【精華】我的六年級小學(xué)作文合集四篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的我的六年級小學(xué)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的六年級小學(xué)作文 篇1

　　我的童年多姿多彩，我的童年五彩斑斕。在我記憶的花園里有一朵不起眼的花，它并不美，但它令我久久難以忘卻！

　　那是四年級時發(fā)生的一件事。有一名女同學(xué)剛從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)來，在我班借讀。老師說讓我們多幫助她。她長的并不好看。扎著一個羊角辮，穿的土里土氣，老師偏偏把她調(diào)到了我位置上，唉！算我倒霉。我才不管老師的吩咐呢。我一點都不幫助她，還處處難為她。做同桌還沒半天，我就厲聲厲色的對她說：”你以后不準(zhǔn)超過分界線，不然有你好果子吃。”她看了看我。我以為她要和我吵架，已經(jīng)做好了與她打嘴仗的整備。沒想到她柔和地說：”我會遵守的�！蔽蚁耄汉撸∵�是怕我的。以后我和她幾乎不說話。

　　有一次，王老師要我和其他幾個同學(xué)去參加數(shù)學(xué)比賽。這個消息來的太突然了。我同桌說：”你代表班級，你一定要好好考啊�！蔽蚁耄何移綍r對她這么差，她會祝賀我，真是貓捉耗子假慈悲。正當(dāng)我想著，忽然王老師又說：”半個小時過后就考。請同學(xué)別緊張�！边@時，我又想起，我今天鉛筆盒忘帶了。我著急起來，向周圍的同學(xué)借。他們都沒有多余的。這時一個柔弱的聲音在我耳邊響起：”給你，拿去用吧�！蔽也缓靡馑冀樱�她又說：”沒關(guān)系的�！蔽蚁耄何移綍r真是……。。我沒來的及想就聽到老師喊：”心惠，該走了。”她慌忙把筆遞給我，我看了她一眼，就跑開了。

　　比賽過后，我不好意思的對他說：”謝謝你了，我原來…。。”還沒等我說完。她說；”沒關(guān)系�！边@時我才發(fā)現(xiàn)她不光有一顆金子般的心，還有一顆會說話的眼睛。通過這件事讓我知道了”人不可貌像，海不可斗量”這句話的真正含義。004—8—4 9：5：55

我的六年級小學(xué)作文 篇2

　　記得魯迅說過一句話：“醫(yī)國人身體不如醫(yī)國人之思想”，以致后來魯迅為了達成這個愿望才改學(xué)醫(yī)而從文。我也喜歡閱讀，喜歡寫作，每次想到魯迅“棄醫(yī)從文”的故事，心中就特別感慨。是啊，拿著手術(shù)刀，只能醫(yī)治一個人的身體，但拿起筆卻能用文章來救助國人麻木不仁、只知自保的思想！于是，我就夢想著當(dāng)一名小小的作家，用我的文章敲擊他人的靈魂！可我寫出來的作品都是平平常常的，也沒有什么特色。有段時間因為組織不出美妙的文字，寫不出令自己滿意的文章，心中滿是著急和沮喪。眼看我的人生理想就要破碎的時候，是鄭老師留住了它。

　　在我無心繼續(xù)去寫作的日子里，鄭老師只要一有時間就會叫我到辦公室，她總會悉心地指點我，她說：“想要寫好一篇出色的作文，就要肯吃苦，勤練習(xí)，仔細觀察。你來看一下這盆植物，把你看到的情況，都詳詳細細的記錄下來。”說完遞給我一個本子。我開始“看”植物，可是我看了一遍又一遍，但還是沒看出有什么特殊的東西來，我急得都快哭了。這時，鄭老師走過來，輕輕地拍拍我的肩膀，溫柔地說：“別急，慢慢來。你想那漂亮的花和殘缺的花是一樣的`開花方式嗎？烈日炎炎下花草樹木是怎樣的？狂風(fēng)暴雨中又是怎樣的？當(dāng)它是一顆種子時是什么樣的？當(dāng)它是一株色彩鮮艷的花朵又是什么樣的？這一些你都發(fā)現(xiàn)了嗎？怎么會寫不生動呢？”鄭老師那一個接一個的問題，都在我的腦海中打下了深深的烙印。

　　從此，無論我在那個環(huán)境里，只要有時間就會全神貫注地觀察周圍的事物，從中獲取了豐富的素材。每當(dāng)腦海里跳躍出一幅幅美妙的畫卷時，我就會忍不住拿起筆把它們記錄下來。這種觀察生活的習(xí)慣有時我也會用到身邊同學(xué)的身上：記得有一次在食堂吃飯的時候，看到同學(xué)們那不一樣的吃飯姿態(tài)和好笑的畫面時，我突發(fā)靈感寫了一篇作文，拿給老師看，趙老師看過后，表揚了我，把這篇文章推薦給了學(xué)校校報的編輯。沒過幾日，報紙發(fā)下來了，在學(xué)校報刊上看到自己的文章，我開心極了。這就是我留心觀察生活所得到的獎勵，在趙老師的鼓勵和幫助下，我邁出了第一步。接著，我又寫出了一些文章，有在校報刊發(fā)的，也有在其他兒童報刊上發(fā)表的。

　　鄭老師，謝謝您，對我的啟迪和鼓勵，讓我對寫作有了新的認識；鄭老師，謝謝您對我的幫助，讓我明確了人生目標(biāo)，在以后的日子里，我要勤奮學(xué)習(xí)、埋頭苦干，掌握本領(lǐng)、成為德才兼?zhèn)�，可堪大用，能負重任的棟梁之才�?/p>

我的六年級小學(xué)作文 篇3

　　她是個俊俏的小姑娘。兩條小羊角辮扎著綠色的蝴蝶結(jié)，兩道濃黑的眉毛下閃著兩顆寶石般的大眼睛。她就是我最要好的小伙伴——秋紅。

　　我們倆是鄰居，小時候整天在一起玩。長大了又是同班，同桌。她愛幫助同學(xué)，不愛多說話。但辦事卻似快刀斬亂麻，從不猶猶豫豫的。有一件事使我久久不能忘懷。

　　那是一天中午，同學(xué)們在課室里自習(xí)，“啪”一聲脆響，全班同學(xué)往后一看，原來是李桂國用竹竿碰壞了一塊玻璃。

　　老師來上課了，臉上掛著微笑。她掃了一下教室，馬上“晴轉(zhuǎn)陰”變“天”了。老師生氣地說：“誰打碎了玻璃，自動站出來！”一連問了幾遍都沒有人應(yīng)聲�！袄蠋�，是李桂國用竹竿碰碎的�！鼻锛t站起來一字一板地說。同學(xué)們的目光一下子集中在秋紅的身上。

　　放學(xué)了，我們幾個女同學(xué)擁著秋紅往家走。一路上，我問秋紅：“秋紅，你告他的狀，自己還得提心吊膽的，圖的是什么？”秋紅認真地說：“警告他不準(zhǔn)損害公物，這是應(yīng)該的，我什么也不圖�！�

我的六年級小學(xué)作文 篇4

　　我的小學(xué)生涯像是一輛車：寬敞、明亮、可容下很多人。它在時間這條路上走著，不時會停下，讓一些人下車，再讓一些人上車。畢業(yè)則是它的終點站，車上的人們必須下車，換上另一輛全新的車。

　　終點站就要到了，與同學(xué)和老師們一起上課的小學(xué)日子所剩不多。曾經(jīng)與朋友們有過的吵鬧和針鋒相對變得不再重要。我開始思索，尋覓著小學(xué)不長亦不短的光陰中的美好回憶，并且找到很多。

　　記得那一天是我的生日，我在家過了，因為正巧放假。待到第二天上學(xué)了，朋友讓我放學(xué)別走。我們來到一家蛋糕店，她打開門，領(lǐng)著我走進去，一進去，她就拉著我坐在一個桌子旁。隨即，朋友讓店員拿來了一個蛋糕和兩杯飲料，然后自己坐下了。我的確驚喜，這成了我記憶最為深刻的一次生日。那天，我是十分開心的，朋友看見我這樣開心，一直笑，笑靨如花。

　　她雖然是我的朋友，但是只要畢業(yè)，我們就得分開，因為不在同一個中校，見面機會不多，唯有留下快樂的回憶。我將好好保存著這些回憶，以便今后還能再想起。

　　再見了，我的小學(xué)！再見了，我的朋友們！

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