六年級(jí)的作文合集十篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
我喜歡來(lái)這片小樹(shù)林，倚著冰涼的大石頭，雙腳悠閑地蕩來(lái)蕩去，寂靜的泠風(fēng)總會(huì)悄悄地走過(guò)，颯颯的音樂(lè)在耳畔蕩漾。
這種境界是清幽安逸的，在畫(huà)境中起舞，周?chē)木G葉竟會(huì)歡躍熱情地為你鼓掌、奏樂(lè)，縱橫交錯(cuò)的細(xì)枝是無(wú)數(shù)五線(xiàn)譜。噢！我必然會(huì)明白這聲音為何這般動(dòng)情、清越了。樹(shù)林的盡頭響起一片嘩然，飄揚(yáng)著，升騰著，這聲音纏纏綿綿，使氣氛更加曠遠(yuǎn)，好像是從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方傳來(lái)。同時(shí)，那一片綠濤也涌起了層層波濤，激情澎湃。又如鑲著翠色蕾絲的紗裙在風(fēng)的靈動(dòng)下飄搖著。風(fēng)來(lái)了初中，來(lái)了。我的周?chē)岔懫痫S颯的樂(lè)曲，仿佛是奇幻的精靈在朦朧的嫩綠中發(fā)出異常奇特的“唰啦“聲，那優(yōu)美的韻律此起彼伏，抑揚(yáng)頓挫，像幽谷里飄逸而出的綿綿細(xì)雨，綠色的雨，清新的雨，在青石上迸落。風(fēng)又去了，去了。那飄渺的歌呵，仿佛是寧?kù)o的余韻。
清風(fēng)在搖曳著，樹(shù)葉在飄搖著，一串串相連的譜曲還在上演。密林中不時(shí)地幻出麻雀?jìng)兊撵`活的影子，樹(shù)也在歡快地鳴叫，千姿萬(wàn)態(tài)。夢(mèng)境中，柔和的光線(xiàn)灑在每一片青綠的葉片上，泛起了輝煌的金綠色的淡光，變成了星羅棋布的小風(fēng)鈴�！岸６６（D―”前所未有的細(xì)膩也清脆，滲透著雄渾的男高音的氣勢(shì)。
周?chē)o靜的，這音樂(lè)更活潑悅耳，像一場(chǎng)急驟的音樂(lè)雨。往往一切喜怒哀樂(lè)太過(guò)分，也會(huì)覺(jué)得乏味了，煩躁不安之余，盡情地享受一片幽幽情，我會(huì)認(rèn)為這世間太公平了！賜予我點(diǎn)點(diǎn)星光，引進(jìn)心窗，淡淡的陰霾多少隱著夢(mèng)幻的詩(shī)意，反射出蒙蒙的光彩。
我覺(jué)得著就是“仙山瓊閣”的境界，樸素背后卻隱藏著怎樣的奧秘呢？我覺(jué)得得到泠風(fēng)忘我臉上撲，靜默的鳥(niǎo)兒用灰白的翅膀撫摸著我的臉頰，還有，還有鮮綠靚麗的細(xì)葉在輕輕擦拭我紅潤(rùn)的臉蛋……
譜曲漸漸變得飄渺奇幻，它似一層薄紗，籠罩著千山之外的一切。清清的，如云如水�！吧忱病毙L(fēng)卷起，回味無(wú)窮。
冷風(fēng)中的譜曲，輕盈的手指在琴瑟上滑動(dòng)，讓它飄舞而去吧……
六年級(jí)的作文 篇2
隨著科技的發(fā)達(dá)，人們由步行到車(chē)行，雖然便捷了不少，但是也有許多麻煩，由此引起了人.車(chē).路三兄弟的不滿(mǎn)。
終于有一天，他們實(shí)在忍不住了，便吵了起來(lái)。因?yàn)槿藗円恢币蕾?lài)車(chē)，給車(chē)灌汽油，之后車(chē)又排尾氣，而且車(chē)開(kāi)得很快，經(jīng)常出車(chē)禍，不但把路壓壞了，還損壞了車(chē)，撞了人。
人說(shuō)：“車(chē)中除了自行車(chē)之外沒(méi)好車(chē)，這些車(chē)總是排令人窒息的尾氣，讓空氣渾濁，使人們生��；而路總是破裂，讓我們走在上面覺(jué)得很顛簸，我們的車(chē)禍一定是你破裂造成的�！避�(chē)火冒三丈地說(shuō)：“你還敢說(shuō)我，你們?nèi)祟?lèi)為了快捷天天讓我喝汽油，然后汽油又迫使我排尾氣，而且我每天都是臟兮兮的；除了人類(lèi)不好路也不好，你總是破裂，讓我走在上面很不舒服，有時(shí)，路上的石子還把我的輪胎刺破了，疼死我了。”大路聽(tīng)了很不滿(mǎn)地說(shuō)：“我每天任勞任怨地讓你們?cè)谏厦孀�，聞著最濃烈的尾氣，人�?lèi)還把惡心的垃圾扔在我的身上，我多想回到一百年前呼吸新鮮的空氣�。∥移屏蚜耸且�?yàn)槿祟?lèi)開(kāi)車(chē)開(kāi)得太快了，和別的車(chē)撞了起來(lái)，才使我破裂，你們出車(chē)禍那就更與我無(wú)關(guān)了，那是因?yàn)槟銈儾蛔袷亟煌ㄒ?guī)則，你看你們做錯(cuò)了多少，我有怨過(guò)一聲嗎？現(xiàn)在倒好，你們都反過(guò)來(lái)怨我了......”倔強(qiáng)的車(chē)不愿承認(rèn)錯(cuò)誤，生氣的說(shuō)：“解釋就是掩飾，你剛剛就在解釋?zhuān)f(shuō)明你犯了很多錯(cuò)誤，現(xiàn)在就想一筆勾銷(xiāo)，想得美�！甭穼�(duì)于這個(gè)屢教不改的家伙徹底無(wú)語(yǔ)了，但是人知錯(cuò)就改，人愧疚的說(shuō)：“看來(lái)我以前真的做錯(cuò)了，我以后一定不再亂扔垃圾了，也不圖快捷方便了，我以后一定會(huì)多多綠化環(huán)境，不再污染環(huán)境�！避�(chē)見(jiàn)人認(rèn)了錯(cuò)，也慚愧的低頭認(rèn)錯(cuò)，路見(jiàn)他們肯認(rèn)錯(cuò)，欣慰的笑了。
從此以后人.車(chē).路又和諧的生活在一起，而且這個(gè)世界的環(huán)境更好了。
六年級(jí)的作文 篇3
春天來(lái)了，大地上的每一個(gè)角落都充滿(mǎn)了春天的氣息，留下了春天的足跡。你看那柳條抽出了鵝黃色的嫩葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那挺拔的柳條就像一位亭亭玉立的少女。你看小草也從沉睡中舒醒過(guò)來(lái)了，探出了嫩綠的小腦袋，好奇地張望著這個(gè)世界，草地一下子就煥然一新了，就像披上了一件綠色的外套，漂亮極了�！皣\嘰嘰，嘰嘰嘰嘰”小鳥(niǎo)們更是激情滿(mǎn)懷地唱起了歡快的“春之歌”。
我們感受著春天的氣息，沐浴著春天的陽(yáng)光，我們的心也隨著春的涌動(dòng)而開(kāi)始蕩漾。今天我們就要去找春天在竹林里的足跡——-還沒(méi)冒出來(lái)的春筍。邁著像春天一樣歡快的步伐，嘴里悠悠的哼著春天的小曲，我們來(lái)到了一片深深的竹林。竹林的空氣中彌漫著竹葉陣陣的清香，有冬的寒意，也有春的氣息。覆蓋著一層厚厚竹葉的土地上有些竹筍已經(jīng)冒出了一點(diǎn)點(diǎn)尖尖的腦袋，有些已經(jīng)長(zhǎng)的亭亭玉立了。我真是驚嘆這竹筍敏感的“嗅覺(jué)”和頑強(qiáng)的“戰(zhàn)斗力”。
看著這滿(mǎn)山誘人的竹林，想象著清脆美味春筍的味道，我們大家都不約而同的開(kāi)始尋找其目標(biāo)來(lái)——還沒(méi)冒出來(lái)的春筍。唉，厚厚的竹葉，松松垮垮的覆蓋在泥土上，根本就找不到春筍的蹤跡。我真懷疑是不是春筍們沉睡了，是不是沒(méi)覺(jué)察到春天已經(jīng)來(lái)了，但是看看已經(jīng)冒出來(lái)的春筍，我又否定了自己的懷疑。
看著別人都已經(jīng)收獲了好幾根春筍了，自己卻一無(wú)所獲，我焦急萬(wàn)分，心想：這竹筍是不是能聞到我的氣味，故意躲我，不然的話(huà)，怎么可能一直找不到筍呢？于是我改變戰(zhàn)略，不再是掃地雷式的找尋，而是地毯式的把覆蓋的竹葉全給“清掃”掉。經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于讓我看到了尖尖的筍頭，我趕忙拿出小鋤頭來(lái)挖。雖然看到了筍頭，但是泥土把竹筍的身體緊緊地包裹起來(lái)，要想把整根筍完好的挖出來(lái)也不是件簡(jiǎn)單的事。雖然知道是件難事，可我心里仍然很開(kāi)心，心想：這筍一定很大，我們一定要把它挖出來(lái)，回去煮毛筍湯也可以紅燒毛筍，味道肯定是好。！找了幾個(gè)同學(xué)我們一起開(kāi)始挖，一個(gè)個(gè)屏息凝神，用力的挖，使勁的挖，一顆顆晶瑩的汗珠從臉頰落。我們?cè)酵谠缴�，越挖越有勁，越挖越開(kāi)心，慢慢地，一整棵竹筍終于露出了廬山真面目，看著竹筍“白白胖胖”的身體，我們都笑得合不攏嘴，還一邊拿著挖出來(lái)的竹筍，一邊大聲吶喊：“我們挖出來(lái)了，挖出來(lái)了�！�
整片竹林都回蕩著我們快樂(lè)的笑聲，吶喊聲……
春天給我們帶來(lái)了溫暖，給我們帶來(lái)了希望�！耙荒曛�(jì)在于春”當(dāng)我們感受著美好春天的同時(shí)，不要忘記了在春天里要播種，播下一年的希望。
六年級(jí)的作文 篇4
在《水滸傳》中有武藝高強(qiáng)的武松；有《三國(guó)演義》里有足智多謀的諸葛亮；在《紅樓夢(mèng)》里有瀟灑的賈寶玉。而我喜歡的是《西游記》中正義、勇敢的孫悟空。
孫悟空他是一個(gè)十分忠誠(chéng)的人。在《三打白骨精》一回中，白骨精變成了一個(gè)姑娘、老奶奶和老爺爺。唐僧、八戒和沙僧都相信了。但孫悟空的火眼金睛看出了他們是妖怪變的，把他們都打死了。但是他做了好事，卻遭到了唐僧的誤解，說(shuō)孫悟空傷害了老人，趕悟空走，但悟空沒(méi)有走。唐僧最后沒(méi)有辦法只好念了緊箍咒。孫悟空強(qiáng)忍著疼痛一棒子把白骨精打死了，變成了一堆白骨頭。唐僧看到了十分后悔，不知道孫悟空是一片好心，從這我感到悟空是一個(gè)忠誠(chéng)的好猴。
孫悟空他還是個(gè)無(wú)所畏懼的猴子。他在得知自己是弼馬溫也是一個(gè)天庭最小的官后。去蟠桃園吃大蟠桃，又去蟠桃園圣宴大鬧了一番。又打翻煉丹爐，吃仙丹，到閻王爺那里改寫(xiě)了生死簿，把所有死去了的人都改活了，又讓他們每個(gè)人都多活了十年。玉帝都拿他沒(méi)有辦法，只好下令哪吒、李天王率領(lǐng)十萬(wàn)天兵天將和悟空打。面對(duì)強(qiáng)敵，整整十萬(wàn)天兵天將，悟空一點(diǎn)也不退縮，把他們都是打敗了，雖然最后孫悟空被如來(lái)佛祖所封，但我還是感覺(jué)到悟空他是個(gè)無(wú)所畏懼的好的猴子。
最后，唐僧靠著這三具好徒弟成功到西天得到了真經(jīng)，我想這三個(gè)人中功勞最大的還是我們正義、無(wú)所畏懼、有勇有謀的孫悟空了。因?yàn)樗谌〗?jīng)途上一直對(duì)唐僧那么忠誠(chéng)，還那么細(xì)心的照顧著唐僧，他真的是一個(gè)正義、忠誠(chéng)的好猴子。
六年級(jí)的作文 篇5
聽(tīng)到消息后，說(shuō)實(shí)話(huà)，我不相信，所有的懷疑都化作對(duì)媽媽的追問(wèn)，究竟發(fā)生了什么事——其實(shí)我心中已有答案，只是無(wú)法接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。
真的不知道該說(shuō)什么，不知道該有什么樣的心情：是悲傷？還是無(wú)奈？
她的一生就這樣結(jié)束了，雖然我明白人總會(huì)有這一天，誰(shuí)也阻止不了，但仍然無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)接受。我什么也不懂，不懂“死”是個(gè)什么概念，不懂人死之后將去何方，是會(huì)去天堂？還是會(huì)去地獄？
我一直在忍著，不讓眼淚放肆地流出來(lái)。我總會(huì)在沒(méi)有人看見(jiàn)的時(shí)候，沒(méi)有人注意的地方，從發(fā)呆到哭泣。或在黑夜里，讓黑暗籠罩著我，這樣就會(huì)莫名地產(chǎn)生一種安全感，默默地承受著現(xiàn)實(shí)，任憑眼淚從眼角滑落。
她這一生，留下了太多遺憾，并走得太過(guò)于匆忙，匆忙到我沒(méi)有機(jī)會(huì)看她最后一眼，好后悔。如果那天快一點(diǎn)兒，原本是可以見(jiàn)到的，是可以的，只是，時(shí)光已不能倒流了。
《西決》的作者笛安說(shuō)：生命的意義是徒勞。忙了一生，死了就什么也沒(méi)有了。
我會(huì)永遠(yuǎn)記住這一天，這一天她走了，為什么大人們告訴弟弟的是“太婆婆只是睡著了”，為什么不告訴他真相呢？明明總有一天會(huì)知道，為什么還要編造這些沒(méi)用的謊言呢？
這一切來(lái)得太突然了，讓我感到不知所措。每次記起她親切的話(huà)語(yǔ)，或耳邊不經(jīng)意間聽(tīng)到了她在嘮叨，一張張熟悉的畫(huà)面，一個(gè)個(gè)熟悉的笑容，好傷感。眼淚總會(huì)突然流到眼角，好不容易抬起頭，才沒(méi)有讓它流下去。
總是在失去后才懂得珍惜，每當(dāng)像往常一樣去拜訪(fǎng)她的時(shí)候，才一瞬間記起她已經(jīng)不在了！太婆婆，我希望您只是睡著了，希望這只是一場(chǎng)夢(mèng)，希望醒后什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)！
也許時(shí)間真的可以沖淡傷痛，可是我真的好難過(guò)。您對(duì)我那么好，整個(gè)幼年時(shí)代都由您在照顧，但您為什么沒(méi)有等到我來(lái)照顧您？我從來(lái)沒(méi)有說(shuō)出口的一聲“謝謝”，希望您能聽(tīng)到！
又一個(gè)夜晚，淚決了堤。
六年級(jí)的作文 篇6
心愿是發(fā)自?xún)?nèi)心的愿望。有大有小，有遠(yuǎn)有近。世上萬(wàn)物總有它自己的心愿：花兒的心愿是開(kāi)放出多姿的花朵；鳥(niǎo)兒的心愿是建造堅(jiān)固的巢穴；而我的心愿是……
我有一個(gè)美麗的心愿，希望自己會(huì)飛，在每一天的清晨展開(kāi)晶瑩的翅膀，在金燦燦的屋頂下綻放芳華。打幾個(gè)圈圈，擺動(dòng)一下身體，今天的陽(yáng)光就照在我身上啦！先飛在草地上與小草打招呼，“沙沙”它們也高興得與我問(wèn)好呢！然后我再飛，飛到花叢中，花兒們一個(gè)個(gè)綻開(kāi)美麗的“笑臉”，散發(fā)出的香味沁人心脾。我還要飛，飛過(guò)遼闊的田野，到小溪邊戲水；我還要飛，飛過(guò)一望無(wú)際的沙漠，到幽靜的大森林；我還要飛，飛在海洋的上空，俯視它，像一塊大明鏡。
飛呀飛，像雄鷹般展翅高飛，飛越人生的障礙，尋找勝利的曙光。在人生奮進(jìn)的道路上，不只有平坦寬闊的星光大道，不盡有遮風(fēng)擋雨的避難港灣，我們需要飛躍困難重重的羊腸小道，需要飛躍危機(jī)四伏的無(wú)際原野。
飛呀飛，飛越干燥的沙漠，尋找潤(rùn)澤的綠洲。在干旱的沙漠里，沒(méi)有綠蔭濃密的樹(shù)林，沒(méi)有清甜可口的泉水，只有些許耐旱頑強(qiáng)的蛇蝎蟲(chóng)蟻和雙峰頂立的“沙漠之舟”——駱駝。飛出這片荒蕪，飛向生機(jī)勃勃的紅花綠朵，飛向春意盎然的山澗小溪。
飛呀飛，飛越碧藍(lán)的海洋，尋找新生的島嶼。在這片一望無(wú)際的水域，在這片富繞的萬(wàn)物之源，是水生物的游樂(lè)園，有潔白的浪花、繽紛的珊瑚、蔚藍(lán)的海水、形色各異的.海魚(yú)。
時(shí)間飛逝，我不得不回家，再見(jiàn)！我一定會(huì)在床上，美美得睡上一覺(jué)，準(zhǔn)備迎接一個(gè)嶄新的明天。
六年級(jí)的作文 篇7
這幾天，爸爸送了我一只金絲猴。我可喜歡它了！
這只金絲猴白天喜歡睡覺(jué)。它只要一睡覺(jué)，身體就會(huì)蜷成一團(tuán)，像一個(gè)金絲絨球。但是，它非常機(jī)警，只要一有響動(dòng)，它立刻就會(huì)驚醒。有時(shí)，我用手輕輕一碰金絲猴，它就會(huì)馬上睜開(kāi)眼睛看著我，好像在詢(xún)問(wèn)我有什么事情。這時(shí)，我覺(jué)得有點(diǎn)對(duì)不起它，因此向它抱歉地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那金絲猴就又閉上了眼睛繼續(xù)睡覺(jué)了。
金絲猴晚上卻不太喜歡睡覺(jué)。它在自己的窩里不停地玩耍，真像是一個(gè)夜游神。
金絲猴喜歡吃一些比較硬的食物，像松子、榛子、胡桃……這一些東西它都非常愛(ài)吃。其中，它最喜歡吃的便是瓜子。我每天都要拿一把瓜子去喂它。它看見(jiàn)我給它吃瓜子，總是會(huì)把前爪收攏，然后一個(gè)彎腰，好像是在向我鞠躬致敬。然后，它用兩只前爪捧著瓜子送到嘴巴里面吃了起來(lái)。它吃瓜子可香甜了！它還喜歡這一些瓜子殼。它把吃出來(lái)的瓜子殼都放在自己的窩里，而且會(huì)弄一弄平整。等到睡覺(jué)的時(shí)候它就會(huì)睡在這一些瓜子殼的上面。你說(shuō)它是不是非常喜歡瓜子呢？
金絲猴是一種十分有趣的小動(dòng)物！我非常喜歡金絲猴！
六年級(jí)的作文 篇8
昨天，老師給我換了一個(gè)新同桌——鄧帥。
其實(shí)，說(shuō)他“帥”還不如說(shuō)他“衰”，剛坐要我旁邊沒(méi)多久，就向我借詞典，我想：“不會(huì)吧，你沒(méi)有詞典？”沒(méi)等我問(wèn)他，他就說(shuō)：“我的詞典不好用�！睋�(jù)我分析，他詞典里的音節(jié)索引部分所剩無(wú)幾了吧。
放了學(xué)，李心怡對(duì)我說(shuō)：“你覺(jué)得鄧帥怎樣？”我隨意地說(shuō)：“還行�！崩钚拟终f(shuō)：“我和鄧帥坐同位的時(shí)候，我編了個(gè)個(gè)性簽名：小時(shí)候，我同位問(wèn)我怪獸是什么，我拿了個(gè)鏡子給他，說(shuō)：‘自己看吧�！春罂蘖��！薄昂�，呵……”我笑了，連同在我旁邊的茹都笑了（請(qǐng)老師不要當(dāng)真，李心怡開(kāi)個(gè)玩笑）。
今天，在英語(yǔ)課，鄧帥給我們組摘掉了很多星星，目前看來(lái)我們組當(dāng)?shù)谝皇菦](méi)希望了，倒數(shù)第一差不多。雖然我們無(wú)論怎樣努力都得不了第一了，但還是要努力，爭(zhēng)取不當(dāng)?shù)沟谝宦铩?/p>
雖說(shuō)鄧帥缺點(diǎn)數(shù)不清，但他也有優(yōu)點(diǎn)，昨天，我看了他的習(xí)字冊(cè)，字比我老同位康的好多了！也許，他還有很多優(yōu)點(diǎn)我沒(méi)發(fā)現(xiàn)。
鄧帥是“帥”還是“衰”？讓我們繼續(xù)觀望吧。
六年級(jí)的作文 篇9
秋天是多姿多彩的。有豐收的喜悅，草木的凋零。萬(wàn)物回歸大地，回歸零點(diǎn)；莊稼展示笑臉，碩果累累。構(gòu)成一幅繽紛的秋景圖。
看呀！莊稼成熟，一個(gè)個(gè)玉米脫下了外套，露出了黃色的果實(shí)；看呀！碩果累累，一個(gè)個(gè)石榴蘋(píng)果笑開(kāi)了顏，催促著人們嘗一口。農(nóng)民伯伯在菜園里收莊稼，在果園里摘水果。雖然累得滿(mǎn)頭大汗，臉上仍?huà)熘鵂N爛的笑容，必是想到了家人圍成一桌，邊吃水果邊談家常的歡樂(lè)場(chǎng)面。一縷秋風(fēng)拂過(guò)，拂去了豆大的汗珠，拂去了雜亂的思緒。農(nóng)民伯伯回歸現(xiàn)實(shí)，繼續(xù)著豐收。心累身甜，他們忙的更是不亦樂(lè)乎了。
忽然看到了南去的大雁，不禁又悲從中來(lái)。它們排著一個(gè)“人”字，在都市喧嘩中越來(lái)越遠(yuǎn)，直至最后一個(gè)小黑點(diǎn)的消失。在它們遠(yuǎn)離的都市旁，小樹(shù)林中的樹(shù)正在落葉，小樹(shù)林中的花草正在枯萎。落葉在空中飄飄停停，不停的盤(pán)旋，不愿離開(kāi)樹(shù)媽媽的懷抱。一再的掙扎，卻還是限于大自然的規(guī)律，不甘心地落了下來(lái)。樹(shù)上的，恐慌著；落下的，心不甘；地上的，思念著。就這么循環(huán)著……而地上的花草，花瓣凋零者，小草枯萎著，伴著蕭瑟的秋風(fēng)，干枯了，落地了。
正當(dāng)我哀嘆“晚雨未摧宮樹(shù)，可憐閑葉，猶抱涼蟬。短景歸秋，吟思又接愁邊”時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)了一抹隱在的綠。是松樹(shù)！此刻凄涼之意全無(wú)，留下的只是我無(wú)盡的感嘆……
秋雖悲，秋雖愁，愁中卻有樂(lè)，樂(lè)極則生悲。是秋，卻也含了生命。人生有酸有甜有苦有辣，有喜有怒有哀有樂(lè)，如只看其一面，必造哀愁！
六年級(jí)的作文 篇10
今天，我去學(xué)校，一到教室，我忽然發(fā)現(xiàn)了今天的教師與往日的教師有幾許不聽(tīng)。原本，在滿(mǎn)教室里的桌椅板凳中，在講臺(tái)上有一株綠色的植物。它就是——文竹。
看到了她，我便陷入了深深的沉思……
“文竹”一聽(tīng)這個(gè)名字，矮小、弱不禁風(fēng)的形象展現(xiàn)在人們心中。但是，你別看它矮小、弱不禁風(fēng)，她卻比高貴的牡丹的粗壯枝桿的韌性要好。雖然，牡丹的枝桿十分粗壯，但是，輕輕一碰，就不小心折斷了。文竹卻不會(huì)，不論你怎么彎，怎么弄，都不會(huì)輕易的斷掉。
想必大家都知道曇花一現(xiàn)的那種驚人之美吧！那種美在這世上是有多少人，物想要擁有的。但是，曇花的美是在大家的期盼下，關(guān)愛(ài)下，呵護(hù)下，展現(xiàn)的。我曾經(jīng)為了一睹曇花的艷麗，花了整整兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間等待。而文竹卻不用擁有這么多的期盼、關(guān)愛(ài)、呵護(hù)，你只要在剛剛想起她的時(shí)候，隨便給她兩滴水，她就能生機(jī)勃勃的開(kāi)放。
月季之所以能聞名于世，不就是因?yàn)樗钠贩N繁多嗎？但是，她卻是中看不中用。而文竹的用途可廣了，她可以根如藥，有治療急氣管炎和止咳作用，具有潤(rùn)肺功能，又為重要切葉材料，是不是在哪一方面都有重要的作用？
我突然覺(jué)得，要是能做一個(gè)擁有文竹的品質(zhì)的人，是件幸福的事。
現(xiàn)在，我們坐在教室里，學(xué)習(xí)，每當(dāng)我們精神疲憊和身體疲勞時(shí)，我都會(huì)抬起頭，看著，每當(dāng)，秋風(fēng)掠過(guò)時(shí)，講臺(tái)上那搖曳婆娑的文竹在風(fēng)中翩翩起舞，我便爭(zhēng)取在向她學(xué)習(xí)……
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