我的作業(yè)六年級(jí)作文匯編8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的我的作業(yè)六年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的作業(yè)六年級(jí)作文1
“交作業(yè)啦，交作業(yè)啦！”早上，我站起身來(lái)朝我們小組的人大聲地叫喊著。
不一會(huì)兒，我桌子上便堆滿(mǎn)了作業(yè)。這時(shí)眼尖的我從眾多作業(yè)中看到一本與眾不同的語(yǔ)文方叢。我拿起方從走向我后排的同學(xué)，拍了拍他，非常疑惑地問(wèn)道：“你為什么要交方叢，又不用做？”“什么啊，方叢要把下面的做完你不知道？”劉漢文非常訝異。我如夢(mèng)初醒：“�。�！哦，我好像忘記做了怎么辦？”“你居然沒(méi)做！”劉漢文指著我，一臉的驚訝，“那我去跟老師說(shuō)？”恰好路過(guò)的魯成果聽(tīng)見(jiàn)了，立馬小跑過(guò)來(lái)，似是好奇寶寶的把頭伸過(guò)來(lái)問(wèn)：“什么沒(méi)做��？”我只好把之前說(shuō)的再次重復(fù)了一遍，“哦，原來(lái)如此！沒(méi)有什么大關(guān)系的，不過(guò)你要做好大流血的準(zhǔn)備，被扣分的準(zhǔn)備，哈哈！”聽(tīng)魯成果這么說(shuō)，我那忐忑不安的心稍微平復(fù)了一點(diǎn)。
說(shuō)罷，魯成果便帶上我的本子，一路走到老師面前，朝老師攤開(kāi)了我的本子。我心虛得不敢直視，便轉(zhuǎn)過(guò)身。但該來(lái)的還是躲不掉！“江南，你怎么回事？連作業(yè)都不做了，給我扣三十分！”老師怒氣沖沖地朝我說(shuō)。呼，還好，還好。雖然我很心疼那三十分，但見(jiàn)老師沒(méi)有再責(zé)備我的意思，我還是忍不住松了一口氣。
下次我一定要檢查好作業(yè)，沒(méi)做作業(yè)的滋味不好受。
我的作業(yè)六年級(jí)作文2
剛開(kāi)學(xué)的這幾天里，作業(yè)時(shí)而多，時(shí)而少。
同學(xué)們總是因?yàn)樽鳂I(yè)量的多少，而改變了對(duì)作業(yè)的態(tài)度和質(zhì)量。可能是因?yàn)�，作業(yè)量的突然增加我們沒(méi)有習(xí)慣現(xiàn)在的作業(yè)量，比起以前的作業(yè)多得太多了，所以同學(xué)們適應(yīng)不過(guò)來(lái)。
其實(shí)，我覺(jué)得作業(yè)并不多，做來(lái)做去也只有：日記，書(shū)上預(yù)習(xí)，本上預(yù)習(xí)，做批注，背課文，偶爾有一些其它作業(yè)。但是說(shuō)實(shí)話(huà)，如果以前的作業(yè)要做1個(gè)小時(shí)的話(huà)，現(xiàn)在就要做兩到三個(gè)小時(shí)�，F(xiàn)在都六年級(jí)了，作業(yè)多也是很正常的，如果你想上一所好的中學(xué)不多下點(diǎn)功夫能行嗎？真如俗話(huà)所說(shuō)：不吃苦中苦，方得人上人。作業(yè)是一種練習(xí)，如果不練習(xí)，如果不練習(xí)怎么能學(xué)好，除非你是天才，再說(shuō)了“天才是百分之一的.天分加上百分之九十九的汗水”如果你想考外國(guó)語(yǔ)中學(xué)，那可不是說(shuō)說(shuō)而已，認(rèn)真寫(xiě)好作業(yè)就是第一步。就像《開(kāi)學(xué)第一課》的馬云叔叔說(shuō)的：“如果你的成功，沒(méi)有辛勤的汗水那就不叫成功�！�
讓我們從現(xiàn)在做起寫(xiě)好作業(yè)，從你，我，他做起。
我的作業(yè)六年級(jí)作文3
在班上，你算是一名差生。每天，你總是不交作業(yè)，早讀時(shí)候總會(huì)看見(jiàn)你匆忙補(bǔ)作業(yè)的身影。特別是語(yǔ)文，當(dāng)每天小組長(zhǎng)向我報(bào)告誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)時(shí)總會(huì)有你的名字時(shí)，連我這個(gè)組長(zhǎng)都替你著急：寫(xiě)作業(yè)是鞏固和檢驗(yàn)?zāi)阋惶鞂W(xué)到知識(shí)的最好方法，而你每天都不寫(xiě)作業(yè)，這對(duì)你的學(xué)習(xí)可是有害無(wú)利啊！經(jīng)過(guò)一番思考，我終于向你提起，可是換來(lái)的只是你的一個(gè)白眼和一句“不關(guān)你事”。性急的我頓時(shí)火冒三丈，發(fā)誓不再管你的閑事，不論你不交作業(yè)還是上課不帶書(shū)我都不理你。同學(xué)，你不能這樣。提醒你專(zhuān)心上課，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，辛辛苦苦給你補(bǔ)課，為了誰(shuí)？還不是為了你��！可是我換來(lái)的是什么？是挨罵，是譏諷。你這樣和別人作對(duì)，有什么好處？你不聽(tīng)老師講課，也不聽(tīng)我的補(bǔ)課，到底有什么好處？期末考試時(shí)你怎么辦？長(zhǎng)大后你怎么辦？看著自己的同學(xué)一個(gè)個(gè)捧回了令人滿(mǎn)意的試卷，找到了令人滿(mǎn)意的工作，你卻一事無(wú)成，你就高興了嗎？
同學(xué)，我真希望你能聽(tīng)聽(tīng)我的意見(jiàn)，改一改吧！不要再與別人作對(duì)了，也別再調(diào)皮搗蛋了，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課，回家認(rèn)真寫(xiě)好作業(yè)，做一個(gè)好學(xué)生。
我的作業(yè)六年級(jí)作文4
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直很害怕寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)榕伦謱?xiě)不好，還會(huì)做錯(cuò)題。
我不喜歡寫(xiě)作文，每到了周五，我最害怕寫(xiě)作文了，當(dāng)老師布置作業(yè)的時(shí)候，我就期待著作業(yè)里沒(méi)有“一篇小作”這個(gè)作業(yè)，每次都一樣，可每次都令我很失望。寫(xiě)作文時(shí)，我嘟著嘴巴，心情極差，總是想快點(diǎn)寫(xiě)完，然后去玩。這樣，我寫(xiě)的作文就很不好，可當(dāng)我靜下心來(lái)認(rèn)真寫(xiě)的作文就不一樣了，作文本發(fā)下來(lái)，老師給我打個(gè)漂亮的“優(yōu)加”看得我心花怒放。
我不喜歡寫(xiě)預(yù)習(xí)作業(yè)。預(yù)習(xí)時(shí)，因?yàn)樘闊�，所以我很討厭。每次都要把每個(gè)生詞組兩個(gè)詞，畫(huà)線，寫(xiě)近義詞，還要寫(xiě)多音字，要查書(shū)，查資料……每次都要半個(gè)小時(shí)以上，我很無(wú)奈�？蓾u漸的我發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真預(yù)習(xí)課文后，上課的效果就不一樣了，上課能積極發(fā)言，回答老師的問(wèn)題了。
我不喜歡寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)。寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)有好多計(jì)算，有時(shí)還要寫(xiě)橫式、豎式、驗(yàn)算。特別是現(xiàn)在學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)，我特別容易算錯(cuò)，有時(shí)錯(cuò)了，還不知道哪邊錯(cuò)了，弄得我暈頭轉(zhuǎn)向，錯(cuò)了還要擦了重算。真是頭大啊。于是我讓自己細(xì)心再細(xì)心，因?yàn)槲易钕矚g看作業(yè)本上的紅勾勾和優(yōu)了，看到它們，心里像喝了蜜一樣甜。
總之，還是那句話(huà)：“我害怕寫(xiě)作業(yè)”。不過(guò)我知道只有把作業(yè)寫(xiě)好了，才能牢牢的掌握所學(xué)的知識(shí)，才能多多的看到紅勾勾和漂亮的“優(yōu)加”。
我的作業(yè)六年級(jí)作文5
今天我很高興，因?yàn)槲业牡谝淮巫x寫(xiě)繪作業(yè)受到了老師的表?yè)P(yáng)。
昨天老師給我們講了一本繪本《肚子好餓的毛毛蟲(chóng)》：在溫暖的陽(yáng)光底下，有一顆卵，從卵里鉆出了一只小毛毛蟲(chóng)，毛毛蟲(chóng)肚子好餓，第一次啃穿了一個(gè)蘋(píng)果，第二次又啃穿了兩個(gè)鴨梨，第三次又啃穿了三個(gè)李子，第四次又啃穿了四顆草莓，第五次又啃穿了五個(gè)橘子，第六次又啃穿了巧克力蛋糕，棒棒糖，火腿腸。最后一次又啃穿了一片樹(shù)葉，終于毛毛蟲(chóng)吃飽了。它自己做了一個(gè)叫做“繭”的小房子，它在小房子里整整待了兩個(gè)星期。它從小房子里鉆出來(lái)時(shí)就變成了一只美麗的蝴蝶！
下午放學(xué)老師布置了作業(yè)：根據(jù)老師讀的繪本，讓我們用畫(huà)來(lái)表達(dá)出《肚子好餓的毛毛蟲(chóng)》，再寫(xiě)出自己的感受。
晚上回家，我和媽媽花了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，才做出了這一幅受到老師表?yè)P(yáng)的畫(huà)。毛毛蟲(chóng)只有通過(guò)吃很多很多的東西，才能變成一只美麗的蝴蝶，小朋友也要努力學(xué)習(xí)，才能獲得成功。就像我昨天的作品，通過(guò)自己的努力和媽媽耐心的輔導(dǎo)，受到了老師的表?yè)P(yáng)一樣，我很高興，很開(kāi)心。
只有付出了努力，才能取得勝利！
我的作業(yè)六年級(jí)作文6
“作業(yè)寫(xiě)了沒(méi)有？”“快去寫(xiě)作業(yè)！”這幾句話(huà)總是縈繞耳畔，作業(yè)啊作業(yè)，你咋就那么多呢？
以前雙休日的作業(yè)很少，可我總是不想做。拿起不下、寫(xiě)了幾個(gè)字就出去看見(jiàn)是了，一直拖到星期六晚上，我想一想明天先做什么作業(yè)，在做什么作業(yè)，就躺下睡覺(jué)了。
后來(lái)到了星期天我才后悔莫及，急急忙忙開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，好不容易寫(xiě)完了，還要打作文，那時(shí)都已經(jīng)六點(diǎn)多了。等我打完作文，已經(jīng)七點(diǎn)多了，我便躺下睡了。
這就是我的雙休日，這就是我寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程，雖然很痛苦，我可我還是屢教不改，每日依舊。我星期五的時(shí)候總是想：這次一定要早一點(diǎn)做完作業(yè)，這樣就可以早一點(diǎn)休息了�？晌铱偸且蝗缂韧耐系叫瞧谔觳抛鲎鳂I(yè)。
現(xiàn)在到了寒假，我又開(kāi)始為寫(xiě)作業(yè)發(fā)愁了，每天都在想有什么作業(yè)要做，有什么作業(yè)沒(méi)做，哪個(gè)作業(yè)先做，哪個(gè)作業(yè)后做。用我的話(huà)說(shuō)就是：需要做的很多，已經(jīng)做了很多，即將做的很多，沒(méi)有做的還是很多。
這個(gè)寒假我有32張?jiān)嚲硪�，整�?2張啊。每張40分鐘就要22個(gè)小時(shí)��！還有作文要發(fā)在網(wǎng)上。可我拖拖拉拉的習(xí)慣還是沒(méi)有改掉，現(xiàn)在離過(guò)年只有幾天了，而我還有兩篇作文要發(fā)在電腦上，我立下“軍令狀”，今天一定要做完的。
我以后一定要改掉這個(gè)拖拖拉拉的習(xí)慣。
我的作業(yè)六年級(jí)作文7
“這可怎么辦呀”我吹著手說(shuō)。大家一定很納悶吧？這還得從星期五晚上說(shuō)起。
那天晚上，我打開(kāi)電腦找數(shù)學(xué)作業(yè)，我看呀看呀就是沒(méi)找到，我焦急萬(wàn)分，在一邊走來(lái)走去一邊想：“這可怎么辦呀，我的數(shù)學(xué)作業(yè)在學(xué)校沒(méi)有抄完，現(xiàn)在怎么還沒(méi)打上，等到明天再做，就要耽誤我玩的時(shí)間了�！蔽腋又绷�，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“這樣干等著也不是辦法，我先去把做的作業(yè)寫(xiě)完吧！”等我把其余的作業(yè)都寫(xiě)玩了，上來(lái)一看還是沒(méi)有數(shù)學(xué)作業(yè)，便抱怨起來(lái)：“李孟晗不是還沒(méi)回家吧？這么冷的天，他不回家干什么去？”可我又轉(zhuǎn)念一想：“他不會(huì)是忘了大了吧，真么把這么重要的事給忘了呢�！蔽蚁雭�(lái)想去還是沒(méi)想出來(lái)，李孟晗為什么沒(méi)發(fā)作業(yè)，“可能是他正在發(fā)，還沒(méi)發(fā)上去�！薄巴耆羞@種可能”我小聲嘀咕著，我覺(jué)得我的推理是正確的，又等了還一會(huì)兒還是沒(méi)有，我真的有些急了，“這個(gè)李孟晗怎么回事呀，算了只能等到明天了�！蔽掖诡^喪氣的看電視去了。
我耐心的等到了第二天，終于看到了數(shù)學(xué)作業(yè)，心里那高高興呀，做完作業(yè)可以玩嘍！
我的作業(yè)六年級(jí)作文8
“哎呀，妹妹你怎么這么粗心呢？”我正在教妹妹寫(xiě)作業(yè)呢，她不但是一個(gè)調(diào)皮的妹妹，還是一個(gè)做題不認(rèn)真、總愛(ài)粗心的調(diào)皮蛋。
“我記住啦！”她嘟著嘴說(shuō)道。過(guò)了一會(huì)兒我又來(lái)檢查他的作業(yè)了，望著他的練習(xí)書(shū)我頓時(shí)拉下臉來(lái)。原來(lái)是因?yàn)橛幸粋�(gè)題人家讓他在那個(gè)跑得最快的小螞蟻后面畫(huà)對(duì)號(hào)，跑的最慢的螞蟻后面畫(huà)圓圈，而她寫(xiě)的是在每一個(gè)螞蟻的后面排上了序號(hào)。“你看清楚題目了嗎？你以為螞蟻們?cè)谂荞R拉松啊 ！”我大聲嚷道。“你剛才不是說(shuō)記住了嗎？” 他還在漫不經(jīng)心的玩鉛筆。我不停的對(duì)我說(shuō)：忍住，忍住，他還小別 “殺”他啦。然后我就像大詩(shī)人一樣給他講，我妹妹就像小和尚一樣搖頭晃腦地聽(tīng)。講完了，我就去寫(xiě)我的作業(yè)的了。
我的作業(yè)寫(xiě)完了，我又像魂一樣悄悄的來(lái)到了妹妹的背后，把妹妹嚇了一大跳�！白鳂I(yè)完成了嗎？”“還……還沒(méi)”她吞吞吐吐的答到。我火冒三丈，一手搶過(guò)妹妹的書(shū)盯著看，那眼神好像那本書(shū)是我的仇人似的。看了好久然后我把目光轉(zhuǎn)向了妹妹，“唉，你又粗心了，真拿你沒(méi)辦法！這道題是讓你辯重輕而不是讓你分多少�！比缓笪疫呎也牧线呏v，邊比劃邊說(shuō)。終于講完了，可是她還是搖搖小腦袋，不會(huì)。
我的妹妹呀！你為什么不會(huì)！
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