有關(guān)六年級(jí)科學(xué)的作文匯總六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的六年級(jí)科學(xué)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)科學(xué)的作文 篇1
科學(xué)家經(jīng)過(guò)不斷探索，于20xx年終于發(fā)現(xiàn)宇宙中有適合人類(lèi)居住的R星球。在這些年來(lái)，地球已經(jīng)面目全非，沙塵暴一次次襲擊地球；綠洲不斷地減少；水資源枯竭；物種稀少；沙漠不斷增大；化學(xué)物品帶來(lái)極大的危害……來(lái)不及了，如果再不采取措施，地球?qū)v史重演。我——魔法學(xué)院博士，作為R星球的特邀代表到R星球進(jìn)行友好訪談，坐上私人飛碟出發(fā)了。
我來(lái)到R星球，哇！這兒太棒了，地面是軟綿綿的棉花糖制成的，一座座漂浮在空中的房子是用巧克力和易拉罐做成的，真是名副其實(shí)的糖果國(guó)度。突然，一為狀似火形的橡皮機(jī)器人出現(xiàn)在我的面前，友好地說(shuō)：“您就是地球上來(lái)的外星人吧，我?guī)ヒ?jiàn)R星球的IQ博士吧�！�
咦，它怎么知道我是這里的所謂外星人？不管了，救地球家園要緊，我還是跟它到這里的科學(xué)城去吧！它帶著我采用瞬間移動(dòng)法一晃就來(lái)到了科學(xué)城。��！這里太美妙了，掛在墻壁上的畫(huà)可以動(dòng)，里面的人物會(huì)唱歌，會(huì)跳舞，還會(huì)和你打招呼，甚至可以走出來(lái)和你握手呢。這里就像一座古堡，雖然富麗堂皇，到處都使用高科技產(chǎn)品，人們行駛使用時(shí)空隧道，卻給人陰森的感覺(jué)。我們來(lái)到IQ博士的實(shí)驗(yàn)室，這里大極了，陳設(shè)著一架架宇宙飛船、狀似水果的飛碟和形狀各異的機(jī)器人……博士熱情地招待了我，還忙著給我介紹他最新發(fā)明的高科技產(chǎn)品，我打斷了他的話(huà)，焦急地說(shuō)：“不了，博士，我們星球受到了極大的'危害，人類(lèi)及其它物種面臨著死亡的考驗(yàn)。請(qǐng)您救救我們！”博士不慌不忙地說(shuō)：“我很樂(lè)意幫助你們，你別著急，請(qǐng)看。”博士手指向窗外說(shuō)“這是人造海洋�！蔽翼樦┦渴种傅姆较蛲�，驚呆了，跟真的海洋沒(méi)有什么兩樣，甚至更壯觀。博士繼續(xù)說(shuō)：“我堅(jiān)信你們星球上的高科技也不會(huì)比我們差多少吧，你們要好好地利用，讓它們更好地造福地球。好了，時(shí)間差不多了，你回去吧，記住，臨走前用這個(gè)能源采集器采集些能源回去，再見(jiàn)�！�
我照博士說(shuō)的做了以后，就回去了。我回到地球，把采集到的能源植入地球，不一會(huì)兒，地球就恢復(fù)了原樣。
通過(guò)這次教訓(xùn)，人類(lèi)更加愛(ài)護(hù)地球，更好地利用科技。我堅(jiān)信地球以后也會(huì)有R星球上那樣的科學(xué)城。
六年級(jí)科學(xué)的作文 篇2
我很想當(dāng)科學(xué)家，因?yàn)榭茖W(xué)家的發(fā)明可以給人們帶來(lái)快樂(lè)。
假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種智能機(jī)器人，而它的功能就是為人們帶來(lái)快樂(lè)。這種機(jī)器人可以變形，可以變成汽車(chē)、飛機(jī)、船、自行車(chē)等交通工具，還可以變成山、公路、火車(chē)道、藥店等背景。這種機(jī)器人只要一次買(mǎi)幾個(gè)就可以啟動(dòng)了。先對(duì)著這些機(jī)器人講個(gè)笑話(huà)，程序就算完成了，再設(shè)置誰(shuí)是背景、誰(shuí)是什么道具、誰(shuí)是主人公，就可以啟動(dòng)了。啟動(dòng)后，機(jī)器人們會(huì)按事先弄好的程序來(lái)分工，把笑話(huà)活靈活現(xiàn)的講出來(lái)，朋友來(lái)了，一聽(tīng)一看一定笑破肚皮，自己看也會(huì)感覺(jué)比自己講得好。這將是我成為科學(xué)家后的第一個(gè)作品，主要功能只是讓人輕松。
第二個(gè)作品的主要功能也是讓人輕松，和第一個(gè)不同，第一個(gè)是精神上的，這回是肉體上的，也是智能機(jī)器人，它有很多觸手，而且每只觸手都比人類(lèi)的手靈活，它會(huì)掃地、拖地、刷碗、倒水、扔垃圾……，更重要的是：它晚上可以防盜，而且是太陽(yáng)能發(fā)電，它可以讓人們不再疲憊，讓人們每天有著足夠的時(shí)間去放松。這就是我的第二個(gè)發(fā)明。
第三個(gè)發(fā)明最重要，它彌補(bǔ)了前兩個(gè)機(jī)器人的不足，如果機(jī)器人壞了該怎么辦？第三個(gè)機(jī)器人知道這三種發(fā)明（包括自己）的任何修理方法，只要一次買(mǎi)兩個(gè)回家，為什么要買(mǎi)兩個(gè)呢？如果一個(gè)出問(wèn)題了也不怕，第一、二個(gè)機(jī)器人壞了第三個(gè)修，第三個(gè)壞了，用買(mǎi)回來(lái)的另一個(gè)會(huì)修理的機(jī)器人修， 這樣就不怕出問(wèn)題了。
我要當(dāng)科學(xué)家，假如我是科學(xué)家，我要做許多事……
六年級(jí)科學(xué)的作文 篇3
耳熟的下課鈴聲，眼熟的同學(xué)老師。可唯獨(dú)他，是我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的新面孔。
小小的眼睛，紅潤(rùn)的嘴巴，一般不戴眼鏡的老師看起來(lái)一點(diǎn)兒也不嚴(yán)肅，而他，卻是一個(gè)例外，板著臉，好像有人欠他錢(qián)了一樣。同學(xué)說(shuō)他就是新的科學(xué)老師——胡賽。胡賽！他就是那個(gè)我心心念道的胡賽？看他那臭臉，我就覺(jué)得自己被學(xué)哥騙了。唉——以后的日子不好過(guò)了。
老舊的鈴聲響起來(lái)了，上課了。只見(jiàn)他兩手空空地走進(jìn)教室，沉重的腳步聲配那張黑著的臉，簡(jiǎn)直絕配。他走上講臺(tái)，剛剛教室還是菜市場(chǎng)，現(xiàn)在就變得鴉雀無(wú)聲。我看著他那張臉，心里就像有只小兔子在四處亂跳。就連教室的呼吸聲也變小了，看來(lái)這個(gè)老師挺可怕。
終于，他開(kāi)始講話(huà)了：“我就是你們的科學(xué)老師……接下來(lái)，我要選課代表和組長(zhǎng)，這是自愿舉手，看自信和勇氣，課代表的舉手�！贝蠹液盟撇恢琅e手是什么，都把頭埋地低低的，每一個(gè)人都無(wú)動(dòng)于衷，誰(shuí)都不想一上任就被踢下來(lái)。他只能笑笑，只好先選小組長(zhǎng)了。
終于輪到我這個(gè)組了，可這時(shí)，有兩只手同時(shí)舉起，有只是我的，我看了看另一只……唉——又是前面那個(gè)女生。老師見(jiàn)到有兩人舉手，甚是驚喜。接著想了想，叫我起立，問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題：“你覺(jué)得自己跟她誰(shuí)更優(yōu)秀？”我愣了一下，底氣不足地回答：“如果我不說(shuō)我，那我就是對(duì)自己沒(méi)信心，何必要舉手？”老師示意讓我再說(shuō)一次。這一次，我特別足地大聲說(shuō)一次。他說(shuō)：“那是不是我不選你就是不給你面子？”我輕輕地“嗯”了一聲，于是，我就成了組長(zhǎng)。
此時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)新面孔也是不錯(cuò)。
六年級(jí)科學(xué)的作文 篇4
人的一生總會(huì)經(jīng)歷許多的成功與失敗。于我而言，每當(dāng)我回想起自己之前所發(fā)生的那件往事，總是讓我記憶深刻而又深深地難以忘懷。
那是在我11歲時(shí)，那天天空萬(wàn)里無(wú)云，暖和的陽(yáng)光照在我臉上，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快地歌唱著。媽媽給了我五塊錢(qián)，讓我去商店里買(mǎi)包鹽，回家做我最喜歡吃的菜。
正當(dāng)我懷著十分喜悅的心情買(mǎi)完鹽后，一路小跑著走在鄉(xiāng)間小路上�？梢粋�(gè)不小心，路上的小“東西”頑皮地將我絆倒了，鹽也撒了一地。我想這下慘了，媽媽一定不會(huì)再做我喜歡的菜肴，說(shuō)不定還�？粗厣消}和沙子混在一塊的情景，這時(shí)的我百感交集。突然間，我想起了科學(xué)課上老師教我們的一個(gè)實(shí)驗(yàn)——怎樣把“沙鹽”提純，這使我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)連忙將地上的“沙鹽”帶回家去。
當(dāng)我剛進(jìn)家門(mén)時(shí)，媽媽見(jiàn)我手捧的竟然是一大包“沙鹽”，頓時(shí)火冒三丈，板著木炭似的大黑臉大步朝我走來(lái)。我見(jiàn)狀，立馬迎著笑臉對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)瑡專(zhuān)园参鹪�，這可是十分難得的‘干凈鹽’�！眿寢屄�(tīng)到這話(huà)，滿(mǎn)臉的茫然。
這時(shí)，我立馬找來(lái)了器具，科學(xué)實(shí)驗(yàn)馬上開(kāi)始。只見(jiàn)我先把“沙鹽”和水混合起來(lái)，然后用過(guò)濾紙將沙子過(guò)濾掉，接著把留下的鹽水放在爐子上燒開(kāi)，將鹽水里的水分蒸發(fā)掉，最后只見(jiàn)晶瑩剔透的鹽慢慢地露出了它那羞澀的臉。此時(shí)媽媽看見(jiàn)原來(lái)烏黑的“沙鹽”變成了晶瑩的純鹽，臉上也露出了滿(mǎn)意的笑容。
如今每當(dāng)回想起媽媽當(dāng)時(shí)那開(kāi)心的笑容，我也情不自禁地滿(mǎn)心歡喜，因?yàn)檫@使我明白：多學(xué)習(xí)、思考，善于動(dòng)手，勇于實(shí)踐，往往能使我們把失敗化成功，更能讓我們的生活增添不少的精彩。
六年級(jí)科學(xué)的作文 篇5
我有很多發(fā)現(xiàn)，但是，我第一次發(fā)現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)小常識(shí)，那就是熱氣碰到冷氣能變成水，水再遇到冷氣的時(shí)候能結(jié)成冰。我知道這個(gè)道理感到很興奮！
今年的冬天出奇地冷，平均氣溫在零下20度左右。雪特別的大，大暴雪像給大地披上了一層雪白的棉被，它給孩子們帶來(lái)了歡樂(lè)，他們?cè)谘┑乩锒蜒┤恕⒋蜓┱�，行人們都穿上了厚厚的棉衣，因�(yàn)樘鞖馓淞恕?/p>
盡管外面冰天雪地，但家里特別的暖和，我在看外面那雪白的美景，突然發(fā)現(xiàn)窗戶(hù)有一種特別奇怪的現(xiàn)象，窗戶(hù)上有一層水霧，用手去摸水就往下流，我家有一扇窗戶(hù)沒(méi)關(guān)嚴(yán)，那層水霧冰霜，我再細(xì)細(xì)的觀察，過(guò)了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)窗上形成了一層花紋，我覺(jué)得特別的美麗，你看這是多么的神奇��！
于是，我開(kāi)始做試驗(yàn)。我先燒了一壺?zé)崴�，小心翼翼地把水壺放在窗臺(tái)上，因?yàn)榇皯?hù)有點(diǎn)兒漏風(fēng)，所以不大一會(huì)兒就發(fā)現(xiàn)窗戶(hù)上有一層水霧。我終于明白了，原來(lái)是冷氣和熱氣碰到一起就變成水了，我別提有多高興了。
我跑到了外面，大口大口的吹氣，假如你戴了眼鏡，鏡片上就會(huì)有一層霧，看不清東西。我在外面站了一會(huì)兒，眉毛上都結(jié)霜了，就像童話(huà)中的仙人，我知道了這個(gè)科學(xué)常識(shí)后感到特別開(kāi)心。決心以后要更加努力學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識(shí)！
六年級(jí)科學(xué)的作文 篇6
上課了，老師拿出一張報(bào)紙，只聽(tīng)到“嘶嘶”的聲音，大家抬頭一看，原來(lái)，老師在撕紙，大家感覺(jué)有一點(diǎn)奇怪，老師這是要做什么��！有人說(shuō)：“老師，今天可能在教我們撕紙玩��！”老師把撕好的紙，發(fā)到我們的手里。說(shuō)道：“我們今天來(lái)做一個(gè)關(guān)天紙條的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們都睜大了眼睛，拭目以待。我心想：“這一張小紙條能干什么呢？能做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？�?/p>
接著，老師又神秘兮兮地給我們布置了一個(gè)任務(wù)，讓我們把小紙條再撕小一些，撕得越小越好。于是，我們就開(kāi)始撕了，教室里都是撕紙的聲音，不一會(huì)兒，撕好的小紙條就像一座小紙山一樣了，同學(xué)們頭上都頂著一個(gè)大問(wèn)號(hào)，下面要做什么呢？
這時(shí)，老師說(shuō)：“下面每個(gè)同學(xué)用一些塑料的東西，如尺子、鉛筆等，想辦法把這些小紙屑給吸起來(lái)！”哦！原來(lái)是這樣啊，我們恍然大悟！
開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，老師把我們請(qǐng)到講臺(tái)上，看老師是怎么做的，只見(jiàn)老師拿出一把尺子，在頭發(fā)上擦了幾次，然后，對(duì)準(zhǔn)小紙屑，哇，奇跡出現(xiàn)了，一些小紙屑好像接受了什么命令似的，都乖乖地跑到尺子上去了，可真神奇！
看完了老師做的，我也迫不及待地做起實(shí)驗(yàn)來(lái)，我準(zhǔn)備了一只鉛筆，在我的頭發(fā)上擦了好幾次，對(duì)準(zhǔn)了小紙屑，小紙屑也都跟著跳起了舞，成功了，這究竟是什么原因呢？我們都在思考著。
這時(shí)，老師說(shuō)：“我們這次實(shí)驗(yàn)實(shí)際上運(yùn)用了摩擦起電的科學(xué)原理，這種現(xiàn)象在我們的生活中經(jīng)常遇到，我們晚上在脫毛衣的時(shí)候，大家都可以感覺(jué)到有像電火花一樣的靜電的存在，正是由于它們的存在，那么吸起這些小紙屑，應(yīng)該是輕而易舉的事了，小朋友，你們都理解了嗎？”
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，讓我懂得了，只要我們平時(shí)多多注意觀察，就可以發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)道理。小朋友們，讓我們做個(gè)有心人，去探索科學(xué)的奧秘吧！
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