自由六年級(jí)作文(15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的自由六年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自由六年級(jí)作文1
自由對(duì)我們來(lái)說(shuō)，似乎有些陌生了，因?yàn)槊總�(gè)人都被學(xué)習(xí)、工作這兩個(gè)大烤箱所封閉了，幾乎沒(méi)有人能夠痛痛快快地玩一下，去做自己想做的事情，得不到自由。
于是，我就想擁有自由……
我想要自由，有了自由，我就可以像蒲公英那樣，伴隨著春天的暖風(fēng)，想飄到哪里，就飄到哪里；有了自由，我就可以像小鳥(niǎo)那樣，在天空中展翅翱翔，盡情展示自己優(yōu)美的舞姿；有了自由，我就可以像艷麗的花朵那樣，在陽(yáng)光的沐浴下，綻放出甜美的笑臉，與身旁的小草嬉戲玩耍，毫不顧及時(shí)間的流逝；有了自由，我就可以向無(wú)形的風(fēng)一樣，在大地間穿梭，感受世間的奇妙，沒(méi)有任何阻礙……
自由是快樂(lè)的開(kāi)始，是心靈的感悟，是與大自然手拉手，是不用擔(dān)心歲月的催促，是對(duì)負(fù)擔(dān)的沖刷，得以全面放松，是每個(gè)人的渴望……
面對(duì)著夜色的歸來(lái)，我又進(jìn)入了自由的遐想：自由穿著俏麗的彩衣與我揮手，而我卻只能癡癡地望著。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)代的不允許，因?yàn)槲也荒苈浜�，所以我只有拼命地學(xué)習(xí)，不能擁有自由。
自由，也許終將只會(huì)活在我的幻想之中吧！可是，我又好像得到了自由……
自由六年級(jí)作文2
我從小就喜歡看書。常常一寫完作業(yè)就捧起一本書津津有味地看起來(lái)，甚至連休息時(shí)間也不放過(guò)。
這不，剛寫完作業(yè)，我就捧起了《方洲新概念》看了起來(lái)。我看到263頁(yè)的一篇觀后感《請(qǐng)打開(kāi)你的魚缸》，它給了我很大的觸動(dòng)。文中說(shuō)到：除了海洋，還有天空，陸地；除了魚類，還有鳥(niǎo)類、獸類。對(duì)它們，作為萬(wàn)物之靈的人類都做了什么？想來(lái)想去，好像只有捕捉和殺害了。動(dòng)物們會(huì)甘心嗎？不，它們不甘心失去自由，更不甘心被屠殺，總有一天它們會(huì)報(bào)復(fù)的。
是呀，曾經(jīng)有個(gè)故事說(shuō)：一艘在大海航行的輪船因遇到風(fēng)浪翻了，這時(shí)一條虎頭鯊游了過(guò)來(lái)，除了兩位幸存者，其他人都被吃了。兩位幸存者中的一位拼命向岸上游，可另一位卻往鯊魚的方向游。向岸上游的這位在快靠岸時(shí)虎頭鯊追上了他，張開(kāi)血盆大口把他吃了；另一位抓住機(jī)會(huì)爬到了鯊魚的背上，為鯊魚按摩，令人吃驚地是：鯊魚不但沒(méi)吃他，反而把他送到了岸邊……
的確，人與動(dòng)物友好和協(xié)了就可以創(chuàng)造出奇跡，人類不該亂捕殺動(dòng)物，這樣動(dòng)物就會(huì)成為人類的好朋友，讓我們的子孫也能得到大自然的寶貴贈(zèng)予吧。
請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們的動(dòng)物朋友，讓它們自由吧！
自由六年級(jí)作文3
今天媽媽把我叫進(jìn)她的房間。“真真，我想和你談?wù)劇！眿寢屌牧伺纳磉叺拇蹭伿疽馕易隆！拔矣昧?2年時(shí)間培養(yǎng)你的價(jià)值觀和道德觀”，她開(kāi)口道：“你覺(jué)得自己有分辨是非的能力了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳阋呀�(jīng)長(zhǎng)大了，也不再是小孩子了，生活會(huì)變得復(fù)雜很多�！眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“現(xiàn)在是你該自己拿主意的時(shí)候了。”
我很迷惑——媽媽讓我拿什么主意？
媽媽笑了，“從現(xiàn)在起，你自己的規(guī)矩自己定�！蔽也唤獾貑�(wèn)媽媽，“我不明白，您生我的氣了嗎？”媽媽伸手摟著我的肩膀：“每個(gè)人遲早都要自己做主。很多被父母嚴(yán)格管教的年輕人，往往在沒(méi)有人給他們指導(dǎo)的時(shí)候，犯下了錯(cuò)。所以我要早一點(diǎn)給你自由�！蔽野胄虐胍傻貑�(wèn)道：“那么我做任何事，都可以嗎？”媽媽好像看透了我的心，說(shuō)：“家里人都在看著你，而只有你一個(gè)人要為自己的過(guò)錯(cuò)負(fù)責(zé)�！薄澳鸀槭裁催@么相信我？”我有些興奮不安。“因?yàn)槲覍幵改悻F(xiàn)在犯錯(cuò)，我還能給你建議和幫助。記�。寢層肋h(yuǎn)在你身邊�！�
我們的談話結(jié)束了。我明白了，媽媽并沒(méi)有徹底走出我的生活，只是給我足夠的空間讓我伸展翅膀，準(zhǔn)備未來(lái)更高更遠(yuǎn)的飛翔。
自由六年級(jí)作文4
展翅飛翔，飛出自己的一片天地，我好想成為一只小鳥(niǎo)。
整天被困在家里，眼前的試題一大堆�？粗巴庾杂娠w翔的鳥(niǎo)兒，心想：要是我也成為一只小鳥(niǎo)該多好啊！
我要成為一只小鳥(niǎo)，我一定要飛出自己的一片天地。飛出窗外，和樹(shù)上的鳥(niǎo)兒打鬧、玩耍、嬉戲……
我要是成為一只小鳥(niǎo)，我要自由的飛。飛上邙山，看那奔流不息的黃河，看大地的美觀；飛向北京，看古建筑的風(fēng)采，看長(zhǎng)城到底有多長(zhǎng)；飛上青藏高原，看珠穆朗瑪峰有多高，看牧民們的比賽，領(lǐng)略小牧民的強(qiáng)悍。我還要飛上最高空，看祖國(guó)大地的莊嚴(yán)，看……
我不僅要在中國(guó)飛，好要飛向外國(guó)。去看外國(guó)的名山建筑，還要把我們中國(guó)的特色介紹給外國(guó)的鳥(niǎo)兒聽(tīng)，讓他們都來(lái)羨慕我們中國(guó)。
我好想成為一只小鳥(niǎo)，因?yàn)槲铱释杂�。讓我們展翅飛翔，飛出自己的一片天地吧！
自由六年級(jí)作文5
仰望天空，看到了一群群鳥(niǎo)兒自由自在的飛翔。低頭看到，河流里有一群自由自在的魚兒在快活的游泳......
自由是多么重要��！可是我覺(jué)得我就想一只卷在鳥(niǎo)籠的小鳥(niǎo)，沒(méi)有自由。不信？你看我的我一天吧！
周六，我剛起來(lái)，洗了把臉，準(zhǔn)備上會(huì)兒網(wǎng)，剛坐在椅子上，就聽(tīng)見(jiàn)老媽在大聲的吆喝：“哎呀!剛起來(lái)就上網(wǎng)，真不像話，去給我寫作業(yè)！”哎，老媽的話如圣旨，我不得不遵守。我坐在凳子上乖乖的看書，老媽在洗衣裳。我正看得入迷，就又聽(tīng)見(jiàn)老媽又在叫我：“孩兒，給我拿衣裳撐。”我乖乖的拿了。之后又在看書，我聞見(jiàn)了米飯香味，就出來(lái)吃飯，準(zhǔn)備打看電視時(shí)，老媽就又下“圣旨”了：別吃飯看電視，又慢又容易噎著......”唉，光上午就這樣，我下午還不知道呢。
自由啊，自由，你什么時(shí)候才能來(lái)到我身邊��！
自由六年級(jí)作文6
放手，讓我們自由飛翔！
在《烏塔》這篇文章中向我們講述了一個(gè)十四歲女孩獨(dú)自游歐洲的故事。
她，通過(guò)陪鄰居小孩玩、整理花園、發(fā)傳單、一邊籌集路費(fèi)，一邊做一個(gè)旅游攻略，了解當(dāng)?shù)氐膱?bào)警電話，用自己的能力去旅行。
書中有一個(gè)細(xì)節(jié)，當(dāng)作者問(wèn)她一個(gè)人去5個(gè)國(guó)家的時(shí)候，她是很自然的回答當(dāng)然。不難想象，德國(guó)的孩子也有如此強(qiáng)的獨(dú)立性。不過(guò)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的填鴨式教育也不是一無(wú)是處。在BBC紀(jì)錄篇里，中國(guó)老師到英國(guó)去上課，那兒的孩子不適應(yīng)中國(guó)課堂，但考試時(shí)，成績(jī)比平時(shí)好了很多，這點(diǎn)說(shuō)明，中式教育不比英式教育差。但必竟時(shí)代在前進(jìn)在創(chuàng)新，教育也必須改革！
不過(guò)在生活中，我們也不像烏塔一樣獨(dú)立，中國(guó)式教育成了主調(diào)。在一個(gè)中外親子夏令營(yíng)中就看得出來(lái)。中國(guó)媽媽一手拿水，一手拿吃。餓了、渴了，隨時(shí)伺候著。明明孩子自己可以的，媽媽、爸爸總打先鋒，也就形成了一種什么事父母上的感覺(jué)。而國(guó)外的父母最多的是鼓勵(lì)，讓孩子做自己能做的。新時(shí)代的孩子，都是被一大包作業(yè)、培訓(xùn)班，以及一刻不停歇的重點(diǎn)、重點(diǎn)給包圍的。這難道就是我們的童年嗎？
童年是紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫是彩色的，而不是灰色的！請(qǐng)讓我們自由飛翔！
自由六年級(jí)作文7
由于父母對(duì)自己的期望太高，對(duì)自己的學(xué)習(xí)太過(guò)重視，自己感覺(jué)生活在一個(gè)不自由、不快樂(lè)的世界里。所以我渴望一個(gè)自由空間。
踏入空間的第一步，陣陣輕松的音樂(lè)傳入我的耳中，頓時(shí)讓人神清氣爽。腳踩在落葉鋪成的地毯上，手扶在樹(shù)枝上，呼吸著在城市里從未有過(guò)的新鮮空氣，這感覺(jué)太美妙了!
用參天大樹(shù)的藤蔓搭起秋千。坐上去，感覺(jué)太浪漫了!不遠(yuǎn)處有一個(gè)淺池塘，魚兒在水中自由自在的游著，再也不怕有人來(lái)捉它們吃了，有的三五成群的在水里嬉戲;有的頂著荷花到處亂游，好像巴不得下雨呢;還有的一下子躍出水面，濺起一堆‘雪’。
在寬闊的陸地上，就算我瘋瘋癲癲地跑上一百圈也不會(huì)有人來(lái)管我;在路邊無(wú)憂無(wú)慮的唱歌，再也不會(huì)有人說(shuō)我唱得難聽(tīng);在草地上盡情跳舞，再也不會(huì)有人說(shuō)我跳的難看!夜空，渺小的星星閃爍著，要是永遠(yuǎn)都不會(huì)消失就好了。數(shù)著星星，吃著零食，這是多么自由啊!
我的自由空間，沒(méi)有煩惱與傷心，只有快樂(lè)與高興。這里可以讓我找回自己，我喜歡自由，不喜歡束博。要是在夢(mèng)里能找到這樣的自由空間，我寧愿一輩子在夢(mèng)里!
自由六年級(jí)作文8
自由鳥(niǎo)兒長(zhǎng)出翅膀，是為了隨風(fēng)飛翔；人類進(jìn)化出雙足，是為了自由奔跑；大海變成液態(tài)，是為了破套洶涌。自由，每個(gè)生命或者事物，都需要自由。屈原，忍受著批判和國(guó)家失利，他要尋找自由，站在汨羅江岸，看著滾滾江水，長(zhǎng)嘆一聲，縱身一躍，劃過(guò)一道美麗的弧線，遨游于江水中。太白，這盛唐牡丹上的一滴甘露，性命卻操控在君王手中。
他心有不甘，他尋找自由，他高唱“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”。朱元璋，為了黎民百姓的自由，也為了自己的自由，頭包紅巾，奮勇抗元。他不畏艱難，在別人嘲笑與無(wú)視中，奮起從千萬(wàn)尸體上堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)，大聲吼道：我才是強(qiáng)者。自由，才是我們生命所追求的。沒(méi)有了自由還活著干什么？豈不成了一條狗，但狗也有自由，他們奔跑、嬉戲自由，是創(chuàng)造力的前提。如果沒(méi)有了自由，如何去發(fā)現(xiàn)生活的疑點(diǎn)；如果沒(méi)有了自由，如何去發(fā)現(xiàn)生命的深度；如果沒(méi)有了自由，如何去尋找生命的真諦。
只有自由，才能體驗(yàn)到生活的美好。在清晨，看花落知多少；在正午，品荷花滿園香；在黃昏，賞月上柳梢頭；在夜晚，聽(tīng)蛙聲一片鳴。
自由六年級(jí)作文9
自由是什么，自由是無(wú)憂無(wú)慮地玩游戲還是沒(méi)有顧慮的花錢？這些都不是我想要的，自由應(yīng)該是不受爸爸媽媽的約束下過(guò)日子才對(duì)。
“晚上九點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)，放學(xué)時(shí)不能再外面逗留，玩電腦看電視只能在周六進(jìn)行，周日還得學(xué)習(xí)……”這些都是老媽和老爸聯(lián)手制定的“不平等條約”天�。∵@明顯是不給我活路��！這些條約內(nèi)容每天都會(huì)在我耳邊響起，為此，我經(jīng)常找老媽“談判”但每次都以失敗告終。
之后每天我都在想“自由條約”的制定內(nèi)容，只有一條那就是——不準(zhǔn)父母管我不想讓他們管的事。當(dāng)我說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，他們似乎有點(diǎn)驚訝，互看了一眼，之后又笑了一下，這種笑容讓我有種不好的預(yù)感。不一會(huì)兒老媽說(shuō)：“你想要自由，可以，但是要靠做家務(wù)來(lái)抵消”不平等條約“比如洗一個(gè)月碗筷可以抵消”放學(xué)后不能在外面逗留“以此類推。”聽(tīng)到這個(gè)消息我真是哭笑不得�。�
我一定會(huì)獲得我想要的自由。
自由六年級(jí)作文10
自由如一只在藍(lán)天翱翔的雛鷹，自由如一條在河里穿梭的魚兒，自由如一只在花間飛舞的蝴蝶……我好想做一只雛鷹、一條魚兒、一只蝴蝶……隨它們一起自由。
我好想自由。好想在碧草上放風(fēng)箏，好想在山峰上高歌一曲，好想在海洋中探索奧秘，好想在田野里播撒希望。我們都渴望自由，向往自由。在物欲橫流的社會(huì)里，最難得的往往也是自由。自由是一盆曇花，在曇花一現(xiàn)時(shí)，很難捕捉到那美麗的一刻……
我好想自由。就像籠中的鳥(niǎo)兒放飛的那一刻，就像缸中的魚兒放生的第一秒，就像久居暗室的植物突然見(jiàn)到陽(yáng)光，就像壓抑的人類突然呼吸到自由的空氣。我們都向往自由，追求自由。在物欲橫流的社會(huì)里，最珍貴的往往也是自由。自由是一滴水，在滴向人類時(shí)很難珍惜到那珍貴的一刻……
我好想自由。我總是被個(gè)個(gè)課外班包圍，人類總是被工作俘虜，想得到它，卻很難真正擁有。生活總是那么不容易，但我想，只要你去追求，一定會(huì)擁有，也許只是一瞬間，依然會(huì)感受到自由的美好。
我好想自由。即使有些困難，有些漫長(zhǎng)，但我希望有那么一天，我真的能零距離觸及自由，擁有自由，享受自由。
自由六年級(jí)作文11
童年如一場(chǎng)漫天飛舞的大雪，每片潔白的雪花上承載著我們得歡聲笑語(yǔ)。而我的童年充滿了憂傷，那些堆積如山的練習(xí)題奪走了我快樂(lè)的童年。
快樂(lè)的周末，我望著小朋友在公園戲耍的情景，心里十分羨慕。我早早的把家庭作業(yè)做完，準(zhǔn)備奔向我那游戲的天地，卻被一聲命令叫了回來(lái)：“把這些奧數(shù)題做完，你呀，整天就知道玩，學(xué)習(xí)才最重要�！甭�(tīng)了這些話，我心里不免又多了一絲抱怨：“學(xué)習(xí)固然重要，但如果奪走了一個(gè)屬于孩子的夢(mèng)幻樂(lè)園，那他不僅不會(huì)明白你的用心良苦，反視你為敵人。”
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，一道道難題終于被我攻破了，望著自己用努力換來(lái)的成果。心中不免多了一些安慰。但快樂(lè)的周末與我說(shuō)再見(jiàn)了。
馬克吐溫說(shuō)過(guò)：“星期天使屬于孩子的�！蔽以�(jīng)想過(guò)，如果星期天沒(méi)有那么多作業(yè)，那我們可以爬山，楚目天空。如果沒(méi)有這么多作業(yè)，我們可以欣賞美麗的夜景。但想象必定是想像。如果父母可以把星期天交個(gè)我們?nèi)我夥峙淠窃撚卸嗪谩?/p>
我好想擁有一個(gè)屬于自己的星期天！
自由六年級(jí)作文12
抬頭45°擁有著五光十色羽毛的鳥(niǎo)兒，在純藍(lán)色的天空自由自在、無(wú)拘無(wú)束得翱翔，我的情不自禁的想起了那只可愛(ài)、活潑的小松鼠。
它是一只有著棕色棉襖的小家伙，它一直很怕我，準(zhǔn)確地說(shuō)是根本沒(méi)有理過(guò)我，不管我對(duì)它做什么它都沒(méi)有反應(yīng)，給他的東西，它也不吃。幾天過(guò)后，我對(duì)這只對(duì)我不理不睬的小松鼠失去了興趣，就不管它了，任由它自生自滅。當(dāng)天晚上是媽媽給小松鼠喂食，而我早已去找周公下棋去了。我睡的迷迷糊糊時(shí)，從我的書桌上傳來(lái)一些響聲，我的睡意一下子被嚇跑，我壯著膽，一抬頭就看見(jiàn)小松鼠在籠子里咬著花生米，吃得津津有味的，我就納悶了，在我面前晚上它就不吃呢？想著想著我又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天，我出門上學(xué)時(shí)，無(wú)意間看見(jiàn)一只鳥(niǎo)兒從藍(lán)天掠過(guò)，無(wú)拘無(wú)束的樣子是快活，突然，我想起什么，飛快轉(zhuǎn)身進(jìn)了家門，出了時(shí)手里提著小松鼠的`籠子，我向前面不遠(yuǎn)處的小樹(shù)林跑去。
到了之后，我輕輕打開(kāi)籠子，小松鼠飛快得爬上樹(shù)，在樹(shù)上這蹦過(guò)來(lái)那跳過(guò)去，我微笑著看著，這，就是自由之心，向往著自由的一顆心……
自由六年級(jí)作文13
我是一個(gè)乖孩子，在老師心中我是一個(gè)認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)生；在父母心中我是一個(gè)乖巧聽(tīng)話的孩子；在我心中我是一個(gè)被作業(yè)束縛的失去自由的“機(jī)器人”�？粗鴺巧匣顫娍蓯�(ài)的風(fēng)箏自由自在地飛翔，聽(tīng)著樓下生龍活虎的稚童無(wú)憂無(wú)慮地打鬧聲，我情不自禁地大喊：“我要自由一次�！�
如果有一天我不用寫作業(yè)，也不用懼怕考試，不用被父親嚴(yán)厲的目光緊逼地寫作業(yè)，不用來(lái)面臨那一個(gè)又一個(gè)的紅叉叉，我將會(huì)興高采烈地沖下樓，三步并作兩步地跨上自行車，與我的狐朋狗友們進(jìn)行自行車比賽；在廣場(chǎng)與同學(xué)們進(jìn)行一次又一次令人心曠神怡的聚會(huì)；與朋友們?cè)诘躺舷硎芫G油油的草的芳香，與同學(xué)爭(zhēng)先恐后的進(jìn)行跑步比賽，像蝴蝶一樣漫步在黃澄澄的油菜花，在微風(fēng)的吹拂下，歡聲笑語(yǔ)地放飛帶著我的美好希望的風(fēng)箏。
如果有一天我不受時(shí)間的限制，不受父母滔滔不絕的批評(píng)聲。我將會(huì)懶洋洋地睡一個(gè)好覺(jué)；躺在陽(yáng)光下興致勃勃地看小說(shuō)；會(huì)在養(yǎng)老院來(lái)照顧那些可憐巴巴的老人，讓他們也享受快樂(lè)；在驕陽(yáng)似火的夏天與爸媽進(jìn)行游泳比賽。
我雖然知道父母是為我好，但是我希望父母打開(kāi)鎖住我的心的鎖，讓我自由一次……
自由六年級(jí)作文14
對(duì)于我來(lái)說(shuō)飛翔是快樂(lè)的，是自由的。飛翔是可以放飛夢(mèng)想的！我多么希望我是小鳥(niǎo)，蒲公英特別是學(xué)完《草叢的村落》這一遍課文后，我是日思夜想啊！但是有一天我做了個(gè)奇怪的夢(mèng)
我是蒲公英，我也是大自然的一員
我來(lái)自一片草原。有一天，狂風(fēng)大作，風(fēng)雨交加。我頓時(shí)感到一陣眩暈，這一場(chǎng)雨我離開(kāi)了我的大家庭，我要獨(dú)立生活了！
當(dāng)醒來(lái)時(shí)我在一所學(xué)校聽(tīng)見(jiàn)了孩子們的朗朗讀書聲。一陣小小的微風(fēng)我被吹到了操場(chǎng)，一直生活在草原的我看著情景我便舞動(dòng)起來(lái)
好痛�。∥医辛艘宦暡虐l(fā)現(xiàn)是小朋友在玩弄我！
忽然，下雨了！小朋友回到了教室，我被淋成了落湯雞。被風(fēng)帶到了公園�，F(xiàn)在雨過(guò)天晴了，我看到了彩虹。那是多么美麗！我以為我在家族中我是最美麗的，最聰明的可不知人外有人，天外有天。我多么想飛到彩虹上去！
我慢慢的飄看到了人們勤勞的工作，飛過(guò)北京長(zhǎng)城，天安門看到了中國(guó)的大好山河！
我終于我回到了大草原上，回歸了母親的懷抱。
清脆的鈴聲將我喚醒，經(jīng)過(guò)這一場(chǎng)夢(mèng)。我知道了人外有人，天外有天。這個(gè)道理了，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的！
自由六年級(jí)作文15
我好想變成一條魚，不受任何拘束，快樂(lè)的在海洋中游弋。魚兒遨游在深沉的大海。一抹纖巧的影兒一閃而過(guò)，躲在了五色斑斕的珊瑚礁里，穿梭來(lái)穿梭去，似是正與潛水的人們活潑地玩著捉迷藏，你追我趕，好不惹人喜愛(ài)。
我好想變成一條魚，魚是深海的精靈，時(shí)而靈巧可愛(ài)，時(shí)而活潑好動(dòng)。有時(shí)躲藏在珊瑚叢中追逐嬉戲；有時(shí)在海里慢悠悠的散步，不時(shí)吐出幾個(gè)小泡泡；有時(shí)又縮在巖石縫中安心睡著大覺(jué)……這群深海中的小精靈們就是這樣歡快，這樣自由，這樣樸實(shí)，這樣自然。
我好想變成一條魚，魚兒們有著彩霞織就的華裳，柔軟如絨羽輕柔的覆蓋在身上，全然不是色調(diào)單一的模樣，華麗繁雜的幾乎令人咋舌。在只有藍(lán)色的海里，格外顯眼。
我好想變成一條魚，徜徉在蔚藍(lán)的海的懷抱，自顧自的展示著獨(dú)屬于它們的那一張張美麗俏皮的畫面。它們?cè)谝煌麩o(wú)際的大海中自由的穿梭遨游，伴著夕陽(yáng)落幕的余暉，伴著岸邊吹來(lái)的徐徐海風(fēng)。那樣的生活是我夢(mèng)寐以求的，真想變成一條大海中的魚兒，游在生命與自由的海洋中。
沉水之魚，我心所想。當(dāng)我變成一條魚兒的時(shí)候——但愿如我所償，人與魚，是生命與自由的平等。
【自由六年級(jí)作文(15篇)】相關(guān)文章：
自由高三作文08-18
它們自由了童話作文10-26
向往自由初三作文12-18
自由高三作文7篇12-22
我渴望自由作文500字09-04
我渴望自由作文800字09-02
對(duì)自由的呼喚高二作文09-01
自由的同義詞12-04