六年級(jí)滿分的作文精選15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)滿分的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)滿分的作文1
清晨，雨悄然的灑著，輕輕地給大地蓋上了一層透明的薄紗。雨淅淅瀝瀝的落下，天地間仿佛被細(xì)雨織在一起。遠(yuǎn)望去，朦朦朧朧的一片，天地似融在一起。洗藍(lán)了天空，洗去了灰塵，洗綠了小草。
我走出家門(mén)，撐著雨傘，在雨中散步。
雨點(diǎn)滑過(guò)綠葉，留下一道淡淡的水跡，棲息在花蕊上，又頑皮地帶著花瓣一齊逃離了樹(shù)枝，滴溜兒一下落到我的鞋尖。
雨絲像是在像人訴說(shuō)著它的哀愁，它是那么地輕。雨中的人們，匆匆地走著，卻忽視了這美好的一切。真想輕輕地摸一摸這雨滴，但是它是那么的小。一陣陣的風(fēng)吹過(guò)，雨絲像一個(gè)調(diào)皮的小孩，向前跑著，跑著……
雨水順著樹(shù)枝尖滴下來(lái)，變成了一串串水靈靈的音符。地面也濕潤(rùn)了許多，散發(fā)出了一股沁人心脾的芬芳?xì)庀ⅰＤ情W爍著微小光點(diǎn)的小雨珠，絲絲可見(jiàn)。風(fēng)兒吹過(guò)，猶如少女奔跑的秀發(fā)，飛飛揚(yáng)揚(yáng)，飄灑自如，猶如懸空掛下的絲簾，籠罩著七色的夢(mèng)。晶瑩的露水在落葉上閃動(dòng)，閃動(dòng)……地面被它們打濕了，一個(gè)一個(gè)的水坑里，漂浮著葉子，像小船。雨點(diǎn)們卻一個(gè)又一個(gè)地跳來(lái)跳去，天空的臉色更加陰沉了，它似乎在發(fā)怒了。雨點(diǎn)變大了，卻還是那么輕盈，優(yōu)雅地一轉(zhuǎn)身，落到地上。
小雨珠清澈透明，如同一個(gè)小小的玻璃珠。漸漸地，烏云散開(kāi)，雨勢(shì)減緩，聲音也弱下去，輕柔地沁入我的心，像暖春時(shí)節(jié)耳邊的清風(fēng)。我回到家，關(guān)上門(mén)，在雨聲中入睡。
六年級(jí)滿分的作文2
“走，打水漂去！”芳芳姐姐拿著幾片碎瓦片招呼我�！昂冒�！”我立刻像一支離弦的箭，飛一般射向田邊。
“嘿！”芳芳姐姐站了個(gè)弓步，身子向后傾斜，手臂向后延伸，手腕高高抬起，用力往前一甩，“嗖—啪—咚！”瓦片像只小鳥(niǎo)似的飛了出去，輕盈地跳了一下，然后沉入了水底�！耙蓚�(gè)！”姐姐興奮地跳了起來(lái)�！霸撃懔�！”
我鸚鵡學(xué)舌似的學(xué)著姐姐的姿勢(shì)，手一甩，“咚！”我的瓦片直挺挺地沉入了水底，濺起一片水花。咦？什么情況？我去年還能打四個(gè)，今年這退步也太大了吧！一定是我很久沒(méi)玩了，把方法技巧忘得一干二凈了。
“不對(duì)不對(duì)，打水漂時(shí)，瓦片一定要平平地飛出去，而且在選擇瓦片時(shí)，也要選那種薄一些的，這樣才能打得好。沒(méi)關(guān)系，一回生，二回熟嘛！這一次，你一定能行！”芳芳姐姐鼓勵(lì)我。
我聽(tīng)了，信心立馬又回來(lái)了。我抓起一塊瓦片，瓦片放平，身體后傾，手臂后延，胳膊手腕一起用力，死命地把瓦片甩了出去，“嗖—啪—啪—咚！”“三個(gè)耶，超過(guò)姐姐啦！”我高興得又蹦又跳。
“喲，這么快就超過(guò)我了？我一定要追上你�！狈挤冀憬隳闷鹜咂执蛄似饋�(lái)。于是，我們就這樣比起賽來(lái)。“三個(gè)！”“兩個(gè)！”“還是兩個(gè)！”“哎呀，一個(gè)��！”……我們玩得開(kāi)心極了！水面上不斷濺起一朵朵漂亮的水花。
看來(lái)做任何事，只要掌握了技巧，堅(jiān)持不懈地努力，就一定能成功！
六年級(jí)滿分的作文3
小時(shí)候，我的理想很多，也很幼稚。(一個(gè)“幼稚”寫(xiě)活了小孩子充滿童趣的生活場(chǎng)景，讓人不禁浮想聯(lián)翩：騎大馬當(dāng)英雄，把爸爸的大襯衫當(dāng)披風(fēng)，盡享威風(fēng);開(kāi)店做老板，翻遍家里所有的玩具擺成一排，溢滿幸�！�)
上學(xué)了，識(shí)字了，我的理想也不斷地變化著。
最早接觸到的是拼音版的《賣(mài)火柴的小女孩》。與“賣(mài)火柴的小女孩”凄慘的生活相比，我是多么幸福。讀著讀著，我就想當(dāng)飛行員，把她接到我家來(lái)。我吵著爸爸一連給我買(mǎi)了五架不同款式的遙控飛機(jī)。
隨著年級(jí)的上升，楊紅櫻阿姨的《男生日記》，秦文君的《調(diào)皮的日子》《女生賈梅》等一系列的校園文學(xué)走進(jìn)了我的生活。文中同齡人的調(diào)皮可愛(ài)，愛(ài)耍小聰明也一度影響著我。那時(shí)的我多么想成為一個(gè)魔術(shù)師，成為學(xué)生心目中無(wú)所不能的神秘高手。
到了高年級(jí)，閱讀的書(shū)籍也越來(lái)越多，也明白了一些事理。曹文軒叔叔的《草房子》《青銅葵花》，笛福的《魯濱遜漂流記》……作家們用最美的文字來(lái)記錄自己的生活，抒發(fā)自己的情感。我漸漸發(fā)現(xiàn)，我會(huì)隨著書(shū)中的人物同喜同悲，會(huì)因?yàn)闆](méi)有看完一個(gè)章節(jié)而沒(méi)有吃飯的欲望，會(huì)因?yàn)闆](méi)有買(mǎi)到一本自己渴望的書(shū)而坐立不安。我越來(lái)越覺(jué)得，我的生活已經(jīng)離不開(kāi)這些優(yōu)美的文字了。
夜深人靜的時(shí)候，我都會(huì)與書(shū)中的人物交談。我會(huì)把想法記錄成一行行的文字。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的文章陸續(xù)見(jiàn)了報(bào)。
我知道，寫(xiě)作是一條泥濘、顛簸、坎坷的小路，但是我相信，只要我堅(jiān)持，我一定會(huì)有收獲的!
六年級(jí)滿分的作文4
理想是水，澆灌綠色之樹(shù)；
理想是樹(shù)；裝扮荒蕪的地；
理想是地，延伸前進(jìn)的路；
理想是路，引你走向未來(lái)。
我的理想不像其他同學(xué)那么遙遠(yuǎn)，那么舉世矚目，我的理想是開(kāi)一家小小書(shū)吧。
我想在一個(gè)幽靜的街區(qū)開(kāi)一個(gè)書(shū)店，取名為“書(shū)香”。在一個(gè)精致的小屋里的書(shū)架上放著小說(shuō)，散文，詩(shī)歌雜志等各類深受大家喜愛(ài)的書(shū)籍；還要在墻上貼一些大文豪，大作家們的肖像；再擺上兩三排桌椅，打掃的干干凈凈，收拾的整整齊齊，讓“書(shū)香”彌漫而來(lái)。早上七點(diǎn)鐘，我的書(shū)吧開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)。顧客光臨時(shí)，我會(huì)微笑著迎接，耐性細(xì)致的幫顧客選書(shū)，當(dāng)看書(shū)的人們拿著我的書(shū)在細(xì)細(xì)“咀嚼”時(shí)，我會(huì)獻(xiàn)上一杯濃濃的淥茶，讓他們消渴提神；當(dāng)沒(méi)有顧客光臨時(shí)，我會(huì)找出一本自己喜歡的書(shū)，伏在我的書(shū)桌上慢慢的看。到了晚上，我會(huì)等那些品書(shū)的人心滿意足的離開(kāi)之后再靜靜的收拾好書(shū)吧，開(kāi)開(kāi)心心的回家。
我絕不讓盜版書(shū)和不健康的書(shū)刊進(jìn)入我的小書(shū)吧，影響書(shū)吧的純凈。我覺(jué)得在這個(gè)書(shū)吧里，充滿的是純正，高雅的書(shū)香
“一本書(shū)就是一位好朋友�！笔堑�，一本好書(shū)既能讓人解除憂慮，又能讓人振作精神，還能使人獲取知識(shí)和力量。
我知道在實(shí)現(xiàn)理想的道路上會(huì)遇到很多坎坷和曲折，但是我相信，只要堅(jiān)持不懈地努力奮斗，就一定能實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。
六年級(jí)滿分的作文5
我的好朋友是劉麗蓮，在生活中，她給我不少幫助，她樂(lè)觀的態(tài)度，改變了我庸俗的想法。
她，轉(zhuǎn)校生，長(zhǎng)得漂亮極了，聽(tīng)老師說(shuō)她能歌善舞，學(xué)習(xí)棒極了，這引起了全班男生的轟動(dòng)，爭(zhēng)著跟她一座，我心中不服氣，嘴里喃喃著，“哼！有什么了不起！”“那你自己選吧！”老師說(shuō)道，“好！”她走到我身旁的空座，坦然地坐下了，笑了笑，從此，她便成了我的同桌。
“同學(xué)們！大家注意了，過(guò)幾天，老師要講一節(jié)綜合活動(dòng)課，請(qǐng)大家把里面的花的制作學(xué)會(huì)�！边@不，下午大家都把彩紙、膠帶來(lái)了，一個(gè)個(gè)都在認(rèn)真地學(xué)著怎么疊。
“給我一張紙，莉立！”她遞給我一張。
“借一下格尺！”
“不借！都給你紙了，還想借格尺，不借！”
我心中不滿，把紙一扔回到座位上，“怎么了！”她問(wèn)我，我把事情跟她說(shuō)一遍，她笑了笑，拿了一包彩紙給我，“怎么樣？”我很驚訝，“這膠水也給你吧！”“你怎么這么大方？”“我們是同學(xué)，又是同桌，我還能這么在乎？對(duì)了，你不會(huì)吧！我教你。”、、、這是她給我的第一印象。
又有一回，老師讓她選一個(gè)人和她去區(qū)里參加比賽，這回這幫唱歌仔，高興得不得了，她卻選了我，這使老師和全班同學(xué)都詫異，下課了，我急著問(wèn)她為什么這樣做，她說(shuō)“我知道你唱歌不好，你需鍛練一下�！睆乃@一句話里，我知道她把我當(dāng)成她的朋友，我的眼睛濕潤(rùn)了，我向她舉了舉大拇指，我們都會(huì)心的笑了、、、、
從此，我們倆以誠(chéng)相待，成了最要好的朋友。
六年級(jí)滿分的作文6
對(duì)于“煩惱”一詞，我想大家一定不會(huì)生疏吧？我認(rèn)為——所謂的煩惱，就是讓人總是感覺(jué)到遇到了那些揮之不去的煩心的事。
我們快小學(xué)畢業(yè)了，小山包似的試卷或復(fù)習(xí)資料堆在課桌上正等著我去按時(shí)完成。天啊，我竟然有那么多題不會(huì)做，這次的“小考”自己是不是真的沒(méi)有希望了呢？我日以繼夜都在心里想著：不行不行，我必須采取笨鳥(niǎo)先飛的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)去奮斗，決不能就這樣傻乎乎的坐以待斃！一想到這，我便暗下決心一定要奮發(fā)圖強(qiáng)起來(lái)。
對(duì)，愚笨的人如果總是懶惰，那樣距離成功肯定是會(huì)越來(lái)越遙遠(yuǎn)的。
一天晚上，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“佳靈，你的學(xué)習(xí)成績(jī)不是一般的下降，而是像直升飛機(jī)那樣從高空直接墜落到地上。你應(yīng)該知道，只有考上縣民族班才是我們農(nóng)村孩子唯一的出路�！闭f(shuō)到這，爸爸對(duì)著我搖搖頭長(zhǎng)嘆了一口氣，就走進(jìn)房間去了。
我也走進(jìn)自己的房間，帶上門(mén)，而后獨(dú)坐在床頭發(fā)愣。望著天上那些閃爍的星星，我幻想著自己也是群星中的其中一顆。可為什么她們沒(méi)有煩惱，無(wú)憂無(wú)慮，始終過(guò)著安安穩(wěn)穩(wěn)的好日子，而我卻長(zhǎng)年累月都浸泡在憂慮煩惱的苦水之中呢？
夜幕下，我情不自禁地再次哼起了《小小少年》那支歌，不聽(tīng)話的淚水在不知不覺(jué)中悄悄地打濕了我的枕畔……
六年級(jí)滿分的作文7
每個(gè)人都擁有一個(gè)理想，大大小小的理想繪制成了一幅幅美麗多彩的畫(huà)卷。我的理想是當(dāng)一位企業(yè)家。
這個(gè)理想的緣由，是來(lái)自我八歲那年。星期天，我和媽媽去逛街，在一個(gè)小巷里，有幾個(gè)衣衫襤褸的乞丐，在那里可憐巴巴地向路人乞討，其中，還有一個(gè)年過(guò)花甲的老人，和一個(gè)年齡很小的孩子。正在這時(shí)，一個(gè)衣著華麗的女人走了過(guò)去，撇了一眼乞丐，用紙擦了擦鞋，將紙扔在乞丐面前，無(wú)視的走開(kāi)了�？戳诉@場(chǎng)景，我小小的心靈里充滿了對(duì)富人那種不屑一顧態(tài)度的不滿，于是向前問(wèn)媽媽要了20元，給了那些乞丐，其中一個(gè)乞丐連忙對(duì)我說(shuō)：“謝謝你啊，好心人，這可夠我們飽餐一頓了”我說(shuō)：“不用謝�！闭f(shuō)罷，懷著高興的心情走開(kāi)了。
在一次偶然的機(jī)會(huì)里，我查閱到一些關(guān)于窮人的`資料，看到一些人因沒(méi)有吃的，而被活活餓死，還看到了一些貧困兒童，漂泊他鄉(xiāng)，流離失所�？粗@些，我的眼眶濕潤(rùn)了，于是，從那時(shí)起，我就下定決心，長(zhǎng)大要當(dāng)一位企業(yè)家，當(dāng)一個(gè)富翁，幫助貧困兒童，建造一個(gè)“溫暖的家”，讓那些無(wú)家可歸的小孩子們能感受到家的溫暖，還可以享受上學(xué)堂的快樂(lè)。
“寶劍峰從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”從現(xiàn)在開(kāi)始，我要好好學(xué)習(xí)，為自己遠(yuǎn)大的目標(biāo)而奮斗著，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，去實(shí)現(xiàn)我的理想�！爸灰Ψ蛏�，鐵杵磨成針”我堅(jiān)信只要我努力付出，就會(huì)有收獲，只要我用心，一定會(huì)成功的實(shí)現(xiàn)我的理想！
六年級(jí)滿分的作文8
我即將離開(kāi)我的母校，六年的小學(xué)生活還歷歷在目，六個(gè)春夏秋冬，在彈指間中被剛出的太陽(yáng)蒸融了，被微風(fēng)吹散了。但是那令人難忘的“六年最后一次拔河比賽”卻在我心中留下了很深很深的印象，因?yàn)槟且淮挝也耪嬲w會(huì)到“團(tuán)結(jié)”這一詞的真正含義。
一年級(jí)，我們依依不舍的離開(kāi)父母，走進(jìn)這陌生的校園，帶上鮮紅的紅領(lǐng)巾，拿起嶄新的課本，上起了小學(xué)中的第一課；二年級(jí)，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)博大精深的漢字，體會(huì)一個(gè)個(gè)字的含義；三年級(jí)，我們變得獨(dú)立了，不需要大哥哥大姐姐的幫助，可以自己做些事了；四年級(jí)，我們已學(xué)會(huì)查資料、查字典了，不用依靠拼音便能翻閱書(shū)籍；五年級(jí)，我們成為了大哥哥大姐姐，每天都要幫助低年級(jí)的同學(xué)抬早餐、送早餐了；六年級(jí)，我們即將畢業(yè)，滿懷著對(duì)中學(xué)的憧憬與對(duì)小學(xué)的不舍，如同一顆棋子不知下哪兒好——舉棋不定，只能珍惜與同學(xué)相處的每一天……
這六年，母校就是我的“家”，而同學(xué)是我的“兄弟姐妹”，老師則是我的“父母”。在這個(gè)特殊的“家”中，當(dāng)我遇到困難時(shí)幫助了我解決問(wèn)題；當(dāng)我憂愁的時(shí)候與我一同分擔(dān)，并安慰。
六年級(jí)滿分的作文9
傳說(shuō)有一位風(fēng)神，他只要一生氣，大地便會(huì)狂風(fēng)大作，把樹(shù)木都吹斷了；小草被吹得彎下了腰；小湖被吹得像燒開(kāi)的水“咕嘟咕嘟”沸騰起來(lái)，天上眾神都不感招惹風(fēng)神，有一天風(fēng)神生下了兩男兩女，這位風(fēng)神分別把兩個(gè)女孩取名叫：春風(fēng)和秋風(fēng)。把兩個(gè)男孩取名叫：夏風(fēng)和冬風(fēng)。
現(xiàn)在是夏天，夏風(fēng)便出來(lái)“逛國(guó)”了。
夏風(fēng)很喜歡與人們玩捉迷藏。它每次都躲在一個(gè)小的角落里，當(dāng)人們“找到”它時(shí)，它便輕輕地吹了一小口氣便“刺溜”一下跑的無(wú)影無(wú)蹤了。就是這樣，人們“找”到了夏風(fēng)，它又跑了，人們被夏風(fēng)反反復(fù)復(fù)的折磨著。
夏風(fēng)是生命的使者。它吹開(kāi)了荷花，荷花散發(fā)出醉人的清香來(lái)作為夏風(fēng)吹開(kāi)它的報(bào)酬。它吹開(kāi)了茉莉花，茉莉花以它那潔白無(wú)暇美麗的“身姿”來(lái)做為夏風(fēng)吹開(kāi)它的報(bào)酬。它吹醒了知了，知了用她那甜美的嗓音為夏風(fēng)唱第一首曲目。
夏風(fēng)是頑皮的。我走到樹(shù)伯伯身旁，發(fā)現(xiàn)他生氣地怒吼。哦！原來(lái)風(fēng)打壞了他的樹(shù)葉，氣得他渾身發(fā)抖。這會(huì)兒，風(fēng)又跑到哪兒去了呢？瞧！花兒被她打得低頭哭泣，草兒也被她撓癢癢，笑得彎下了腰。
夏風(fēng)是懶惰的。它任憑知了怎么叫，任憑天氣怎么熱，任憑人們多么需要它，它都不出來(lái)，為人們解暑散熱。
夏風(fēng)沒(méi)有絲毫的冷氣，就是吹到臉上，也會(huì)燙得讓你后退幾步。
它就是一個(gè)喜愛(ài)玩捉迷藏、頑皮、懶惰……的夏風(fēng)。
六年級(jí)滿分的作文10
六年的小學(xué)生活既漫長(zhǎng)又短暫，那閃動(dòng)在我記憶海洋中的浪花有多少�。∮腥俗盍钗译y忘。
班有個(gè)叫李健光的，他有個(gè)雅稱叫“大學(xué)生”。他鼻梁上架著一副大眼鏡，更的是他的知識(shí)。
我和他原本是同桌，在同學(xué)們的眼里，我和他是最能和平共處的一桌了。可是在各自的心里都有非常堅(jiān)定的，在學(xué)習(xí)上要超過(guò)對(duì)方，以顯示博學(xué)多才，倆在拼命地學(xué)習(xí)，暗暗地較勁。可卻有一件事使我佩服得他五體投地、甘拜下風(fēng)了。
有一次，我無(wú)意間看到了社會(huì)書(shū)封面上的一座宏偉、高大的鐵塔，可我竟然一點(diǎn)也不知道這座鐵塔的名稱、。我懇求他：““大學(xué)生”你認(rèn)識(shí)這座鐵塔嗎？”他用手扶了扶眼鏡，眼珠子一轉(zhuǎn)說(shuō)：“你求求我吧，我就告訴你聽(tīng)�！蔽曳浅Ｕ\(chéng)懇到說(shuō)：“求求你，告訴我聽(tīng)吧！”沒(méi)想到他就滔滔不絕的說(shuō)：“座鐵塔是巴黎的埃菲爾鐵塔，他大約有320米高，世界上最高的建筑物呢！”我又好奇地問(wèn)：“那座鐵塔為被命名為埃菲爾鐵塔呢？”他眉飛色舞地說(shuō):"這座鐵塔的的設(shè)計(jì)師是居斯塔夫·埃菲爾，紀(jì)念埃菲爾，才把這座鐵塔命名為埃菲爾鐵塔的。我精精有味地聽(tīng)著，真為他的博學(xué)多才感到佩服。
在我記憶的海洋中，我將會(huì)永遠(yuǎn)記得在小學(xué)時(shí)，我曾有博學(xué)多才的同桌。也希望他別忘了我與他暗暗叫勁的同桌。
六年級(jí)滿分的作文11
雨淅淅瀝瀝的下著，我靠在窗邊，傾聽(tīng)著細(xì)雨沙沙，就像老師動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)。我瞟了一眼桌上的日歷，——啊，今天是九月十日。我的心里有一種莫名的激動(dòng)。想起了我的第二個(gè)語(yǔ)文老師——李老師。李老師的心啊，像一潭清水，清的可以看見(jiàn)底，讓人感覺(jué)到她的親切，與對(duì)李老師油然而生的信任。李老師是我們的慈母，也是我們的嚴(yán)母。李老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們從來(lái)都是嚴(yán)格要求，沒(méi)有一絲馬虎，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。
記得有一回，我忘記帶了語(yǔ)文作業(yè)，在上學(xué)的路上，我才想起，但是已經(jīng)來(lái)不及了，我只能懷著僥幸的心里，繼續(xù)向前走。一路上，我一直想著老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我，想找個(gè)接口搪塞老師，就這樣，一路想著來(lái)到了學(xué)校。一節(jié)課過(guò)去了，第二節(jié)課過(guò)去了，組長(zhǎng)過(guò)來(lái)收作業(yè)了，我小聲的隊(duì)組長(zhǎng)說(shuō)：“我忘記帶作業(yè)了。”我的心里有一些自責(zé)：為什么我來(lái)學(xué)校時(shí)，不看一看桌上。第三節(jié)課時(shí)語(yǔ)文課，我上課時(shí)提心吊膽，生怕老師批評(píng)我。下課了，老師既然沒(méi)有批評(píng)我，那一刻，我很感動(dòng)。那一天的下午，我便把作業(yè)交給了組長(zhǎng)。我走進(jìn)了禮品店，仔仔細(xì)細(xì)的挑著，想挑一件最美麗的禮物送給我那最美麗的老師。希望他能代表我的心意，把最美好的祝福也送給老師。
六年級(jí)滿分的作文12
一路有你，是你滋潤(rùn)我干涸的心靈；一路有你，是你撫慰我年少的創(chuàng)傷；一路有你，是你在寒冷的黑夜照亮我，讓我在黎明前最黑暗的時(shí)刻看見(jiàn)曙光。你，我永生不忘！
還記得那個(gè)午夜，我獨(dú)自坐在書(shū)桌前，喪氣極了，因?yàn)槲业某煽?jī)實(shí)在太糟糕了，沒(méi)有人關(guān)注我，沒(méi)有人為我想一點(diǎn)辦法，我突然覺(jué)得自己是這個(gè)世界上最孤獨(dú)的人，我在別人心里一點(diǎn)分量都沒(méi)有。那時(shí)的孤獨(dú)在黑夜的襯托下顯得有些可怕，一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有信心，沒(méi)有人在意的人，她所承受的孤獨(dú)難道不可怕嗎？
我疲憊的手指無(wú)意間碰落了一本已經(jīng)零散的書(shū)，就在這時(shí)，你告訴我：“你在我的眼中，只有一顆淚的重量，而這一顆淚，已足夠模糊我的整個(gè)世界�！�
就像在廣袤無(wú)垠的沙漠中找到了一眼清泉，我得到了滋潤(rùn)，愛(ài)上了你，我不在妄自菲薄，開(kāi)始驕傲的尋找方向，因?yàn)槲抑肋�有你在意我。
終于，付出總會(huì)有回報(bào)，正當(dāng)我為成績(jī)提升而手舞足蹈時(shí)，你又悄悄地告訴我：“少壯不努力，老大徒傷悲�！眮�(lái)勉勵(lì)我繼續(xù)努力，不要想著一蹴而就，讓我處于清醒狀態(tài)，沒(méi)有被沖昏頭腦。
于是我終于明白了，你不僅僅是書(shū)上那幾行字，還是一位知心的朋友，一個(gè)好的聆聽(tīng)者。李白一路有你，成就了一杯酒醉了半個(gè)盛唐的神話；泰戈?duì)栆宦酚心�，成就了飛鳥(niǎo)般的心；徐志摩一路有你，成就了他心中的康橋。而微不足道的我一路有你，便有了自信，你那一行行字，像歲月纖細(xì)的手指，撫慰我像滴滴甘露，滋潤(rùn)我。感謝你，詩(shī)歌，那美妙的音符……
六年級(jí)滿分的作文13
我生活在一個(gè)幸福的家庭里，每天都在發(fā)生著有趣的事。
一個(gè)星期天，我和爸爸閑著無(wú)聊便開(kāi)車(chē)到鄉(xiāng)下去釣魚(yú)，我們走到河邊，我從車(chē)?yán)锬贸隽藘蓮埿〉首�，爸爸拿出兩個(gè)魚(yú)桿，一個(gè)大的是他的，一個(gè)小的是我的。我們決定來(lái)比一比釣魚(yú)。
我拿起魚(yú)桿學(xué)著爸爸的樣子，先把浮子裝好，再把準(zhǔn)備好的魚(yú)餌裝在魚(yú)鉤上，我們的比賽就這樣開(kāi)始了。
我把魚(yú)桿扔下了水，過(guò)了不久，水面上便有了動(dòng)靜，我開(kāi)心極了，用力一拉，可是怎么拉也拉不起來(lái)，我請(qǐng)求爸爸的幫忙，在我和爸爸的努力下，那條“大魚(yú)”終于被拉了上來(lái)。我一看，原來(lái)是一條被人扔掉的一抹布。爸爸哈哈地笑了起來(lái)，我失望的又把魚(yú)桿扔下了河。
不久，爸爸的魚(yú)桿也有動(dòng)靜了，他一拉，一條身長(zhǎng)5—8厘米的小魚(yú)被爸爸釣了起來(lái)。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，爸爸桶里已裝了5條魚(yú)了，我卻一條也沒(méi)釣到。我開(kāi)始有些不耐煩了，搬著凳子跟爸爸吵著要回家，爸爸對(duì)我說(shuō)：“釣魚(yú)是費(fèi)時(shí)間的，而且還要有耐心”，在爸爸的鼓勵(lì)下，我又坐了下來(lái)，又過(guò)了很長(zhǎng)的一段時(shí)間，我的魚(yú)桿終于又有動(dòng)靜了，這回的我，不慌不忙的拉起了魚(yú)桿，“哇！一條小魚(yú)！”我大叫起來(lái)，在我拉起的魚(yú)鉤上，掛著一條真魚(yú)。夕陽(yáng)西下，我和爸爸提著小桶滿載而歸，雖然只是幾條小魚(yú)，我卻非常的高興，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了釣魚(yú)。！
到現(xiàn)在想起這件事我還是一樣的高興！
六年級(jí)滿分的作文14
每個(gè)人的一生不一定都是輝煌的，但都有各自存在的意義和價(jià)值，沒(méi)有高低貴賤之分。只要心中能有一個(gè)愿望，一個(gè)理想，那么它就會(huì)促使著你進(jìn)步，讓你走向成功，這其中的過(guò)程才是精彩的。
教師、司機(jī)、商人、科學(xué)家------等等，可能是很多人所向往的。而在我幼小的心靈里卻萌生了一個(gè)理想——做一名教師。因?yàn)榇蠹椅叶颊J(rèn)為在眾多職業(yè)中，教師是最受人所崇拜的。是�。墓胖两�，曾有過(guò)多少動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)篇是贊美偉大教師的，我相信教師是太陽(yáng)底下最光輝，最燦爛的職業(yè)。教師是偉大的園丁，培育著祖國(guó)的花朵，讓他們絢麗綻放，成為祖國(guó)的棟梁。
有一位老師曾這樣說(shuō)過(guò)：“我愿用博大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愿把我的聰明與才智無(wú)私地奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)我有一天最終面對(duì)死亡的時(shí)候，我會(huì)自豪地說(shuō)，我無(wú)愧于人民教師這一偉大稱號(hào)��！”可想而知，當(dāng)一名人民教師是一件多么光榮，多么美好的事啊！他們用自己的一生默默地為學(xué)生傳授知識(shí)和人生哲理。
要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，就必須去努力學(xué)習(xí)，不僅需要豐富的文化知識(shí)，還需要具備奮斗的勇氣。理想不是存在于等待之中，而是靠我們的不懈奮斗實(shí)現(xiàn)的。
愿每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)自己的理想！有一個(gè)燦爛輝煌的人生！
六年級(jí)滿分的作文15
�。∵@個(gè)做工精細(xì)，線條柔美的汽車(chē)是誰(shuí)的呀？告訴你吧，這是我的坐騎，華人牌360ace型號(hào)的未來(lái)汽車(chē)。這個(gè)未來(lái)型汽車(chē)和現(xiàn)代的汽車(chē)有什么區(qū)別呢？就讓我來(lái)帶你見(jiàn)識(shí)一下吧！
現(xiàn)在大家都很注重低碳環(huán)保，因此，這部汽車(chē)是給點(diǎn)陽(yáng)光它就燦爛，給點(diǎn)雨水它就泛濫。其實(shí)這句話的意思是——這輛汽車(chē)的能量是陽(yáng)光和水，在啟動(dòng)時(shí)它會(huì)自動(dòng)吸收陽(yáng)光，如果這天是陰天，沒(méi)有陽(yáng)光的話也可以在儲(chǔ)備箱里放入水代替。
這部汽車(chē)最令人目瞪口呆的功能是：它可以自動(dòng)駕駛，只要你輸入指定的地點(diǎn)它就可以根據(jù)gps導(dǎo)航儀提供的路線自動(dòng)駕駛，但這項(xiàng)功能對(duì)汽車(chē)的傷害極大，所以制造商出于使用壽命的考慮對(duì)此項(xiàng)功能進(jìn)行了時(shí)間限制，一天最多使用時(shí)間不超過(guò)30分鐘。因此，這個(gè)功能不太使用于長(zhǎng)途旅程。
這部汽車(chē)的安全功能更令人驚奇，如果你是在違規(guī)駕駛，它會(huì)自動(dòng)提醒并發(fā)出安全警報(bào)。如果當(dāng)你的車(chē)和別人發(fā)生碰撞時(shí)，車(chē)身會(huì)自動(dòng)彈出氣囊保護(hù)你。
你是不是也覺(jué)得這輛汽車(chē)功能特別好呢？雖然這只是我對(duì)未來(lái)汽車(chē)的遐想，但我相信現(xiàn)代科技這么發(fā)達(dá)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
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