六年級(jí)年的作文經(jīng)典【3篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)年的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)年的作文 篇1
一天一個(gè)小王子突然想出發(fā)尋找幸福。因?yàn)閲?guó)內(nèi)最偉大的巫師告訴他：“幸福是一只青色的鳥(niǎo)，有著世界上最美妙清脆的歌喉，找到之后要馬上把它關(guān)進(jìn)黃金做成的籠子里。這樣，你就可以得到你想要的幸福。”
于是，小王子不顧國(guó)王和王后的苦苦哀求和挽留，只帶了一個(gè)黃金籠子就踏上了找尋幸福之路。小王子是英勇的，一路上雖然有高山峻嶺阻擋，但是他都不以為懼，只因?yàn)樾闹械哪枪蓤?zhí)著在支撐著他。小王子經(jīng)過(guò)了許多國(guó)家，得到了很多以前從沒(méi)看過(guò)、從沒(méi)聽(tīng)聞的知識(shí)，成了一個(gè)見(jiàn)聞廣博的人。
小王子抓過(guò)不少青色的.鳥(niǎo)，但是總在放進(jìn)黃金籠以后，鳥(niǎo)便不知為何死去。他想，那不是他所想要找尋的幸福。
后來(lái)，黃金籠顯得有些舊了，小王子也不再年輕。他突然強(qiáng)烈地憶起遠(yuǎn)方的雙親。于是，小王子回到了自己的王國(guó)，可當(dāng)他回到自己的王國(guó)時(shí)已是人事已非。國(guó)王和王后早在他離去后沒(méi)多久，就因?yàn)檫^(guò)度的悲傷和想念而相繼過(guò)世。由于沒(méi)有繼承人，所以這個(gè)王國(guó)的人民為了享有庇護(hù)，漸漸的都搬離到了鄰國(guó)，現(xiàn)在只剩下幾戶(hù)人家。
小王子落寞地走在荒涼的街頭，忽然有一個(gè)人拉住了他的衣角，盯著他懷里的黃金籠子。那是一個(gè)發(fā)鬢斑白的老人�！按笪讕煟 毙⊥踝诱J(rèn)出了他，失聲叫道�！巴踝�，我對(duì)不起你，當(dāng)初我不應(yīng)該鼓勵(lì)你去找尋青鳥(niǎo)�！崩先诉煅实卣f(shuō)著，從破舊的口袋里掏出了一件物品。這是國(guó)王和王后臨終前要我教給你的東西，希望你好好珍藏。說(shuō)完，老巫師便搖著頭，哀傷地離開(kāi)了。小王子一看，原來(lái)那是幼時(shí)國(guó)王為自己雕的一只黃鶯。剎那間，所有的回憶不斷地出現(xiàn)，悲傷的眼淚涌出眼眶，他把木鳥(niǎo)緊緊地抱在胸前，十分懊悔。突然，懷里的木鳥(niǎo)動(dòng)了動(dòng)，叫出了聲音，小王子一呆，一不小心，黃鶯飛走了。那時(shí)幸福的青鳥(niǎo)，而他卻來(lái)不及將它放進(jìn)黃金籠。
你有在乎多周?chē)娜�、事、物嗎？你知道有多少人�?ài)著你？關(guān)心著你？而你，真正在乎過(guò)嗎？還是，你也和小王子一樣，明明幸福就在身邊，卻仍執(zhí)意要離開(kāi)幸福，去找尋一個(gè)完全不存在的假象。
六年級(jí)年的作文 篇2
一、路上
曾經(jīng)多少次在路上求索，在路上跌倒，在路上奮起，在路上小小的酣睡，在路上深深的痛哭，在路上頓悟，在路上遭人嘲笑，在路上默默前行，在路上感動(dòng)，在路上領(lǐng)略青春，在路上忍受孤獨(dú)，在路上狂奔，在路上仰望星云，在路上吹風(fēng)淋雨，在路上感恩，在路上學(xué)著擔(dān)當(dāng)，在路上走著自己沒(méi)人打擾的路，在路上行觀風(fēng)起云涌，在路上仰視星云變化。走了這多年，發(fā)現(xiàn)自己要在路上走的路還很長(zhǎng)，很長(zhǎng)。
二、夢(mèng)想
太多時(shí)候，一個(gè)人做夢(mèng)；一個(gè)人癡癡的夢(mèng)；一個(gè)人癡癡的陶醉；一個(gè)人暢想夢(mèng)想的尾巴；一個(gè)人追尋這不語(yǔ)的尾巴；一個(gè)人抓，一抓抓個(gè)手空空；一個(gè)人闖夢(mèng)，但不覺(jué)毫無(wú)希望；一個(gè)人醒了，卻又忙著向夢(mèng)想起航，去追求那看來(lái)并不現(xiàn)實(shí)的滑溜溜的尾巴；我將永遠(yuǎn)一個(gè)人夢(mèng)，一個(gè)人想，一個(gè)人搏，將那個(gè)沒(méi)目的地的夢(mèng)想進(jìn)行到底。
三、希望
星星有要?jiǎng)澠铺祀H的希望；楓葉有“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的希望；小草有“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的希望；小樹(shù)有長(zhǎng)達(dá)后為人們遮風(fēng)擋雨的希望；蠟燭有“蠟炬成灰淚始干”的希望；太陽(yáng)有穿破云層照大地的`希望。它們都因希望而永生，我為何不希望明天手摘云歸？
四、奮斗
當(dāng)一個(gè)人在昨天，在今天他都奮斗不止，那么當(dāng)他明天回憶起昨天、今天時(shí)，他會(huì)欣然一笑，他會(huì)覺(jué)得一切奮斗后那么美好！當(dāng)一個(gè)人在昨天、今天他都不去奮斗，那么當(dāng)他明天回憶起昨天、今天的一切時(shí)，他會(huì)總覺(jué)得記憶原來(lái)那樣蒼白而不堪回首。
五、快樂(lè)
如果你沒(méi)有笑容，你就聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱；如果你臉上不笑而心里笑著，那你就真的快樂(lè)了；如果你慢慢樂(lè)樂(lè)，而不快快樂(lè)樂(lè)，那你同樣不會(huì)快樂(lè)；如果你看著云會(huì)笑，對(duì)著風(fēng)會(huì)笑，看著星會(huì)笑，看著自己淋雨也會(huì)笑，看見(jiàn)藍(lán)天你更笑，看見(jiàn)彩虹你更笑，那沒(méi)有什么能讓你不快樂(lè)了？
六年級(jí)年的作文 篇3
“丁零零……同學(xué)們，上課時(shí)間到了，請(qǐng)迅速回到教室，準(zhǔn)備上課�！边@個(gè)再也熟悉不過(guò)的鈴聲又一次響起了，同學(xué)們都端端正正地坐在桌前，等待著老師到來(lái)。一秒、兩秒……一分鐘……十分鐘，還不見(jiàn)老師的到來(lái)。
身為班長(zhǎng)，我焦急地向門(mén)口望去�？衫蠋熑匀粵](méi)有來(lái)，我站起來(lái)，環(huán)顧四周。映入眼簾的是同學(xué)們做與課堂無(wú)關(guān)的事，如：刺繡、寫(xiě)其它作業(yè)、說(shuō)話、玩……看到這些，我已然是滿(mǎn)腔怒火。我憤怒地走到講臺(tái)上，用黑板擦使勁的敲了幾下，但還是無(wú)濟(jì)于事�！澳阋詾槟阋缓�，地球就能抖三抖��？”有人開(kāi)始小聲嘀咕著�！鞍察o，安靜！”我正聲嘶力竭地大吼著�？烧l(shuí)也不聽(tīng)，他們依舊做著自己的事。這時(shí)，我采用了記人的方法，讓他們安靜了下來(lái)。
可剛剛安靜沒(méi)幾分鐘，他們又漸漸開(kāi)始放肆起來(lái)了。瞧，東北角的幾個(gè)又傳起了小紙條。哼，又是“調(diào)皮蛋”宋寶平搞的鬼!想逃過(guò)我的法眼，休想！我憤怒地走過(guò)去，一把從宋寶平手里奪過(guò)紙條，捏成一團(tuán)，扔進(jìn)垃圾桶，然后訓(xùn)斥道：“你們不搗蛋不行嗎？”“我們既沒(méi)有說(shuō)話，又沒(méi)有離開(kāi)座位，更沒(méi)有影響別人學(xué)習(xí)，怎么算得上搗蛋呢？”宋寶平振振有詞�！澳�，你……”他見(jiàn)勢(shì)不妙，就拿出練習(xí)冊(cè)自覺(jué)的.做作業(yè)。其他同學(xué)也自覺(jué)無(wú)趣，做起了作業(yè)。
這時(shí)，老師來(lái)了。看到同學(xué)們這么認(rèn)真的學(xué)習(xí)，很開(kāi)心，這時(shí)我體驗(yàn)到了做老師的快樂(lè)！
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