感動(dòng)六年級(jí)作文(集錦15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的感動(dòng)六年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
感動(dòng)六年級(jí)作文1
親情是冬日里一縷燦爛的陽(yáng)光，給予我們溫暖；親情是迷失方向時(shí)一枚指路的指南針，指出我們前進(jìn)的方向；親情是一片清澈的湖泊，滋潤(rùn)我們干枯的心田；親情是遭遇挫折時(shí)溫暖鼓勵(lì)的話語(yǔ)，安撫我們受傷的心靈……
電視上常常播放一些留守兒童與孤兒的生活情況，他們的親人不在身邊亦或是已經(jīng)離開(kāi)了人世，因而他們常年缺少親情，他們多么渴望得到親情�。∵�有的人因?yàn)樾r(shí)候走失、被拐賣及各種各樣的原因，離開(kāi)了親人的身邊，長(zhǎng)大以后，仍然不遺余力地尋找親人。這是為什么？難道他們會(huì)為此而得到一些利益嗎？不，可能非但沒(méi)有利益可得，反而甚至?xí)o自己增加負(fù)擔(dān)。答案其實(shí)非常簡(jiǎn)單——他們是無(wú)法割斷這骨肉相連的血脈親情�。�
可見(jiàn)親情的力量是有多么強(qiáng)大！親情具有無(wú)形的吸引力。現(xiàn)實(shí)中，有的人為了挽救親人的生命，而不顧自己的安危，毅然決然地捐獻(xiàn)出自己身體器官的人數(shù)不勝數(shù)，道理還是相同的——無(wú)法割舍血脈相連的親情，無(wú)法接受親人離開(kāi)的現(xiàn)實(shí)。大地震中，用自己的身體護(hù)住親人，把生的希望留給親人的人不勝枚舉，他們都和前兩者一樣——重視親情。
他們用行動(dòng)詮釋了親情的真諦，我們生活在一個(gè)處處充滿親情的幸福環(huán)境中，珍惜我們擁有的親情吧！
感動(dòng)六年級(jí)作文2
我們班的班長(zhǎng)是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勞能干的班長(zhǎng)。她的學(xué)習(xí)成績(jī)十分優(yōu)異，無(wú)論是大考還是小考，經(jīng)常名列前茅。她也非常大公無(wú)私，不論是誰(shuí)，只要犯了錯(cuò)，通通按照規(guī)定處置，絕不留情。所以我們班的同學(xué)都十分敬佩她。就連被她處置過(guò)的同學(xué)，也都十分佩服她。
然而，就在今天，我們班發(fā)生了一件怪事，班長(zhǎng)竟然遲到了。
今天下著大雨，所以我來(lái)的比較晚。我回頭望望班長(zhǎng)的位置。咦，今天班長(zhǎng)怎么沒(méi)來(lái)？要知道，她平時(shí)都來(lái)得很早的。我問(wèn)了問(wèn)周圍的同學(xué)，他們也不知道班長(zhǎng)為什么沒(méi)來(lái)。我心里充滿了疑問(wèn)：是她生病了？是她作業(yè)沒(méi)做完？還是她起床晚了？應(yīng)該都不是。我?guī)еS多問(wèn)號(hào)，準(zhǔn)備待會(huì)問(wèn)問(wèn)班長(zhǎng)是怎么回事。
老師來(lái)上課了，她還沒(méi)來(lái)。老師指了指班長(zhǎng)的座位，問(wèn)道：“這是誰(shuí)沒(méi)來(lái)？”大家異口同聲地回答道：“班長(zhǎng)�！边@時(shí)，只見(jiàn)班長(zhǎng)站在教室門邊，她的衣服上沾上了泥巴，頭發(fā)已經(jīng)被淋濕了，身子蜷縮在一起，喊了一聲：“報(bào)告�！薄斑M(jìn)來(lái)�！崩蠋煂�(duì)她說(shuō)，“下課到我辦公室去一趟�！�
第二節(jié)下課時(shí)，我們都跑過(guò)去問(wèn)她到底怎么了，她一直沒(méi)有說(shuō)話。直到第二天，她才告訴了我事情的真相。原來(lái)那一天，她本來(lái)跟以往一樣，照常上學(xué)�？墒窃谌W(xué)校的路上，她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)滑倒的老太太，就連忙把她扶起來(lái)，然后把這位老人送回家中，她才安心離開(kāi)，急忙趕到學(xué)校。沒(méi)想到到學(xué)校時(shí)，已經(jīng)上課了。
聽(tīng)了她的講述，我才明白了這件事情的經(jīng)過(guò)。在我的眼中，她突然變得那么高大，那么耀眼……
感動(dòng)六年級(jí)作文3
那天，陰雨連綿，爸媽有事，我自己搭乘公交去天一廣場(chǎng)上課。一路上，我的頭總是暈乎乎的，估計(jì)是感冒細(xì)菌的余波還在。支撐著立在站臺(tái)上等了好一會(huì)兒，公交車終于來(lái)了。上了公交，我只想盡快找個(gè)座位，能讓自己坐下來(lái)趴一會(huì)�？墒欠叛弁ィ丝痰墓卉嚿先藬D得滿滿當(dāng)當(dāng)，唉！真是“屋漏偏逢連夜雨”啊，我只得悻悻地抓住欄桿上的手壞，將頭抵在那只向上抓扶手的舉高的手上，以求片刻的休息。
車子一站一站地到了，我暗暗祈禱：給我騰個(gè)座位吧！可惜天不遂人愿，車上的人有增無(wú)減，偶爾有人下車，座位也是瞬間就讓別人給搶走了。
正當(dāng)我昏昏沉沉?xí)r，有一只手輕輕地拍了拍我的胳膊，我睜眼一看，是一位慈祥的爺爺。他說(shuō)：“小姑娘啊，我看你沒(méi)精神，是不是身體不舒服啊？來(lái)來(lái)，坐我這兒吧！”他指了指他的座位。
我慌忙推辭，但爺爺已經(jīng)起身了，固執(zhí)的將我按到座位上：“我下一站就到了，別不好意思，去吧！”
我一時(shí)語(yǔ)塞，還沒(méi)來(lái)得及道謝，爺爺已經(jīng)往車門走去了，只留給我一個(gè)站立的背影。頭實(shí)在是暈，我趴在了座位前的欄桿上，迷迷糊糊的，有過(guò)了好幾站，我忍不住又朝車門望去，那個(gè)背影竟然依然還站著……
一瞬間，我心潮起伏，雖然自己今天的樣子有一些狼狽，但是這一趟行程，卻讓我收獲到了來(lái)自這個(gè)陌生爺爺對(duì)我的關(guān)懷與感動(dòng)，這種關(guān)懷，無(wú)關(guān)親情。這份別樣的感動(dòng)，我永生難忘，它讓我堅(jiān)信“世界是充滿愛(ài)的”。
感動(dòng)六年級(jí)作文4
生活中母愛(ài)如雨露滋養(yǎng)著我的心田，使我在成長(zhǎng)的道路上更加努力，健康成長(zhǎng)。
有一次，天空下著傾盆大雨，一個(gè)個(gè)豆大的雨珠“嗒——嗒——”地拍打著大地，水花四處飛濺。
放學(xué)了，雨更大了，可能老天爺在與我對(duì)著干——因?yàn)槲覜](méi)帶傘，雨不停，我就不能回家。
慢慢的，許多同學(xué)都在家長(zhǎng)的呵護(hù)下，安然無(wú)恙的回家了，唯獨(dú)我一人在這里傻傻地站著�！袄咸鞝�，你發(fā)發(fā)慈悲吧，讓這雨停下好嗎？”
然而凡事都不遂人意——雨越來(lái)越大，密集的雨水中仿佛帶著一股嘲笑、諷刺的氣息。
這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影進(jìn)入了我的眼簾——只見(jiàn)媽媽打著傘，大步大步地朝我跑來(lái)，一個(gè)個(gè)水花把她的下半身全打濕了。
媽媽跑了過(guò)來(lái)，才發(fā)現(xiàn)自己因?yàn)樾募敝粠Я艘话褌�。媽媽顯得有些自責(zé)�！鞍Γ艺媸抢虾苛��！薄皼](méi)什么，媽媽，我們共用一把傘回家。”就這樣，我們艱難地在雨中行走。
直到回了家，我才發(fā)現(xiàn)媽媽全身上下都濕透了，難怪媽媽走路都顯得有些吃力。而我的衣服上幾乎沒(méi)有一滴水。這時(shí)，我才意識(shí)到：原來(lái)媽媽耍了一個(gè)花招，她把傘全部偏向了我這邊。
頓時(shí)，感動(dòng)的淚水奪眶而出。這就是母愛(ài)：細(xì)膩、溫暖。
感動(dòng)六年級(jí)作文5
四年級(jí)的時(shí)候，我們?nèi)ミ^(guò)一次軍訓(xùn)，那一次是我印象中最深刻的時(shí)候，那叫我難以忘懷��！
那時(shí)候我們軍訓(xùn)三天，到第二天晚上的時(shí)候，教官把我們叫到了一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的地方，排好了隊(duì)伍。教官開(kāi)口說(shuō)：“今天你們要為這些天犯下的錯(cuò)誤而承擔(dān)責(zé)任。你們誰(shuí)愿意來(lái)做上下蹲，女生100，男生100�！遍_(kāi)始的時(shí)候一個(gè)人也沒(méi)舉手，還有一些同學(xué)正在四處張望著其他同學(xué)有沒(méi)有舉手。突然一只小手舉了起來(lái)。我一看是個(gè)男生，他是我們班的勞動(dòng)委員吳維強(qiáng)。他說(shuō)了一句：“教官，我出來(lái)做100個(gè)上下蹲�！薄昂茫∧愠鰜�(lái)做100個(gè)”教官說(shuō)道。
吳維強(qiáng)的頭上已是滿頭大汗，他嘴里數(shù)著：10，11，12，13，......我們看到他上氣不接下氣，我們女生都哭了。教官說(shuō)男生已經(jīng)有一個(gè)出來(lái)做了,女生有沒(méi)有?我們沉默了許久.一只小手膽顫地舉起來(lái)——是鐘靈慧。她走了出來(lái),對(duì)教官說(shuō)“我來(lái)做”，就做了起來(lái)。他倆一上一下,我們女生哭的更厲害了,男生也哭了。教官說(shuō)，這就是承擔(dān)責(zé)任,你們也看到了他們兩個(gè)都已精疲力盡了,你們誰(shuí)想代替他們.教官話音剛落,我們都舉起了小手......
這是一種感動(dòng)的力量,這種力量讓我學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任.
感動(dòng)六年級(jí)作文6
感動(dòng)，是溫暖人心的一劑良藥，它能讓人在困難的時(shí)候，化解煩惱。
凡靜靜是我以前的同學(xué)，后來(lái)的閨蜜、“老鐵”。
那次她過(guò)生日，她爸爸送了一支限量版鋼筆給她。所以一下課，同學(xué)們就將她包圍得水泄不通�？吹饺巳簼u漸散開(kāi)了，我才緩緩走過(guò)去，有點(diǎn)忐忑地悄悄問(wèn)她：“那個(gè)……那個(gè)……凡靜靜，能不能把你的鋼筆借我看看？”當(dāng)時(shí)，我心理已經(jīng)做好了被拒絕的準(zhǔn)備。她卻笑著說(shuō)：“好呀，你拿去看吧！”并大大方方地把鋼筆放在了我手上。
我小心翼翼地捧著鋼筆仔細(xì)端詳，心想限量版的果然連手感都不一樣！卻沒(méi)有注意腳下的樓梯，“啪”一聲響，我被樓梯絆倒，鋼筆也摔到地上摔壞了。我跌坐在地上，一動(dòng)不動(dòng)，等著大家譴責(zé)我。
凡靜靜聽(tīng)到動(dòng)靜也馬上跑來(lái)，卻并沒(méi)有理會(huì)那只鋼筆，而是徑直向我走來(lái)。她握住我的手，摸摸我的臉：“你摔到哪了？哪有你這么走路不看路的家伙！”我先是一愣，原來(lái)她在關(guān)心我！我心里頓時(shí)被一股力量震動(dòng)了。我問(wèn)她：“對(duì)不起，鋼筆……要我賠給你嗎？我賠給你好了�！狈察o靜聽(tīng)了，笑了，她笑起來(lái)像一個(gè)天使。“是不是摔傻了，鋼筆哪有你重要！”我聽(tīng)了，“哇”地一聲趴她肩膀上哭了。
我轉(zhuǎn)學(xué)那天，同學(xué)們都來(lái)送我，說(shuō)了很多祝福。但我記憶最深的是凡靜靜最后那句話，惹得我哭得稀里嘩啦。她說(shuō)：“喂！記住，你還欠我一支鋼筆，必須來(lái)還給我！我有物證。”
現(xiàn)在，我雖然跟凡靜靜分開(kāi)很久了，但她帶給我的那份感動(dòng)，還一直留在我的心里。
感動(dòng)六年級(jí)作文7
感動(dòng)無(wú)處不在，我們身邊一些看似渺小的鏡頭，卻透露著絲絲感動(dòng)，溫暖著一個(gè)又一個(gè)的人……
鏡頭一：
一天，一位媽媽帶著一歲大的孩子來(lái)到公園。媽媽把孩子放在一邊，來(lái)到了距離寶寶兩米多的地方，張開(kāi)雙手說(shuō)：“寶貝兒，過(guò)來(lái)呀。”孩子看媽媽走了，坐在地上大哭起來(lái)，媽媽心里很難過(guò)，但是，她依然一動(dòng)不動(dòng)。一會(huì)孩子似乎明白了媽媽的意思，艱難地爬起來(lái)。走了幾步，一不小心又摔倒了，又哭起來(lái)。媽媽的腳往前一邁，又艱難地縮回來(lái)，眼角上掛著淚珠。孩子受到了媽媽的鼓舞，搖搖晃晃的直起了身子，他看著媽媽眼角的淚珠，突然像一頭小鹿，朝媽媽奔去，母子倆抱在一起。
鏡頭二：
一位老爺爺?shù)昧藝?yán)重的病，急需輸血，但是，老爺爺?shù)难褪呛芟∮械�，這可愁壞了醫(yī)生和老爺爺?shù)募胰�。就在這時(shí)，一位素不相識(shí)的叔叔從報(bào)紙上得知此事，悄然趕往醫(yī)院，告知醫(yī)生他的血型和爺爺?shù)囊粯�。�?jīng)過(guò)醫(yī)生的檢查，確定二人血型相符，叔叔二話不說(shuō)就輸了血，救了老爺爺?shù)拿?/p>
社會(huì)不缺少感動(dòng)，缺少的是制造感動(dòng)的那份心。
感動(dòng)六年級(jí)作文8
飄飄灑灑的小雨不住地下著，將我的思緒打得七零八落。望著窗外陰沉的天，心不覺(jué)涼了一大半，本想著約同學(xué)一起出去玩，如今倒好，計(jì)劃全泡湯了。
正當(dāng)我為此事而煩惱時(shí)，電話響起，我順手接了，是同學(xué)的電話，她讓我和她們一起出去郊游。我欣喜若狂，準(zhǔn)備好傘，開(kāi)始出去。
漫步在蒙蒙細(xì)雨中，讓我想起了戴望舒的那首雨巷：撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷……
我沉浸在這首美麗的小詩(shī)當(dāng)中……
“小姑娘，你知道這個(gè)縣醫(yī)院咋走嗎？”一個(gè)穿著十分簡(jiǎn)樸，撐著一把破舊雨傘的女人出現(xiàn)在我的面前，她的懷里緊緊地抱著一個(gè)兩三歲的男孩，男孩很安詳?shù)乃?/p>
“他生病了嗎？”
女人使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，焦急的等著我的回答。
“您順著這條路，一直向前走，再向左拐就看見(jiàn)了�！�
緊皺的眉頭終于舒展開(kāi)來(lái)，“謝謝了�。 �
她未停歇半秒，大步向前邁，為了給孩子遮雨，她的衣服全都濕透了。望著她的背影，我的鼻子頓感一陣酸楚，淚水濕了眼眶。
不知道是否還會(huì)再遇到她，母愛(ài)的偉大就著這樣妙不可言，淡淡地，令人難以忘懷……
感動(dòng)六年級(jí)作文9
在一個(gè)寒冷的星期天，我獨(dú)自一人走在街道上，突然看見(jiàn)才商場(chǎng)門口有一對(duì)父女，他們身上穿這單薄破舊的衣服，腳凍得紅一塊青一塊，手里正啃著黑黑的面包，我連忙跑過(guò)去，豪不猶豫把爸爸拿給我買書(shū)本的錢捐給他們，雖然這些錢不多，但是表達(dá)了我一點(diǎn)的心意，也可以帶給他們一絲的溫暖。
我不由自主地跟小女孩說(shuō)話，從她的話里，我得知了一些關(guān)于他們的事情，這個(gè)小女孩從小就失去了得了重病的媽媽，她和她父親相依為命，她家里很窮，所以她從小到大都沒(méi)讀過(guò)書(shū)，只有她父親把別人捐來(lái)的一些錢來(lái)買一些紙，一些筆，有時(shí)間就教她寫(xiě)一些字，抄幾道題給她做??我聽(tīng)了不禁頭涔涔而淚潸潸了。他們的命運(yùn)是多么悲慘啊!他們多么可憐啊!那個(gè)小女孩說(shuō)了讓我難以相信的話，她說(shuō)：我們這不算苦，最苦的是那些四川的小朋友們，他們失去了學(xué)校，失去了他們美好的家園，有些甚至失去了雙親??他們那么窮了還會(huì)關(guān)心四川的人民，而且還捐了一些錢給他們，我真的難以置信。
他們的心地多們善良啊!可是為什么悲慘的命運(yùn)會(huì)降臨在他們身上?就在這時(shí)，我連忙跑回家把我所有的零花錢捐給他們。在回家的路上，我想了想：如果有很多有愛(ài)心的人民捐錢給他們，他們也許就不會(huì)那么的`悲慘，如果這個(gè)世界上的人都像他們一樣有愛(ài)心，那么我們的世界是多么的和平啊!
感動(dòng)六年級(jí)作文10
音樂(lè)，它讓整個(gè)沉寂的世界充滿熱情，它讓空白的五線譜上充滿旋律。沒(méi)了它，整個(gè)世界便會(huì)干枯，它，就是灌溉世界的泉水。
音樂(lè)是一種神奇的語(yǔ)言。音樂(lè)，它是無(wú)價(jià)的、它是動(dòng)聽(tīng)的、它是美麗的、它使人高興，使人快樂(lè)、它
一位因車禍而變成植物人的人，醫(yī)生都說(shuō)那個(gè)人沒(méi)救了。但是，他的妻子還是不嫌棄他，每天都給他播放他最愛(ài)聽(tīng)的歌曲，音樂(lè)的旋律每天都在那個(gè)人的耳邊回蕩。過(guò)了很久很久，奇跡出現(xiàn)了，那個(gè)人醒來(lái)了。他是因?yàn)樗钠拮有褋?lái)的，他是因?yàn)橐魳?lè)的力量醒來(lái)的！
音樂(lè)是一位好老師，它會(huì)將你吵雜的心靈帶到一片寧?kù)o的地方。音樂(lè)是你的好伙伴，也許就當(dāng)你心煩意亂時(shí)，它可以成為你音樂(lè)的安撫者。音樂(lè)，更是一種良藥，當(dāng)你難過(guò)、傷心的時(shí)候，只要你用心傾聽(tīng)音樂(lè)，你便會(huì)覺(jué)得，一切煩惱都煙消云散了。
音樂(lè)，它無(wú)處不在，但卻是那么的重要！只要你用耳朵去傾聽(tīng)音樂(lè)，用心去感受音樂(lè)，你便會(huì)體會(huì)到音樂(lè)的真諦。音樂(lè)，它使生命從生，它使眼睛流淚，它使你高興、快樂(lè)。
感動(dòng)六年級(jí)作文11
有一次我被那位經(jīng)常放學(xué)留我們，罰我們的老師感動(dòng)了！
那是一個(gè)夏日，放學(xué)了，媽媽很晚也沒(méi)來(lái)接我。我只好在校門口等著。突然，我看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影朝校門口走來(lái)，我心里一驚，“是陳老師！”。我立刻下意識(shí)地藏了起來(lái)。不一會(huì)，陳老師來(lái)了，可我看到的不是講臺(tái)上那個(gè)激情洋溢的陳老師，而是一臉疲倦的陳老師。她手里拿著兩個(gè)袋子，一個(gè)袋子里裝的是菜，另一個(gè)袋子里裝的是一堆紙。我在她身后偷偷伸長(zhǎng)脖子仔細(xì)看，原來(lái)是一堆厚厚的單元測(cè)試卷，好像是我們才考的。那時(shí)我終于明白了老師改卷子為什么改得那么快了，明白了老師為了我們可以好好學(xué)習(xí)，不惜放棄在家休息的時(shí)間！頓時(shí)，一陣?yán)⒕斡可衔业男念^，我想起，我無(wú)數(shù)次的不好好寫(xiě)作業(yè)，無(wú)數(shù)次的給老師添麻煩，無(wú)數(shù)次的讓老師操心。
我被感動(dòng)了，我想對(duì)陳老師說(shuō)對(duì)不起，我不想讓你為我再操心了！
這時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái)，陳老師走出了校門，我望著她疲憊的身影慢慢變小，心里暗下決心：陳老師，你就等著我的進(jìn)步吧！
感動(dòng)六年級(jí)作文12
在生活中，令人感動(dòng)的真情有很多，然而能感動(dòng)我的，卻只有那在不經(jīng)意之中流露出的真情。
幾縷銀絲是令我感動(dòng)
一天，媽媽頭痛，他讓我給他按摩一下，我突然發(fā)現(xiàn)了媽媽的頭上已有幾縷銀絲，頓時(shí)我的心里就像打翻了的五味瓶，這時(shí)一股暖流回蕩在心中，結(jié)果鼻子一酸，淚水滑過(guò)了臉頰，滑過(guò)了母親的發(fā)。媽媽啊!你剛過(guò)不惑之年，為何會(huì)有白發(fā)?是不是為我費(fèi)心、為家勞心、啊為我的不爭(zhēng)氣而寒心造成的
關(guān)心的話語(yǔ)使我感動(dòng)
“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)明天會(huì)有寒流襲來(lái)，別忘了多穿衣服，不要為了美爾凍壞了自己�！薄澳悻F(xiàn)在倒是美了到了老了以后可就會(huì)有罪受了!”這些樸實(shí)無(wú)華，但從這些話語(yǔ)中卻透露出了老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷，這些愛(ài)的暖流溫暖著我們的心。
那一聲悲壯的哭喊讓我感動(dòng)
“你們?cè)僮屛胰ゾ纫粋�(gè)，求求你們?cè)僮屛胰ゾ纫粋�(gè)!”“這并不是影視畫(huà)面，沒(méi)有優(yōu)美的樂(lè)曲伴奏，這只是出于內(nèi)心的呼喊，聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)，地震現(xiàn)場(chǎng)的所有人都哭了，而我也哭了!暖流又一次劃過(guò)了胸口。
沒(méi)有的大獎(jiǎng)的喜悅，沒(méi)有當(dāng)明星的榮耀，有的只是平凡點(diǎn)滴的生活瑣事，但卻也正是因?yàn)檫@些瑣事使我真整體回到了人間的真情，慢慢從懵懂的小女孩逐漸茁壯成長(zhǎng)，領(lǐng)悟人生的真諦!
感動(dòng)六年級(jí)作文13
一個(gè)天氣晴朗的日子，我興致勃勃地在街上走著。
忽然，從橋頭傳來(lái)一陣吆喝聲：“讓開(kāi)，讓開(kāi)。”轉(zhuǎn)眼間，那吆喝聲已經(jīng)到了我的身后，只見(jiàn)一位中學(xué)生騎著自行車從高橋上直沖下來(lái)。我心想:他在車水馬龍的公路上高聲喧嘩，真是一個(gè)不文明的家伙。我的心情晴轉(zhuǎn)多云，變得灰暗起來(lái)。
“哎呀！你怎么不長(zhǎng)眼！” 那位中學(xué)生驚叫起來(lái)，原來(lái)他差點(diǎn)撞到一個(gè)小同學(xué)。那位小同學(xué)生氣地嚷起來(lái): “ 干嘛？騎著車在馬路上橫沖直撞，耍什么威風(fēng)？”那位中學(xué)生聽(tīng)了，跳下車來(lái)就要打他。小同小同學(xué)見(jiàn)勢(shì)不妙，轉(zhuǎn)身就逃。那位中學(xué)生抬腿就追，然而被自己的自行車給絆倒了。我心想：惡有惡報(bào)，活該！我正這樣想著，只見(jiàn)那位小同學(xué)跑回來(lái)，把那位中學(xué)生扶了起來(lái)，抖抖他身上的土，誠(chéng)懇的說(shuō)：“大哥哥，你沒(méi)事吧？你以后要注意安全，像你剛才那樣騎車，多危險(xiǎn)呀，大哥哥，以后你要注意自己的安全呦！”
那位中學(xué)生的臉一下子紅了，說(shuō)：“謝謝你，小弟弟，謝謝你對(duì)我的批評(píng)�！币蝗骋还盏耐懊孀呷ァ�
我被這位小朋友的言行深深地感動(dòng)了。是呀，我們每個(gè)人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將到處充滿愛(ài)。
推薦理由：
小作者通過(guò)對(duì)一位小朋友和一個(gè)中學(xué)生在公路上發(fā)生的故事的敘述，贊揚(yáng)了這位小朋友不計(jì)個(gè)人私怨而事事處處為別人著想的高尚品質(zhì)。
感動(dòng)六年級(jí)作文14
感動(dòng)是一種無(wú)形的東西，用肉眼看不見(jiàn)，只有用心靈才能感受得到，我就曾經(jīng)被一個(gè)這樣的人感動(dòng)過(guò)，讓我感動(dòng)的人，就是我的教師——敬愛(ài)的何老師。
回想起過(guò)去:那天，我歡快地背起書(shū)包，回到學(xué)校，為何我的心情如此之好呢？因?yàn)槲医裉旖K于可以買到我期盼已久的畫(huà)報(bào)了。
我回到教室，嗨！大家都在火熱朝天地討論著這一期的畫(huà)報(bào)呢！想到我也要有新的畫(huà)報(bào)了，便激動(dòng)起來(lái)，不由得將手伸進(jìn)書(shū)包，找起錢來(lái)。
可是倒霉偏偏卻找上了我，我在包里怎么也找不到那二十五元，不行呀，今天是買報(bào)的最后一天了，我急忙向同學(xué)借起錢來(lái)，但他們都以各種理由拒絕了，倔強(qiáng)的我頭一次在同學(xué)面前哭了。
這時(shí)，一只溫暖的手輕輕地放在我的背上，滿臉淚痕的我抬起頭來(lái)，映入眼簾的是何老師那和藹可親的臉，她慈祥的問(wèn)道：“孩子，怎么了？”“錢不見(jiàn)了�！蔽铱拗f(shuō)�！皼](méi)事，老師幫你付�！闭f(shuō)完，何老師將二十五元塞給了我。“老師，不用了�！薄皼](méi)事，”老師親切的說(shuō)，“沒(méi)事�！庇谑�，我感激的收下了。
后來(lái)，我想將錢還給何老師，她卻笑著拒絕了。又繼續(xù)投入工作中�？粗卫蠋�，我萬(wàn)分感動(dòng)，何老師呀，謝謝您！
感動(dòng)六年級(jí)作文15
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”每當(dāng)聽(tīng)到這首熟悉的歌聲時(shí)，我就會(huì)情不自禁的想起我們一年級(jí)時(shí)的那次愛(ài)心義賣活動(dòng)。
記得當(dāng)時(shí)在班主任老師的帶領(lǐng)下，我們把自己帶的東西全都拿來(lái)了出來(lái)。有我?guī)У钠嚕纪尥�，木質(zhì)鴨子，還有同學(xué)們帶的芭比娃娃，奧特曼，童話故事書(shū)，水槍等等，真是琳瑯滿目，把我們的攤位布置得可漂亮了。
義賣活動(dòng)開(kāi)始了，人可真多，叫賣聲，問(wèn)價(jià)聲，聲聲入耳，真是熱鬧非凡��！顧客絡(luò)繹不絕，不一會(huì)兒功夫，我們的商品就賣完了。于是我們也去光顧光顧別人的攤位，只聽(tīng)見(jiàn)高年級(jí)的大哥哥大姐姐們?cè)诮校骸昂每从趾猛�，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)”。我一下就看中了一本我愛(ài)看的《格林童話故事書(shū)》，問(wèn)了價(jià)格之后就付了錢。我又光顧了幾個(gè)攤位，還買了好幾樣?xùn)|西。我?guī)е约旱膽?zhàn)利品回到了自己的攤位，同學(xué)們也都買到了自己喜歡的東西。時(shí)間過(guò)得可真快啊，該收攤了。不過(guò)那次的“戰(zhàn)果”還真不錯(cuò)，我們班的營(yíng)業(yè)額為３４１元，全校的愛(ài)心義賣所得為4390元。學(xué)校把這筆愛(ài)心義賣所得的善款充到我們學(xué)校的“柴實(shí)馨蘭基金”中，并用這筆錢去幫助那個(gè)在《北侖新區(qū)時(shí)刊》刊載的《誰(shuí)能救救我女兒？》一文中的浦飛艷姐姐。柴橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)校長(zhǎng)劉振宇、大隊(duì)輔導(dǎo)員劉浩葉帶著6名學(xué)生代表來(lái)到浦飛艷家親切慰問(wèn)，并把鮮花和捐款交給了她。
獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)微薄之力，快樂(lè)了自己，也溫暖了他人。