我的小學(xué)六年級(jí)作文匯總十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的我的小學(xué)六年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇1
在我小的時(shí)候有著許多的幻想，但在長(zhǎng)大之后，我才發(fā)現(xiàn)我真正喜歡的是唱歌，我的理想是當(dāng)一名歌手。
在我六歲的時(shí)候，我也曾寫過(guò)一篇關(guān)于理想的作文，那時(shí)候我寫的理想是當(dāng)宇航員，那個(gè)時(shí)候我看到宇航員很酷能飛上太空，很好奇，所以想當(dāng)宇航員。但我到了五年級(jí)，我才明白了一個(gè)道理：一個(gè)人的理想是發(fā)自他內(nèi)心的愿望，不會(huì)被其他因素所影響。于是我開始思考我內(nèi)心到底喜歡什么。后來(lái)的一件事使我明白了唱歌才是我內(nèi)心所渴望的。
那是一個(gè)周末，電視里放著我喜歡的動(dòng)畫片，而我更喜歡動(dòng)畫片的片尾曲，我就一直坐在電視機(jī)前看，以至于忘了寫作業(yè)，后來(lái)媽媽走過(guò)來(lái)，大聲嚷道“看什么看，趕緊寫作業(yè)去，都看多長(zhǎng)時(shí)間了，自己的作業(yè)沒(méi)寫不知道嗎？寫不完就不準(zhǔn)看電視！”我看到媽媽發(fā)火了，趕緊的關(guān)上電視寫作業(yè)了。但寫了一會(huì)了，我就耐不住性子了，又不敢去開電視，所以我趴在床上唱起了剛才的片尾曲，這時(shí)媽媽怒氣沖沖的走了出來(lái)，批評(píng)到：“誰(shuí)讓你又打開電視了，不是說(shuō)沒(méi)寫完作業(yè)不能看電視嗎，反應(yīng)還挺快的，看我出來(lái)，馬上就關(guān)上了�！蔽覍�(duì)媽媽解釋說(shuō)是我唱的，可是媽媽不相信，讓我再重唱一遍。當(dāng)我重唱完之后，媽媽表?yè)P(yáng)了我，并獎(jiǎng)勵(lì)我看完這個(gè)動(dòng)畫片之后再寫作業(yè)。我既有點(diǎn)害羞但又很高興，從那之后我更喜歡唱歌了。
為了我的理想，為了我的夢(mèng)，我決定改掉以下對(duì)我的聲音有害的壞習(xí)慣；
一不再喝太燙的水。二也不要喝太涼的水。三不再吃過(guò)量的辣的東西，可以吃少量的辣椒。四不要大聲的喊叫。五也不要過(guò)度的用嗓。只要做好這幾點(diǎn)，我的嗓音一定會(huì)變得更好聽的。
我喜歡唱歌，我想當(dāng)歌手，這就是我的理想。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇2
她，是我的同學(xué)，就坐在我的前面。黑黝黝的皮膚，兩顆寶石似的眼睛晶亮晶亮的。呵，健康可愛(ài)是給別人的第一印象。我仔細(xì)打量著她，那烏黑發(fā)亮的秀發(fā)被一條紅帶干凈利落的綁起。我不禁皺起眉頭：她沒(méi)錢嗎？竟然用紅帶綁頭發(fā)！！“村姑”是我給她的評(píng)價(jià)。
雖然說(shuō)她是村姑，(偶知道這樣說(shuō)挺不好的)，可她真有村姑那個(gè)樣。大大咧咧的，那種氣范，嘖嘖，給人一種很叼蠻的感覺(jué)，不好忍！有一次呢，那些男的招忍了她，她大驚小怪的，用那種鄉(xiāng)下人的口氣，幾乎是什么臟話都用上了。鎮(zhèn)定，要淑女，我在心里安慰自己。
她呢！學(xué)習(xí)很認(rèn)真，遇到不懂的就問(wèn)。她讀書的時(shí)候，那才叫有趣呢！我起讀時(shí)，竟然聽見她讀書就像剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的小孩子，咿咿呀呀的，好有趣。那充滿童稚的話語(yǔ)，令我想到了小時(shí)候，從呱呱墜地到牙牙學(xué)語(yǔ)的那段時(shí)光……
她還出了笑話呢！有一次體育課，我們幾個(gè)同學(xué)一起踢毽子。沒(méi)想到她也跑來(lái)湊熱鬧，看我們玩得那么高興，也央求我們帶她玩。她踢毽子時(shí)，不但沒(méi)有踢到毽子，反而把她自己的鞋子踢飛了，有好幾次了，害得我們都哈哈大笑。
要是講她的故事那可是三天三夜也講不完，所以就到此結(jié)束了。哦！對(duì)不起，忘記說(shuō)她的名字了，她呢！叫柔柔哦！你們想不想和她交朋友呢？O(∩_∩)O
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇3
我的語(yǔ)文我做主
小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)量大面廣, 一直是老師和學(xué)生的心頭之痛。如何切實(shí)減輕復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān), 讓老師和學(xué)生們真正在和諧、愉悅的氣氛中樂(lè)于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí), 從而提高復(fù)習(xí)質(zhì)量? 這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我。
一天, 看到班上一位學(xué)生正捧著劍橋英語(yǔ)等級(jí)證書眉開眼笑, 我心中不由一動(dòng): 劍橋英語(yǔ)可以考級(jí), 自學(xué)考試可以分門考試積學(xué)分來(lái)獲得畢業(yè)證書, 我們語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)不也可以實(shí)行知識(shí)積累與運(yùn)用的考級(jí)嗎? 于是, 一個(gè)分類復(fù)習(xí)考級(jí)的構(gòu)想在我的教學(xué)中實(shí)施起來(lái)──—
復(fù)習(xí)伊始, 我和學(xué)生一道, 依據(jù)教材按照字、詞、句、段、篇等項(xiàng)目進(jìn)行歸類, 概括出“詞語(yǔ)考級(jí)”“朗讀考級(jí)”“積累考級(jí)”“閱讀考級(jí)”“習(xí)作考級(jí)”等一系列考級(jí)內(nèi)容, 然后采用課堂集中復(fù)習(xí)的形式, 分階段組織學(xué)生參照“語(yǔ)文系列化考級(jí)”的內(nèi)容, 逐級(jí)復(fù)習(xí)各類知識(shí)。一級(jí)復(fù)習(xí)完, 我就設(shè)計(jì)一些題目讓學(xué)生自主練習(xí), 有把握后即可申請(qǐng)考級(jí)。每一位學(xué)生可以在任何時(shí)候選擇任何一個(gè)級(jí)別的試題進(jìn)行自我測(cè)驗(yàn)。也就是說(shuō), 學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況, 來(lái)確定自己考試的時(shí)間, 確定自己考試的試題級(jí)別。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好、接受快的學(xué)生還可以提前測(cè)試高級(jí)別的內(nèi)容。不過(guò)關(guān)的學(xué)生可以根據(jù)自身情況采取不同方式, 如請(qǐng)教老師、同學(xué), 自我反思、總結(jié)、再學(xué)等, 進(jìn)行二次復(fù)習(xí), 重新考級(jí)。
也許是復(fù)習(xí)目標(biāo)明確了, 復(fù)習(xí)內(nèi)容清晰了, 學(xué)生們的復(fù)習(xí)勁頭比以往要足得多。一些在學(xué)習(xí)方面占明顯優(yōu)勢(shì)的學(xué)生還暗暗展開了比賽, 看誰(shuí)通過(guò)得快, 通過(guò)得多; 個(gè)別自制力較差、缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性的學(xué)生也在考級(jí)中看到與別人的差距, 在課堂上愛(ài)聽講了, 課后也主動(dòng)請(qǐng)教老師、同學(xué)了。
更令人高興的是, 取消了原來(lái)的百分制和等級(jí)制, 采取了考級(jí)的方式后, 學(xué)生可以二次考試、三次考試??沒(méi)有了壓力, 學(xué)習(xí)的心態(tài)平和輕松。而且, 他們的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開放的視野, 還有富有個(gè)性的閱讀理解與表達(dá)交流的能力、搜集和處理信息的能力都在考級(jí)活動(dòng)中展示出來(lái)。
瞧, 這邊幾個(gè)學(xué)生正在為《海倫·凱勒》中怎樣朗讀海倫將落日想象成玫瑰園一段爭(zhēng)論不休, 有的認(rèn)為要用舒緩的語(yǔ)氣, 這樣才充滿韻味, 突出落日令人回味無(wú)窮的美, 有的則認(rèn)為應(yīng)該抒情一些, 并帶點(diǎn)激情, 這樣才能體現(xiàn)海倫對(duì)生活的熱愛(ài)……聽著他們富有個(gè)性的朗讀, 我不由得為他們獨(dú)到的解讀叫好!
又有幾個(gè)學(xué)生匆匆跑來(lái), 語(yǔ)氣中全沒(méi)了往日的羞怯與拘謹(jǐn):“老師, 我們找到幾首古詩(shī), 是抒發(fā)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的,背給你聽聽, 好嗎? ”原來(lái)這幾位正在積極準(zhǔn)備古詩(shī)積累的考級(jí)呢! 責(zé)無(wú)旁貸, 我趕忙洗耳恭聽, 有王安石的《泊船瓜洲》, 有王維的《九月九日憶山東兄弟》, 有李白的《靜夜思》, 還有王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》�！氨任蚁氲降倪�多! ”我禁不住豎起大拇指……
6 年的學(xué)習(xí)和學(xué)生間個(gè)性發(fā)展的差異, 帶來(lái)了學(xué)生之間知識(shí)積累和能力發(fā)展的不平衡, 也帶來(lái)了各人取得級(jí)次的差距。面對(duì)現(xiàn)實(shí), 我沒(méi)有了以往的急躁, 因?yàn)閷W(xué)生們所展示出來(lái)的積極向上的精神風(fēng)貌已經(jīng)給了我一顆定心丸: 這樣的.學(xué)習(xí)勁頭, 還怕有什么困難克服不了嗎? 我選擇了分層教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式, 復(fù)習(xí)考級(jí)完成得好的, 我不吝熱情洋溢的褒贊之辭, 再鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)更深更廣的內(nèi)容, 或者復(fù)印幾篇美文獎(jiǎng)勵(lì)給他們欣賞, 或者聘為自己的“助教”, 和我一起幫助身邊的同學(xué); 完成有困難的, 我就再給他上課, 或者請(qǐng)“助教”和小組幫助, 直至考級(jí)順利通過(guò)。同時(shí), 我還及時(shí)給每位學(xué)生打印并發(fā)放“考級(jí)證”, 證上那閃閃的紅星的個(gè)數(shù)生動(dòng)地體現(xiàn)出他這一級(jí)的學(xué)習(xí)效果的高低──—在充滿挑戰(zhàn)的考級(jí)之路上, 我要讓每一位學(xué)生感受到付出后成功的喜悅, 讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)之路上越走越有自信,越走越有激情。
改變了傳統(tǒng)的齊步走的分類復(fù)習(xí)思路, 我深切感受到, 班級(jí)里的學(xué)習(xí)氣氛越來(lái)越濃, 友好的競(jìng)爭(zhēng)已讓學(xué)生從“要我做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙觥? 并從不斷的成功體驗(yàn)中, 品嘗學(xué)習(xí)過(guò)程的快樂(lè), 語(yǔ)文在他們心目中再也不是枯燥無(wú)味的了。我也從學(xué)生的進(jìn)步中, 感受到濃濃的暖意, 收獲到更多的驚喜, 于是, 在不知不覺(jué)中, 對(duì)他們有了更多的欣賞, 給了他們更多的鼓勵(lì)……
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇4
人人都有夢(mèng)想，有的人想當(dāng)科學(xué)家，有的人想當(dāng)作家，還有的想當(dāng)警察……是的，夢(mèng)想猶如一顆種子在你的心中生根發(fā)芽，因?yàn)閷?duì)于我來(lái)說(shuō)，我的夢(mèng)想就是我的動(dòng)力，因此我也會(huì)有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是當(dāng)發(fā)明家，發(fā)明許多環(huán)保機(jī)器，這是為什么呢？“有人會(huì)問(wèn)，這就要從我小的時(shí)候說(shuō)起了。
小時(shí)候，有一次我在放學(xué)回家的路上看見一個(gè)掃地工人正在掃地，豆大的汗滴從額頭上滾下來(lái)。我仔細(xì)一看，街上到處都是垃圾，還有一股臭味撲鼻而來(lái)的氣味。不知過(guò)了多久，他終于掃好了一處地方，去掃其它地方的時(shí)候，掃好的地方又被樹上的樹葉掉下來(lái)搞臟了，那時(shí)我多想去幫幫他，可又被媽媽拉走了，走時(shí)還說(shuō)了一聲:”他真可憐，“媽媽立刻說(shuō)，“對(duì)呀，如果你不好好學(xué)習(xí)的話就會(huì)像他一樣只能去掃馬路�！弊邥r(shí)心里還想著：怎樣才能幫助他呢？忽然，我靈光一閃，我可以發(fā)明許多環(huán)保機(jī)器…..就這樣一顆夢(mèng)想的種子在我心中播種了。
可是，自從我有了夢(mèng)想，家里的各種東西可就慘了，家里一片狼籍，壞了的鬧鐘.斷了腿的假人和一張張圖紙…….盡管這樣，我還天天催著媽媽買積木，媽媽可經(jīng)不起我的軟磨硬泡。于是答應(yīng)了我，不幾天，積木買回來(lái)，我按圖紙上拼好了汽車，房子…….我又把它折了按自己的想象去拼一個(gè)環(huán)保機(jī)器，首先拿四個(gè)長(zhǎng)方形拼成一個(gè)垃圾桶的形狀，然后拿四個(gè)圓的零件做四個(gè)腿。再拿兩個(gè)長(zhǎng)的零件當(dāng)兩只手，這樣一個(gè)垃圾桶就完成了，我想象著他在未來(lái)清理垃圾的樣子。我仿佛看到掃地工人的笑容。
我不僅在實(shí)踐中鍛煉，還要在書中學(xué)知識(shí)，書當(dāng)然是發(fā)明創(chuàng)造類的，一邊看我還一邊做筆記呢，這就是我的夢(mèng)想，我相信只要努力，我的夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)，先不說(shuō)了，我看書去了，再見。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇5
我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了，面對(duì)即將考初中的我，我對(duì)我的母校懷念不已.這不，這天，我們跟著我們的陳老師陳導(dǎo)仔仔細(xì)細(xì)地觀賞了我的母校。
母校前面有一條河，那河水真是清澈見底呀！每天上學(xué)，我總能看見活蹦亂跳的小魚兒在水中嬉戲，小鴨子在河里打鬧。河里也有幾條船在岸邊歇著，好像小船兒躺在媽媽的懷抱里一樣，真是風(fēng)景如畫啊！
走到校門前，一眼就看到了那扇用黑色油漆涂染的大門，使人有古老神秘的感覺(jué)，它猶如英國(guó)城堡的豪華大門，讓人感覺(jué)如癡如醉。看看左邊，是我校的榮譽(yù)牌子，你瞧“四星級(jí)學(xué)�！薄熬G色學(xué)�！薄肮芾硪活悓W(xué)�！钡鹊�，我真為自己的學(xué)校感到驕傲。牌子下面還有我們學(xué)校的大名呢!“江陰市桐岐實(shí)驗(yàn)小學(xué)”。說(shuō)起桐岐實(shí)驗(yàn)小學(xué)，絕不比青陽(yáng)的差。我曾幾次到青陽(yáng)去看青陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，他們的車棚只不過(guò)比我們的車棚大了些而已。
我們跟著陳導(dǎo)進(jìn)了校園，只見我們面對(duì)的是一個(gè)碩大無(wú)朋的電子屏幕，每當(dāng)有什么客人、重大節(jié)日時(shí)，她總會(huì)顯示歡迎標(biāo)語(yǔ)或祝語(yǔ)。再往右一看，是兩張地圖，一張是中國(guó)地圖，一張是世界地圖，這樣設(shè)計(jì)的用意是讓同學(xué)們?nèi)バ貞炎鎳?guó)，放眼世界。在地圖上面，貼著我們的校風(fēng)“誠(chéng)愛(ài)、求是、創(chuàng)新”。旁邊有一棵臘梅樹和一棵迎客松，它們那挺拔俊秀的樣子，英姿颯爽，真讓人敬佩�。�
我們又向左轉(zhuǎn)彎，就是我們學(xué)生停放車輛的車棚了。下雨時(shí)，它頂著狂風(fēng)暴雨，為我們的車子擋雨，烈日炎炎時(shí)，他又頂著酷暑讓我們的車子不再暴曬，它那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深地感動(dòng)了我。
再往前走，就是大操場(chǎng)。紅色的塑膠跑道，綠色的人造草坪，籃球場(chǎng)，排球場(chǎng)，足球場(chǎng)一應(yīng)俱全。
它的南邊是一個(gè)特別的花壇，里面用花草修剪成的“厚德、博愛(ài)”，讓人看了賞心悅目。
向東面望去，是一片竹林，鄭燮說(shuō)得好“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，你看，這竹子還是那么青翠挺拔，像忠誠(chéng)的衛(wèi)士一樣守衛(wèi)著校園。
再看西面，就是我們的食堂啦，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真漂亮�。“讐t瓦，我心想：在這種美好的地方吃飯，真是讓人感到幸福啊。每到中午11點(diǎn)鐘，我們總會(huì)排著整齊的隊(duì)伍去食堂就餐，里面的大叔大伯，燒的菜和做的飯真是香甜可口啊，讓人吃了還想吃，聞一聞口水直流三尺啊！
看，北面就是我們五、六年級(jí)的教學(xué)樓了，我們每天都在這棟樓中學(xué)習(xí)。在教室里面，我們的課桌椅煥然一新，真是漂亮極了，每張桌子都有兩個(gè)抽屜，上面放作業(yè)本的，下面放書包，真方便。教學(xué)樓旁邊是崇文樓，里面的階梯教室寬敞明亮，電腦室也改頭換面，到處都有了新的面貌。
這就是我的母校，是不是很漂亮呀？
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇6
書本會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而泛黃，信件會(huì)因?yàn)闅q月的腳步而走散，只有珍藏于心的記憶會(huì)像美酒，愈久愈醇。每一份記憶都是一份值得珍藏于心的寶貴財(cái)富，我將攜著這份財(cái)富，走過(guò)漫漫人生路。
在學(xué)校，我有兩個(gè)如同影子般的好友。我們每天一起瘋、一起鬧、一起哭、一起笑，一起八卦、一起分享自己的小秘密。是的，她們就是我的死黨，芋頭和周?！
芋頭是個(gè)十足的開心果，只要有她的地方就一定會(huì)有笑聲，她那可愛(ài)的臉上有一雙水靈靈的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛將她的一雙眼睛輪廓描繪的很漂亮，微微上翹的嘴角，讓人覺(jué)得她始終是笑著的。芋頭高高瘦瘦的，卻時(shí)常有著一個(gè)讓人難以捉摸的心和稀奇古怪的性格，不過(guò)要猜她的心情很容易，因?yàn)樗乃行那槎紩?huì)表現(xiàn)在表情上呀！周?和我一樣是胖胖的，一戳一個(gè)肉窩窩，可愛(ài)極了。周?圓圓的臉上有一雙靈活的大眼睛，有各種奇怪的眼神，不過(guò)生氣起來(lái)那冷冰冰的眼神可足以把人可殺死的！周?是個(gè)幽默搞笑的女孩，有許多搞怪機(jī)靈的鬼點(diǎn)子，常常把我們逗得哈哈大笑，做過(guò)的“壞事”也不少！上次拔我褲子的深仇大恨我現(xiàn)在還記得哩！我們?nèi)齻�(gè)幾乎是無(wú)話不談的好朋友，大的到明星八卦，小的到老媽老爸。上次的“臥龍灣之旅”更是加深了我們的友情。
那是前幾天的周六上午，我們?nèi)齻�(gè)相約好去臥龍灣騎自行車。我們騎著車左跑又逛，來(lái)到了一個(gè)有大秋千的地方，我們停放好車子，到秋千那玩起來(lái)。她們兩個(gè)開心的玩著，我則是拿著相機(jī)在一旁幫她們拍照，錄下她們一個(gè)個(gè)開心真誠(chéng)的笑臉。待我們想走之時(shí)，卻下起了大雨，我們只好冒雨而行咯，一邊騎還一邊用手機(jī)播放著“淋雨一直走”，那感覺(jué)，真的好美妙�。∥覀冞咈T邊聽，跨過(guò)一個(gè)個(gè)上坡路滑過(guò)一個(gè)個(gè)下坡道，如迎風(fēng)飄揚(yáng)的蝴蝶，感覺(jué)美輪美奐。我們到站時(shí)因?yàn)樨澩鎸?dǎo)致錯(cuò)過(guò)了兩輛車，可天似乎和我們對(duì)著干，天上烏云密布，空氣稀薄，仿佛下一秒就會(huì)沒(méi)有大氣層，仿佛下一秒就會(huì)下起狂風(fēng)暴雨。我們趕緊找了個(gè)大棚子躲了起來(lái)，果然，頓時(shí)下起了傾盆大雨，我們這兒躲躲那兒閃閃，雨仿佛在和我們做游戲，跟著我們一下左一下右，還沒(méi)一會(huì)兒我們就成了落湯雞……等半天車倒沒(méi)來(lái)雨倒是來(lái)的更歡了，豆大的雨點(diǎn)打在地上發(fā)出“啪啪”的聲響，還沒(méi)一會(huì)兒地上就已經(jīng)有厚厚的一層積水了，一輛輛汽車飛馳而過(guò)，劃過(guò)那厚厚的積水時(shí)濺起水花，毫不留情的潑在我們的身上，我們看著彼此的模樣不禁哈哈大笑起來(lái)，這一次的悲催遭遇又被我們成功轉(zhuǎn)換成一次見證友情的美好足跡！
時(shí)光沖洗去了一切，除了我們永恒不變的友情。朋友，當(dāng)我們揮手告別時(shí)，請(qǐng)帶上我最美好的祝福！
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇7
時(shí)間的腳步是那么的快，小學(xué)六年的時(shí)光竟一眨眼就這么過(guò)去了。我是多么地舍不得離開這座美麗的學(xué)校，我是多么不想摘下這鮮艷的紅領(lǐng)巾，我舍不得敬愛(ài)的龔老師。
記得入學(xué)那段時(shí)間，不知道是因?yàn)榄h(huán)境的改變，還是其他原因。我老是學(xué)不好，其他老師認(rèn)為我對(duì)學(xué)習(xí)并沒(méi)有潛力可挖，但我的語(yǔ)文老師龔老師并沒(méi)有放棄我。她上課用她那慈祥的目光關(guān)注著我，用親切的話語(yǔ)鼓勵(lì)著我。我對(duì)學(xué)習(xí)頓時(shí)有了信心，我心想，龔老師，我一定不會(huì)讓您失望!經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力學(xué)習(xí)，我的成績(jī)提高了，這使老師同學(xué)們都非常驚訝。甚至在一次考試中我獲得了第三名的好成績(jī)。同時(shí)，我成為了同學(xué)們的榜樣，也成為了老師心目中的好學(xué)生。但沒(méi)有改變的是龔老師依然在關(guān)注我，仿佛再告訴我：繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，你一定會(huì)做到更好！
龔老師的鼓勵(lì)伴隨了我六年，這六年，使我在鼓勵(lì)中不只是優(yōu)異的成績(jī)，慢慢的，我學(xué)會(huì)了自信，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)······是龔老師在我人生道路上做了鋪墊。龔老師，我將永遠(yuǎn)感謝您！
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇8
說(shuō)起老師，我便回想起了小學(xué)時(shí)我們五班的班主任——聶利華。
聶老師很年輕，到現(xiàn)在（現(xiàn)在我初二）她應(yīng)該才30來(lái)歲吧，老師長(zhǎng)得很漂亮，一雙柳葉眉，大大的眼睛猶如清泉般透明、閃亮，棱角分明的鼻子，一口朱粉小中唇，笑時(shí)還會(huì)露出和我一樣的兔牙。身材很好，水蛇腰、“棒棒腿”，只是美中不足是額頭寬了那么一點(diǎn)點(diǎn)。跟大多數(shù)老師一樣，也是“眼鏡”。
聶老師是個(gè)多才多藝的人。不僅字寫得好，畫畫也畫得好。記得小學(xué)時(shí)，有一次，班上開展班隊(duì)活動(dòng)。快上課了，老師急匆匆地從班辦公室走過(guò)來(lái)，好像是忘記了什么事情，我在教室門口“偷窺”著，見老師離我越來(lái)越近，才想到馬上回到座位上。老師到班教室門口時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)都坐到自己的位置上了。聶老師走進(jìn)來(lái)，只瞟了我們一眼，便上講臺(tái)從講桌上拿起了幾支彩色粉筆和一支白色粉筆，轉(zhuǎn)身便在黑板上揮舞著如此的“畫筆”。上課了，直到上課鈴響完，聶老師才停下筆。
我想：“哇，老師你好厲害，才幾分鐘就把黑板布置得那么漂亮，不僅那幾個(gè)行楷大字寫得那么漂亮，周邊花飾、圖案點(diǎn)綴也畫得那么漂亮！太厲害了！”我一邊想一邊念叨著。到余佩沛那么大膽，直接大聲吼道：“哇！老師！神速哦！”老師的嘴角翹起一個(gè)漂亮的幅度，沒(méi)說(shuō)什么話，就直接打開錄音機(jī)，放起少年隊(duì)歌，班會(huì)便開始了……
聶老師還很嚴(yán)厲……
總而言之，聶老師是嚴(yán)師慈母，是多才多藝的導(dǎo)師，我們永遠(yuǎn)不能忘記她。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇9
你不知道，我以前有多威風(fēng)。嘖嘖是什么在天上飛呀？原來(lái)是一頭牛被吹上天了呀！他就是我們班的朱奎大仙，讓我們一起去看看吧！
他長(zhǎng)著一張鵝蛋臉，上面鑲著兩顆葡萄似的眼睛，他黑里透紅的臉兒露出一排白玉米似的牙齒，手腳短短的，小小的，給人的第一印象矮小。別看他小又小不過(guò)，矮又矮不過(guò)，但是刁又刁不過(guò)，吹又吹不過(guò)。
說(shuō)起大名鼎鼎的他，可是同學(xué)們的開心果呢！簡(jiǎn)直是無(wú)人不知，無(wú)人不曉啊！說(shuō)起朱奎，那可是語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)科學(xué)品社無(wú)一不吹，能說(shuō)會(huì)道的他常常把大家都得哈哈大笑，就拿那一次來(lái)說(shuō)吧！
記得那一次老師給我們發(fā)了一張卷子，看到卷子他就對(duì)我們大家說(shuō)；別看我現(xiàn)在成績(jī)不怎么的，我以前做數(shù)學(xué)那才叫比菜鳥還菜！我們異口同聲說(shuō)道。站在前面的曹老師開口了：不許講話，自己做自己的。頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲。只見朱奎大仙結(jié)過(guò)卷子，寫好了名字，仔細(xì)地打量了一番，左翻翻，右撓撓，可是絞盡腦汁也沒(méi)有想出來(lái)，急得面紅耳赤，就像熱鍋里的螞蟻，在那急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢！只見他左眼向王煜那瞄了一眼，不好，遮得太嚴(yán)實(shí)了，沒(méi)看到，一計(jì)不成，又施二計(jì)。王煜，，給我借哈膠布好不，我的膠布掉了。哦，你自己找吧！看著朱奎那傻樣，我不驚哈哈大笑，心想；哼，你數(shù)學(xué)不是牛棒嗎？怎么還抄呀，吹牛，下課看你怎么解釋。只見他又從筆袋里拿出筆袋，刷刷刷地寫了下來(lái)，飛快地跑向曹老師改完了作業(yè)，你，這題是怎么想的？啊，我怎么知道，這得問(wèn)王煜去，我又不知道。朱奎心想著，只是張冠李戴的亂說(shuō)一通，聲音極其小。好吧，你可以出去玩了。耶，終于做完了，我的娘呀。他歡呼著并舉起了雙手，做起了YES的手勢(shì)，興奮地跳了起來(lái)。
下課了，我和胡倩嘀咕了一會(huì)，走過(guò)去對(duì)朱奎說(shuō)：朱奎呀，這題你做沒(méi)？做了，簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽小菜一碟。那你給我們講講唄。
額，就是用這個(gè)除以這個(gè)，再用那個(gè)除以單位1。
哪個(gè)是單位1？
單位1就是那個(gè)那個(gè)撒。
哎呀，你就別裝了，不會(huì)裝懂。
你才不會(huì)呢，我的數(shù)學(xué)好得很。
難怪牛兒天上飛，原來(lái)有人在地上吹。哈哈哈哈！朱奎聽了，窘得無(wú)地自容慚愧地低下了頭，臉紅得賽過(guò)關(guān)公。
我們班的吹牛大王____朱奎就是這樣的一個(gè)人。哪里有歡笑。哪里就有他。那里有他，哪里就有歡笑；朱奎無(wú)處不在，歡笑也就歡笑無(wú)處不在！
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇10
“你真有福氣，娶了個(gè)孝順懂事的兒媳婦！”，每當(dāng)聽到這句話，不用想，肯定又是鄰居們?cè)趯?duì)奶奶嘖嘖稱贊我媽媽了。
“媽媽，大偉哥和彤彤妹妹這周末約我們?nèi)X地方玩，咱們?nèi)ヒ淮伟桑 泵糠旯?jié)假日或者周末時(shí)間我懇求媽媽帶我和伙伴們出去玩時(shí)，媽媽老說(shuō)“下一次吧！”
結(jié)果，她總帶著大包小包爺爺奶奶用的生活必須品，幫爺爺奶奶添置些衣物，驅(qū)車兩個(gè)多小時(shí)的山路，趕往安溪老家看望爺爺奶奶。
“恒，今天打電話給爺爺奶奶了嗎？”不用說(shuō)，這個(gè)電話沒(méi)幾分鐘又到了媽媽手里，又是一說(shuō)半小時(shí)，噓寒問(wèn)暖，難怪媽媽手挽手帶爺爺奶奶在泉州景點(diǎn)游覽時(shí)，不認(rèn)識(shí)的人總說(shuō)是媽媽是爺爺奶奶的女兒。
“爸，吃過(guò)藥了嗎？”這句話讓我耳熟能詳了。爺爺?shù)纳眢w不好，血糖偏高，需要長(zhǎng)期吃藥，媽媽定期帶他上醫(yī)院檢查身體，時(shí)時(shí)提醒爺爺要記得按時(shí)吃藥。在媽媽精心的照顧下，爺爺?shù)纳眢w在逐漸康復(fù)中。
“媽，胃好一些了嗎？注意多吃些軟質(zhì)食品�！卑�，媽媽又在擔(dān)心奶奶的胃病了。記得去年的春節(jié)，天氣很冷，奶奶胃疼得厲害，半夜吐了一地，媽媽知道了，立馬起床倒水喂藥，把惡心的嘔吐物清理干凈，等安頓好奶奶睡下后，自己才上床休息。從此，她經(jīng)常在網(wǎng)上查，或者向人打聽關(guān)于如何養(yǎng)胃或降血糖的知識(shí)，把自己省吃儉用節(jié)省下來(lái)的錢不間斷地買些營(yíng)養(yǎng)品為爺爺奶奶加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。這不，現(xiàn)在又在廚房里張羅起來(lái)了，肯定又是聽說(shuō)什么偏方是治胃病的良藥，在大煮特煮起來(lái)，明天再送去給奶奶吃了。
“奶奶，咱們吃飯了�！辈挥谜f(shuō)，媽媽肯定又去服侍86歲的太奶奶了。去年，太奶奶不小心摔斷了腿，從此就臥床不起，行動(dòng)不便，大小便也失禁。媽媽不顧臟臭，取來(lái)水為她洗澡，換干凈的衣服。長(zhǎng)期臥病在床，太奶奶皮膚有的地方潰爛了，媽媽給她擦藥水，灑爽膚粉;牙齒掉光了，肌肉萎縮了，吃不下東西，媽媽就買來(lái)肉剁成肉末，熬成湯，和著米糊，一小口一小口地喂食，一頓飯下來(lái)就要喂上一兩個(gè)小時(shí)。媽媽總要先把太奶奶喂飽了自己才去吃飯。
有人曾說(shuō)她太傻，一個(gè)孫媳婦怎么去照顧一個(gè)沒(méi)多大“希望”，又公婆都健在的老太婆，還盡心盡力地服侍，起早貪黑地端水送飯，倒掉屎尿呢？但每次媽媽都會(huì)笑著說(shuō)，傻就傻吧。他們都是我至親的人，我不會(huì)輕易放棄的。
“真是好孫媳婦呀！我上輩子燒了高香了！”盡管太奶奶口齒不是很清楚，但是，只要有人跟她說(shuō)話，她總是先來(lái)這一句。
媽媽，您不僅是爺爺奶奶眼中的好媳婦，太奶奶口中的好孫媳，更是我心中的好媽媽！我為您自豪！
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