六年級(jí)年的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)年的作文 篇1
在朦朦朧朧的風(fēng)雪中，我們的斑斑腳印顯得深沉有力。我們不會(huì)想到，賣報(bào)生活竟是這樣乏味而勞累。在風(fēng)雪中的旅程中，我們勞動(dòng)的艱難與不易。
我們每個(gè)人的心中都寄存著一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)美麗的夢(mèng)。我們歡歡喜喜地送報(bào)，客人微笑地面對(duì)我們，笑盈盈地找錢……這是多么溫暖，又是多么美好。可是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們從夢(mèng)中醒來(lái)，靜靜地站在冰天雪地里，孤苦伶仃地尋求著熙熙攘攘的客人。
在這寒氣四溢的清晨，在這里的晨練者居多。再三的心里沖擊下，我們才敢鼓起勇氣，探訪那些陌生人。我們快步截在老先生面前，手中搖晃著顫巍巍的報(bào)紙，故作鎮(zhèn)定地說(shuō)：
“啊，爺爺，您買份兒報(bào)紙吧？”
“不了，謝謝！”爺爺有著洪亮的嗓門。
我們倍感失落，原本激動(dòng)人心的夢(mèng)徹底破滅了。可是無(wú)奈，在這里站了半天，連一份報(bào)紙都沒(méi)賣出去，怎能草草收兵呢？我們離開(kāi)體育中心，來(lái)到更為繁華的街頭，來(lái)來(lái)往往地詢問(wèn)者匆忙的路人。人們要么擺手，要么置之不理，全然不把我們放在眼里。我們幾乎氣餒了，就在這風(fēng)雪一樣的心境填滿了我的心頭時(shí)，一位阿姨出現(xiàn)在我們面前。
“好吧！”她很干脆，輕輕掏出錢來(lái)。我們握著皺巴巴的紙幣，心中又有了歡喜。
在一天風(fēng)雪中的旅程中，我們數(shù)次尋訪，又?jǐn)?shù)次拖著疲憊的身影，步入另一個(gè)街頭……在四面環(huán)山的英雄山路旁，一個(gè)又一個(gè)行人浮現(xiàn)在我們眼前，又在朦朦朧朧的雪色中離去。不知不覺(jué)中，包里的錢漸漸多了起來(lái)，手中沉重的報(bào)紙也輕了不少。疲乏的我們用聲聲話語(yǔ)呼喚著過(guò)往的人們，又把手中的報(bào)紙?jiān)偃龘u曳……風(fēng)雪中的旅程，那一個(gè)個(gè)深深的腳印，印記在雪地上，也印記在我們心中。
在我們回味無(wú)窮的時(shí)刻，手中的報(bào)紙失去了蹤影。之前的'街頭的呼喊，手中的搖曳，過(guò)往的行人……就像這輕盈的細(xì)雪，融化在我們沉淀的心中。
風(fēng)雪中的旅程，讓我們?cè)谑愕捏w驗(yàn)中，受到了無(wú)窮的啟迪。
六年級(jí)年的作文 篇2
一看那燦爛的霞光，就知道今天是個(gè)春游的好日子。滿天的朝霞倒映在湖面的水面上。誰(shuí)面上那可桃樹(shù)的倒影也像被鍍上了一層金子，在絢麗的水面上輕輕的搖晃。往日平靜的學(xué)校變得熱鬧起來(lái)，笑聲，歡呼聲，腳步聲響成一片，大概是因?yàn)榈却丫玫拇河谓K于來(lái)到了吧！相信你也會(huì)被這氣氛所感染。到了班上大家的心情更是激動(dòng)不已，“你帶了那些吃的？”“那里應(yīng)該會(huì)怎么樣？”總而言之大家想趕快去那里查明真相。
看到我們成的車子來(lái)了，同學(xué)們的眼睛閃爍著光芒。而我就不慌不忙的走向車去，反正沒(méi)座位就站著唄！見(jiàn)車上還有一個(gè)座位，我想：在我沒(méi)走過(guò)去之前，應(yīng)該會(huì)有人去坐吧？可等我跟座位只差一步之遙時(shí)還是空空的，沒(méi)人坐。難道老天爺知道我暈車特地圍起了紅外線，只有我才能坐，您真是帶我不薄啊！一坐上去，就有種天旋地轉(zhuǎn)的'感覺(jué)，就像一個(gè)魚(yú)鉤把我中午正準(zhǔn)備吃的東西全部拉上來(lái)，我正犯暈種作斗爭(zhēng)的時(shí)候，救星來(lái)了，車停了，景色也慢慢的隨著風(fēng)輕輕的飄動(dòng)。
一下車，還沒(méi)來(lái)得急適應(yīng)，頭還在“嗡…嗡…”的叫。不過(guò)，腳踏實(shí)地的感覺(jué)真好�！皣W！嘩！嘩！引起了我的注意——我看多了動(dòng)畫片，有種遐想的念頭出現(xiàn)在我的腦海中：這是祈福的水滴想起來(lái)了。水滴從天上飄落下來(lái)，湖面上無(wú)數(shù)的小圓圈已經(jīng)被一個(gè)巨大的圓圈取代。那是一個(gè)以木輪為圓心隨著水滴的聲波擴(kuò)張開(kāi)去的圓圈，水滴每落下一次，使又有一個(gè)極大的圓圈在水面上蕩漾開(kāi)去。也許是迎接我們的儀式吧！
頭頂上的燈籠，一紅，一綠，兩邊各有一把椅子，那燈籠展現(xiàn)在我們眼前的只是一個(gè)普通而平凡不過(guò)的燈籠了，可她還有另外的一面——那兩把椅子就是兩位神仙的寶座，而那些五顏六色的燈籠就是他們下棋的棋子，現(xiàn)在還分不出勝負(fù)，我多么想觀看到最后的結(jié)果�。】墒遣荒�，我只好依依不舍的離開(kāi)了。
六年級(jí)年的作文 篇3
我有一個(gè)可愛(ài)的家。這個(gè)家是我在三年級(jí)時(shí)搬過(guò)來(lái)的。雖然已經(jīng)住了將近四年了，但還是像新的一樣。我喜歡這個(gè)家，喜歡這個(gè)家所有的一切�，F(xiàn)在，就請(qǐng)你跟我一起來(lái)歷數(shù)一遍我家的陳設(shè)吧！
從哪里開(kāi)始呢？當(dāng)然是按照正常的參觀順序。走進(jìn)大門，首先看到的便是客廳了�？蛷d的大電視自然不用說(shuō)，還有配套的家庭影院，這一些都使得我能在看電視時(shí)有身臨其境的感覺(jué)。紅蘋果的茶幾是雙層的純玻璃制品，十分精致，別有風(fēng)韻。沙發(fā)上的靠墊和沙發(fā)巾，在媽媽的精心安排下，會(huì)隨著季節(jié)的變化而呈現(xiàn)不同的風(fēng)格，有時(shí)涼席，有時(shí)布藝，十分有趣。還有擺在音箱上的鈞瓷花瓶，它很容易破裂，放的位置也很高，畢竟是家鄉(xiāng)有名的特產(chǎn)，深得媽媽的寵愛(ài)，所以一定要特別注意，它要是被碰破了，等待我的可就不只是 “呯，嘩啦——”的`聲音了！
還有餐廳，它的擺設(shè)不多，最引人矚目的是一幅巨大的十字繡，上面繡的是著名的《八駿圖》。它有著十字繡特有的凸凹感，十分立體，像真品一樣惟妙惟.肖。八匹馬神態(tài)各異，栩栩如生。餐桌上方的藝術(shù)吊燈與它遙相呼應(yīng)，顯得十分的溫馨，又讓人有奮發(fā)向上的感覺(jué)。
書房是最高科技也是書香味最濃的一個(gè)房間。電腦，刻錄機(jī)，各種光盤和電子產(chǎn)品讓整個(gè)房間散發(fā)著濃郁的時(shí)代氣息，不過(guò)，與之有著鮮明對(duì)比的是，在書房的另一邊那排木質(zhì)的書架，透露出的卻是古典的淡淡書香。整整齊齊的書把書架擺的滿當(dāng)當(dāng)?shù)�，卻絲毫不顯得凌亂。在這兩種不同境界的交界點(diǎn)欣賞，簡(jiǎn)直就是一種美的享受。
才總結(jié)了幾個(gè)房間，我就覺(jué)得這個(gè)家對(duì)我來(lái)說(shuō)依然是一份的新奇�？磥�(lái)，就算是一個(gè)住了好幾年的家，也是有有趣之處的。我還有繼續(xù)發(fā)掘，爭(zhēng)取找出一些“老家新星”！到時(shí)候，我一定還有邀請(qǐng)你一起來(lái)欣賞哦！
六年級(jí)年的作文 篇4
在一個(gè)貧窮的小村子里，有一口枯井，井里面已經(jīng)沒(méi)有的生機(jī)，但里面卻有兩只有夢(mèng)想的井底之蛙，它們都有一個(gè)共同的夢(mèng)想，那是所有在井底的青蛙共同的呼聲：出井！去看看它們只能看見(jiàn)一個(gè)圓圓的天的世界，去擺脫乏味已久的生活，開(kāi)啟它們的五彩道路。而有一次暴雨把這個(gè)村子弄得一發(fā)不可收拾，比以往更窮了，不過(guò)這一次的暴雨圓了兩只青蛙的夢(mèng)想。
兩只青蛙，從井底出來(lái)之后欣喜萬(wàn)分，覺(jué)得明天會(huì)更美好。兩只青蛙都是女的'，一只叫做艾莎，一只叫做芬蘭。出井之后，兩只青蛙決定各奔東西，分道揚(yáng)鑣。決定去外面的世界闖一闖，望望有多藍(lán)，摸摸海水有多涼。五彩斑斕的世界正等著兩只青蛙的到來(lái)……
那一只叫做艾莎的青蛙在外面的世界很快交到了新的朋友。在涼爽的夏夜里，和同伴一起在池塘的荷葉上無(wú)憂無(wú)慮地譜寫著新時(shí)代的旋律，用心去體會(huì)這個(gè)世界的奇妙與奧秘。白天，艾莎和新交的好朋友一起在波瀾起伏的池塘里如同小魚(yú)一樣自由自在，無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲、玩耍、比賽、談心。而在黑夜，艾莎和青蛙大部隊(duì)分散的農(nóng)田、人們的院子里去做“害蟲(chóng)小衛(wèi)士”，幫助人們清除煩心的蟲(chóng)子。就這艾莎過(guò)著充實(shí)的生活。過(guò)了半年，艾莎交到了一個(gè)可以與自己談心，與自己有共同愛(ài)好的“青蛙王子”，自己就毫不猶豫地嫁給了這位名叫博覽的“青蛙王子”。還和博覽生下只只可愛(ài)的小蝌蚪，讓它們成為像自己和博覽一樣可以為民除害的“勇士”。正直、勇敢、聰慧于一身。
而另外一只青蛙芬蘭就大大不同了，在異地的青蛙和自己的習(xí)俗大大不一樣，那里的青蛙非常不愛(ài)干凈，還總是喜歡聊一些芬蘭根本就不懂的語(yǔ)言，就像我們?nèi)艘粯�，不一樣環(huán)境造就不一樣的人，而不一樣的地方也就有不一樣的語(yǔ)言。最后芬蘭一蹦一跳地又回到了自己出生的小窩——那個(gè)村子的一口枯井里。回到枯井里，芬蘭在枯井意外地發(fā)現(xiàn)有很多青蛙也在里面，并且是和芬蘭一樣習(xí)俗的青蛙們，經(jīng)過(guò)芬蘭一番的詢問(wèn)，才知道那一次的暴雨，讓這些青蛙不小心掉進(jìn)了這口枯井里，不過(guò)現(xiàn)在看來(lái)，那已經(jīng)不再是枯井了，而是一口生機(jī)勃勃的“青蛙井”。芬蘭在那里也安置了自己的家，還有自己的那些可愛(ài)的小蝌蚪。
就這樣艾莎和芬蘭在不同的地方都得到了自己終身的幸福。
命運(yùn)其實(shí)就是如此，輪回也只不過(guò)是那樣……
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