有關(guān)六年級(jí)成長(zhǎng)作文五篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的六年級(jí)成長(zhǎng)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1
旅行，是我們經(jīng)歷這大千世界的一個(gè)過(guò)程。而成長(zhǎng)，是我們經(jīng)歷后的結(jié)果。
今年的國(guó)慶旅行豐富且又短促，自駕游從鄭州出發(fā)，先到武漢。在武漢的大街上，能看到許多的外國(guó)人。楚河漢街是武漢夜晚最熱鬧的地方，那里聚集著許多現(xiàn)代潮流。街道兩旁的店鋪肩并肩地坐著，隨時(shí)歡迎著游客的到來(lái)。
從武漢的繁華中走過(guò)，緊接著便到了鳳凰古城。夜晚是鳳凰這一天中最美的時(shí)刻，在沱江河兩岸，熱鬧非凡、燈火斑斕、摩肩接踵。但再繁華熱鬧的夜晚，仿佛也影響不了虹橋，她安靜而優(yōu)雅地站著，看著人來(lái)人往，看著時(shí)光駕船而去，感受著歲月伴著燈火照耀并溫暖著自己。她不知陪著鳳凰看了多少次日出日落，經(jīng)歷了多少次風(fēng)吹雨打，她只知道自己深?lèi)?ài)著這座深山里的古城，像《邊城》里的翠翠一樣，在等自己心中的永恒......
離開(kāi)鳳凰，我們又穿越般的來(lái)到極具現(xiàn)代化的城市——湖南長(zhǎng)沙。湘江穿城而過(guò)，給人以寬廣和浩瀚。江兩旁的高樓大廈鱗次櫛比，一個(gè)個(gè)威嚴(yán)地守望著湘江水。
在旅行中，面對(duì)繁華熱鬧的景象，本還以為自己會(huì)有許多熱烈與激動(dòng)，但自己反而變得更加平靜。旅行中的閱歷，催促著自己成長(zhǎng)，這是旅行中的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)后的自己，再次看到這樣景象，就穩(wěn)重了許多，這是成長(zhǎng)中的旅行。
我眼中的世界，它嘈雜，但也豐富，它匆匆，卻讓人快速成長(zhǎng)，它復(fù)雜，而又五彩斑斕。
成長(zhǎng)中的旅行，讓我們有了一個(gè)高度地去欣賞不同的景色，對(duì)各異的景色有著不同的想法與情感，有著美好的回憶和值得珍惜的閱歷。對(duì)眼前的事物，有一定的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，知道什么是真正的好與壞，打開(kāi)眼界，充實(shí)內(nèi)心，感知世界的冰冷與溫暖。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2
一個(gè)夢(mèng)，一段旅程，一次邂逅。
一個(gè)寧?kù)o的黃昏，夕陽(yáng)西下。我在窗前合上了曹文軒的《草房子》——我又一次品讀了著本書(shū)。透過(guò)窗戶向外望去，窗外的窗戶上掛著晚霞，我陷入了沉思……
《草房子》主要講述的是關(guān)于幾個(gè)孩子的成長(zhǎng)故事。我在這部作品中看到的是一個(gè)帶著溫情的故事。孩子的世界是純真的，我從孩子的行動(dòng)中體會(huì)到了什么是憂傷，什么是勇氣！
杜小康原本是村子里家境最富有的小孩，一直過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，但因他父親生意投資的失敗，一夜間負(fù)債累累，一下子從原來(lái)童真快樂(lè)的孩子變成了憂心忡忡的“思想者”。他的肩膀上，承載了太多太多。他害怕過(guò)，無(wú)助過(guò)，憂傷過(guò)，但他從未停下步伐，而是勇敢的向前邁進(jìn)。挫折、困難使他成長(zhǎng)，使他過(guò)早地成熟，使他漸漸的領(lǐng)悟了人生，也讓他變得更加勇敢了。
孩子的世界是純真的，我從孩子的行動(dòng)中體會(huì)到了什么是樂(lè)觀，什么是堅(jiān)定！桑桑是校長(zhǎng)的兒子，它有著僅次于杜小康的生活條件。他陽(yáng)光、活潑、快樂(lè)，是孩子們羨慕的對(duì)象。但是，如此高高在上的他，卻無(wú)情的被“病魔”纏上了。面對(duì)病魔，得知自己將不久于人世的他，恐懼過(guò)、悲傷過(guò)，但最終他依然用微笑來(lái)面對(duì)，來(lái)度過(guò)最后的時(shí)光。他不想看見(jiàn)那些同情的目光，不想靠著他人的同情來(lái)過(guò)日子，更不想讓父母更加傷心、難過(guò)。然而希望的希翼依然存在——在最后關(guān)頭，桑桑和他的父親尋求到了治此病的高手，在病魔手中奪回了生命。他頑強(qiáng)的意志力，樂(lè)觀的精神是他“重生”的重要原因。
書(shū)中的孩子是純真的，他們像一張張白紙，雖然偶爾會(huì)勾出黑色的線條，但最終匯成的都將是一幅美好的圖畫(huà)！還清晰的記得將一輪和白雀唯美的愛(ài)情故事；看似蠻力無(wú)敵卻懂得感恩的孩子細(xì)馬；善良純潔的女孩紙?jiān)隆@部著作，淋漓盡致地詮釋了孩子成長(zhǎng)的故事。在這部書(shū)中，我體會(huì)到了那非親卻濃如血的感情，那陸鶴每個(gè)孩子都有的強(qiáng)烈的自尊心，那慈祥和藹的秦大奶奶的“固執(zhí)”下所隱含的心情。我曾想，如果我是書(shū)中之一，是否能像他們一樣，承受其身上的責(zé)任，挑起肩上的重?fù)?dān)？是否會(huì)退卻，會(huì)氣累？我想，只有擁有他們身上頑強(qiáng)的意志力，不屈不撓的精神才能在汪洋中度過(guò)難關(guān)，找尋到迷失的方向吧！才能在風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)到絢爛的彩虹吧！而現(xiàn)在的我們，不正缺少這種精神，這種意志嗎？
那么，就仔細(xì)閱讀這本書(shū)吧，用心去感悟。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他們的'內(nèi)心世界和我們一樣脆弱但堅(jiān)強(qiáng)，力量和我們一樣渺小但強(qiáng)大！
每閱讀一次著本書(shū)，就如一次難忘的心靈旅程，一次與心靈美好的邂逅！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3
以前，我也只是讀讀無(wú)聊的小漫畫(huà)而已，以為這樣就會(huì)開(kāi)心。沒(méi)錯(cuò)！“咯咯”的笑聲給我?guī)?lái)了不少歡樂(lè)！漸漸長(zhǎng)大，我還是這樣認(rèn)為�？纱笕藗冾l繁的嘮叨讓我知道，單單吸收漫畫(huà)可不行�。∵�得多看看名家名作，我就開(kāi)始了這樣一段閱讀旅程。
今年我12歲，我并不優(yōu)秀，作文方面也沒(méi)有多好多好，看到同齡人拿的作文獎(jiǎng)狀一張又一張，心里也說(shuō)不出什么滋味兒，我努力過(guò)，曾也多次發(fā)表作文，但并沒(méi)有太大效果。 現(xiàn)在努力已經(jīng)很晚了，當(dāng)秒鐘“滴答滴答”走過(guò)，就已經(jīng)驗(yàn)證了時(shí)間不可挽留。我看的書(shū)也不算少：《柳林風(fēng)聲》《紅樓夢(mèng)》《海蒂》等等，我都看過(guò)，也很喜歡看！《柳林風(fēng)聲》告訴我友誼多么重要；《紅樓夢(mèng)》讓我在意境中感受到一段段優(yōu)美的愛(ài)情故事；《海蒂》啟迪我：在人生的道路上，堅(jiān)強(qiáng)是必備良藥。這些，并不是胡編亂造，而是用心靈感悟人生，用大腦思索現(xiàn)在，思索現(xiàn)在？思索從現(xiàn)在起，是不是該認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍地讀書(shū)。 我為自己沒(méi)有認(rèn)真讀書(shū)而后悔過(guò)，現(xiàn)在想想，寶貴的光陰用睡懶覺(jué)來(lái)消磨，用打電腦來(lái)打發(fā)，是不是太不值得了？當(dāng)你靜靜的坐在你的小屋中，一縷溫暖的陽(yáng)光照在書(shū)桌前，蝴蝶翩翩起舞，花草芬芳迷人，這時(shí)，拿起一本書(shū)閱讀，是不是愜意極了？哦！我也有同樣的感覺(jué)，真希望每一天都這樣！高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！叭祟�(lèi)為何進(jìn)步？”如果你這樣問(wèn)我，我真會(huì)毫不猶豫地回答你：“人類(lèi)之所以進(jìn)步，不光是有那么多的高科技發(fā)明，更重要的是人類(lèi)正一步步掌握知識(shí)，所謂知識(shí)改變命運(yùn)，發(fā)揚(yáng)愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的偉大精神思想，人類(lèi)才走向今天！” 現(xiàn)在，媽媽還催我去讀書(shū)，我也在反省，我就不能自覺(jué)一點(diǎn)？是啊，讀書(shū)的方法早該掌握。這篇《閱讀與成長(zhǎng)相伴》我會(huì)堅(jiān)持寫(xiě)下去，XX年結(jié)束，我要看一看，我總結(jié)了多少篇閱讀感想與故事續(xù)寫(xiě)。我將讓閱讀滋潤(rùn)童年、滋潤(rùn)心靈，讓閱讀與成長(zhǎng)相伴！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4
朦朧的月光似乎喚醒了我。
滴嗒滴嗒……節(jié)奏平穩(wěn)而清脆的響聲縈繞在我耳畔。在這夜深人靜的時(shí)候，格外清晰，像清澈的湖水沒(méi)有一絲雜質(zhì)
它像一位孤傲的老人，與世隔絕，不受任何影響地響著，響著。
這是秒針走動(dòng)的聲音，時(shí)間流逝的聲音。
在這聲音中我在漸漸長(zhǎng)高，爸爸媽媽說(shuō)他們?cè)跐u漸老去。他們還常說(shuō)，昨天永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的過(guò)去了，是再也不會(huì)回來(lái)了。我忽然覺(jué)得，人類(lèi)是多么渺小，擋不住年華似水，留不住光陰似箭。
唯一能做的，就是緊緊抓住現(xiàn)在，用最好的態(tài)度做好現(xiàn)在，才能讓它不至于成為遺憾。我在成長(zhǎng)，需要豐富的營(yíng)養(yǎng)。積累知識(shí)，要上課，做作業(yè)，發(fā)展能力，要實(shí)踐，參加活動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)好，要學(xué)習(xí)特長(zhǎng)……吸收這些營(yíng)養(yǎng)，都需要時(shí)間，讓人希望一天能有三十六個(gè)小時(shí)。
我覺(jué)得這像與時(shí)間老人做交易，用我們的時(shí)間來(lái)買(mǎi)所做的事情，只有將時(shí)間一秒掰成八瓣用，才能將價(jià)格降到最低。
在時(shí)間老人的商店里，物品琳瑯滿目，數(shù)不勝數(shù)，孟子說(shuō)：“魚(yú)和熊掌不能皆得。”所以選擇是我們必須做的。
面對(duì)挫折，我們需要選擇。有人說(shuō)：“堅(jiān)持不懈，就是勝利�！庇腥苏f(shuō)：“適當(dāng)?shù)姆艞壥敲髦恰！彼坪醵己苡械览�，成長(zhǎng)中的我們不知如何選擇。
有人說(shuō)：“天才是百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水。”而科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，不必說(shuō)智商，就是情商都是由杏仁體的大小決定的，就連是否堅(jiān)與強(qiáng)，也是由基因決定。成長(zhǎng)中的我們究竟相信誰(shuí)？
賴斯從小立志入駐白宮，花了比白人八倍的努力終于實(shí)現(xiàn)了理想，而有一位總統(tǒng)卻說(shuō)。當(dāng)他自己爬到權(quán)利的頂峰，才發(fā)現(xiàn)上面空無(wú)一物，白宮只不過(guò)是一座華貴的監(jiān)獄。究竟孰是孰非？
也許正如經(jīng)濟(jì)學(xué)中的手表定理——當(dāng)你有一只手表，你就能確定時(shí)間，但當(dāng)你有兩只時(shí)間不同的手表時(shí)，卻無(wú)法判斷時(shí)間。而人生也只能擁有一種價(jià)值觀，生活才不會(huì)迷茫。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5
我不由地加快了步伐，風(fēng)雪兼程，不再回頭，把我的背影留給遠(yuǎn)方的地平線！
猶記那年寒冬，北風(fēng)凜冽，我能在被窩里多待一秒都是好的。“不好，今天還有書(shū)法課！現(xiàn)在已經(jīng)是八點(diǎn)半了，上課時(shí)間快到了！”我一骨碌爬起來(lái)，穿好衣服，急忙把書(shū)包收拾好，一溜煙跑到了公交車(chē)站臺(tái)。
好不容易等到公交車(chē)，我條件反射似的檢查了下書(shū)包，糟了！真是禍不單行！我沒(méi)帶毛筆！想到嚴(yán)厲的書(shū)法老師，我不由得“心驚膽戰(zhàn)”！我必須想個(gè)辦法呀，我翻了下書(shū)包，在書(shū)包的一角找到了十元錢(qián)，真是“塞翁失馬，焉知非�！�！下車(chē)就去買(mǎi)支毛筆！
“老板，我買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)……一支毛筆！”我上氣不接下氣地說(shuō)。“孩子，別急，毛筆十一元一支，給你！”老板和氣地安慰我，順手遞給我一支毛筆。我說(shuō)：“明天帶一元錢(qián)還給您�！蹦弥P，我箭步流星地沖向教室，那堂課，我一直心神不寧，心里始終想著對(duì)老板的那個(gè)承諾！
第二天，我很早就起來(lái)了，朝窗外一看，白茫茫一片，漫天飛雪，我不禁倒吸了口涼氣。我想起了老板對(duì)我信任的眼神，手中緊握著的一元錢(qián)似乎比千金還重。于是，我拿起了雨傘，一咬牙，毅然踏上了路程。
雪越下越大，風(fēng)越刮越猛，我深一腳淺一腳地艱難往前走，鵝毛般的雪花飄在我的臉上，我感到一陣陣刺骨的冷。我有些動(dòng)搖了，但是，我想到做人做事一定要有誠(chéng)信；想到中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)——言必行，行必果。我不由地加快了步伐，風(fēng)雪兼程，不再回頭，把我的背影留給遠(yuǎn)方的地平線！
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