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        六年級作文

        時間:2021-03-08 20:09:52 六年級 我要投稿

        精選六年級作文錦集八篇

          在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的六年級作文8篇,歡迎大家分享。

        精選六年級作文錦集八篇

        六年級作文 篇1

          有一種職業(yè)最美麗,那就是教師;有一種精神最感人,那就是師魂;有一種情感最動人,那就是師生情……老師與學(xué)生之間的情誼就像堅不可摧的鋼鐵,就像永不停息的波濤,就像太陽散發(fā)出的褶褶光芒溫暖人心。這種師生情不會因為歲月的流逝而被沖淡,相反它只會隨著時間的消磨而越來越富有光澤。學(xué)生總以為老師是自己最大的仇人,其實不然。我認(rèn)為老師是我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈,在我們漫漫的人生道路上,總有老師在前方為我們照亮前進(jìn)的道路,為了不讓我們跌倒她情愿替我們。當(dāng)我們走完生命中最重要的一段路時,再次回首,那張俊美的臉已經(jīng)是飽經(jīng)滄桑了,那挺直的腰桿也不在挺立,那全是為我們留下的記號啊!老師是多么偉大!為了讓我們茁長成長就算自己已經(jīng)傷痕累累,筋疲力盡,也會給我們一個最甜蜜的微笑,告訴我們,只要我們爭氣您就會很高興了,您為我們受的傷也就值了。

          老師姓郭,是一位資深的語文老師,臉上永遠(yuǎn)都會掛著一抹笑容,看起來十分和藹。郭老師既有出口成章,下筆成篇之才華,又有寬宏大量,深明大義之品德,作為一名老師,他對學(xué)生鞠躬盡瘁,毫不怠慢,而且一視同仁,可以原諒學(xué)生的過錯。記得那時五年級的事情了。那幾天陰雨連綿,不見絲毫陽光;蛟S是少了陽光的滋潤,我的心情也是十分差勁,總是沉默寡言,愁眉苦臉。下課時,同學(xué)們都?xì)g蹦亂跳,唯有我無精打采。上課時,同學(xué)們都?xì)庥钴幇,唯有我悶悶不樂,真是怪哉!在一?jié)數(shù)學(xué)課上,老師正津津有味地向我們講解著所謂的“X”,我當(dāng)時哪有心情聽這個,在下面唧唧喳喳講個不停,結(jié)果老師把我沖了一頓,我哪肯認(rèn)輸,便心血來潮,從書包里取出一張手掌大小的紙片,在上面寫了句:現(xiàn)在幾點了。

          然后又別有心裁地在下面寫了個:答。然后我又朝四周望望,見沒有情況,就把紙條扔到同桌的桌上。同桌故意裝出心領(lǐng)神會的樣子,然后把紙條打開,寫了幾個字就扔給了我。我打開紙條,沒想到上面寫著:小朋友啊~上課要好好聽講,不要打歪主意!我十分氣惱,用腳踹了他板凳幾下,不料動靜太大,驚動了老師。要知道,我們數(shù)學(xué)老師最最最討厭學(xué)生在他講課時做出其他的事情。老師很生氣,過來吼了我?guī)茁暎智昧宋乙粋“板栗”。同桌見了,連忙向我道了歉,我也原諒了他,然后我們兩個又開始了傳紙條,你來我往,好不痛快!下課了,我信手將幾張紙條向著窗戶的方向扔了出去,然后一掃之前的低落心情,興高采烈的出去玩了我,可我卻不知道,有幾張紙條砸在了窗戶上,又反彈了回來,掉在了花盆后面……一日后,郭老師讓我去辦公室一趟,我感到十分不解,心想:我也沒干什么壞事啊,該不是要表揚(yáng)我吧。于是我便健步如飛地沖到了辦公室,到了辦公室,我看見了吳杰正在低頭認(rèn)錯,我一下子恍然大悟!鞍パ剑炅,看來老師已經(jīng)知道我們傳紙條了,準(zhǔn)備受死吧!”我在心里默默地嘀咕著。沒想到郭老師沒有大發(fā)雷霆,而是微笑著對我們說:“我以前上學(xué)時,也有過和同學(xué)傳紙條的經(jīng)歷,沒辦法,孩子嘛?烧n堂畢竟是學(xué)習(xí)的地方,如果同學(xué)都來傳紙條,那老師還上什么課呢,那是一種對老師的不尊重,知道嗎!蔽覀儌z點了點頭!昂昧耍旎厝ド险n吧!蔽翌D時感動無比。

          如果說園林工人給樹木砍去旁枝,是為了讓樹木更加茁壯的成長,那老師對我們的嚴(yán)厲也正是希望我們可以和樹木一樣更好地成長。

          那是一次發(fā)生在盛夏的事情。那一天我們剛剛考完了語文測試,同學(xué)們都十分緊張,因為這次測驗卷子不簡單,我甚至沒有把握考到90分。幾天后的語文課上老師發(fā)了試卷,我竟然出乎意料的考了97分,這是何等的殊榮!我真是欣喜若狂。昂首挺胸的回到了座位上,春風(fēng)得意。

          下課了,郭老師對我表揚(yáng)了一番,但也告誡我不要驕傲,當(dāng)時我已經(jīng)樂不可支,哪有心思聽這個,于是就沒把這話當(dāng)回事。我趾高氣昂地在教室里來回走動,顯得傲氣凌人。這時,一位同學(xué)竟面帶疑色地跑過來問我卷子是不是抄的,真是氣煞我也!一把把他抓住,“你再說一遍!”我十分兇惡地說?伤麉s不識好歹,用鄙夷的目光看著我說:“你肯定抄了!”我忍無可忍了,爆發(fā)吧,我的小宇宙!我跟他打了起來,他見情勢不妙,正欲逃跑,被我一把抓住,對他又是一陣拳打腳踢,他被打的狼狽不堪,只好向我認(rèn)錯,我見他態(tài)度良好,就揚(yáng)長而去?刹痪茫蠋煴懵動嵹s來,氣呼呼地對我說:“我剛才才和你說,不要太驕傲了,才一會工夫,你就給我打起架來了!”這每個字都說的都十分有力,我聽著都發(fā)抖,可我仍在頑固抵抗:“是他先說我是抄的!”老師又生氣地說:“他先說你是他不好,那你也不能這么沖動啊,你可以來報告我,不一定非要采取暴力的手段啊。打架是一種不文明不理智的行為,我們都不知道我們的生命將會在什么時候終止,如果是明天呢?那么處在今天的你難道還去和別人打架嗎?周記大全

          ”這下我可是徹底沒了脾氣,經(jīng)老師的調(diào)節(jié),我和那位同學(xué)終于和好了。老師也欣慰地笑了。

          假如我是個詩人,我就要寫出一首長詩,來贊美您的精神品質(zhì)。

          假如我是個畫家,我就要用各種彩色,來描繪出您在教育上的一個個光輝成就。

          假如我是個作曲家,我就要用音符來傳達(dá)出您和藹可親,平易近人的品格。

          然而我什么都不是!我只能用我貧乏的文字,來描寫這可歌可泣的教師品質(zhì)。

          郭老師,我在此對您獻(xiàn)上最真心的敬意。

          我們永遠(yuǎn)為有您這樣一位老師而驕傲。

          在學(xué)習(xí)的路上,您是指引我們的一盞明燈。

          在困難面前,您是讓我們?nèi)タ朔挠職狻?/p>

          在人生的路上,您又是為我們引導(dǎo)方向,又不讓我們“迷路”的指南針。

          難忘師生情!

        六年級作文 篇2

          我的爸爸是一個“婦男”。

          爸爸,一個合格的男子漢?稍诩依铮趺炊加X得不像個男人。

          你看:下了班的爸爸,換下衣服,就來到廚房里準(zhǔn)本晚上的飯菜,爸爸燒菜的手藝那是剛剛的。不用半個小時的功夫,4個菜一個湯準(zhǔn)時端上餐桌。逢年過節(jié),爸爸更是眾多親人吹捧的“對象”。廚房里到處是爸爸的影子,餐桌上,一片贊嘆聲,說爸爸不當(dāng)廚師屈才了。我也不知道爸爸的手藝哪學(xué)的那么好。我心里想:將來我長大了,也不離開爸爸媽媽生活。

          周六周天,休息的爸爸更是忙的腳不沾地。爸爸愛干凈,家里收拾的一塵不染。他總說媽媽干活混弄,所以,一般休息的時候我和媽媽主業(yè)就是合理休息。

          今天周末,爸爸先是擦玻璃。從臥室,到客廳,手腳麻利的爸爸一會的功夫就擦完了。透過玻璃望望天空,似乎原來的“霧霾”都沒有了。

          休息了的爸爸拿起手機(jī)擺弄起來,看了會新聞,他又要去洗衣服。雖然不用了手洗,但是衣服還是要分類清洗,還有就是要把我的內(nèi)衣,手洗。邊洗衣服的爸爸邊唱起歌來:“洗刷刷,洗刷刷……”。

          終于結(jié)束了上午的戰(zhàn)斗,媽媽為了安慰爸爸,叫了外賣我們?nèi)页,結(jié)果招來爸爸一頓數(shù)落:“你看看,這么點菜,花這么多錢,還沒有我做的好吃,是不是不合算”。不管爸爸說媽媽什么,媽媽總是笑瞇瞇的,奇了怪了。

          爸爸本來是個男人,怎么每天都干婦女的活呢。我愛“婦男”爸爸。

        六年級作文 篇3

          如果沒綠色將會怎樣呢?如果沒綠色就沒有人類,放眼望去是無邊無際的沙漠,人們沒有家了,因為沒有樹,土地沙化,洪水泛濫沖毀了人們辛苦建的家園。人們沒有糧食充饑,在無助、沉中死去。這就是自然帶給人類的懲罰,有句話說得好:“養(yǎng)育人們的是自然,改造裝點自然的是人們”。

          大自然就像一位慈祥、善良的母親,辛苦養(yǎng)育了自己的孩子,養(yǎng)了他們一生,可這些孩子不但不去報答她、不去保護(hù)她,反而不斷向她索取、加害于她,這能不讓她痛心嗎?人類非但不知悔改,還更得寸進(jìn)尺,無節(jié)制地開采自然資源、砍伐林木,使草原、水域附近的土地沙化,這等于搬起石頭砸自己的腳---自討苦吃。洪水一旦泛濫,將會給人類帶來極大的傷害。

          人們卻洋洋得意,為了眼前的利益來挖坑埋自己,真是可卑悲。再說,植物能吸收二氧化碳,如果人類的貪婪使世界沒有了綠色,那么從哪里去攝取有機(jī)物?動物排出的不會消失,沒有植物提供氧氣,人們不能呼吸,世界就不再會有動物了學(xué)過生物的人都知道,植物能吸收二氧化碳,釋放氧氣,有的人為了使家中的空氣新鮮,都在陽臺上種花。試想,把人裝在一個不透氣的大罐子里,一會兒就會因為缺氧而死亡,因為罐子里充滿了他呼出的二氧化碳,人的呼吸需要氧氣。

          如果連同幾盆花和人一起放進(jìn)去,那恐怕就不會死了,因為有花為人提供氧氣,如果沒有綠色,就沒有小動物,生態(tài)不平衡,人類也會滅絕;如果沒有綠色,世界上就不會有各種色彩,因為各種顏色都是從植物中提取的;如果沒有綠色,就沒有人類,因為人類需要有機(jī)物,需要氧。人們應(yīng)該保護(hù)自然,為大自然作出力所能及的貢獻(xiàn),只有這樣,人類才能在這個地球上長期生存下去。

        六年級作文 篇4

          盡管已過去了一年,但那晚的經(jīng)歷卻一直埋藏在我的腦海深處。

          與媽媽道過晚安后,我回到自己房中,爬上床,準(zhǔn)備關(guān)燈睡覺,可那墻角正在充電的閃爍著紅燈的手機(jī)吸引了我。我走過去,拔下手機(jī),放在枕頭旁。

          我偷偷摸摸地走出房門,躡手躡腳地靠近父母的房門,在看見沒有燈光,聽見沒有聲音,只有父母平穩(wěn)的呼吸聲時,我滿意地點點頭,走回房中,再次爬上床,小心翼翼地側(cè)臥著,如獲至寶地將手機(jī)放在被子里,將它的亮度調(diào)低,將聲音關(guān)至靜音,點開了“閱覽”的一個APP,同時,我也要注意屋外的聲音,生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)。

          我沉迷于小說的精彩內(nèi)容,我同小說的主人公感受過山車般的驚險劇情,陪著主人公一起笑、一起哭、一起癡——我因主人公悲慘的命運(yùn)而淚水流過臉龐,我因主人公幽默的語言發(fā)瘋般的傻笑,只是不敢大笑出聲,生怕被媽媽聽見。

          突然,我聽見媽媽的房門“哐啷”一聲被打開,我聽見倒水聲,心想:不怕不怕,媽媽只是倒水,不會來我房間里。于是,我又打開手機(jī),接著看了起來。

          正當(dāng)我看到小說的高潮部分的時候,房門被推開了,媽媽進(jìn)來了,她端著水杯,為我蓋了蓋被子?删褪沁@么不巧,媽媽看到了從被子里露出手機(jī),或許是心中生疑:為何睡覺會抱著個手機(jī)呢?她面露疑云,點開手機(jī),看到一行行文字,臉色微微發(fā)青,叫道:“女兒,這怎么回事?”

          我裝作剛睡醒的樣子,揉著眼睛支支吾吾道:“……這……”媽媽隨手把房里的燈打開,盯著手機(jī),“好,很好,看了三個多小時了吧?”我坐在床上,垂著頭。她盯著我,右手揚(yáng)起……看著我捂住臉,她嘆了嘆氣,無奈地慢慢地放下了揚(yáng)起的手,道:“看書固然是件好事,但晚上在被窩里看,不僅明天早上上學(xué)會沒有精神,而且還會影響視力。我希望,以后除了學(xué)習(xí)上用手機(jī),其它時候不準(zhǔn)碰手機(jī)。這個手機(jī),就先放我那里!”

          媽媽憂然離去,留我躺在床上。我想,或許真的是我錯了,縱使愛看書,但晚上看書,尤其是躲在被窩里用手機(jī)看小說,我覺得弊還是大于利的……

          夜深了,我伴隨著這驚險的竊讀故事進(jìn)入夢鄉(xiāng)……

        六年級作文 篇5

          有一種時間積累的情感——是懷念;有一種心靈深處的悸動——是感謝;有一種驕傲和幸福的源泉——是喝彩。

          譬如幼苗長成參天大樹,怎能不感謝園丁的辛勤澆灌?看那無知孩童變?yōu)檩份穼W(xué)子,怎能不憶及她給予我們的陽光雨澤?我生活了六年的鄭師附小呀,我的——“父!!

          感謝您,“父!薄

          忘不了第一次踏入校園的欣喜,潔白的大樓、寬闊的操場;忘不了清新的早晨坐在干凈整潔教室里朗朗誦讀的快意;忘不了奔跑在跑道上、旋轉(zhuǎn)在舞臺上的瞬間;忘不了您授予我的精神食糧與美妙童年。

          感謝您,“父校”——

          之所以親切而又特別的稱您為“父!保粌H因為“附小”與“父!敝C音,更驚異于您的與眾不同。環(huán)境上:寬闊的塑膠操場、造價昂貴的“科學(xué)苑”、高科技的教室配置……學(xué)習(xí)上:各式各樣的專家講座、豐富多彩的課外小組、學(xué)識淵博的教師隊伍……一系列的所作所為都可見您對學(xué)生如父親般地那種沉沉愛意。

          感謝您,“父校”——

          您像一位真正的父親,默默無聞地給予,卻從不期望回報。您把全部身心都投入到對學(xué)生的教育中,不,是對自己孩子的教育中。您一向遵循“教書先育人”,總是為我們創(chuàng)造最好的生長環(huán)境,希望我們茁壯成長。在您這里,我學(xué)會了許多生存的技能,做人的道理。您讓我感受到的是一種深沉的父愛。

          感謝您,“父校”——

          六年來,我們一起成長。您見證了我的心路歷程,我見證了您的精彩——一次次的殊榮;一張張的證書。一個個出類拔萃的天之驕子;一次次榮膺“文明學(xué)!薄T谶@里,有過歡樂,有過悲傷,有過成功,有過失敗。而這一切對于即將離開您的我來說是那樣戀戀不舍!是啊,我的“父!保悄刮姨は蛄巳松缆,給我留下了最美的童年旋律。

          感謝您,“父!薄

          無論我將來匯入哪一首歌曲,都跳動著您的.一節(jié)音符。無論我將來泊在哪個港灣,都會閃爍著您的一盞航燈;無論我將來做什么,融入哪一個世界,都不會忘了您的諄諄教導(dǎo)……您是我心靈的碼頭,知識的源泉,一名合格的“父親”。

          瑯瑯晨吟,孜孜暮讀;循循善誘,諄諄教誨。念我父校,惠我實多;念我?guī)熼L,育我實多!我的附小,我的“父!,無論何時,無論何地,我,都會為您喝彩!

        六年級作文 篇6

          星期五是大掃除的日子。老師留下一部分同學(xué)在教室里做值日,其中要我一個。我打心眼里不高興。

          老師分配完工作,囑咐了一番,就帶著另一部分同學(xué)打掃室外分擔(dān)區(qū)了。

          老師一走出教室,同學(xué)們就一擁而上的搶笤埽掃地,我也搶了一把,待老師走遠(yuǎn),便把笤埽扔了,心想:“掃地多累,塵土飛起來,還嗆人,我可不干。于是就在教室里玩了起來。從這頭跑到那頭,再從那頭跑到這頭,玩的可真痛快。不一會,我就玩的滿頭大汗了。

          這時,王瑞雪大聲說:“遲善文,你怎么c不打掃?”“你管的著嗎!她剛要分辨,不知是誰喊了一聲說老師來了,我連忙拿起笤埽掃起地來。老師走進(jìn)來,看我滿頭大汗,賣力的干著,不僅夸我:”干的可真起勁,換個人吧!”我連忙說:“不累不累!

          大掃除結(jié)束了,老師做了總結(jié):“大家干的都很認(rèn)真,尤其是遲善文同學(xué),干的特別認(rèn)真,賣力。大家要向她學(xué)習(xí)。”我羞愧的不敢抬頭,真想找個地縫鉆進(jìn)去。

          我慢慢的舉起手,站起來說:“老師,我頭上的汗是玩累的,您表揚(yáng)錯了!崩蠋熉犃艘灿悬c不好意思,便說:“你能主動說出來,也很誠實,也應(yīng)該受到表揚(yáng)!

          通過這件事,我明白了一個道理:那就是做人要誠實。

        六年級作文 篇7

          話說漁夫靠智慧將魔鬼打敗后,重新封上錫,將瓶子扔回大海。不料錫沒封緊留了一個小縫隙,讓魔鬼趁機(jī)溜了出來……

          猜想一

          魔鬼逃出瓶子,使了個隱身法,混在人群之中,好奇地打量著這個全新的世界。他這里走走那里看看,高興地忘乎所以,突然一輛馬車沖了過來,嚇得它連滾帶爬,好不容易撿了一條小命,趕緊溜走,嘴里還不停的嘟囔著:“呼,人類太可怕了,還是先閃為妙!”閃身進(jìn)了伐木場,盡管門口清清楚楚地寫著“外人禁止入內(nèi)”,但對于不識字又不可一世的魔鬼來說這又算得了什么呢?于是,它看到這樣的一幕:伐木場工人舉著巨大的鋸子,將巨大的木頭攔腰砍斷,發(fā)出巨大的轟鳴聲……“啊——!”魔鬼嚇壞了,失聲尖叫起來,頭也不回地飛回了大海,鉆回瓶子里,不再一心想著要出去。因為,對他來說,瓶子才是最好的安樂窩。

          猜想二

          魔鬼從瓶子中溜了出來,在街上惡作;嚇人,玩得不亦樂乎,不過這時他的目光被馬戲表演吸引住了:獅子老虎鉆火圈;小狗當(dāng)偵探;猴子疊羅漢;大象拋繡球……應(yīng)有盡有,魔鬼看花了眼。

          馬戲過后,魔鬼找到馬戲團(tuán)長,直截了當(dāng)?shù)恼f出自己的愿望——加入馬戲團(tuán)表演。團(tuán)長慧眼識珠,給魔鬼一個丑角職位,逗觀眾一笑。于是,魔鬼賣力的演出,博得了大家的好評,成了小丑界的開山鼻祖。

          這一幕幕的猜想和各種各樣的結(jié)局,讓我懷疑漁夫的粗心是歪打正著,讓人浮想聯(lián)翩。這叫“塞翁失馬,因禍得福”。

        六年級作文 篇8

          “耶!太棒了!”

          今天下午,范老師和徐老師一塊兒帶著我們?nèi)ナ程门缘牟说乩锇尾!而且每個人能拔四棵!聽到這個好消息后的我們興奮地鼓起掌來,迅速地在走廊上排好了隊,興致勃勃地來到了菜地旁。

          我們先為自己可愛的小菜苗捉了蟲,然后便輪到我們“朝思暮想”的拔菜了!

          大家小心翼翼地走到了菜地里,范老師笑瞇瞇地對我們說:“大家可以拔菜了,每人可以拔四株,記得要在密的地方拔。”早已準(zhǔn)備好的我挽起袖子,在菜地里尋找著我中意的菜。

          突然,我的目光停留在了一株嫩綠的菜上。它在菜群中顯得格外顯眼,那幾片菜葉沒有一點兒是枯蔫著垂下的,都生機(jī)勃勃地從菜根里生長出來。我毫不猶豫地把手伸到菜堆里,迅速地把它拔了出來,放到袋子里。

          正當(dāng)我抬起頭來時,我竟然望見了一株比剛剛那株菜還要精神,還要龐大的菜!我揉了揉眼睛,是真的,我沒有看錯!我彎下身去,準(zhǔn)備把菜拔起來?晌覅s突然有些心疼起它來,它好不容易發(fā)芽,長大,可是到最后卻還是要被人拔起,還是要成為我們的食物。哎,沒辦法,自然之道,誰也不能改變,我不拔,別人也會拔去。我狠了狠心,把菜拔了起來。

          還剩兩個名額,不知道哪兩株菜能“幸運(yùn)”被我選中呢?我忽然瞥見了一株菜,一株可憐的菜,因為它上面有一只蟲子!沒想到菜都長這么大了卻還要被一只小小的蟲子欺負(fù)!我怒氣沖沖地摘下那只蟲子,輕輕一捏,便看見它一命嗚呼了!拔液湍阌芯壏,就你了!”我果斷地彎下身,把它拔起。

          還有一株能拔,我仔細(xì)尋找著,希望能找到“有緣菜”。

          哈哈,就你了,雖然沒有什么理由,但我就是無端喜歡這株菜。我把手往菜堆里一伸,迅速地拔了起來。

          不僅收獲了四株菜,我還知道了原來植物真的會呼吸。

          劉麒鋒把拔來的菜放在一個透明的盒子里,灑完豌豆種子的我們返回拿菜時,發(fā)現(xiàn)劉麒鋒的盒子頂上竟然有一層水蒸氣!以前只是在書上看到過,沒想到這一次竟然能親眼目睹。

          這次拔菜我們受益匪淺!

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