關(guān)于六年級(jí)成長(zhǎng)作文匯總9篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的六年級(jí)成長(zhǎng)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1
我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有很多好書(shū)陪伴著我。
我的印象中第一本書(shū)是《哈佛女孩劉亦婷》。讀了這本書(shū)，從劉亦婷的學(xué)習(xí)方法中我懂得了要培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣：尊重學(xué)習(xí)時(shí)間的習(xí)慣、積極休息的習(xí)慣、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣、使用權(quán)威性工具書(shū)的習(xí)慣、正視錯(cuò)誤的習(xí)慣、保護(hù)視力的習(xí)慣這六大習(xí)慣。因?yàn)檫@六大習(xí)慣，讓我變得成績(jī)很好，讓我邁出了人生的第一小步。
第二本書(shū)是《馬小跳玩數(shù)學(xué)》。當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)的第一頁(yè)，便已經(jīng)進(jìn)入馬小跳的數(shù)學(xué)王國(guó)。我不僅要和他一起學(xué)習(xí)用聰明而又巧妙的方法去玩各種各樣的數(shù)學(xué)游戲，還會(huì)和他一起去認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)之神阿基米德、數(shù)學(xué)王子高斯……跟著馬小跳，輕輕松松、快快樂(lè)樂(lè)玩數(shù)學(xué)。玩中學(xué)，學(xué)中玩，不知不覺(jué)，我發(fā)現(xiàn)：我已經(jīng)離不開(kāi)數(shù)學(xué)了！
第三類書(shū)是《十萬(wàn)個(gè)為什么》這套叢書(shū)。它讓我懂得了許多的課外知識(shí)，開(kāi)闊了我的視野。
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，還有許許多多的好書(shū)，比如：《福娃尋找赑屃》、《舒克貝塔航空公司》、《舒克貝塔和老鼠報(bào)》等，他們有的給我學(xué)習(xí)的知識(shí)和力量，有的在茫茫學(xué)海中為我指引方向……在這里，我就不一一介紹了，以后有機(jī)會(huì)再介紹給你們聽(tīng)吧。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2
早晨，好清爽！我們來(lái)到高老師的亦琴坊。大門(mén)邊的薔薇花迎著風(fēng)翩翩起舞，仿佛在歡迎我們的到來(lái)。
高老師會(huì)制作古琴，在給我們講古琴的制作過(guò)程中，老師說(shuō)：“在制作古琴時(shí)，需把琴面磨得平整�？梢栽跓艄庀�，用尺子量，凹下去的地方填起來(lái)，凸起來(lái)的地方刮去，才能使琴面平整。如果琴面不平整，就會(huì)影響琴音。”
原來(lái)基礎(chǔ)工作這么重要�。±蠋煹倪@番話，使我想起這么一件事。我的鋼琴老師有個(gè)學(xué)生，和我一樣大。老師說(shuō)小時(shí)候那學(xué)生太貪玩，一直沒(méi)練很重要的基本功。直到可以彈難度大一點(diǎn)的曲子時(shí)，手型還不好，導(dǎo)致必須從頭再來(lái)。
彈琴如果基礎(chǔ)練得不扎實(shí)，就會(huì)影響后面技巧的發(fā)揮。這和制作古琴不是一個(gè)道理嗎？如果制琴前期馬馬虎虎，忽略了看似簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié)——磨平面板，那么將來(lái)即使把琴做好了，琴的音色也不理想。一個(gè)人的成長(zhǎng)也一樣，小時(shí)候形成的習(xí)慣、素養(yǎng)會(huì)影響今后的步伐。
記得我五歲的時(shí)候，鋼琴就走進(jìn)了我的世界。鋼琴老師非常重視基本功的訓(xùn)練，每次去上課，他不是沒(méi)有檢查樂(lè)曲的完成情況，而是檢查手指基本功的練習(xí)情況，比如：手型、力度等。練習(xí)基本功非常枯燥，手指頭每天都得對(duì)著鋼琴敲打。幸好有媽媽不辭勞苦地陪我一起練琴，我才不會(huì)覺(jué)得很枯燥。轉(zhuǎn)眼六年過(guò)去了，我的鋼琴童子功練得相當(dāng)扎實(shí)。記得那年我讀四年級(jí)，榮幸地代表學(xué)校參加鋼琴比賽，獲得了區(qū)二等獎(jiǎng)。上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的那一刻，我幸福地笑了。
這個(gè)時(shí)候，高老師為大家表演了《流水》、《廣陵散》。琴聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)、抑揚(yáng)頓挫，讓人回味無(wú)窮。我想：一個(gè)人的成長(zhǎng)，小時(shí)候的習(xí)慣和素養(yǎng)是多么重要。正如這古琴，琴面平整了，琴音自然動(dòng)聽(tīng)。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3
風(fēng)帶著露珠和青草的清香拂來(lái)，斑駁的星辰點(diǎn)綴著寧?kù)o的夜空。我獨(dú)自坐在寫(xiě)字臺(tái)前。夜深了，窗前萬(wàn)家燈火點(diǎn)點(diǎn)熄滅，可總有你婆娑的身影陪伴著我。
你是窗前那棵芒果樹(shù)。成長(zhǎng)路上，有你真好！
你的腳下，是一排長(zhǎng)滿青苔的寬石板路。小時(shí)候的我，常常在你的綠影中玩耍。你寬厚的樹(shù)干便成為我捉迷藏時(shí)簡(jiǎn)單卻又安全的好地方。小學(xué)時(shí)的生物觀察，不也是匍匐在你的陰影中，靠在你的身上記錄下周圍的一草一木嗎？后來(lái)我長(zhǎng)大了，你再也擋不住我的身體了，也很久沒(méi)走上石板路了，可是總有你的一抹陰涼，在我心中。
你是點(diǎn)亮我童年記憶的那棵芒果樹(shù)。成長(zhǎng)路上，有你真好！
清晨，縷縷金黃的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)影，灑在窗前。你的身影，雖然沒(méi)有古樹(shù)名木那盤(pán)虬臥龍之勢(shì)，沒(méi)有檸檬桉那白潔無(wú)瑕、直插云天的驕傲的身姿，但你寬厚，茂密，也不乏熱情。三五成群的小鳥(niǎo)在你身上棲息，窗前的陽(yáng)光里多了幾聲清脆嘹亮的鳥(niǎo)鳴，多了幾分勃勃生機(jī)。也正是你，在我滿心疲憊時(shí)，用幾分嫩綠浸潤(rùn)我的眼睛，平靜我的心靈。
你是我心靈原野上那棵芒果樹(shù)。成長(zhǎng)路上，有你真好！
憶起每一個(gè)初秋，你的樹(shù)丫上掛滿了金黃的芒果。這是你送我的一份禮物吧。我踮起腳便能觸到誘人的芒果，可我不敢輕易把他摘下。深秋，成熟的金黃果實(shí)落在人們沉甸甸的布袋里，秋風(fēng)中送來(lái)了收獲的美好和香甜。
你是我人生旅途上春華秋實(shí)的芒果樹(shù)。成長(zhǎng)路上，有你真好！
夜?jié)饬�，月光透過(guò)葉片，灑出一縷縷銀光。你佇立在我的窗前，樸實(shí)、無(wú)私，是益友，更是良師。成長(zhǎng)路上，有你真好！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4
當(dāng)我們呱呱墜地時(shí)，有一個(gè)人便會(huì)因此而開(kāi)始肩負(fù)一個(gè)重大的使命；當(dāng)我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，有一個(gè)人總耐心地教導(dǎo)著我們。在成長(zhǎng)的歷程中，我們離不開(kāi)她，而這個(gè)人——就是母親。
小時(shí)候，我還是一個(gè)乳臭未干的孩子，轉(zhuǎn)眼已成了一名初中生，對(duì)世事有自己看法后的我，發(fā)現(xiàn)了源于母親的那一份份關(guān)懷。
記得在上幼兒園時(shí)，由于對(duì)新環(huán)境的陌生感到害怕，我在一天早上便哭著鬧著去開(kāi)始我的“逃學(xué)生涯”。母親見(jiàn)狀，那眼神中是又愛(ài)又恨，而我卻全然不顧，打起十二萬(wàn)分的精神準(zhǔn)備著頑抗到底。當(dāng)接送車來(lái)了，媽媽開(kāi)始對(duì)我進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)工作，見(jiàn)無(wú)效，語(yǔ)氣又帶些恐嚇。但畢竟碰上我這頭牛，軟磨硬泡都不吃。沒(méi)辦法，媽媽便咬緊了牙關(guān)，一狠心將我強(qiáng)行“押”入車中，那時(shí)我很不解，用不滿的目光注視著媽媽�，F(xiàn)在想來(lái)，自己多么不該!媽媽的心中將有多酸楚！至今，我沒(méi)有再討厭過(guò)上學(xué)，是因?yàn)閶寢屘嫖艺娇垌懥四巧乳T(mén)。
也許在一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，思想的成熟會(huì)為他捕捉到更多的感動(dòng)。在五六年級(jí)時(shí)，因?yàn)椴幌朐俾闊└改付约洪_(kāi)始乘公交去學(xué)習(xí)。當(dāng)車一次次駛出車站時(shí)，我總能找到停在一側(cè)的小車。車中，母親總會(huì)對(duì)我微笑地?fù)]了揮手，我也照做了。也許這并不能代表什么，但那一瞬間，我總能收到一份溫暖，我也總能為之感到幸福、甜蜜。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在每一次出發(fā)前，不論目的地是什么，那一刻，總滿駐著信心、鼓勵(lì)與激勵(lì)之情。我的一次次轉(zhuǎn)折點(diǎn)也因此而沒(méi)有留下過(guò)多的遺憾。
不要去包裝母愛(ài)，那只會(huì)使他變得奢侈而遙遠(yuǎn)，不妨想想，我們現(xiàn)在所穿的衣服，褲子，手中握的筆也滿載著這份愛(ài)；我們坐在教室里，快樂(lè)的生活也充盈著這份愛(ài)。都說(shuō)大愛(ài)無(wú)言，難道不是嗎？在我失敗時(shí)，母親就是那句句安慰；在我成功時(shí)，母親又是那一陣掌聲與激勵(lì)；在我迷茫時(shí)，母親又是那亮起的明燈。是雨中的一把傘，為我遮風(fēng)擋雨；是一方手絹，為我擦干眼淚；是失落時(shí)，頭頂上空那盤(pán)旋的鷹。濃縮著世間最好的仙露瓊漿，伴我度過(guò)每一個(gè)閃光的心路階段。
去發(fā)現(xiàn)吧，在每一次成長(zhǎng)時(shí)，都蘊(yùn)藏?zé)o窮的愛(ài)與溫暖。而這些至今都未曾離開(kāi)過(guò)你的身邊。伴我成長(zhǎng)的是母親，一位永遠(yuǎn)的恩人。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5
一提到法律這兩字，我就感覺(jué)它特別神秘，陌生，離我們小學(xué)生非常遙遠(yuǎn)�？墒前l(fā)生在身邊的一件件事情，讓我恍然大悟，原來(lái)法律就在我們身邊，生活中處處是法��！
就拿今天上午的事來(lái)說(shuō)吧，我們班里的胡麗麗（化名）同學(xué)沒(méi)來(lái)上課，胡麗麗學(xué)習(xí)特別好，自覺(jué)性也很高，還是我們的數(shù)學(xué)課代表，從不遲到呢，今天怎么上完一節(jié)課還沒(méi)來(lái)啊，生病了吧，去走親戚了估計(jì)……大家議論紛紛，正說(shuō)著，忽然聽(tīng)到“那不是胡麗麗嗎？”小康大聲喊了一句，我們抬起頭看去，確實(shí)是胡麗麗呢。
大家關(guān)心地問(wèn)起來(lái)，原來(lái)麗麗今天早上一下起晚了，爸爸媽媽又要上班，本來(lái)媽媽打算送她的，可麗麗不想耽誤媽媽上班時(shí)間，就拒絕讓媽媽送，自己還打包票說(shuō)天天自己上下學(xué)的，沒(méi)事，這次稍微走快點(diǎn)就行了。麗麗一直很懂事，自理能力也不錯(cuò)，媽媽就依了她，去上班了。誰(shuí)知，麗麗在過(guò)馬路時(shí)，為了趕上時(shí)間，不按原路走，竟想到橫穿馬路，這樣就可以走直到去學(xué)校，確實(shí)能縮短不少時(shí)間�？墒菂s差點(diǎn)發(fā)生意外，她橫穿馬路時(shí)，正好對(duì)面來(lái)了一輛摩托車，正感覺(jué)自己將被摩托車撞飛的時(shí)候，耳邊響起了一陣陣刺耳的剎車聲，最終車剎住閘了，麗麗沒(méi)被撞著，就是胳膊蹭破一點(diǎn)，麗麗邊說(shuō)大家邊往她胳膊看去……聽(tīng)后，大家都心有余悸，特別是每天都要穿馬路上學(xué)的同學(xué)更是害怕。
這時(shí)，上課鈴響了，班主任來(lái)了，針對(duì)麗麗的事情給我們開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的班會(huì)。我們懂得了上下學(xué)在路上應(yīng)遵守交通規(guī)則，凡是違反交通規(guī)則的就是違法行為，老師又和我們一起重溫了交通規(guī)則：紅燈停，路燈行……我們也知道了道路交通隔離設(shè)施是不允許行人跨、鉆的，麗麗早上上學(xué)時(shí)就是因?yàn)闉樽呓輳�，跨了路中央的隔離墩才差點(diǎn)發(fā)生意外的，按照交通法，這種行為也是觸犯法律的行為呢。經(jīng)過(guò)這件事后，大家比以前更自覺(jué)遵守交通規(guī)則了，此外我更為身邊這么平常的事居然也存在著法而震撼。
其實(shí)在我們身邊還發(fā)生著一些這樣的事：小A把別人缺點(diǎn)拿來(lái)開(kāi)玩笑，起難聽(tīng)的外號(hào)；不經(jīng)別人同意就看別人的日記；抄襲別人的作品；有大人不管父母，不養(yǎng)老的；有父母體罰孩子的……這些都是違法行為，都是法律明文規(guī)定所禁止的行為。
法律涉及我們生活的方方面面，法律就在我們身邊。我們作為青少年，作為21世紀(jì)的接班人，應(yīng)為文明中國(guó)，和諧中國(guó)做貢獻(xiàn)，從現(xiàn)在做起，積極的學(xué)法，知法，懂法，向周邊的人們宣傳法律，幫助別人知法，懂法，會(huì)用法律來(lái)保護(hù)自己和他人。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇6
在這成長(zhǎng)的`歲月中，有這樣一個(gè)“人物”總是陪著我，他不記仇，愛(ài)開(kāi)玩笑，注重友情還很愛(ài)笑�？偸且桓薄拔液荛_(kāi)心，沒(méi)有煩惱”的樣子，他就是海綿寶寶�；蛟S你們會(huì)覺(jué)得這只是一個(gè)普通的卡通人物，他的生活是多么的無(wú)聊幼稚，但就是他，讓我在遇到困難時(shí)一次次地變得勇敢，在傷心難過(guò)時(shí)一次又一次的堅(jiān)強(qiáng)。
在我心中，他不僅僅是一個(gè)卡通人物，他還是一種能量，總會(huì)在我脆弱的時(shí)候出現(xiàn)，讓我變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)剛開(kāi)始我也像大多數(shù)人一樣，覺(jué)得《海綿寶寶》這部動(dòng)畫(huà)片就是哄小孩兒的。可是后來(lái)才漸漸明白了里面的其他含義。海綿寶寶是派大星最好的朋友，他們總是無(wú)話不說(shuō)，無(wú)論對(duì)方變成了什么樣子都在彼此身邊，不離不棄。這樣的友誼是多么的可貴啊！如果不是他們一次又一次地選擇了寬容，這份友情或許早就不存在了吧。是他們的友誼讓我學(xué)會(huì)了寬容、理解和支持。
海綿寶寶是一個(gè)很重感情的人，永遠(yuǎn)都想著“一聲兄弟大過(guò)天”。為了他的兄弟、朋友，他總是不惜一切去逗他們開(kāi)心，盡自己所能滿足他們的要求，無(wú)論前方的路有再多的危險(xiǎn)、有再多的迷茫，他總是勇敢地向前大步走，從未后悔過(guò)自己選擇的路。
是他教會(huì)了我微笑，哪怕有再多的苦難也要笑。其實(shí)人的一生是極其有限的，我們身邊處處都有危機(jī)和困難等待你去挑戰(zhàn)。
海綿寶寶，謝謝你這些年來(lái)一路相伴，風(fēng)雨不棄！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇7
歲月輕輕的劃過(guò)，留下成長(zhǎng)的腳印。
花開(kāi)花落，時(shí)光荏苒，我卻無(wú)法走出時(shí)光的柵欄，在阡陌跡憶中留下了腳步。
猶記得，那年梨花輕似夢(mèng)，望一園玉蘭凋零，稀碎的花瓣上布滿腳印。
年幼的我，不常與樓下的孩子玩耍。因?yàn)槲覀兗易≡谄邩牵也幌矚g在石階上氣喘吁吁地跑上跑下。如此，我把自己“禁錮”在七樓，與其與他們喧鬧，我樂(lè)意在家里自己搭積木，畫(huà)小人人……
這段記憶，留下了孤僻的腳印。
稍大時(shí)，慈愛(ài)的父親喜歡放風(fēng)箏。父親手里的“燕子”，順著那風(fēng)的沁涼，爬上云端。父親的嘴角微微上揚(yáng)，暗黃的小麥膚色，眼神里帶著孩童般的簡(jiǎn)單、輕盈。我在一旁聽(tīng)風(fēng)“簌簌簌”地清唱，我也在父親身旁隨心所欲的奔跑，空曠里回蕩著一陣陣歡聲笑語(yǔ)。
這段記憶，留下了歡快的腳印。
又過(guò)幾年，在母親逼迫下學(xué)習(xí)古箏。
每次上過(guò)課之后都精疲力竭，回家后還要再練上幾個(gè)小時(shí)，一旦稍稍松懈，廚房里便傳來(lái)母親的斥責(zé)……我那洶涌無(wú)止的淚，似乎滾到了琴面的每一隅，我卻無(wú)可奈何。
這段記憶，留下了傷心的腳印。
當(dāng)歲月輕輕地擦去留在我們臉上的淚痕，便清晰地看到那成長(zhǎng)中最美的腳印……
每個(gè)人的成長(zhǎng)靜謐輕盈，留下了不一樣的腳��！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇8
楊浦，我的家鄉(xiāng)。大家知道，上海是一座繁華的世界大都市，而楊浦位于上海市中心的東北部，地處黃浦江下游西北岸。
原本的楊浦經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展程度并不非常高，直到改革開(kāi)放以后，楊浦地區(qū)的發(fā)展才逐漸加快了起來(lái)。家鄉(xiāng)政府奉行以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的思路，大力推進(jìn)了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，改造了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，而且培育了新興產(chǎn)業(yè)，加快了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展，也使得家鄉(xiāng)綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力得到了顯著提高。
我作為家鄉(xiāng)的一份子，雖然也僅僅是一個(gè)小學(xué)生，可是當(dāng)我走在楊浦的大街上，感受著家鄉(xiāng)這些年的飛快變化，心中也暖洋洋的。
家鄉(xiāng)的發(fā)展與繁榮需要每一位家鄉(xiāng)人的參與，更需要我們不斷努力與奮斗。作為一名小學(xué)生，作為一名楊浦人，我生活在楊浦這樣一個(gè)欣欣向榮、快速發(fā)展的環(huán)境當(dāng)中，也感受到了積極向上的朝氣與活力。
然而，我們也知道家鄉(xiāng)楊浦目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也存在相當(dāng)一部分發(fā)展難題，這就需要我們新一代楊浦人發(fā)展奮斗起來(lái)，為建設(shè)更加美好的楊浦而奮斗。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇9
聽(tīng)媽媽講，小時(shí)候過(guò)生日，大人們?cè)谖业拿媲胺帕藘蓸訓(xùn)|西：玩具汽車和一本童話書(shū)。他們本以為我會(huì)拿起玩具汽車，可令家人吃驚的是，我卻拿起了那本童話書(shū)，并讓媽媽給我講上面的故事。媽媽笑了笑，拿起那本童話書(shū)給我繪聲繪色地講起來(lái)，我依偎在媽媽?xiě)牙锝蚪蛴形兜芈?tīng)著，后來(lái)聽(tīng)得入了迷，竟不知不覺(jué)地睡著了。
后來(lái)，我上了幼兒園，進(jìn)了五河縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，成為一名合格的小學(xué)生，開(kāi)始了我的讀書(shū)生活。在老師的辛勤教育下，我學(xué)會(huì)了識(shí)字，我開(kāi)始不停地閱讀，感受到讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣。漸漸地，書(shū)中一個(gè)個(gè)精彩走進(jìn)了我的視線，走進(jìn)了我的心靈，也走進(jìn)了我記憶的最深處。我一個(gè)人靜靜地看，靜靜地練習(xí)，知識(shí)也越來(lái)越豐富，每次考試，我的成績(jī)?cè)诎嗬锒际敲星懊�，特別是作文更是受到老師的贊賞。杜老師經(jīng)常拿著我的作文在同學(xué)們面前讀，別提我有多高興了�，F(xiàn)在上了六年級(jí)，雖然學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重，但我始終沒(méi)有放棄課外閱讀，因?yàn)槲抑雷x書(shū)會(huì)使我的生活更加充實(shí)與快樂(lè)。我從《三國(guó)演義》中認(rèn)識(shí)到了許許多多的英雄人物，從《窮人》知道了桑娜一家誠(chéng)實(shí)、善良的品格，從《鹿和狼的故事》懂得了人類與動(dòng)物的和諧相處……前不久，杜老師還讓我們結(jié)合平時(shí)搜集的材料，做一份關(guān)于“讀書(shū)生活”的手抄報(bào)，包括讀書(shū)的格言、名人讀書(shū)的故事、讀書(shū)的感悟、我的讀書(shū)生活等。后來(lái)，我的手抄報(bào)還獲得班級(jí)一等獎(jiǎng)呢。現(xiàn)在我們學(xué)校每個(gè)班每星期開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課，我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，認(rèn)真閱讀、摘抄好詞好句、寫(xiě)出心得體會(huì)，收獲可大了。10月28日，五河縣教育局還在我們第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開(kāi)讀書(shū)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)呢，那天我們學(xué)�？蔁狒[啦，所有到我們學(xué)校參觀的客人都給我們學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展給予了高度評(píng)價(jià)。作為二實(shí)小的一名小學(xué)生，我感到很幸福，有這么好的讀書(shū)條件，我可一定要珍惜，力爭(zhēng)讀更多的書(shū)，寫(xiě)出更多的好文章。
書(shū)，已經(jīng)是我學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分，它將伴隨我繼續(xù)成長(zhǎng)。
【關(guān)于六年級(jí)成長(zhǎng)作文匯總9篇】相關(guān)文章：
關(guān)于六年級(jí)成長(zhǎng)作文匯總8篇02-19
關(guān)于六年級(jí)成長(zhǎng)作文合集9篇02-25
關(guān)于六年級(jí)成長(zhǎng)作文合集六篇02-18
【實(shí)用】六年級(jí)成長(zhǎng)作文匯總6篇02-26
【必備】六年級(jí)成長(zhǎng)作文匯總8篇02-17
【精選】六年級(jí)成長(zhǎng)作文匯總9篇03-05
有關(guān)六年級(jí)成長(zhǎng)作文匯總九篇02-28
關(guān)于六年級(jí)成長(zhǎng)作文錦集8篇02-25