”的飄灑。
某些人，也具有這份秋之美，秋是平淡的季節(jié)，但也是最令人忘懷的季節(jié)�！盀t瀟遠(yuǎn)樹(shù)疏林外，一半秋山帶夕陽(yáng)”秋就是如此的幽靜平和，難道不是嗎？
六年級(jí)作文 篇3
每個(gè)人都會(huì)因某件事情觸動(dòng)內(nèi)心深處敏感的神經(jīng)，酸．甜．苦．辣．．．．．味齊全，一旦被觸摸就難以刪除掉。我有一件刻苦銘心的事一直鞭策著我。
那是一個(gè)星期六的上午，爸爸出差，媽媽又因工作忙早早地去加班，并讓我認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，可我寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是心不在焉，因?yàn)槁?tīng)同學(xué)們說(shuō)有一款新游戲特別好玩，這句話不停地撩撥我的意志，使我坐立不安，便打開(kāi)了電腦。像中魔法一樣不知不覺(jué)玩到聽(tīng)見(jiàn)鑰匙開(kāi)門(mén)聲，便立刻把電腦關(guān)了，裝著寫(xiě)作業(yè)。
媽媽走過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)，又摸了摸電腦，此時(shí)的我就等狂風(fēng)暴雨的到來(lái)，一秒兩秒······沒(méi)有動(dòng)靜，我心虛地偷偷瞟了一眼媽媽?zhuān)野l(fā)現(xiàn)媽媽用一種陌生冷酷的眼光瞅著我，然后無(wú)聲地轉(zhuǎn)身去做飯了。頓時(shí)，這種感覺(jué)讓我感到不寒而栗，我呆呆地坐在那里，頭腦里浮想聯(lián)翩，以往早挨了一頓或·····，可這次媽媽的不理睬，使我感到忐忑不安。不一會(huì)兒，可口的飯菜做好了，使我意想不到的是，以前我們邊吃邊笑，氣氛融洽，可今天卻發(fā)現(xiàn)媽媽獨(dú)自在吃飯，并沒(méi)有幫我盛飯，使我感到不知所措，這頓可口的飯菜我卻沒(méi)吃出味道，卻吃出了恐慌。吃完飯媽媽把自己的碗筷洗干凈，獨(dú)自走向臥室，并不像以前一樣看新聞或和我聊天。這種凝固的氣氛一直到晚上，媽媽一個(gè)人做飯吃飯，返回臥室，無(wú)視我的存在，羽毛未豐滿的我承受不了沒(méi)媽媽的疼愛(ài)，我再也忍不住了媽媽無(wú)視我的存在，不理睬我的行為，冷酷的表情，使我感到恐懼。我便跑向臥室撲向媽媽?zhuān)怕暣罂薜卣f(shuō)：“媽媽?zhuān)悴灰焕砦�，原諒我吧！給我一次機(jī)會(huì)吧！”此時(shí)此刻，我淚眼朦朧發(fā)現(xiàn)媽媽早已淚水打濕了雙頰，我知道我已把媽媽的心傷透了，其實(shí)媽媽讓我玩電腦，但前提是先把作業(yè)寫(xiě)完，每個(gè)星期天玩兩個(gè)小時(shí)，可我辜負(fù)了媽媽?zhuān)藡寢屨f(shuō)過(guò)的話：“浪費(fèi)時(shí)間是可恥的'�！眿寢屴D(zhuǎn)過(guò)了身給我來(lái)了個(gè)“熊抱”——原諒了我。
啊！一件件往事凝聚著父母對(duì)我的愛(ài)，雖然犯錯(cuò)誤時(shí)，父母批評(píng)我或稍微用一點(diǎn)暴力，都是為我著想，改掉陋習(xí)。每當(dāng)我不想聽(tīng)或違背父母的話時(shí)，這句話就會(huì)鞭打我的行為，就像一個(gè)報(bào)警器，時(shí)時(shí)刻刻為我提醒。
六年級(jí)作文 篇4
手機(jī)是現(xiàn)代最為普遍的科技，它自然滿足了我們很多要求。不過(guò)它的多數(shù)功能是由人類(lèi)親自操作的，比如說(shuō)：有壞人威脅到你的安全時(shí)它不能自動(dòng)報(bào)警，而如果你自己報(bào)警的話壞人必定會(huì)知道。所以，我想發(fā)明一個(gè)“超級(jí)手表”——它可以取代甚至超越手機(jī)，并且會(huì)涉及人類(lèi)的安全、生活等等。接下來(lái)，我將會(huì)為大家介紹一下我的“超級(jí)手表”。
安全自然是最重要的。人身安全、財(cái)產(chǎn)安全等，都是我們時(shí)時(shí)刻刻記掛在心的。如果有壞人威脅到你的安全，這個(gè)手表將會(huì)自動(dòng)報(bào)警，并且通過(guò)GPS定位尋找離你最近的警察來(lái)救助你，而你的手表便是這一切的“目擊者”，它可以向警察提供證據(jù)，真是一石二鳥(niǎo)。
生活上，這個(gè)“超級(jí)手表”也可以為你提供方便，甚至可以影響到你的生命。有很多人因?yàn)榧膊《鴨适Я俗约旱纳蠖鄶?shù)是因?yàn)闆](méi)有及時(shí)進(jìn)行治療。這個(gè)手表可以通過(guò)你的脈搏來(lái)監(jiān)測(cè)你的身體狀態(tài)，比如你有可能突發(fā)心臟病，它會(huì)提前通知你去醫(yī)院就診；如果是行動(dòng)不便的老年人，它會(huì)替你通知醫(yī)院，醫(yī)院會(huì)派出醫(yī)生和救護(hù)車(chē)上門(mén)服務(wù)。這個(gè)“超級(jí)手表”也就成為了你生活健康的“守護(hù)神”。
你還可以把手表連接電視、電燈、電暖氣等，如果你出門(mén)忘了關(guān)電器，你可以直接用手表來(lái)控制。
怎么樣，我的“超級(jí)手表”不錯(cuò)吧？等我長(zhǎng)大了，我一定要發(fā)明一個(gè)這樣的“超級(jí)手表！”
六年級(jí)作文 篇5
六年的小學(xué)生活如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束了�？赡切┮�(jiàn)證我們深厚友誼的故事卻被我永遠(yuǎn)珍藏在心中。每當(dāng)我回憶過(guò)去的經(jīng)歷時(shí)，腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出雨中漸遠(yuǎn)的背影，于是，感動(dòng)萬(wàn)分。
那是發(fā)生在四年級(jí)時(shí)的事情。那天下午天陰沉沉的，奶奶讓我?guī)б话褌闳ド蠈W(xué)，可我想偷懶就抱著僥幸心理沒(méi)有帶傘去了學(xué)校�？衫咸旆路鹨臀易鲗�(duì)，第一節(jié)課就下起了零零星星的小雨，到了第二節(jié)課小雨變成了中雨，到了放學(xué)，中雨已變成了瓢潑大雨。此時(shí)的天空已變得滿面猙獰，發(fā)出陣陣怒吼，仿佛要吞噬整個(gè)世界，看了讓人不寒而栗。同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地走了，忘了帶傘的也有家長(zhǎng)接走了。我坐在教室里，不安地望著窗外，后悔自己沒(méi)有聽(tīng)奶奶的話，一定是奶奶以為我?guī)Я藗闼詻](méi)來(lái)接我。正準(zhǔn)備走的焦瑞雪同學(xué)似乎看出了我的不安，她拿起傘說(shuō)：“我們正好順路，我先送你回家吧!”我高興極了，像遇到了救星，連忙和她一起向家走去。在風(fēng)雨中我們緊緊挨在一起，邊說(shuō)邊走�；丶业穆贩路鸨韧斩家�，一會(huì)兒便到了我住的那棟樓。我進(jìn)了樓道口轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備說(shuō)聲謝謝時(shí)，才看見(jiàn)焦瑞雪的另一邊肩膀已經(jīng)被雨水全部淋濕了。難怪這么小的雨傘兩個(gè)人打，我的身上卻沒(méi)有濕，原來(lái)是焦瑞雪故意把雨傘偏向我這邊，自己卻淋濕了衣服�？粗诤L(fēng)中微微發(fā)抖的焦瑞雪我的心一陣感動(dòng)。我準(zhǔn)備上樓時(shí)，想再看一眼焦瑞雪，轉(zhuǎn)過(guò)身卻發(fā)現(xiàn)焦瑞雪正朝我家相反的方向走去，原來(lái)她所說(shuō)的“順路”，僅僅是為了送我回家！望著在雨中漸遠(yuǎn)的背影，我的眼睛濕潤(rùn)了，那沉甸甸的友誼是無(wú)法用任何物質(zhì)來(lái)回報(bào)的，只有用同樣一顆真誠(chéng)的心去感謝給了我?guī)椭耐瑢W(xué)。
這件事雖然已經(jīng)時(shí)隔兩年，可那雨中漸遠(yuǎn)的背影依然讓我久久不能忘懷，那是我們友誼的見(jiàn)證，那是心與心的相連。雖然點(diǎn)滴，卻是永恒、美好的回憶。
六年級(jí)作文 篇6
暖風(fēng)下漫步看著飛揚(yáng)的風(fēng)箏，我的思者也不免和它一起在高空中飛揚(yáng)，也不曾停留……
那一幅美麗的藍(lán)圖，風(fēng)箏和線緊緊相連，小的時(shí)候自己便向往天空上的云，渴望自己也是一只風(fēng)箏，當(dāng)風(fēng)箏飛到一定的高度時(shí)就得意忘形，它想掙脫那根線可它不知道外面天空變幻無(wú)常，也許正有暴風(fēng)在等待著它。
其實(shí)我們就是那風(fēng)箏，母親便是那線，剛起風(fēng)的風(fēng)箏就是現(xiàn)在的我們，不守安分，可當(dāng)我們真的有什么困難時(shí)，只能緊緊抓住那根線。
我是風(fēng)箏，母親是線，我的母親雖在學(xué)習(xí)上沒(méi)有給我太大的幫助，但她卻告訴了我的生命的意義；告訴了我做人的道理；告訴了我人生何時(shí)該沉默你，何時(shí)該善談，就這樣度過(guò)了我以往的數(shù)十載……
風(fēng)箏需要適時(shí)的自由，可線卻緊緊相隨。
我是風(fēng)箏，母親是線，隨著年齡的增長(zhǎng)，自己漸漸步入初中的校園一時(shí)的滿足感一點(diǎn)兒的表?yè)P(yáng)便讓自己喜不自勝了，可面對(duì)母親平實(shí)的道理讓我感到壓印甚至是厭惡覺(jué)得自己有那么些思想不再是那三歲的小孩了，轉(zhuǎn)眼時(shí)代母親的只剩下那么那不耐煩和敷衍，
記得有一次和朋友約時(shí)間去郊游，但聽(tīng)母親說(shuō)明天會(huì)下雨，但我又想天氣都是變幻多端的嗎？晚上坐在電視機(jī)前等待精彩的到來(lái)看著電視劇竟忘了時(shí)間抬頭一看時(shí)間10點(diǎn)多鐘，但又想反正快完了看完再說(shuō)吧：但不久便聽(tīng)當(dāng)心母親從房間傳出聲來(lái)說(shuō)：“你早點(diǎn)睡覺(jué)了，當(dāng)心明天遲到。”我隨極不耐煩，但也走進(jìn)了房間心底的抱怨卻久久未消失……
第二天，我習(xí)慣性睡到自然醒一看時(shí)間天哪都這么晚了，便匆匆跑出房間整理好東西跑下了樓，但下樓后還未走遠(yuǎn)邊從身后傳來(lái)一陣熟悉的聲音，啊！原來(lái)是有人在叫我，我停了下來(lái)，原來(lái)是母親，他遞給我一把傘說(shuō)：“以防萬(wàn)一”但我沒(méi)好氣地回答：“您早上都不叫我，現(xiàn)在拿傘有什么用”于是我哼的一聲便走了。我沒(méi)有回頭，也沒(méi)有接過(guò)拿傘，但只從心底覺(jué)得有一陣蕭瑟一陣清涼和冷寂，但我卻不知道為何。
在我沒(méi)回的路中心底暗暗竊喜明明是個(gè)好天氣不會(huì)下雨，還好我有先見(jiàn)之明沒(méi)有帶傘。但好心情沒(méi)有過(guò)多久，天空中出現(xiàn)一道白光和那轟隆隆的雷聲，大雨來(lái)了，想著不會(huì)這么衰吧！抬著望著天仿佛看見(jiàn)了那離線的風(fēng)箏濕噠噠的憑著雨水拍打，那么清涼，他的到了自由，但同時(shí)也得到了孤寂無(wú)助�！稗Z”的一聲雨愈下愈大它將會(huì)沖擊我的夢(mèng)沖洗了這幾年的叛逆，想著自己不就是那只風(fēng)箏嗎？
帶著愧疚想回家但又不敢回家，不敢想自己過(guò)去的所作所為，但也無(wú)須可取，只能回家走到小區(qū)間口一個(gè)模糊的身影焦急地走過(guò)來(lái)走過(guò)去，手足無(wú)措，這場(chǎng)大雨將我徹底沖醒，母親見(jiàn)我一下子笑了匆匆?guī)臀覔纹饌�，樓著我的肩，我在母親的牽引回了家，我問(wèn)道：“您不怪我嗎？”母親沒(méi)有說(shuō)什么只是會(huì)心一笑，此時(shí)我才明白所有一切……
看著如今的母親，她的眼角不知何時(shí)多了一條皺紋；不知從什么時(shí)候起他的黑發(fā)中冒出了些許白發(fā)；不知從什么時(shí)候起她一改往日的閑適讓自己不日不夜的為我操心全身么照顧我，如今她的關(guān)心竟讓我覺(jué)得只剩嘮叨，自己還這般的厭惡，他的世界因?yàn)槎嗔藗�(gè)我從此失去了她自己的世界失去了她原本的生活，以前的她也有燦爛的笑容光鮮的外表，可因?yàn)槲业牡絹?lái)她的世界里仿佛消失了這些，成了節(jié)約、操心的命嗎？這就是她用心力換來(lái)結(jié)果嗎？
風(fēng)箏和線并不沖突，只要風(fēng)箏適時(shí)的往后看看身后的線，線也適時(shí)的往后看看身后的線，線也適時(shí)讓風(fēng)箏成長(zhǎng)，我想只有這樣風(fēng)箏才能安心地飛，線也能放心的讓風(fēng)箏飛，他們依然是天空中徇爛多彩的藍(lán)圖，依然讓人驚羨，讓人向往……
對(duì)于母親無(wú)私的付出，我們只能一顆感恩的心和自己的實(shí)際運(yùn)用自己所學(xué)的倫理道德只是化為行動(dòng)去回報(bào)他們。感恩，牽引風(fēng)箏的線，你是善意的指示，你是光明的道路，你的一頭系著的是風(fēng)箏，另一頭是一顆滿意愛(ài)心的行動(dòng)默默付出；感恩，你給風(fēng)箏創(chuàng)造一片美好的藍(lán)天……
記得若舍說(shuō)過(guò)：“失去慈母，便像花在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根�！北匆苍f(shuō)：“母親��！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只能多到你的懷里�！边@便是我們心中久久不忘逝的母愛(ài)。
風(fēng)箏也是一樣，失去了線雖表面完整，但卻永遠(yuǎn)迷失方向，他的人生永遠(yuǎn)充滿孤寂……
就像孩子和母親一樣；不論身在何處心條的都是對(duì)方；就像身在異鄉(xiāng)的華僑，他們?nèi)穗m在他鄉(xiāng)，但心心念念的卻是故鄉(xiāng)，他們也為早日回到母親懷抱之中而高興，就像香港回到故土，我們?cè)跉g呼他們也慶祝為之喝彩，因?yàn)樗麄兌嘉茨芑氐阶约盒挠嗟哪赣H懷抱而高興，因?yàn)殡y抵的是那么心底的思念，難忘的是那深厚的情誼……因?yàn)槲覀兌荚赐鼞�，盼望著拉近距離，我想情意這便是風(fēng)箏與線了吧！
六年級(jí)作文 篇7
每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)然我也不例外，我的理想就是當(dāng)一名老師，但是，有人說(shuō)：“當(dāng)老師有什么好的？工資不高，還要替學(xué)生日夜操勞�！笨晌也⒉皇沁@樣認(rèn)為的，當(dāng)老師可以每天看到學(xué)生純潔的笑容，每次他們笑，都將會(huì)是老師最大的快樂(lè)與成就。所以，我想當(dāng)老師。
老師也是一個(gè)神圣的職業(yè)，他培養(yǎng)了許多國(guó)家的棟梁之才，他讓許多朵祖國(guó)的花朵在世界上大放異彩，讓我們這些原來(lái)什么都不懂的小孩，變成了能為祖國(guó)爭(zhēng)光的大才人，所以，他也是神圣的。
有人說(shuō)，世界上最大的愛(ài)是母愛(ài)，但我認(rèn)為，有的時(shí)候，師愛(ài)，是比母愛(ài)還要大的愛(ài)，就像我的老師對(duì)我一樣，在我什么都不會(huì)的時(shí)候，是老師手把手的教我寫(xiě)字，在我矛盾不堪的時(shí)候，也是老師幫助我做出了正確的選擇，在我遇到困難的時(shí)候，還是老師扶了我一把，讓我從新站立起來(lái)，繼續(xù)向前進(jìn)。如果我當(dāng)了老師，
將會(huì)傾注給學(xué)生無(wú)限的愛(ài)。
其實(shí)，我想當(dāng)老師是因?yàn)槲业睦蠋�，我的老師�?duì)我們很好，就像自己的孩子一樣。我也想象我的老師一樣。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師是一把無(wú)型的大傘，我愿意做那一把大傘，永遠(yuǎn)護(hù)著我的學(xué)生，給他們遮風(fēng)擋雨。
老師，這個(gè)偉大、無(wú)私、神圣的職業(yè)，我會(huì)永遠(yuǎn)向往、愛(ài)慕這個(gè)職業(yè)的！
六年級(jí)作文 篇8
花的微笑是在有人欣賞后 ，草的微笑是在找到水源后，樹(shù)的微笑是在花謝了開(kāi)出果實(shí)后，而我的微笑是在……
我喜歡寫(xiě)作文，我甚至把作文看成是向一位好朋友傾訴一樣，我最喜歡寫(xiě)童話故事，因?yàn)橥捠澜缡枪妍惗鷦?dòng)的。在童話作品中，天地日月，風(fēng)雷雨電，山川鳥(niǎo)獸都，花草蟲(chóng)魚(yú)都可以被賦予人的性格，人的思想。沒(méi)當(dāng)一篇篇文章在我手中誕生，我都要仔細(xì)地看一便，似乎我已經(jīng)進(jìn)入文章的情景里面。一只鳥(niǎo)或任何一只小動(dòng)物都可以成為我的好朋友，在那個(gè)世界里沒(méi)有爸爸的教導(dǎo)和媽媽的嘮叨，只是那一切是那么短暫，看完了也就從夢(mèng)里醒來(lái)，看第二便時(shí)卻在也找不出那種味道了，可是以一次看的感覺(jué)卻永遠(yuǎn)也不會(huì)消失，因?yàn)樗煲陨钌畹赜≡谖倚睦铮课蚁肫鹚揖臀⑽⒌匦α恕?/p>
我的微笑就是在寫(xiě)完一篇作文后那甜蜜的回憶……
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