關(guān)于我的同桌六年級(jí)作文四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的我的同桌六年級(jí)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我的同桌六年級(jí)作文 篇1
你，還好嗎，我的同桌？幾日不見(jiàn)，望著你空蕩蕩的座位，我的心里竟涌起一陣陣失落。也許就在幾個(gè)星期前，你踏著有些涼意的春風(fēng)闖入了大家的生活……
同桌，你知道嗎？當(dāng)老師伴著清脆悅耳的上課鈴聲把你介紹給我們，并安排讓你坐在我旁邊時(shí)，我偶一擋頭，便迎接到了你對(duì)我的第一個(gè)微笑，在握手擊掌之后，我們開(kāi)始了同桌之間的友誼。
同桌，你還記得嗎？當(dāng)天的課程，你筆直的腰與黑色的小西裝，你彬彬有禮的回答，都使我感到不安，你是我遇到的第一個(gè)實(shí)力強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，當(dāng)?shù)谝粏卧獪y(cè)試完畢，你以滿(mǎn)分的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)理所當(dāng)然地當(dāng)上了正班長(zhǎng)。這是第一次超越我的分?jǐn)?shù)，在家長(zhǎng)的責(zé)罵下，在好朋友的挑釁下，我與你第一次打起了屬于男孩之間的架。你被這場(chǎng)莫名其妙的架打得暈頭轉(zhuǎn)向，在掉了兩顆牙后，你也毫不示弱地用自己精學(xué)了三年的少林拳反抗……當(dāng)我倆都沒(méi)了力氣，紛紛躺在綠意盎然的草坪上時(shí)，太陽(yáng)染紅了你潔白襯衫上的一大抹血跡，我們就此講和。
同桌，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)你為了救一個(gè)一年級(jí)落水的小男孩而發(fā)高燒時(shí)，我的心中不免涌起陣陣傷感。我回想以前，在打完那一架后，我們便成了好兄弟、好朋友、好伙伴，我們一起揪前排女同學(xué)的小辮子，一起在最兇、最古怪的科學(xué)老師的杯子里放青蛙，一起學(xué)習(xí)，一起罰站……到現(xiàn)在，我清楚地記得你天真的笑容，你爽朗的笑聲，以及我們說(shuō)好天長(zhǎng)地久的友誼。
同桌，你快好起來(lái)吧！讓我們一起學(xué)習(xí)，一起快樂(lè)成長(zhǎng)！
我的同桌六年級(jí)作文 篇2
我的同桌，是個(gè)全能高手，每當(dāng)我提起他，都令我自嘆不如。首先，先說(shuō)說(shuō)我和他之間的差距吧！
我的同桌，身穿藍(lán)色運(yùn)動(dòng)衣，戴著一幅黑色的眼鏡，臉上經(jīng)常掛著迷人的笑容，讓人看了，會(huì)感到有“學(xué)霸”的風(fēng)格。先說(shuō)我和他學(xué)習(xí)之間的差距吧！有一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師出了幾道非常簡(jiǎn)單的應(yīng)用題，可這幾道題便把我難倒。而我的同桌，還沒(méi)等老師把題目出完，他便胸有成竹地立馬寫(xiě)出來(lái)了。在老師講題目時(shí)，我的同桌突然站起來(lái)，對(duì)老師說(shuō)：“老師，這道題目還有更簡(jiǎn)單的解法�！闭f(shuō)完，便走上黑板前，拿粉筆用初中學(xué)的解法寫(xiě)在了黑板上。同學(xué)們都對(duì)我的同桌贊嘆不已，我心想：我們才六年級(jí)，他就已經(jīng)把初中的知識(shí)給學(xué)習(xí)了。接著，老師繼續(xù)出題，在老師出題的過(guò)程中，我的同桌又站了出來(lái)，說(shuō)：“老師，你題目出錯(cuò)了�！蔽叶俭@呆了，我都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，他是怎么發(fā)現(xiàn)的。上完數(shù)學(xué)課后，心想，我的同桌真學(xué)霸！
不光如此，他的體育能力更是讓我望塵莫及。上體育課時(shí)，體育老師讓我們跑操場(chǎng)一千米。我們操場(chǎng)才兩百米，跑一千米就等于五圈，全班同學(xué)都才跑了一圈，就已經(jīng)累得不行了。而我的同桌卻跑在全班的最前面，也是第一個(gè)堅(jiān)持跑完一千米的人，他還不累的感覺(jué)，同學(xué)們和我都快累得不行了，我的臉都發(fā)燙，而我同桌的臉都是青色的。
我的同桌，是個(gè)學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的高手，我真是太喜歡我的學(xué)霸全能同桌。
我的同桌六年級(jí)作文 篇3
他，長(zhǎng)著不大的眼睛，一雙靈敏萬(wàn)分的耳朵，湊成了那樣一個(gè)自戀又瘋癲的人，那就是我的同桌。
一次，我靜靜的趴在課桌上，看著曹文軒的《根鳥(niǎo)》忽然，一種很惡心的聲音攪亂了我清凈的耳根:“啊，我的小可愛(ài)……”不用說(shuō)，這種聲音準(zhǔn)是出自我同桌之口。我偏著頭望望他，天哪，他不僅唱歌惡心，面部表情竟比唱歌還惡心，天，我快吐了。在我快要吐的時(shí)候，他又發(fā)出一連串可怕的笑聲:“哈哈哈哈……”我奇怪的問(wèn)“有什么事?快說(shuō)呀!”誰(shuí)知他猛地向我吹了一口氣，我都快氣死了，說(shuō):“你煩不煩呀?”他說(shuō):“我就是這么的.煩，哈哈哈……”我扭頭不理他，我以為他會(huì)消停一會(huì)兒，“嘖，疼!”我扭過(guò)去頭，果然又是他在玩兒我的頭發(fā)，他似乎是感覺(jué)到我可怕的眼神，就不動(dòng)我頭發(fā)了。我又扭過(guò)去頭并甩給他一句話(huà):“煩人”過(guò)了一會(huì)兒，他又開(kāi)始煩人了，一會(huì)兒動(dòng)動(dòng)我的頭發(fā)，一會(huì)兒又打我一下，一會(huì)兒又露出惡心死人的表情……我心想:接下來(lái)的日子一定不好過(guò)嘍。
又有一次，我拿著鋼筆正在練習(xí)題海中“戰(zhàn)斗”突然，課桌猛然一動(dòng)，害我把字都寫(xiě)歪了，原來(lái)是我的同桌又在發(fā)瘋了，不過(guò)我已經(jīng)習(xí)慣了。在課間休息時(shí)，我呆呆的望著窗外，而我的“瘋癲”同桌正好坐在靠窗戶(hù)的方向，忽然，他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，臉笑成了一朵大花:“別這么看著我，我好羞澀哦�！崩咸�，怎么會(huì)有你這種不害臊的人?我是在望窗外，不是看你，搞清楚!”我被他氣得叫出來(lái)了。他咯咯的笑了笑一本正經(jīng)的對(duì)我說(shuō):“我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題�！薄笆裁磫�(wèn)題”，我問(wèn)，“女生一看到我就會(huì)笑，并且還會(huì)望著我竊竊私語(yǔ)，不過(guò)，我已經(jīng)找到了答案:我長(zhǎng)的這么帥，能不招人喜歡嗎?”他說(shuō)道，“才怪!”我說(shuō)完這句話(huà)后就扭過(guò)去頭，不理他了。我心想:“上帝啊，媽啊!世界上竟然會(huì)有如此自戀的人，我快吐血了!
說(shuō)了他那么多壞話(huà)，我都有點(diǎn)害怕了，他也是有好的地方的:他的學(xué)習(xí)很好，每次考試都是前幾名，我每次有不會(huì)的題都能第一時(shí)間問(wèn)他。他有時(shí)也挺關(guān)心人的……
我的同桌六年級(jí)作文 篇4
我有一個(gè)特別麻煩的同桌，她不但是一個(gè)數(shù)學(xué)“大白癡”——幾次數(shù)學(xué)考試差不多不及格，還非常健忘——?jiǎng)倖?wèn)過(guò)一遍的英語(yǔ)單詞一分鐘之內(nèi)又會(huì)來(lái)問(wèn)，更是個(gè)愛(ài)抄作業(yè)的人。本學(xué)期一開(kāi)始，她就被陳老師換過(guò)來(lái)了。我和她從前做過(guò)同桌，所以知道她的脾氣，我打算堅(jiān)守陣地，不讓她抄半個(gè)字。
一天，陳老師去值周，代課的馮老師講完英語(yǔ)，就讓我們自己寫(xiě)作業(yè)。因?yàn)榻淌抑虚g的第二、三大組的桌子是拼在一起的，所以此時(shí)此刻我身邊有兩個(gè)人都在心懷鬼胎、兩眼放光地盯著我。我連大氣都不敢出，輕輕地拿出【課時(shí)特訓(xùn)】，寫(xiě)了起來(lái)。這時(shí)，他們也不約而同地拿出了【課時(shí)特訓(xùn)】，虎視眈眈地盯著我，我不寒而栗，飛快地把第一、二題寫(xiě)好，這么簡(jiǎn)單的題目他們不會(huì)抄。接著我又寫(xiě)好了第三題，并馬上用修正帶蓋住，因?yàn)槲腋杏X(jué)到有‘‘殺氣’’，危險(xiǎn)即將來(lái)臨。果然不出我所料，他們最后一個(gè)‘‘墮’’不會(huì)組詞，于是幾乎不約而同地瞟了過(guò)來(lái)。他們見(jiàn)我早有防備，于是就來(lái)?yè)屝拚龓�。雖然我‘‘嚴(yán)防死守’’，但在他們的‘‘輪番轟炸’’下，我最終還是寡不敵眾，被‘‘攻破’’了‘‘防線(xiàn)’’。他們馬上把答案抄好，然后又竊笑著，兩眼直勾勾地盯著我。我一路過(guò)五關(guān)斬六將寫(xiě)到了第五題，他們也緊隨其后。這次他們不再采用‘‘輪番轟炸’’的戰(zhàn)術(shù)，而是‘‘合力進(jìn)攻’’，我再一次敗下陣來(lái)。我知道這樣下去不是辦法，剛好在這時(shí)，下課鈴響了，我就不寫(xiě)作業(yè)了。
唉，她什么時(shí)候才能不抄作業(yè)��！
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