六年級(jí)年的作文(實(shí)用)
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
“我好想成為一名好學(xué)生”這是我發(fā)自內(nèi)心的感慨。
我是六二班的一員，因?yàn)樯险n不認(rèn)真聽(tīng)講，亂做小動(dòng)作，和同學(xué)們小聲說(shuō)話；下課了還和同學(xué)們追逐打鬧，一點(diǎn)也不顧安全隱患。老師對(duì)我的勸說(shuō)好像沒(méi)有似的，我還像平常一樣該干什么干什么。放學(xué)了也不回家，和別的同學(xué)一起玩。這些原因使我在很多老師眼里成了一個(gè)“壞學(xué)生”。但是，我還是很想成為一個(gè)好學(xué)生的，可就是老管不住自己。老師一轉(zhuǎn)身或著一走出教室門(mén)，我就和同學(xué)們說(shuō)話；有時(shí)還吧課外書(shū)放到課桌的抽屜里來(lái)看�？荚嚦煽�(jī)也不好，都是八十多分，很少上九十的。有題不會(huì)做時(shí)竟然會(huì)看別的同學(xué)的試卷。更別提上副課時(shí)的紀(jì)律了，在我的帶動(dòng)下，副課的紀(jì)律不堪入目，那真叫一個(gè)亂呀；我的作業(yè)還不按時(shí)交，字體也很不好，有時(shí)還會(huì)偷工減料，少寫(xiě)作業(yè)······對(duì)自己要求得很低很低。
不過(guò)，我還是很希望成為一名好學(xué)生的，然而，要成為一個(gè)好學(xué)生，我就必須要付出比大家更多的.努力，去趕上大家的腳步。
我要成為一名好學(xué)生，首先要在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，不和同學(xué)們竊竊私語(yǔ)，不亂做小動(dòng)作。和同學(xué)們搞好關(guān)系，知錯(cuò)就改。放了學(xué)馬上回家自主寫(xiě)作業(yè)，把字寫(xiě)好，不寫(xiě)完作業(yè)不去看電視。加強(qiáng)自己的抑制能力。抓緊上課時(shí)的紀(jì)律，作業(yè)也要按時(shí).保質(zhì)保量交，對(duì)自己的要求很高很?chē)?yán)。積極參加校園活動(dòng)，學(xué)會(huì)生活自理，為我們六二班多爭(zhēng)取一些榮譽(yù)。其次，我會(huì)取得老師的信任，使成績(jī)穩(wěn)步上升，讓他們對(duì)我刮目相看。讓他們知道，我遇到困難不會(huì)像兔子一樣束手就擒，而會(huì)像狼一樣頑強(qiáng)拼搏的。最后我要克服重重困難，成為一名名副其實(shí)的好學(xué)生。
同學(xué)們，你們看著吧，我以后一定會(huì)成為一名名副其實(shí)的好學(xué)生的！
六年級(jí)年的作文 篇2
爸爸，您知不知道我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)您說(shuō)，可一直不敢，這次借著寫(xiě)作文向您“說(shuō)”一下吧。
爸爸，您知不知道，我需要快樂(lè)。有一次，我寫(xiě)完了作業(yè)，在媽媽同意后，去玩電腦游戲“植物大戰(zhàn)僵尸，”玩到起勁時(shí)，您卻毫無(wú)情義地拔下頭了電腦插頭，問(wèn)：“作業(yè)做完了嗎？”“做完了”我理直氣壯地說(shuō)�！澳俏也贾玫臄�(shù)學(xué)和語(yǔ)文試卷呢？”“還……還沒(méi)寫(xiě)完�！蔽彝掏掏峦碌鼗卮稹！澳沁�不快去寫(xiě)�！卑职峙瓪鉀_沖地沖我喊到。我以前肯定會(huì)馬上去寫(xiě)。我這次暴跳如雷“為什么關(guān)了我的，我贏了這局就可以得到西瓜，你知道西瓜多厲害嗎？我十分鐘后寫(xiě)不行嗎？”“十分鐘，十分鐘，你每次都說(shuō)十分鐘，可二十分鐘后還沒(méi)寫(xiě)�！卑职秩缋茁曇粯訉�(duì)我叫：“我從來(lái)沒(méi)有說(shuō)十分鐘寫(xiě)，更沒(méi)有說(shuō)十分鐘后寫(xiě)這樣的話。”于是我在聲喊：“我從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)，再說(shuō)，你那些作業(yè)有什么用。”“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)用？我可警告你，你要想考上重點(diǎn)中學(xué)，就得從語(yǔ)數(shù)英這三門(mén)功課打好基礎(chǔ)，我出去買(mǎi)兩套初一英語(yǔ)考試測(cè)試卷，半小時(shí)回來(lái)。我回來(lái)后要看到你在背單詞，我不管你用什么方法背，什么方法寫(xiě)，反證要全做對(duì)，要從善如流，單詞要會(huì)默寫(xiě)，否則，你就別想玩電腦�！毖粤T，“啪”地一聲，爸爸關(guān)上門(mén)走了，完了，半小時(shí)我兩套試卷都寫(xiě)不完，別說(shuō)倒背了，單詞就別提了。唉！
一陣嘆息后，我開(kāi)始拼命寫(xiě)。好不容易寫(xiě)完了一張語(yǔ)文試卷，可才剛寫(xiě)數(shù)學(xué)試卷的幾題，爸爸就回來(lái)了，慘了，只好硬著頭皮去開(kāi)門(mén)，爸爸一進(jìn)門(mén)就問(wèn)：“試卷寫(xiě)完了嗎？單詞默寫(xiě)了嗎？”“沒(méi)”我把聲音壓得低低的，頭也沉重得抬不起來(lái)�！笆裁矗俊卑职竹R上打開(kāi)電腦改了一下密碼，然后迅速地關(guān)掉，我呆呆地站在那里，這迅雷不及掩耳的速度，我這近視眼根本沒(méi)看清，爸爸轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，臉上揚(yáng)起一絲壞笑，沒(méi)好氣地說(shuō)“看你怎么辦。”我的眼淚有種想流出來(lái)的感覺(jué)，但懼怕辱罵聲，我才把淚水守困在眼眶里。
就短時(shí)間的沉默，讓我覺(jué)得時(shí)間好像停止了。這時(shí)，我的同學(xué)來(lái)找我玩，我剛想開(kāi)門(mén)，您卻搶先一步了開(kāi)門(mén)，當(dāng)聽(tīng)到他是來(lái)找我玩的，便說(shuō)：“現(xiàn)在要考初中了，他哪有時(shí)間地下玩�！敝宦�(tīng)見(jiàn)“啪”的`一聲，門(mén)關(guān)了。我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，您就三步并做兩步走到我面前，不分清紅皂白地打了我?guī)装驼疲舐暫暗剑骸笆遣皇悄阋麃?lái)找你，把你‘救’出，就不用寫(xiě)作業(yè)了。說(shuō)啊！是不是！”我的淚水再也困不住了�！皣W”地一聲涌了出來(lái)。您說(shuō)：“還敢哭，不許哭，看你下次還敢不敢�！蔽业臏I水像決了堤的黃河水一樣，哪里止得住。于是，您又打了我一頓，讓我每天握著筆頭栽進(jìn)書(shū)堆里，在書(shū)山題海中度過(guò)痛苦又漫長(zhǎng)的童年。
爸爸，我希望您好將心比心，讓我擁有一個(gè)快樂(lè)的童年吧！
六年級(jí)年的作文 篇3
像蝴蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶起少年時(shí)代，小學(xué)六年的幸福生活，便浮現(xiàn)在我的眼前，教導(dǎo)過(guò)我的老師也是數(shù)不勝數(shù)，而我最為幸運(yùn)，最為榮幸相遇的老師，還要數(shù)六年級(jí)的語(yǔ)文老師—沈老師。
記得那是一節(jié)作文輔導(dǎo)課，上課鈴響了，老師身著一件紅色上衣，衣服上還有一只黑貓，仿佛和老師一起監(jiān)管者班里的一切，她帶著滿臉的陰云，緩慢地登上講臺(tái)，雖然沒(méi)有發(fā)話，但教室里安靜極了，空氣中甚至有一絲壓抑。突然她大吼了一聲：“常旭博，出去！”被點(diǎn)到的同學(xué)立馬站了起來(lái)，滿臉疑惑，不知所措。隨著老師的催促，他終于走出了教室，雙腳剛一踏出教室，老師便反手把門(mén)重重關(guān)上，同學(xué)們連大氣都不敢出。
這時(shí)，沈老師好像換了一個(gè)人似的，臉上突然露出了笑容，我們終于松了一口氣，而老師大步走上講臺(tái)，沒(méi)有對(duì)剛才的行為做任何的解釋?zhuān)切Σ[瞇地問(wèn)我們：“常旭博同學(xué)今天穿的是什么衣服？”我們被問(wèn)的一頭霧水，面面相覷，但只好順著老師思路走，底下，又是一陣沉默。
這時(shí)劉宇飛勇敢的舉起手，打破了這般寧?kù)o：“桔紅色的上衣，褲子。”張起、蘇世恒同學(xué)也進(jìn)行了補(bǔ)充：“橘色的防曬衣和藍(lán)色籃球鞋�！贝蠹夷阋痪湮乙痪洌蠋�，只是把所有答案都寫(xiě)到了黑板上，沒(méi)有對(duì)其作任何的評(píng)價(jià)……終于，答案補(bǔ)充的差不多了，沈老師讓常旭博同學(xué)走了進(jìn)來(lái)，隨著他的到來(lái)，臺(tái)下發(fā)出雷鳴般的`掌聲，隨著掌聲的停息，我們也一一對(duì)了“答案”，同時(shí)，沈老師對(duì)這堂作文課。進(jìn)行了總結(jié)：“在生活中，要學(xué)會(huì)處處留心觀察，觀察周?chē)惆槲业耐瑢W(xué)，觀察教導(dǎo)我們的老師，要相信，生活不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛！”話音一落，臺(tái)下再一次發(fā)出了暴風(fēng)雨般的掌聲，久久不能停息。
時(shí)至今日，事情已經(jīng)過(guò)去了好幾天，但它依舊深深地印在我的腦海里，雖然，沈老師終究只是我生命中的過(guò)客，有緣就還能相見(jiàn)，無(wú)緣就再也受不到她的教導(dǎo)，但她依然是我生命中最美好的相遇。
六年級(jí)年的作文 篇4
怎樣我們都生活中有許多特殊的人，特殊的事和特殊的禮物。但這些都不夠特殊我要都是特殊的計(jì)劃——低碳生活。
低碳生活是指：減少二氧化碳的排放，減少對(duì)大氣的污染，從而緩解生態(tài)區(qū)惡化。低碳生活主要包括三個(gè)方面：節(jié)水，節(jié)氣和回收。
先說(shuō)說(shuō)出行的問(wèn)題：以前我們無(wú)論去哪都要開(kāi)車(chē)，雖說(shuō)出門(mén)很方便，但是卻有很多壞處：增加二氧化碳的排放，導(dǎo)致臭氧層破壞。還有就是會(huì)增加資源的使用�，F(xiàn)在我們實(shí)行短距離的目的地步行，距離遠(yuǎn)的只有騎自行車(chē)。這樣既方便又有利于身體健康，還能節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。接著則是用電問(wèn)題：以前服了是早上還是晚上，我們家每一層的燈都是亮的`。夏天空調(diào)永遠(yuǎn)都開(kāi)的很低，造成了很大的浪費(fèi)�，F(xiàn)在，不用的電燈基本關(guān)著，空調(diào)也要到了環(huán)保的26°，這樣能減少電的使用。最后是用水的問(wèn)題：以前我洗幾個(gè)碗就需要用兩大盆的水，水龍頭的水嘩嘩的流，浪費(fèi)了多淡水資源。現(xiàn)在，可能這把一些可以回收利用的水盡量多次使用，如：淘米水用來(lái)洗手，洗腳，洗碗。洗漱的水用來(lái)沖廁，澆花等。
這就是我的低碳計(jì)劃。低碳生活要從小事做起，從你我做起。
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