六年級(jí)的作文匯總5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的六年級(jí)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
輕輕的、輕輕的，秋姑娘邁著輕盈的步伐，在你不經(jīng)意之間，她已經(jīng)來(lái)到了你的身旁，來(lái)到了這個(gè)歡快的世界。
秋天來(lái)到了果園，打開(kāi)了她那化妝盒，給石榴的臉蛋畫紅了，石榴笑得裂開(kāi)了嘴，露出了紅珍珠般的牙齒；給桔子畫得金光閃閃．果子們搶著穿新衣。蘋果穿得渾身紅彤彤的，像一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)，梨穿了一件黃色的毛衣，變得金燦燦的，像一個(gè)個(gè)金葫蘆。
秋天來(lái)到田野里，拿出了她那神奇得魔術(shù)棒。咧著嘴的玉米，把胡子都笑黃了，金色的稻穗，沉甸甸地彎著腰，好像在對(duì)人們點(diǎn)頭微笑，紅著臉的高梁在秋風(fēng)中歡快地跳著豐收的舞。農(nóng)民伯伯在秋風(fēng)中欣慰地笑了。
秋天來(lái)到樹林里，有的樹葉唱起了“沙沙沙，沙沙沙”的歌，迎接秋天的到來(lái)，有的樹葉在風(fēng)中跳起了優(yōu)雅的舞蹈，還有的樹葉不想離開(kāi)媽媽的.懷抱，在媽媽的懷里撒嬌……
穿過(guò)校園，樹葉變黃了，秋風(fēng)一吹，紛紛落下。這些漂亮的樹葉最后都成了小朋友收集的標(biāo)本和書簽。
藍(lán)天像無(wú)邊無(wú)際的海洋，白云在天空中飄。遠(yuǎn)處的森林有許多的樹，銀杏樹`楊樹`柳樹，等等。
秋天是短暫的，但她帶給大地的是一首豐收的歌、帶給大家的是一首歡快的歌。這就是秋天，一個(gè)歡快而美好的季節(jié)。
六年級(jí)的作文 篇2
在我的床頭柜上放著一塊不起眼的鵝卵石，別看它不起眼，但我卻非常喜歡它，因?yàn)檫@是我花了兩節(jié)美術(shù)課的時(shí)間精心制作而成的小工藝品啊！
記得上周上美術(shù)課時(shí)，美術(shù)老師讓我們用石頭制作一個(gè)小工藝品。我正不知道到哪里調(diào)訓(xùn)一塊像樣的石頭，正發(fā)愁時(shí)突然眼前一亮，門口的鞋柜上面放著一塊落滿灰塵的鵝卵石。我靈機(jī)一動(dòng)，這不正是 我上美術(shù)課需要的素材嗎？我如獲至寶把它放進(jìn)我的書包中，高高興興地帶著它上學(xué)去了。
在美術(shù)課上我按照老師的要求，先用鉛筆在鵝卵石上面畫出我精心設(shè)計(jì)的圖案，然用根據(jù)我的創(chuàng)意將水粉調(diào)制成五顏六色液體，接下來(lái)就像一個(gè)小藝術(shù)家一樣有模有樣地描了起來(lái)，一開(kāi)始效果并不怎么 好，鵝卵石被我涂得面目全非，并且我的手、衣服上也沾滿了水粉，弄了個(gè)大花臉，回到家中害得媽媽給我洗了半天。第二次美術(shù)課由于有了以前的'基礎(chǔ)，我吸取了教訓(xùn)，自上而下、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜一步 一步地小心翼翼給它涂上了各種顏色的彩粉，最后終于大功告成，一件小小的工藝品就展現(xiàn)在面前了。
雖然我的這個(gè)小工藝品看上去有些簡(jiǎn)陋，但我的感覺(jué)和愛(ài)因斯坦小時(shí)候制作小板凳一樣，這塊鵝卵石怎么能不讓我喜歡呢？
六年級(jí)的作文 篇3
上午最后一節(jié)是語(yǔ)文課，我們?cè)诔魑模菹⒌臅r(shí)候，我拿著一個(gè)改正貼，在上面寫著“馬嘟嘟”，然后貼在我前面馬睿君的凳子上。弄好我的杰作后，我讓同桌任念文看，沒(méi)想到他不但不欣賞我的杰作，還要告我的狀。他推了前面的馬睿君一下，嘴里不停地小聲喊：“馬睿君，馬睿君....”我趕緊拿下改正貼，馬睿君扭過(guò)頭不耐煩地說(shuō)：“叫什么叫？煩不煩？”可任念文還在不停地推馬睿君，沒(méi)想到馬睿君一下子舉起手來(lái)，我以為他告我的狀，嚇得我急忙對(duì)他說(shuō)：“別舉了，別舉了！
”讓我感到意外的是馬睿君卻說(shuō)：“我不是告你的狀，告任念文�！蔽覒抑�.一顆心終于放下來(lái)了。任老師叫起馬睿君問(wèn)他有什么事，馬睿君說(shuō)任念文在后面老推他，還不停地叫他的名字，他都沒(méi)法寫作業(yè)了。任老師說(shuō)：“難怪任念文作業(yè)寫得這么慢�！比文钗膭倻�(zhǔn)備辯解，任老師不讓他說(shuō)了，讓他好好寫作文，他只好垂頭喪氣低著頭寫作業(yè)。
下課后任念文嘟囔著說(shuō)：“我以后再也不參與這種事了，不但沒(méi)得到好處，還被批評(píng)一頓，真是冤呀！
倒霉，我簡(jiǎn)直比竇娥還冤，我跳到黃河也洗不清了�！笨粗且荒樉狡葮樱议_(kāi)玩笑地說(shuō)：“那你跳長(zhǎng)江吧？長(zhǎng)江能洗清吧？”周圍的同學(xué)都呵呵地笑了，任念文不好意思地摸了摸頭，也笑了。笑聲抹去了我們每個(gè)人心中的不快，填平了同學(xué)之間的溝壑，增加了我們的團(tuán)結(jié)，班集體更加和諧了。
六年級(jí)的作文 篇4
在世界上的某一個(gè)角落，有這樣一個(gè)女孩�？释昝绤s擁有著許多缺點(diǎn)，追求時(shí)尚卻不懂得高雅，想要成功卻屢次碰壁的女孩。這，就是我。
樂(lè)觀、活潑、好吃是我不變的性格。在學(xué)校里我遵守紀(jì)律，但有時(shí)卻要犯一些低級(jí)的錯(cuò)誤。我想這是必須的，如果一個(gè)人連錯(cuò)誤都不犯的人，那他也太不真實(shí)了�？偨y(tǒng)、偉人、天才都會(huì)犯錯(cuò)，更何況我們這些普通人呢？
讀書已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣。有一次，我放學(xué)回家看見(jiàn)有幾本新書放在我的書桌上。我馬上放下書包，迫不及待地捧起書看了起來(lái)。這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我在看書就說(shuō)：“先把作業(yè)寫完了再看書�！薄皧W�！蔽翌^也沒(méi)抬，眼睛緊緊盯著手中的書說(shuō)。時(shí)間過(guò)得真快��！半個(gè)小時(shí)都過(guò)去了，我還在津津有味地看著書�？吹焦适吕锏膫那楣�(jié)我的臉變得烏云密布，看到快樂(lè)情節(jié)我是眉開(kāi)眼笑的`。媽媽不知道什么時(shí)候已經(jīng)站到了我的跟前，說(shuō)：“現(xiàn)在都幾點(diǎn)了，為什么還不寫作業(yè)？”一邊說(shuō)還一邊從我手中奪走了書，我也只好垂頭喪氣地打開(kāi)書包寫作業(yè)。書，是我生活中必不可少的好朋友。我在書的海洋里漫游，從中得到了莫大的快樂(lè)，更使我的知識(shí)面寬廣了不少。
這就是獨(dú)一無(wú)二、微不足道的我。
六年級(jí)的作文 篇5
昨天，我們坐著動(dòng)車來(lái)到了上海。
夜晚，我們徒步來(lái)到了上海的外灘，一路走來(lái)，看到了很多建筑物，如：上海博物館，上海人民大會(huì)堂，上海劇院……往前走，你就可以到達(dá)外灘�？矗⊥鉃┥先松饺撕�，一個(gè)人走在里面，就像一粒沙子，小朋友走在面好像被人海淹沒(méi)了似的。我們也跟隨著他們?nèi)ヒ欢蒙虾Ｍ鉃┑娘L(fēng)采。
哇！東方明珠好漂亮呀！它有兩顆大珠子，今天的東方明珠是中國(guó)國(guó)旗的顏色。它旁邊的金融大廈上還放著“中國(guó)，我愛(ài)你！”，這句話也在我心里無(wú)限存在著。聽(tīng)，一邊的鐘樓已經(jīng)敲響，好像一位老人在訴說(shuō)著什么。黃浦江上，幾艘輪船在江面上開(kāi)著，讓江面“掀”起一層又一層漣漪。一陣風(fēng)吹過(guò)江面好像皺起了眉頭。
外灘對(duì)面十分繁華，東方明珠泛著耀眼的光芒，上海金融大廈挺拔的身軀好像一座高山……游客們有的'拍著照，時(shí)不時(shí)的與它來(lái)一張合影，有的忍不住駐足癡望，有的拿著自己的手機(jī)拍下了幾百人前來(lái)游玩的場(chǎng)景。人們都忍不住嘖嘖稱贊。我興奮極了，不停地問(wèn)爸爸：“那是什么大廈呀？”爸爸十分有耐心地為我講解。
天色已晚，可大家的熱情卻絲毫沒(méi)有退卻，反而越來(lái)越強(qiáng)，好像一把熊熊燃燒在火焰。在這個(gè)夜晚，我體會(huì)到了上海的繁華和中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，看到東方明珠，我就想起了一首歌——《東方之珠》。
上海，可真是個(gè)繁華在城市��！
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