【精】六年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
窗外大雨滂沱，風(fēng)仍在止不住的刮著，雷聲在寧?kù)o的雨夜顯得格外刺耳。我被這雨聲鬧得無(wú)法入睡，于是只好無(wú)聊地玩玩電腦，消磨一下時(shí)間了。
我“啪”地打開(kāi)電腦，進(jìn)入了游戲中。“叮咚！”任務(wù)欄又發(fā)布新消息了——“新手街二十四號(hào)馬上將會(huì)搬布大量任務(wù)，玩家可去那里等候。”心想現(xiàn)在也沒(méi)什么事，于是也操縱著我的角色湊熱鬧去了。不一會(huì)兒我就收到了一個(gè)難度很高的任務(wù)，不過(guò)我毫不猶豫地接受了，挑戰(zhàn)一下唄！與我同行的一個(gè)玩家是個(gè)呢稱叫作”英國(guó)女王”的'人，還真是個(gè)奇怪的名字呢。
選好裝備后，我點(diǎn)擊“開(kāi)始任務(wù)”，“咻——”電腦發(fā)出了一個(gè)奇怪的聲音，我的面前突然出現(xiàn)了一個(gè)黑色的旋渦——黑洞！這可是在現(xiàn)實(shí)世界呀！怎么會(huì)出現(xiàn)這種怪東西的——我還沒(méi)細(xì)想，黑洞“涮”的一下就把我給吸了進(jìn)去，“咚”！我摔在了黑洞中，模模糊糊的看見(jiàn)了一個(gè)人影正在走過(guò)來(lái)，“你是不是就是那個(gè)呢稱叫英國(guó)女王的人��？”是。呵呵，當(dāng)然是我了，不然還會(huì)有誰(shuí)呢？“哦……”我松了一口氣�！班�！”突然冒出了一隊(duì)魔物，把我可嚇了一大跳！倒是那個(gè)“英國(guó)女王”沖了過(guò)去，一劍刺死了魔物，讓我倆虎口脫險(xiǎn)，“咦？”地上突然多了很多東西，“哎，這是什么呢？”英國(guó)女王發(fā)話了：“當(dāng)然是殺怪之后掉落的物品，經(jīng)驗(yàn)什么的啦！”“哦……”我說(shuō)，“還有一把鑰匙？”我拾起了那把鑰匙，冷不丁地冒出了一個(gè)提示音“恭喜你們找到潘多拉寶盒，請(qǐng)小心守護(hù)它吧！”“轟！”我的天哪！哪兒來(lái)的這么多魔物呀！不知怎的我手里多了一把弓還有一筐箭，“英國(guó)女王”率先沖了出去，一劍一個(gè)，我也緊隨其后，兩個(gè)人背靠背地慢慢往前行走著，又蹦出來(lái)一個(gè)獨(dú)眼怪，“嗖！”我的箭猛地射了出去，正中！又來(lái)了一波怪物，我也只好硬著頭皮沖了出去，“英國(guó)女王”也沖了出去，“唰！”一片白光涌向我們，我終于又回到現(xiàn)實(shí)世界了！
回想剛才的一幕幕，還真是驚險(xiǎn)無(wú)比啊！但也是這場(chǎng)亦真亦幻的神奇之旅讓我知道了什么叫作——團(tuán)結(jié)的力量！
六年級(jí)作文 篇2
友誼像一顆水晶，透亮、干凈、美麗、潔白無(wú)瑕，它需要我們共同擦拭，才能綻放它的光芒。
相遇
那是我們第一次見(jiàn)面。那一天，我悠閑地出門(mén)散步，看見(jiàn)一個(gè)小女孩坐在橋上，腳踩著石塊，手里拿著一束黃花，甩來(lái)甩去，嘴哼唱著輕快的小曲，一襲藍(lán)衣，仿佛與蔚藍(lán)的天空融為一體。她臉頰紅撲撲的，看起來(lái)像個(gè)洋娃娃，本來(lái)我想繞過(guò)她，卻沒(méi)想到她從橋上跳下來(lái)一個(gè)箭步擋住了我的去路，她向我伸出手，說(shuō)：“你好，我初來(lái)乍到人生地不熟的，可以和你交朋友嗎？”
她的聲音非常好聽(tīng)，有小孩子的天真活潑。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她拉著我又蹦又跳，像只猴子開(kāi)心極了。我們無(wú)話不說(shuō)，真是相見(jiàn)恨晚。
相伴
這一天，我約她到我家玩，正當(dāng)我們倆玩得高興時(shí)，我腳一滑，手沒(méi)來(lái)得及扶住，腳絆住了桌子，摔倒了。只聽(tīng)“砰”的一聲，桌子上的花瓶華麗地落到地上摔壞了。
我灰溜溜地爬起來(lái)，看到這一幕，完全傻了眼。
完了，完了，這是媽媽最喜歡的花瓶，怎么辦啊，要是被媽媽知道，我的小命恐怕都保不住了，我的心里仿佛有無(wú)數(shù)根針在扎，急得如熱鍋上的螞蟻。而她在旁邊微微蹙了蹙眉，什么也沒(méi)說(shuō)。這時(shí)聽(tīng)到了熟悉的敲門(mén)聲，我的弦立即緊繃起來(lái)，全身都在顫抖。媽媽推門(mén)而入，看到殘碎的花瓶，頓時(shí)火冒三丈，氣不打一處來(lái)。
“說(shuō)！你倆誰(shuí)打碎的！”
我倆退到一旁，媽媽的眼神我不敢直視，心里不停地打顫，我顫顫巍巍地走出來(lái)，剛想承認(rèn)是我打碎的'，可是她卻擋到我前面，說(shuō)：
“阿姨，是我打碎的�！�
我在心里一驚，慌忙解釋，想說(shuō)是我打碎的，可是她拉住我，狠狠地在背后揪了我一下，我差點(diǎn)沒(méi)哭出來(lái)。媽媽見(jiàn)是她干的，便再?zèng)]說(shuō)什么，就是讓我們把殘?jiān)帐傲�。但我能夠從媽媽的眼神里看到�?duì)她的責(zé)備和怨恨。
分離
一個(gè)黃昏的下午，我準(zhǔn)備去找她玩，她阿姨告訴我：“小文已經(jīng)回家了，她只是放暑假了來(lái)我這里玩，已經(jīng)回去上學(xué)了，臨走的時(shí)候她想來(lái)給你道別，可是害怕你傷心，于是她沒(méi)有留下一封信，一句話，甚至是一個(gè)字，戀戀不舍地離開(kāi)了，小文讓我轉(zhuǎn)告你，雖然時(shí)間很短，但你是她遇到的最好的朋友……”我含淚走出院子，想起我們這些日子的相處，美好而快樂(lè)，我和她結(jié)下深厚的友誼。這是份留不住的友誼，卻是份珍貴的遇見(jiàn)……
走出院子，小路兩旁開(kāi)滿了小百合，一直開(kāi)到我的心田……
六年級(jí)作文 篇3
隨著科技的飛速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平越來(lái)越高，“衣食無(wú)憂”的人們對(duì)于食品安全與營(yíng)養(yǎng)也越來(lái)越重視。但在生活中還有很多人，尤其是中小學(xué)生在這方面做的不夠好。為了我們的身心健康，為了我們能茁壯成長(zhǎng)，我在此談?wù)勛约簩?duì)“食品安全與營(yíng)養(yǎng)”問(wèn)題的見(jiàn)解。
隨著物質(zhì)生活的改善，很多家庭把雞、鴨、魚(yú)、肉……等葷菜當(dāng)成主食。雖然說(shuō)葷菜能夠給我們補(bǔ)充蛋白質(zhì)、脂肪等人類所需求的物質(zhì)，但是光吃葷菜是不行的，君不見(jiàn)小學(xué)生作文，現(xiàn)實(shí)生活中的“大肥頭”和“小胖墩”越來(lái)越多了。蘿卜白菜等素菜雖價(jià)廉但物美，它含有維生素等對(duì)人體有益的物質(zhì)，對(duì)我們身體起著至關(guān)重要的作用。因此，我們不僅要吃葷菜，還應(yīng)該多吃素菜。只有葷素搭配著吃，才能有益我們的健康。我們小學(xué)生，正處于長(zhǎng)身體的階段，更不能挑食。葷素搭配，更利健康。再就是我們?cè)诔燥垥r(shí)，不能見(jiàn)到可口的飯菜就“大開(kāi)吃戒”，暴食暴飲，這樣做對(duì)我們的身體是有害的。
不僅僅是營(yíng)養(yǎng)均衡問(wèn)題，中小學(xué)生的食品安全問(wèn)題也很嚴(yán)峻。現(xiàn)在的學(xué)校周圍，小攤點(diǎn)上垃圾食品、“三無(wú)”食品比比皆是。我們說(shuō)的垃圾食品指的`是方便面、火腿腸等高熱量、低營(yíng)養(yǎng)的食品；“三無(wú)”食品是指無(wú)產(chǎn)品名稱、無(wú)廠名廠址、無(wú)生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品。中小學(xué)生食品安全意識(shí)薄弱，自我約束能力太差，把垃圾食品、“三無(wú)”食品當(dāng)零食已是司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象。每天放學(xué)，學(xué)生們都蜂擁而上，爭(zhēng)先恐后地買(mǎi)那些垃圾食品、“三無(wú)”食品。這些食品不但缺少營(yíng)養(yǎng)，而且含有激素，不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，食用后會(huì)對(duì)身體造成傷害。美國(guó)曾經(jīng)有人做過(guò)一次實(shí)驗(yàn)，連續(xù)30天只吃麥當(dāng)勞的食物，只喝麥當(dāng)勞的飲料，結(jié)果原本健康的他，體重急劇下降，肝、腎等器官也受到損傷。這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步說(shuō)明了吃垃圾食品的危害性。在此，我勸告大家不要三天兩頭地去麥當(dāng)勞、肯德基快餐店里大飽口福，吃那些高熱量、低營(yíng)養(yǎng)的食品，更不要吃其他垃圾食品、“三無(wú)”食品。
請(qǐng)大家一定要記住均衡營(yíng)養(yǎng)，不吃垃圾食品、“三無(wú)”食品。為了我們的健康，我要再次呼吁：大家一定要管住自己的嘴，懂得科學(xué)飲食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，吃得營(yíng)養(yǎng)，吃出健康。
六年級(jí)作文 篇4
每個(gè)人的成長(zhǎng)道路上都有淚水有幸福，每個(gè)人都有要走上屬于自己的路，在我看來(lái)，最難走的一條還是學(xué)藝之路。
一年級(jí)時(shí)，我在學(xué)校活動(dòng)會(huì)上聽(tīng)到一首優(yōu)美的鋼琴曲，從此，便對(duì)鋼琴有了濃厚的興趣�；氐郊液�，死纏著媽媽要學(xué)鋼琴，看我如此著迷，媽媽答應(yīng)了，當(dāng)天就給我報(bào)了名。
第二天早晨，我就興高采烈地去了，剛到門(mén)口，一種獨(dú)特的音符猶如一陣風(fēng)似的'輕輕拂過(guò)我的耳畔，那音律比鋼琴還要?jiǎng)勇?tīng)，就像春天的柳樹(shù)在水面上打漩渦的聲音。我轉(zhuǎn)過(guò)身去，原來(lái)一位漂亮的女老師在拉小提琴，我被那種聲音深深吸引，似乎對(duì)它”一見(jiàn)鐘琴”了。于是，我改變了主意——學(xué)小提琴，不管爸爸媽媽怎樣勸說(shuō)，我都癡癡地被小提琴迷住了。
早晨，我背上媽媽花了血本給我買(mǎi)的小提琴，高高興興地向老師家走去。剛到門(mén)口，我就聽(tīng)到了我，額夢(mèng)寐以求的聲音——小提琴聲。我對(duì)拉小提琴的決心，似乎又升了一層。我小心翼翼地拿起琴，生怕破壞了它，老師把琴抬到我的肩膀上，說(shuō)：“站直！不要?jiǎng)�，就這樣站著”，我照著老師說(shuō)的去做，眼睛都不敢眨，可是，琴猶如一塊大石頭，越抬越重，把我這瘦弱的小身軀都都快壓垮了，我不斷地把琴往上抬，生怕它掉在地上。老師看到我顫顫巍巍的，又給我扶了一把，還使勁往我身上按了按，那感覺(jué)別提有多疼了！
第一節(jié)課，全浪費(fèi)在抬琴上了。我和老師道別后，一邊揉著肩膀，一邊回憶著老師和我說(shuō)的那些話，既心酸，又高興。
很快，又迎來(lái)了第二節(jié)課，這一次，我可以完美地拉琴了，看來(lái)，在家里的練習(xí)都沒(méi)白費(fèi)。老師開(kāi)始教我的一些基本曲調(diào)，我都可以拉出來(lái)，可是，兩個(gè)星期過(guò)去了，我還在練習(xí)那些調(diào)，看著眼前密密麻麻的歌譜，拉著已經(jīng)滾瓜爛熟的曲調(diào)，我突然感到拉小提琴真的非�？菰�，我對(duì)小提琴的興趣也慢慢減少了，開(kāi)始有點(diǎn)想放棄。
以前，回到家我都非常自覺(jué)地練琴，慢慢地，都是爸爸逼著我，才去練。每次到老師家門(mén)口，我都猶豫不決，就想磨點(diǎn)時(shí)間，少拉一會(huì)兒。就這樣三年過(guò)去了，我只學(xué)了兩首曲子，還是兩首非常簡(jiǎn)單的彝族小調(diào)。我真的放棄了！而且還得了“小提琴恐懼癥”，一看到電視里的小提琴表演，就會(huì)躲到房間里，不想聽(tīng)到任何關(guān)于小提琴的聲音。
雖然我放棄了小提琴，可是也讓我明白：失敗中的迷茫，讓我們從中找到一個(gè)全新的自己。
六年級(jí)作文 篇5
“說(shuō)句心里話，我也想家……”聽(tīng)到這首歌，感慨頗多。
以前，總認(rèn)為離開(kāi)那管教嚴(yán)厲的家是一種自由，遠(yuǎn)離那愛(ài)嘮叨的父母是一種享受——多了一份清靜，少了一份束縛。那時(shí)的我就像一只小小鳥(niǎo)，急欲去尋找一片屬于自己的藍(lán)天，有時(shí)還想象著離開(kāi)家以后的美好生活。
如今，我終于遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了父母，來(lái)到了一個(gè)陌生而美麗的地方，多了一片屬于自己的空間，多了一份與家不同的.感覺(jué)。在得到的同時(shí)，我也失去了許多，失去了家的溫馨，失去了父母的關(guān)愛(ài)，整日生活在無(wú)助和寂寞之中，心靈深處隱藏著一股無(wú)法排遣的思念之情。
下周就是中秋節(jié)了，回家的念頭愈加迫切：
我要回家，回到那充滿美好、充滿幸福、充滿溫馨的家；
我要回家，回到我那愛(ài)嘮叨但又呵護(hù)備至的父母的身旁；
我要回家，去找回我那美好的回憶，去找回我想擁有的美好的一切……
六年級(jí)作文 篇6
人人都理想。有人渴望成為軍人保家衛(wèi)國(guó)，有人渴望成為作家妙筆生花，有人渴望成為教師教書(shū)育人，還有人渴望成為音樂(lè)家一展歌喉……而我，想成為醫(yī)生救死扶傷。
醫(yī)生這個(gè)理想源于我一次偶然的經(jīng)歷。七歲那年，因患重感冒長(zhǎng)久得不到救治，爸爸媽媽就帶我到大醫(yī)院治療。撲面而來(lái)的消毒水的味道讓我對(duì)醫(yī)院充滿了恐懼，更對(duì)醫(yī)生叔叔充滿了害怕。
問(wèn)診之后，醫(yī)生叔叔讓我到病房量體溫并等待治療。量過(guò)體溫后，醫(yī)生帶著護(hù)士姐姐就過(guò)來(lái)了。只見(jiàn)護(hù)士姐姐拿了針管就要過(guò)來(lái)，我一步步后退，護(hù)士姐姐一步步向我走來(lái)。醫(yī)生叔叔看到后就走過(guò)來(lái)，親切地說(shuō)：“沒(méi)事的.，男子漢怎么會(huì)怕疼呢！”有了醫(yī)生叔叔的鼓勵(lì)，仿佛讓我吃了定心丸一樣。不僅如此，醫(yī)生叔叔還囑咐護(hù)士姐姐，給我打針的時(shí)候慢一點(diǎn)。
可能醫(yī)生不僅僅是治病救人吧，更多的是與患者的溝通吧，我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)醫(yī)生叔叔。
也是因此，我愛(ài)上了醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，并志愿成為一名讓孩子不再害怕的醫(yī)生。為了這個(gè)理想，我會(huì)努力學(xué)習(xí)！
六年級(jí)作文 篇7
在一片密林深處，生活著一群最團(tuán)結(jié)的動(dòng)物——狼。而我，是毋庸置疑的狼王。
可我還有一位強(qiáng)勁的對(duì)手，一匹棕色血統(tǒng)的狼。它是大將軍，勇猛過(guò)人，雖然擁有著非常大的權(quán)力，但是，他總想爭(zhēng)奪我的王位。而又心術(shù)不正。表面上忠心耿耿，但在背地里想要加害于我。
我每次再商量戰(zhàn)略時(shí)與他發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，他毫不示弱，證明自己一定是對(duì)的。終于，有一天，我們矛盾升級(jí)，成了對(duì)立面。
他終于忍不住了，向我發(fā)出了挑戰(zhàn)，試圖挑戰(zhàn)我狼王的尊嚴(yán)！這樣的話，不是他是就是我亡。這樣，這個(gè)狼族就會(huì)失去大將，或者是首領(lǐng)。將會(huì)陷入一片混亂。但是，如果不接受的話，就會(huì)被他嘲笑，我的心里開(kāi)始了矛盾戰(zhàn)。在巨大的心理作用下，我接受了挑戰(zhàn)，也可以陣陣我的狼威！
我和他最后約定在300米外的一片平原決戰(zhàn)。
決戰(zhàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)一群母狼正在觀察，看看相中了哪只公狼。我向前了一步，仰著頭，對(duì)天發(fā)出了令人聞風(fēng)喪膽的'嚎叫。再向前一步，試圖用我那尖利的獠牙嚇倒他�？伤前賾�(zhàn)沙場(chǎng)的狼將軍，什么場(chǎng)面沒(méi)見(jiàn)過(guò)？眼神帶著輕蔑的眼光。我心里也沒(méi)有底氣戰(zhàn)勝它。他先發(fā)制人，想咬我的喉部，可我也不是未打過(guò)仗的，一下子躲閃，他的一小撮毛被我咬掉。他氣勢(shì)洶洶的沖了過(guò)來(lái)，我也被咬傷了腹部……
突然，就在我們要拼個(gè)你死我活的時(shí)候，一只歐米伽狼跑了過(guò)來(lái)，對(duì)我們將，有一群獅子來(lái)到領(lǐng)地，要吃掉我們的幼崽。我的眼神告訴棕狼，我們必須以大局為重，你帶一群狼，去保護(hù)我們的孩子！
他在廝殺中失去了生命，雖然，我們勝利了。但我們失去了一批有責(zé)任心的狼，有著國(guó)家的狼！
我在事后，將狼王讓給了他的兒子——阿爾法狼。我也終于離開(kāi)了這個(gè)狼群，離開(kāi)了這個(gè)世界。
六年級(jí)作文 篇8
在一個(gè)偏辟的小山村，住著一位七十多歲的老奶奶。老奶奶年紀(jì)大了，走路不靈便，常常拄著一個(gè)拐杖，生活很是不方便。
老奶奶有一位聰明善良的小鄰居，她叫王小英，今年十三、四歲，是初中一年級(jí)的學(xué)生。王小英在學(xué)校是一位勤學(xué)好問(wèn)的好學(xué)生，在家是一位善良勤快好孩子，她常常幫助家人和鄰居干活，大家都常常夸獎(jiǎng)她是一個(gè)懂事的好孩子。
有一天，小姑娘聽(tīng)說(shuō)鄰居老奶奶生病了，她想老奶奶太需要大家的幫助了，就決定幫助老奶奶打掃衛(wèi)生和洗衣服。一連幾天，在放學(xué)后她一個(gè)人到了老奶奶家，輕手輕腳地打老奶奶家的院了打掃得干干凈凈，然后再把老奶奶的`臟衣服洗好掛在繩子上。一連幾天，她都堅(jiān)持這樣做，悄悄地來(lái)再悄悄地走，生怕驚動(dòng)了老奶奶。
看到衣服洗好了疊得整整齊齊，院子打掃得干干凈凈，卻見(jiàn)不到一個(gè)人影，老奶奶覺(jué)得很奇怪。到底是誰(shuí)在幫助我干的活呀，她決心要看個(gè)明白。這天，她就守在窗戶里，小姑娘剛開(kāi)始掃地，老奶奶就大聲地喊起來(lái)：“小英姑娘，奶奶謝謝你！”把小英姑娘嚇了一跳。
老奶奶從屋里出來(lái)，把小英姑娘抱在懷里，心疼地說(shuō)：“真是奶奶的好孩子！”
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