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        六年級(jí)我的老師作文

        時(shí)間:2022-07-18 13:04:41 六年級(jí) 我要投稿

        【實(shí)用】六年級(jí)我的老師作文集合8篇

          在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的六年級(jí)我的老師作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        【實(shí)用】六年級(jí)我的老師作文集合8篇

        六年級(jí)我的老師作文 篇1

          如果老師是一棵參天大樹,那我們就是一片樹葉;如果老師是太陽,那我們就是迎著太陽的向日葵;如果老師是蔚藍(lán)的天空,那我們就是一朵朵白云。

          她就是我最愛的老師—周老師。周老師美麗極了!模特的身材,特別喜歡扎馬尾巴,一雙會(huì)說話的眼睛,在我們不聽話的時(shí)候,那雙眼睛從溫柔瞬間變成嚴(yán)厲,似乎在說:“別講話了,小心放學(xué)留下來!

          周老師不但美麗,而且能歌善舞,才藝雙全。周老師的舞蹈跳的特別好,不但的過成都市一等獎(jiǎng),而且參加全國(guó)舞蹈大賽還得了第三名…可厲害了啦!

          周老師特別關(guān)愛我。記得起去年暑假的一個(gè)星期六,奶奶去世了,我特別傷心,周六下午跳舞時(shí)也有氣無力。周老師見狀,連忙走過去,摸著我的頭,笑著說:“睿曦,你怎么了,沒精打采的,是不是出什么事了?”我忍不住的低下頭,小聲抽泣起來,周老師一邊為我抹眼淚,一邊對(duì)我說:“睿曦,你先去后面板凳那里去坐一會(huì)兒,緩解一下情緒,等會(huì)兒放學(xué)我為你補(bǔ)上這個(gè)節(jié)課!

          放學(xué)后,同學(xué)們都走了,只有我一個(gè)人留在了教室,我低著頭,靜靜地從板凳上站了起來,慢吞吞地來到周老師面前,周老師拿起自己背后的一個(gè)粉紅色小板凳,坐了下來。周老師拉著我的手說:“睿曦,你怎么了,給我說說吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,便一字不差的說了出來,說著說著,一下子扎到了我的傷心處,便哭了起來,我哭了一會(huì),便抬起頭,對(duì)周老師說:“周老師,我們開始練吧!”“好啊!敝芾蠋熚⑽⒁恍Γ瑢(duì)我說。

          我站在地板上,跟著周老師練起來,忽然一陣清脆的鈴聲響了起來,周老師拿起手機(jī),打開免提,一邊教我舞蹈動(dòng)作,一邊聽電話里發(fā)出的聲音:“佳薇,你去不去聽演唱會(huì),有你喜歡的偶像…”“這…”周老師顯得有一絲猶豫,我便拉拉周老師的衣袖,說:“周老師,你去吧,你已經(jīng)把我教會(huì)。”“不行,今天暑假班的最后一節(jié)課,下周六就考級(jí)了,你還有很多動(dòng)作和節(jié)奏都不熟練!敝芾蠋煂(duì)著電話堅(jiān)定的說:“不去了,你們自己去吧!”還沒等老師說完,我便已熱淚盈眶了。

          周老師,我愛你,我不僅愛你教的舞蹈,更愛你那顆讓我溫暖的心。

        六年級(jí)我的老師作文 篇2

          我們總算升上了6年級(jí),而且換了一位新的班主任—陳老師。俗話說“新官上任三把火!边@不,咱們這位陳老師也有3把火,都把我們這些調(diào)皮搗蛋鬼燒得臉都紅了。

          第一把火把我們班上講悄悄話的壞習(xí)慣燒得一干二凈。這天剛上課,我們?cè)谧簧辖活^接耳,談天說地,笑的笑,鬧的鬧,一點(diǎn)兒也不在乎。不知過了多久,陳老師大步的走向講臺(tái)!澳銈冞要說多久?”接著,陳老師用審視的目光掃視了全班同學(xué),然后,嘴一抿,眉頭一皺,把我們批評(píng)了一頓。從這以后,咱們班還真有進(jìn)步。上課鈴一響,教室里就安靜多了。

          要說這第二把火嘛,便是燒掉了咱們班班干部的優(yōu)越性。咱們班有一個(gè)不成文規(guī)矩:成績(jī)好的同學(xué)當(dāng)上班干部,成績(jī)差的靠一邊去。這樣一來,成績(jī)好的同學(xué)與成績(jī)差的同學(xué)的距離拉的越來越大。到陳老師這兒來幾乎全變了,全班近三分之二的同學(xué)可以當(dāng)上班干部,以此作為鼓勵(lì)。你可別小看這一招,現(xiàn)在好多同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真了,積極性也提高了。

          陳老師第三把火自然把我們班的壞風(fēng)氣給燒了。這不剛下課,老師還沒走出教室,教室里就喧鬧起來。小明和小強(qiáng)為了一個(gè)口角又開始打架了。陳老師轉(zhuǎn)過身來,搖了搖頭,跟他們說了一些“秘密”,這招卻將兩個(gè)調(diào)皮鬼面紅耳赤,恨不得把頭鉆進(jìn)地板里。說來也怪,他們以后也不打架了。

          看,陳老師的三把火將我們班燒得煥然一新。大家齊心協(xié)力,用優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)報(bào)答老師。

        六年級(jí)我的老師作文 篇3

          從小學(xué)跨進(jìn)初中校園,多了四門新鮮的課,交了許多好朋友,一切更加美好,連天空也變得明朗起來。

          好,上課!這是他一貫的開頭語,起立!老師好~然后便是一聲拽拽的坐~

          講課時(shí),他總愛說一句會(huì)看的看門道,不會(huì)看的看熱鬧,然后寫下一筆或幾筆,挺直了腰桿后,指著他做的題,道:這,就是,高手!高手,就,這么做題。

          臺(tái)下的一群人望著老師拽拽的樣子,再也忍不住了,一齊彎腰,搖頭,擠眉,弄眼,爆發(fā)出哄堂大笑。

          做題時(shí),小曹做錯(cuò)了一道超級(jí)easy的題,老師看了看,無奈道:我一拳打死你,人家你說我欺負(fù)小孩兒;我兩拳打死你,人家說我功夫不夠。你是讓我怎么辦?說著,還比劃了一下。

          小曹眨巴眨巴眼睛,一臉無辜,我的同桌趕緊拿起筆,一邊寫一邊嘟囔:我要把老師的經(jīng)典語錄全都記錄下來

          他的一手粉筆字龍飛鳳舞,剛勁有力。老師有時(shí)會(huì)很兇,尤其是在某些人沒預(yù)習(xí)時(shí)更是兇巴巴的,但我知道,老師兇是希望我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          這就是我們的數(shù)學(xué)老師——楊老師。

        六年級(jí)我的`老師作文 篇4

          張老師是我從一年級(jí)到五年級(jí)的班主任老師,她不但叩開了我的寫作之門,而且讓我知道了人生的真諦。 張老師樣貌平常,身材偏胖,有一張平和而嚴(yán)肅的臉。那雙炯炯有神的眼睛讓人感到生畏。而她那黑里透紅的頭發(fā)里,閃爍著知識(shí)的光芒,笑起來,也讓人感到溫暖。 在這五年的生活里,她曾無微不至地關(guān)懷我,幫助我,其中有兩件事令我刻骨銘心。 五年前,我得了闌尾炎,并且在期末考試那天,前天晚上我吃了一個(gè)橘子,就開始嘔吐,爺爺發(fā)現(xiàn)了我這種情況,打電話給爸爸,爸爸回來后,帶我去了醫(yī)院。醫(yī)生說是闌尾炎,現(xiàn)在已經(jīng)來不及了,得馬上動(dòng)手術(shù)。媽媽知道了,趕緊到老師家請(qǐng)假。也許一般老師不會(huì)在今天期末考試給病假,而我的老師卻給假了。她說:“孩子病了,就得趕緊治如果病治不好,學(xué)習(xí)學(xué)得再好也沒有用,快去吧!蔽抑懒死蠋煹脑捄螅指袆(dòng),也十分感激。到了普蘭店中心醫(yī)院,因?yàn)闋敔數(shù)年P(guān)系,我一到醫(yī)院就打上了吊瓶。十幾分鐘后,爸爸媽媽辦完住院手續(xù)后,直接將我送進(jìn)手術(shù)室,說不害怕是假的,一進(jìn)門,我都在心里哭。

          我想老師應(yīng)該也在擔(dān)心我吧,想到這兒,我很欣慰,所以我是笑著上手術(shù)臺(tái)的。一上去,我就把眼睛閉上。我不知道我在上面睡了多少個(gè)小時(shí),做了多少個(gè)夢(mèng),終于,在晚上11點(diǎn),我醒來了,發(fā)現(xiàn)爺爺奶奶都在哭,爸爸媽媽在安慰。不知道爺爺背著我走了那么長(zhǎng)的路,累壞了沒有。是啊,我讓他們擔(dān)心了,同時(shí)也讓老師擔(dān)心了。過了兩天,我告訴爸爸,去老師家把卷子拿來,讓我寫。爸爸回去后,雖然到了老師家,但老師并沒有把卷子給爸爸。說是病還沒有痊愈不能動(dòng)腦,動(dòng)腦動(dòng)大了,影響審題。爸爸一字不落的把話傳給了我,讓我感到又有一個(gè)媽媽。 到了我要出院那天,老師還來看我,老師說了很多安慰我的話,時(shí)不時(shí)地叮囑我要養(yǎng)好身體,等身體康健了,再好好學(xué)習(xí)。老師的話深深地感動(dòng)了我,我要用我的實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答老師對(duì)我的愛。

        六年級(jí)我的老師作文 篇5

          理想是追夢(mèng)者奮斗的目標(biāo),理想是茫茫人海中璀璨的明珠,沒有目標(biāo)的人生,就像一艘無人駕駛的小船,漫無目的地隨風(fēng)飄蕩。而我的理想是當(dāng)一名老師。

          至于我為什么想當(dāng)一名老師,是因?yàn),?dāng)上課時(shí),總有人忍不住想說話;當(dāng)下課時(shí),總有人不時(shí)吵架;當(dāng)學(xué)習(xí)時(shí),總有人不會(huì)做題目。因此,我想當(dāng)一名老師,幫助他們改正這些壞習(xí)慣。

          我曾想:該如何當(dāng)老師呢?怎樣才能和孩子們愉快的溝通呢?怎樣才能引起同學(xué)們的興趣呢?……或許,我應(yīng)該好好學(xué)習(xí),才能解決這些問題。

          我深深地知道:只要功夫深,鐵杵磨成針。于是,我買了許多書,比如,《秘密花園》,《草原上的小木屋》,《名人傳》,《花頸鴿》,《背影》等等。另外,我還經(jīng)常在手機(jī)上看書,借別人的書看,為的就是豐富自己的閱歷,更好的教給孩子們,讓他們?cè)跁V袝秤巍?/p>

          光是讀書還不夠,我還應(yīng)該多方面的學(xué)習(xí),上課時(shí),我應(yīng)該認(rèn)真聽講,積極發(fā)言;下課時(shí),我應(yīng)該復(fù)習(xí)我們今天學(xué)過的功課,預(yù)習(xí)明天要學(xué)的課文;默默時(shí),我也可以多做些習(xí)題……我相信,老天一定不會(huì)讓我白白地做出努力的,肯定會(huì)讓我有所收獲的。

          知識(shí)是學(xué)無止境的,我應(yīng)該在學(xué)無止境的知識(shí)海洋中努力學(xué)習(xí),才能實(shí)現(xiàn)我的理想。

        六年級(jí)我的老師作文 篇6

          在六年的學(xué)習(xí)生涯中,教過我的老師有很多,但令我印象最深的那就是我的“兩味”老師。

          “兩味”老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛,盯著誰誰都有三分懼怕!皟晌丁崩蠋熯留著一頭烏黑亮麗的頭發(fā),臉上掛著一幅眼鏡,看起來很有一幅大文豪的樣子,可她卻不是一個(gè)出口成章的大文豪,而是有甜,有酸兩種味道的老師。

          “兩味”老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人,有一次,老師在講品德與社會(huì)時(shí),講到了電。書上說電和煤氣是兩個(gè)無形無色的“大殺手”。老師還給我們普及了電碰到水和鐵都會(huì)導(dǎo)電,還說有人要是觸了電千萬不能用手和濕樹枝去拉觸電的那個(gè)人,要用絕緣體去拉。之后老師笑著說,“你們可別聽老師說鐵可以導(dǎo)電,下課就拿鋼筆向插頭上試一試是不是真的會(huì)導(dǎo)電。你這一試就別想坐在這明亮的教室聽我講課了”。

          “兩味”老師不僅幽默風(fēng)趣,而且和藹可親。有一次我考試考砸了,我想老師肯定會(huì)責(zé)備我的,心里真是十五個(gè)吊籃打水----七上八下。第二節(jié)下課有人對(duì)我說“老師找我”。我想這下可咋辦!算了!兵來將擋,水來土掩。我就這樣到了老師辦公室,誰知李老師竟然沒有批評(píng)我,而是很和藹可親的對(duì)我說:“你這次怎么退步了?”我聽了老師的話,又想到老師對(duì)我的辛勤教育就哭了起來。老師說;“我又沒打罵你,你哭什么,我叫你來是讓你認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,下次再考好點(diǎn)不就好了!蔽衣犃死蠋煹脑捑桶迪聸Q心一定要考個(gè)好成績(jī)。

          這就是我的“兩味”老師。老師你想知道她是誰嗎?他就是我的李老師,一個(gè)幽默風(fēng)趣,和藹可親的李老師。

        六年級(jí)我的老師作文 篇7

          她,長(zhǎng)著一張秀氣的臉龐,眼睛似乎會(huì)說話,開心的時(shí)候彎成兩道月牙,和藹極了;生氣的時(shí)候,眼神流露出嚴(yán)厲的光茫,同學(xué)們馬上安靜下來。一頭烏黑的秀發(fā)自然地披散著,美麗文靜,時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾,顯得十分干練。她常常戴著一塊白色的手表,美麗大方。她就是我們陽光喔的語文老師——舒老師,一位溫柔、善良的大姐姐,一個(gè)有責(zé)任心,有愛心的一個(gè)好老師。

          作文課上,她用那富有感染力的聲音,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔;一起走進(jìn)雨后的森林,一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光,一起感嘆祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)……當(dāng)我們正沉浸在語文的魅力里時(shí),如果某個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)偷偷地躲在抽屜里玩東西,舒老師看見了,會(huì)悄悄地走到他的旁邊,高高地舉起她的手,再輕輕地落在桌上,一道暗示的眼神,又是上前輕聲說道:“要不,表演環(huán)節(jié),給你個(gè)專場(chǎng),展示下‘抽屜里的故事’,我再給你拍下來?”這位同學(xué)一臉尷尬。這個(gè)“迷路”的孩子終于找到了方向,原本的狂風(fēng)暴雨就此隨風(fēng)飄散。舒老師用她那溫柔和善良的行為滋潤(rùn)著同學(xué)們,讓我們茁壯成長(zhǎng)。

          作文本上,再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過舒老師的“火眼金睛”,面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)問題,舒老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)地圈出并做上記號(hào),然后在旁邊打上括號(hào)注明,再要求我們及時(shí)更正。她常說:“知錯(cuò)就改,錯(cuò)誤反而能幫助了大家進(jìn)步,但如果有錯(cuò)不改,則會(huì)錯(cuò)上加錯(cuò)!币虼,我們對(duì)舒老師指出的問題,都會(huì)認(rèn)真地一絲不茍地改正,直至舒老師認(rèn)可為止。

          每當(dāng)作文本發(fā)下來時(shí),我都會(huì)迫不及待地打開,找一找有幾句劃波浪線的好句子,讀一讀舒老師寫的評(píng)語,她那醒目的符號(hào)和涓涓細(xì)語,給了我無窮的力量和信心,鼓勵(lì)著我奮力前行。

          我的老師——舒老師,好像一縷春風(fēng),潤(rùn)物細(xì)無聲;又像一縷陽光,溫暖著我們的心田,她是我們心里最好的老師!

        六年級(jí)我的老師作文 篇8

          在我和同學(xué)們的心中燃燒著一根永遠(yuǎn)也不會(huì)熄滅的蠟燭,永遠(yuǎn)燃燒著生命之火。點(diǎn)亮自己照亮我們,上課時(shí)她給我們悉心地講解道理,在下課的時(shí)候她又如一個(gè)孩童陪著我們玩耍。她就是我們的恩師——吳麗英老師。

          如果我能搏擊藍(lán)天,那么就是老師給我插上了那一雙飛翔的翅膀。如果我能擊退大潮,那么就是老師給了我那一股弄潮的力量。

          記得剛開始我們對(duì)老師并沒有什么好印象,我們討厭老師那孩童般的性格,武斷地以為這不是位稱職的好老師。但是發(fā)生了兩件事,讓我對(duì)老師的看法完全改變了。

          那是一盞幸福的燈。記得那是一個(gè)下午,天空陰沉沉的,似乎一切都失去了色彩。我們的心情如同和著天氣似的,一點(diǎn)兒也好不起來。這時(shí),吳老師氣喘吁吁地沖了進(jìn)來,大喊說:“告訴你們一個(gè)好消息!甭牭竭@句話,我們無神的眼神中透露著渴望,好奇的看著老師。老師激動(dòng)地說:“咱們這次作文比賽全級(jí)第一!”聽完這句話,同學(xué)們都?xì)g呼起來。老師說:“這次得第一,全都是同學(xué)們勤奮刻苦地學(xué)習(xí)才得到的結(jié)果。”同學(xué)們齊聲說:“不不不,這都是老師的功勞!”老師笑了,笑得那么甜,臉上掛著一盞幸福的燈。

          還有一次,我因?yàn)橥斫蛔鳂I(yè),在同學(xué)們都如同駿馬飛向自己的家,我只能無奈地走向教師辦公室。我只能無奈的走向教師辦公室。樹木在“跳舞”,四周靜寂一片,晚霞透過窗戶照了進(jìn)來,雖沒有陽光般溫暖熾熱,但卻有著玉石般閃耀的光邊,照進(jìn)了我的內(nèi)心。

          伴隨著那清脆的腳步聲,我來到了辦公室。老師們都低著頭“奮筆疾書”,“奇怪,老師怎么還不走?”一個(gè)疑問冒了出來,我走近辦公桌,原來是老師正在批改作業(yè),“老師,我……”“沒事,下次早交呀。”老師微笑著接過作業(yè)本,這時(shí),一種敬佩之情油然升起。

          我的老師就是一盞永不熄滅的燈!能夠讓我為之贊嘆的燈,我要記住吳老師,直到天荒地老……

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