六年級(jí)作文【通用15篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文1
記憶最深處，痛并快樂(lè)著
——題記
記得那時(shí)，踏著涼爽的秋風(fēng)，帶著自信的微笑，懷著緊張的心情，邁開(kāi)步伐，踏進(jìn)初三的大門(mén)，到現(xiàn)在，褪去了一絲稚氣，多了幾分成熟，面對(duì)即將到來(lái)的中考，面對(duì)迫不得已的分別，若有所思。
望著飛去又來(lái)的大雁，我想起了我們。面對(duì)殘酷的體育訓(xùn)練，在塵土紛飛的操場(chǎng)上，我們互相鼓勵(lì)，揮灑下青春的汗水。面對(duì)兇神惡煞的宿管，在狹小的宿舍里，偷偷摸摸的留下我們的歡聲笑語(yǔ)，面對(duì)堆積成山的習(xí)題，我們一起奮筆疾書(shū)......我們一起哭，一起笑，快樂(lè)與悲傷，分成十份，我們共享，在初三的畫(huà)卷上描繪出有福同享，有難同當(dāng)這八個(gè)大字。想著，憶著，淚水浸濕我的眼眶，面對(duì)迫不得已的分別，我卻不知所措。
看著曾經(jīng)覺(jué)得破敗不堪的學(xué)校，我竟有幾絲不舍。三年，在這里生活了三年，就像我第二個(gè)家。現(xiàn)在想想，這個(gè)家是那么溫馨，這里有親似家人的同學(xué)，好似母親的班主任。還記得剛踏入這個(gè)班，聽(tīng)著他人對(duì)您的評(píng)價(jià)，對(duì)您一直刻意的`對(duì)抗。殊不知，為了讓我們考入理想的高中，您帶著病堅(jiān)持給我們上課�？捎H可敬的您，像一盞明燈，指引著我們前行。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，在您身上得到了最完美的詮釋�？墒俏覀儯谶@匆匆逝去的時(shí)光里，即將分別。
每天坐在沉悶的教室里刷題，聽(tīng)著七八年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的笑，就不由自主的想起，那時(shí)，我剛剛踏入初中，心總是漂洋在大海上，從沒(méi)有過(guò)腳踏實(shí)地。那時(shí)的我，傻傻的以為，中考還離我很遠(yuǎn)�？梢晦D(zhuǎn)眼，中考已經(jīng)倒計(jì)時(shí)。
或許，這就是青春，狂放里夾著一絲細(xì)膩，稚嫩里帶著一份成熟，痛苦里夾著一絲甜蜜。匆匆那年，即將逝去。
六年級(jí)作文2
山的那邊，有座村莊盤(pán)踞在山坳里，陽(yáng)光斜射入山中，村中的屋脊都發(fā)了光，鍍了金邊。這在雞鳴之后，嘹亮的歌聲便傳唱了起來(lái)。
天剛蒙蒙亮，爺爺便呼喚我起床，說(shuō)是要帶我上山。眼睛仍舊惺忪，不知如何便被拉起，匆匆洗漱便出了門(mén)，反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，人已經(jīng)在山路上了。
走到一片松樹(shù)林前，爺爺便對(duì)我說(shuō)，這里在很久之前，是一個(gè)小戲臺(tái)，下面便有前來(lái)戲耍的戲班子，一個(gè)村綁一個(gè)月，他們便在一個(gè)土砌的戲臺(tái)上演。演的`自然便是鄉(xiāng)下土戲。那時(shí)我還小，便去那里看。小孩子嘛，三兩下便學(xué)會(huì)了一些，我給你小唱一段。一語(yǔ)罷了，爺爺清清嗓子唱：“湍急河水向東去，樓上人哼著小夜曲兒——卻不曾見(jiàn)樓下坐窮人——”最后一字拖得特別長(zhǎng)。一收氣，爺爺轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我年輕的時(shí)候還唱過(guò)戲，那可是風(fēng)流了一段時(shí)間�！闭Z(yǔ)畢，笑紋在爺爺臉上蕩漾開(kāi)來(lái)。
穿過(guò)這一片松樹(shù)林，來(lái)到一片較為開(kāi)闊的草地。爺爺看著這一片草地說(shuō)：“之前家里有羊的時(shí)候，我也經(jīng)常到這里放牧，讓羊吃飽。后來(lái)，羊被拉去成為公有財(cái)產(chǎn)，從此便沒(méi)了下落。我仍舊記得那時(shí)的牧歌�！睜敔敋獬恋ぬ�，開(kāi)口便唱道：“山邊的云彩草編的綠，風(fēng)吹過(guò)山溝帶水路，人說(shuō)天邊過(guò)云彩，我說(shuō)時(shí)機(jī)真正好�！睜敔斦f(shuō)：“該回去了吧，日照竿頭了�！蔽液蜖敔敱慊丶伊�。
我突然想到，這歌聲可別只有我一個(gè)人聽(tīng)到。
六年級(jí)作文3
葉子落了，有再生的時(shí)候；河水干涸了，有再流淌的時(shí)候；薄霧散了，有再聚的時(shí)候。但是，你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是去找別人了罷：去找誰(shuí)？現(xiàn)在又在何處？是他們閑聊了罷：現(xiàn)在又到了哪里玩呢？
我不知道他們給了我?guī)讉�(gè)日日月月；但我的手確實(shí)漸漸地空洞無(wú)物了。在黯然默算著，四千多個(gè)日子已經(jīng)從我手中溜去；像一粒沙子掉在沙灘里，我的日子掉在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有人知曉。我不禁額涔涔而淚潸潸了。
該去的盡管去了，不該走的也走了；相同的，該來(lái)的和不該來(lái)的也都來(lái)了，來(lái)來(lái)去去的中間，日子又會(huì)怎樣地匆匆呢？早晨我醒來(lái)的時(shí)候，房間里洋溢著溫暖的陽(yáng)光。太陽(yáng)他有手啊，輕輕悄悄地攀移了；我也迷惘地跟著走過(guò)去。于是——刷牙的時(shí)候，日子從牙刷里過(guò)去；玩耍的時(shí)候，日子從一片片嬉笑聲中過(guò)去；發(fā)呆時(shí)，便從一動(dòng)不動(dòng)的雙眼前調(diào)皮地翻著跟斗過(guò)去。我覺(jué)察到他去的匆匆了，伸出手想極力挽留他，他又從手指的縫中鉆過(guò)去。天黑時(shí)，我躺在床上，他便越過(guò)我的身體，從我腳邊大搖大擺地走了。等我睜開(kāi)眼睛重見(jiàn)太陽(yáng)時(shí)，就算又給我溜走了一日。我嘆息一聲，接受一天新的開(kāi)始，就這樣，又過(guò)一日。
在消失如瞬間的.日子里，在千家萬(wàn)戶(hù)的世界里的我，不知所措，只有徘徊罷了，只有如他所愿罷了；在四千多日的匆匆里，除了這些，又還剩下些什么呢？過(guò)去的日子如溪水，被太陽(yáng)蒸發(fā)了；如書(shū)頁(yè)，被翻走了；我留些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，剎那間也將這樣回去罷，可為什么，為什么偏要白白走這一回��？
你很聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
六年級(jí)作文4
流年似水，短暫的時(shí)間如潮涌般淹沒(méi)了我們，我們?cè)跁r(shí)間的軌道上徘徊，在時(shí)間的漩渦中回蕩，流下的只有一個(gè)影子······
六年了，眼望分別的日子一天天到來(lái)，內(nèi)心的不舍卻無(wú)從說(shuō)起，我們即將要離開(kāi)我們的母校，離開(kāi)這里，曾經(jīng)的歡笑成了這兒一抹稍縱即逝的弧線，我們無(wú)奈，卻又不得不離開(kāi)這所學(xué)校。教師，是記憶的漣漪和芬芳，而同學(xué)，則是生命的'旅客，即使再要好，到頭來(lái)也是各奔前程。紅塵一世，生命中，可曾留有永恒的記憶？就算是父母，也要離我們而去，剩下的，只有自己。
時(shí)間匆匆，眼望著只剩下半個(gè)學(xué)期了，我們拼命掙扎，可是在時(shí)間的湖泊中，卻總是繞不出去。無(wú)奈，我們只能珍惜，珍惜相聚的日子。因?yàn)楹芸�，我們就要升學(xué)考了，也許在漫漫人生中會(huì)碰見(jiàn)，也許，那將可能是最后一次見(jiàn)面。想到要離開(kāi)，我的心中竟有一絲凄涼，一絲眷戀，一絲不舍。人生是刺激有趣的，每一次畢業(yè)就是一次歷險(xiǎn)，想到這，我不禁舒暢了許多。但是，真正到了升學(xué)考的時(shí)候，我們真的會(huì)放下？真的會(huì)不留一絲感情地姍姍而去呢?
人是有感情的動(dòng)物，當(dāng)我們離開(kāi)時(shí)，我們就會(huì)感受到友誼的珍貴與短暫，會(huì)為逝去的友誼感到悲傷而遺憾，雖然離開(kāi)了母校，但是，心還在，我們會(huì)為母校的光榮繁偉感到高興：會(huì)為母校的業(yè)績(jī)感到自豪：會(huì)為母校的一切感到由衷的喜悅。因?yàn)槟鞘俏覀兊哪感�，是陪伴著我們成長(zhǎng)的搖籃，人生的天堂。
走了，真的要走了，在剩下的日子中，好好珍惜最后的相聚，期待更美好的明天！
六年級(jí)作文5
太陽(yáng)落了，有再升的時(shí)候；月亮缺了，有再圓的時(shí)候；樹(shù)葉黃了，有再綠的時(shí)候。但是，為什么我們的日子會(huì)一去不復(fù)返了呢？是有人把他們偷藏在懷里帶走了吧？那會(huì)是誰(shuí)？現(xiàn)在又在哪兒呢？或是他們自己溜走了吧，又跑去哪里了呢？
小的時(shí)候，望著家門(mén)口綠草枯萎又變綠，我想：人長(zhǎng)大了，也會(huì)在一個(gè)冬天過(guò)去后再度變回小孩子吧！
那是我最快樂(lè)的時(shí)光。隨著年齡的增長(zhǎng)，我的眼界更加開(kāi)闊，再無(wú)兒時(shí)那般單純。懂得了人死了就是死了，活在別人心中也不過(guò)是種寄托！每當(dāng)細(xì)細(xì)回味孩童時(shí)的經(jīng)歷與所想的'事情時(shí)，那股無(wú)法形容的惋惜與無(wú)奈，重重的錘擊著我的心，如緊身衣一樣裹著我，使我無(wú)法呼吸。
小時(shí)候很幼稚的，以為時(shí)間很多，好多事情都可以留在以后做。而在恍惚間回頭一望，才愕然發(fā)現(xiàn)四千多個(gè)日子早已從我手中流去。夜晚回到家，點(diǎn)點(diǎn)繁星如顆顆銀珠，嵌在天幕下，時(shí)間正游走于點(diǎn)點(diǎn)星光之間。于是——?dú)g笑的時(shí)候，時(shí)間坐在笑聲上悄悄飛過(guò)；哭泣的時(shí)候，時(shí)間藏匿于晶瑩的淚滴之中；在淚珠落地時(shí)散開(kāi)了，而當(dāng)我察覺(jué)他的流逝為之嘆息時(shí)，她又在嘆息中掠過(guò)了，毫無(wú)聲息。
我，世界中一粒渺小的沙子，活在世上的某個(gè)角落中，經(jīng)歷著春夏秋冬，望著猶如煙火的沉逝，不禁喃喃：我赤裸裸來(lái)到這個(gè)世界，也將赤裸裸地回去吧？所有一切的努力，到最后都只是曇花一現(xiàn)罷了。那我為什么一定要白白走一遭啊？終還是意難平啊！
太陽(yáng)落了，月亮圓了，樹(shù)葉黃了，你告訴我，告訴我，為什么我們的日子就那么匆匆而過(guò)呢！
六年級(jí)作文6
有一首詩(shī)中寫(xiě)到：“家是什么？家是一個(gè)或大或小的空間，里面裝滿(mǎn)了你愛(ài)的人和愛(ài)你的人，家是牽掛�！�
記憶中的老家，簡(jiǎn)樸而寧?kù)o，古老而柔美。它是用紅磚和水泥砌成，屋頂是白色，上面刻著很精美的圖樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，在樹(shù)蔭的遮擋下若隱若現(xiàn)，仿佛在和柔美的陽(yáng)光玩著捉迷藏的游戲。
還記得，家門(mén)口長(zhǎng)著一排排的野菊花，到了深秋，競(jìng)相開(kāi)放，一片金黃，像天空無(wú)數(shù)的繁星，清風(fēng)徐來(lái)，仿佛起伏的波浪。奶奶提著竹籃，一朵一朵地摘下，我在邊上坐著學(xué)步車(chē)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地東搖西晃，揪揪這朵，捏捏那朵，金黃色的花瓣灑落一地，玩得不亦樂(lè)乎，而奶奶會(huì)不厭其煩地阻止我的惡作劇，并笑著說(shuō)：“小祖宗哎，這是給你做野菊花小枕頭的呀！”而我則咯咯咯地笑著，唯恐天下不亂，繼續(xù)著我的 “創(chuàng)作”……
記憶是一面斑駁的墻，你是墻上斑駁的影，我擁有你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你卻占據(jù)了我的全部。
現(xiàn)在的家，繁華而喧鬧，溫暖而充實(shí)，這里記錄了我童年的大部分的記憶。
從蹣跚學(xué)步到茁壯成長(zhǎng)，家里留下了太多我成長(zhǎng)的印跡。墻上的涂鴉，冰箱上的貼紙，床上的玩偶，床邊的親子讀物，一個(gè)個(gè)小小的印跡都記載著美美的'回憶，每個(gè)回憶都是那么鮮活，仿佛發(fā)生在昨天，我銀鈴般的笑聲回蕩在家里的每個(gè)角落……這里有了我第一個(gè)重要的玩伴，一只潔白無(wú)比的美羊羊絨毛玩偶，我給她取名叫小灰灰，每天睡覺(jué)都要抱著她。時(shí)間一長(zhǎng)，全家就故意逗我，說(shuō)：我們把你的灰灰殺了吃了。我就會(huì)很生氣，屁顛屁顛的跑去打他們……
原來(lái)，家是一處溫馨而又充滿(mǎn)愛(ài)的避風(fēng)港，是一片屬于我的自由的空間，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的碎片拼湊成一幅幅美好的畫(huà)面，深深地刻在我的心中。
六年級(jí)作文7
未來(lái)的學(xué)校，是一座座高大的房子，房頂裝飾的很漂亮，下面，我?guī)闳タ纯窗寻?
未來(lái)的學(xué)校，黑板不像現(xiàn)在的一樣，用粉筆在上面寫(xiě)字，那么費(fèi)勁。而是用電腦控制的，老師不用講課，聽(tīng)電腦就ok了。
未來(lái)的學(xué)校里也有收作業(yè)的機(jī)器，那就是知識(shí)箱。只要交到知識(shí)箱內(nèi)就可以了，假如有的作業(yè)被推了出來(lái)，就足以表明，他的.字體潦草或沒(méi)寫(xiě)完。
未來(lái)的學(xué)校里有變形的機(jī)器，它可以變成空調(diào)，暖氣等許多機(jī)器。夏天的時(shí)候，它變成空調(diào)，讓我們很涼爽。冬天的時(shí)候，它變成暖氣，讓我們很暖和。
未來(lái)的學(xué)校沒(méi)有樓梯，樓梯是金光閃閃的星星組成的，它的名字叫做星星電環(huán)梯。假如你想去幾年級(jí)幾班，只要一眨眼睛，心里念著自己想去的地方，念完了，你睜開(kāi)眼睛，就會(huì)到達(dá)的。
未來(lái)的學(xué)校里面有“清潔工”，它的名字叫潔凈。假如有的同學(xué)在教室打架或跑，它會(huì)批評(píng)他們說(shuō)：“怎么這么淘氣，假如你們跑時(shí)，就會(huì)飛到上空，你們一呼吸，垃圾就到肚子里。這樣就很容易生病，以后別那么淘氣。”讓后按自動(dòng)清潔功能，把教室的灰塵吸的干干凈凈。這樣教室就不會(huì)塵土飛揚(yáng)，煙氣滾滾了。
未來(lái)的學(xué)校有一個(gè)名字叫“花仙子”的知心朋友。假如你遇到了什么煩惱的事，就可以去找它。那個(gè)地方很美，它是我們的音樂(lè)室，它可以為你演奏出很美的音樂(lè)，頓時(shí)你的煩惱化為無(wú)烏有，煙消云散。
我設(shè)計(jì)的未來(lái)的學(xué)校就是這樣的美假如你想去看看，那么就動(dòng)起你手中的筆，未來(lái)的學(xué)校就在你的手中。
六年級(jí)作文8
時(shí)間，是一個(gè)神奇的詞，世界的變化，事物的產(chǎn)生，都由它掌控，沒(méi)有人能將它束縛，來(lái)也匆匆，去也匆匆，就像深夜中一顆美麗的流星。在我的印象中，時(shí)間的蹤影是琢磨不透的，無(wú)論是什么人，都無(wú)法預(yù)測(cè)他。當(dāng)你閉上眼，再睜開(kāi)眼時(shí)，它已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
時(shí)間是當(dāng)你沉醉在快樂(lè)和美景的時(shí)候，讓你的快樂(lè)和美景迅速飛走。時(shí)間就像流水，你沒(méi)法觸碰到同樣的水兩次，因?yàn)橐呀?jīng)逝去的不會(huì)再來(lái)。
時(shí)間猶如一枝穿梭輪回的箭，它永遠(yuǎn)都是飛快地向前飛，不會(huì)因?yàn)槿魏问峦Ａ簟Ｓ腥藭?huì)抱怨道：“時(shí)間為什么那么快，不能停留一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，真是不近人情�！庇行┞斆魅瞬粫�(huì)這樣，他們不會(huì)把時(shí)間浪費(fèi)在抱怨上，他們會(huì)珍惜每一分每一秒，用這一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間去創(chuàng)造出令人驚嘆的`巨大價(jià)值。其實(shí)時(shí)間你說(shuō)它快它也快，一分一秒很快就過(guò)去了，你說(shuō)慢它也慢，在一些時(shí)間內(nèi)可以做出很大的價(jià)值。世上有許多匆匆，的時(shí)間，每個(gè)匆匆只有幾分鐘，或幾小時(shí)，但都是一晃而過(guò)。
轉(zhuǎn)眼間，一切都那么匆匆，讓人捉摸不透，也許匆匆是件好事，也有可能是件壞事，有時(shí)的匆匆讓人遺憾，有時(shí)的匆匆讓人十分開(kāi)心，無(wú)論開(kāi)心還是遺憾，我們都要抓住匆匆，不要讓他任意奔跑，要學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下，把握當(dāng)下，不讓以后的你悔恨，悔恨當(dāng)初為什么沒(méi)有把時(shí)間把握住。
六年級(jí)作文9
我有一個(gè)知己，她也是我最好的朋友。她留著短發(fā)，又黑又亮。圓臉有一雙大眼睛和一張櫻桃小嘴�？雌饋�(lái)很可愛(ài)。我和她從幼兒園就認(rèn)識(shí)了，所以我們就像姐妹一樣。
有一次考試只考了80分，很郁悶。她看到我情緒低落。講笑話(huà)安慰我。過(guò)了一段時(shí)間，我的煩惱都沒(méi)有了。這時(shí)，他對(duì)我說(shuō)，‘王夢(mèng)竹，你必須努力自己克服困難。道路平坦不好。有時(shí)候走斜坡是對(duì)你的考驗(yàn)。我在這個(gè)小地方?jīng)]有站穩(wěn)腳跟。我摔倒了，不想再站起來(lái)。之后，會(huì)有那么多不愉快的事，多得數(shù)不過(guò)來(lái)。那你怎么克服呢？在一個(gè)地方摔倒了，就不想再站起來(lái)。“這不是我所知道的王夢(mèng)竹，”聽(tīng)完這段話(huà)，我又自信了。推動(dòng)我前進(jìn)的動(dòng)力就是這句深刻的話(huà)。
還有一次，考試的時(shí)候，忘了帶尺子。我像煎鍋里的螞蟻一樣焦慮。這時(shí)，她絕望地把新買(mǎi)的尺子摔成了兩截。給了我一塊。這時(shí)我心想：多么漂亮精致的尺子��！她怎么破的！現(xiàn)在我救了那把壞掉的尺子，因?yàn)檫@里有我們的'友誼。
這是我的知己，也是我最好的朋友。她可以為我做任何事。我可以為她做任何事。這樣，我們互相幫助，互相信任。現(xiàn)在，我和她分開(kāi)了。她在城市，我在農(nóng)村。一想到她，我就會(huì)淚流滿(mǎn)面。我的知己，我最好的朋友，你還能再遇見(jiàn)我嗎？哪怕一方都行。對(duì)了，我忘了告訴你她的名字。她是我的好朋友“王天一”。
六年級(jí)作文10
從小，爸爸媽媽和學(xué)校老師就在我們幼小的心田里播撒下了“愛(ài)國(guó)愛(ài)家”的種子，如今，這粒飽滿(mǎn)的、帶著爸媽和老師無(wú)盡期待的種子，已經(jīng)在我們的心田里生根發(fā)芽，每一天都在向著陽(yáng)光茁壯健康的成長(zhǎng)，下面就讓我來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)，哪些事情都是愛(ài)國(guó)愛(ài)家的吧。
你們是不是都覺(jué)得作為愛(ài)國(guó)愛(ài)家的表現(xiàn)都是保護(hù)大自然保護(hù)地球的呢？而我卻不是這么覺(jué)得，我覺(jué)得愛(ài)國(guó)愛(ài)家就是那些心底善良有著美好的品質(zhì)的那種人才是愛(ài)國(guó)愛(ài)家的，為什么我是這么覺(jué)得呢？你們仔細(xì)想想，如果一個(gè)人的心底是善良的，品格也是善良的，那他做出來(lái)的事情不也是愛(ài)國(guó)愛(ài)家的嗎？而且像這種人，還可以向別人奉獻(xiàn)呢！比如我們常說(shuō)的英雄雨來(lái)、黃繼光、《狼牙山五壯士》等一類(lèi)英雄，他們都有著善良和美好的品格，不就給我們的祖國(guó)奉獻(xiàn)了很多的好處嗎？這些難道不是愛(ài)國(guó)愛(ài)家的.舉動(dòng)嗎？這種大師不說(shuō)吧？比如說(shuō)在我們的生活中，就那么一些愛(ài)國(guó)愛(ài)家的人，比如說(shuō)志愿者、環(huán)衛(wèi)工人、交通警察叔叔、醫(yī)護(hù)人員，也就是我們所說(shuō)的白衣天使，這些人做的舉動(dòng)，不都是愛(ài)國(guó)愛(ài)家的事嗎？他們整天忙的手都顧不上停，只為著為我們的國(guó)家而奉獻(xiàn)，這些不都是對(duì)我們祖國(guó)的愛(ài)嗎？
現(xiàn)在你知道了我為什么覺(jué)得愛(ài)國(guó)愛(ài)家的是那些美好品格和心地善良的人了吧。
六年級(jí)作文11
“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”‘樹(shù)葉落了，有再長(zhǎng)的時(shí)候；小河干了，有再有水的時(shí)候；水結(jié)冰了，有再化的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是他們同我們一樣老去去世了罷；是他們回到屬于自己的.世界里罷。
我不知道他們長(zhǎng)什么樣子，也不知道他們給了我多少日子。我從不會(huì)說(shuō)話(huà)，不會(huì)走路的嬰兒，到了略微懂事的幼兒園學(xué)生，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間上了小學(xué)，又是一個(gè)一眨眼，我即將成為初中生，過(guò)去的一去不復(fù)返，留下的是美好的回憶。他們跑得多快，無(wú)聲無(wú)息，不知他們?nèi)チ撕翁�，只看得�?jiàn)他們留下的痕跡——天忽暗忽明，這是他們留下的痕跡；樹(shù)木越來(lái)越蒼老，這是他們留下的痕跡；人越來(lái)越高，這是他們留下的痕跡�？吹竭@些我不禁有些悲傷。
他們?nèi)サ拇掖摇o(wú)聲無(wú)息，來(lái)的也匆匆。來(lái)去之間，我能做些什么？早上被鬧鐘叫醒，便開(kāi)始了一天的生活。起床時(shí)，他們悄無(wú)聲息地跑走；吃飯時(shí)，他們悄無(wú)聲息地溜走；寫(xiě)作業(yè)時(shí)，他們繞開(kāi)筆尖匆匆而去。可我卻沒(méi)有挽回的余地，這不正是“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”嗎？轉(zhuǎn)眼間，夜晚降臨，當(dāng)夜幕籠罩大地時(shí)，萬(wàn)物平息，一片靜寂。他們乘我不備，跑的跑、溜的溜，誰(shuí)都不愿意留下，當(dāng)我再次與太陽(yáng)相見(jiàn)，這算又溜走了一日。
他們對(duì)每個(gè)人都是公平的，同時(shí)也是無(wú)情的。他們不會(huì)給一個(gè)人多一秒鐘，也不會(huì)給人少一秒鐘，不論你給他們多少好處，上帝給我們安排多少時(shí)間，他們就給我們多少時(shí)間，可他們?yōu)槭裁催@樣死板呢？說(shuō)他們無(wú)情是因?yàn)樗麄儚牟换仡^，一刻不停的走著，不管我們?cè)鯓涌嗫喟�，他們都不�?huì)留下，我也不知原因。
你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
六年級(jí)作文12
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。驀然回首，小學(xué)生涯即將結(jié)束，我心中全然是不舍。
我們是祖國(guó)的花朵，多么好的比喻；老師是辛勤的園丁，多么偉大的職業(yè)！老師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，用美的汗水澆灌，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。靜謐的夜晚，當(dāng)我們?nèi)歼M(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，老師，我們知道您們還在亮如白晝的燈下為我們批改作業(yè)，修改作文。即使黑眼圈在眼下安家，也不辭辛苦，毫無(wú)怨言！
母校的操場(chǎng)，有我們奔跑的身影，游戲的歡樂(lè)，廣播操的律動(dòng)……樂(lè)的享受中，我有想起了那次體育課，同學(xué)們按照老師的指令進(jìn)行繞學(xué)校跑四圈，而對(duì)于我這個(gè)運(yùn)動(dòng)廢柴 來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是煎熬—第一圈，臉紅成大紅布，熱的`慌；第二圈，腳像快要融化的冰淇淋般軟綿綿，累的夠嗆；看著周?chē)粋�(gè)個(gè)旋風(fēng)飛 過(guò)的同學(xué)，心里既心酸逆流成河，又羨慕極了。可是，一分神，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的倒栽蔥摔倒在地，煞是狼狽。這動(dòng)靜使奮力奔跑的同學(xué)紛紛駐足，見(jiàn)我這般姿態(tài)，全都涌上前來(lái)幫助我，有的熱心的攙扶我到陰涼處休息，有的熱心地給了我一杯溫開(kāi)水……體育老師宣布自由活動(dòng)時(shí)，無(wú)一例外圍在我身邊噓寒問(wèn)暖，那一聲聲誠(chéng)摯的問(wèn)候，像一股股暖流注入我心房，柔軟成海洋，感動(dòng)的淚水漣漣！
思緒悠悠，我們眷戀著母校，眷戀著每一張親切又熟悉的面容，可是，我們是雛鷹，向往著更高更廣的天地間翱翔，那么，就讓我們今日以母校為榮，明日，母校以我們?yōu)闃s！
六年級(jí)作文13
我的房間里，有一幅美羊羊十字繡，那是奶奶送給我的。
我九歲時(shí)，奶奶開(kāi)始繡十字繡。她心靈手巧，沒(méi)幾個(gè)月，幾張漂亮的風(fēng)景圖十字繡便掛在客廳的墻上。我看著這些風(fēng)景圖，越看越眼饞，于是我求奶奶也給我繡一幅。奶奶一口答應(yīng)。一個(gè)月過(guò)去，奶奶把一幅繡好的十字繡掛在我的房間。我湊過(guò)去一看：哇！上面有美羊羊，有梅花，嗯，還有一只——紫色的小老鼠。美羊羊和小老鼠都穿著紅色的大衣——嗯，沒(méi)準(zhǔn)你也猜到吧，奶奶把十字繡送給我的時(shí)候剛好是過(guò)年的'日子。我很開(kāi)心奶奶送給我這個(gè)禮物！
望著書(shū)櫥旁的粘土箱，我很愧疚——因?yàn)槲覜](méi)能保留住這份濃濃的母愛(ài)。它是我過(guò)八歲生日時(shí)，媽媽送我的生日禮物。我清楚得記得我接過(guò)箱子時(shí)說(shuō)的那句話(huà)：“謝謝媽媽送我的禮物！我一定會(huì)好好使用這份禮物的！”可如今，粘土箱里只剩下幾個(gè)小粘土，母愛(ài)飛走，望著空空的粘土箱，我真想大哭一場(chǎng)！
我的書(shū)桌是爸爸給我買(mǎi)的。淺淺的顏色，木制成的書(shū)桌，我很喜歡。當(dāng)時(shí)，爸爸把書(shū)桌送給我的時(shí)候，我只有五六歲。幼小的我不知道這個(gè)龐然大物是什么東西，只是好奇地圍著它轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。爸爸爸爸把我抱到椅子上，說(shuō)：“寶貝，爸爸給你買(mǎi)的禮物，你喜不喜歡啊？”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，像小雞啄小米。今天的我就在這張書(shū)桌前寫(xiě)文章寫(xiě)很長(zhǎng)時(shí)間，文章寫(xiě)很長(zhǎng)時(shí)間，文章的題目叫做“家人對(duì)我的關(guān)愛(ài)”。
家人給我的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，我長(zhǎng)大后要像烏鴉那樣，反哺他們，也給他們同樣的關(guān)愛(ài)。
六年級(jí)作文14
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候……”小學(xué)的時(shí)候就學(xué)了這篇《匆匆》，在那個(gè)年少無(wú)知又單純的世界，我們激動(dòng)的在語(yǔ)文課本上已經(jīng)度過(guò)的三千多個(gè)日子濃縮成一個(gè)數(shù)字，然后一天給這個(gè)數(shù)字加一，最后一個(gè)月后就把這件事全然拋到了腦后。都是這樣的�？墒菚r(shí)間還在不停不停地流逝，日子還在一天一天的往我們的反方向跑，然后我們過(guò)了5年級(jí)，過(guò)了6年級(jí)，然后現(xiàn)在馬上又要進(jìn)高中。有的時(shí)候真是覺(jué)得這樣的光速實(shí)在太不可思議，不管是快樂(lè)、悲傷，無(wú)論怎么跪著向上天祈求多一些時(shí)間，時(shí)間還是一樣冷漠的.繼續(xù)跑著，然后才會(huì)有我們恍然大悟的開(kāi)始發(fā)奮、努力，開(kāi)始學(xué)會(huì)跟時(shí)間一樣的速度或是比時(shí)間還快的與它賽跑。 有的時(shí)候我們會(huì)贏，我們?cè)谝粋�(gè)限定的時(shí)間內(nèi)超額的付出了許多，這個(gè)時(shí)候就有種絕妙的成就感。但這種堅(jiān)持真的很困難。有很多次在時(shí)間還沒(méi)有到來(lái)的時(shí)候我興致勃勃的列出了一張計(jì)劃表，還不停的鼓勵(lì)和安慰自己“我已經(jīng)按照自己的能力設(shè)定計(jì)劃了，一定可以完成！”心情更好些的時(shí)候還有興趣為我的計(jì)劃表加上好看的花邊。但計(jì)劃總是趕不上變化，期限到頭了，心情也變?cè)懔耍?jì)劃表上的紅勾勾寥寥無(wú)幾……有什么辦法嘛！誘惑人的東西實(shí)在太多了，總是對(duì)自己太好了，覺(jué)得不能委屈了自己，所以行動(dòng)就跟著意愿走了。 因此，8月份11歲了以后，我在新一年的目標(biāo)就是，一定要學(xué)會(huì)怎么利用自己的時(shí)間，讓自己為自己成功的付出感到自豪！
大家一起跟時(shí)間競(jìng)走，然后小步跑超過(guò)時(shí)間，再大步跑把時(shí)間拉開(kāi)一大段距離，回過(guò)頭享受勝利的快樂(lè)吧！
六年級(jí)作文15
國(guó)慶節(jié)放假前，老師宣布了一個(gè)消息：國(guó)慶節(jié)前要舉行積分拍賣(mài)。這個(gè)消息一宣布，全班沸騰了。小邵是最興奮的，他把手舉得高高的，在座位上又蹦又跳；小池歡呼著，手里鼓著掌；小李在位置上扭來(lái)扭去，好像怎么樣都無(wú)法表達(dá)自己心中的快樂(lè)。
隨著主持人的宣布，拍賣(mài)會(huì)正式開(kāi)始了。同學(xué)們拿著自己的積分，數(shù)了一遍又一遍，生怕拍賣(mài)不夠。先拍賣(mài)的是小魚(yú)，一條條小魚(yú)被裝在透明的小盒子里，它們有著大大的尾巴，炫麗的.顏色，我當(dāng)即下定決心，一定要買(mǎi)下一只小魚(yú)。
主持人剛宣布開(kāi)始拍賣(mài)，我就當(dāng)機(jī)立斷：“三百！”誰(shuí)知坐在我旁邊的小李直接叫價(jià)“四百！”我還是不服氣，想補(bǔ)救一下：“四百一十！”結(jié)果小李直接叫到了五百積分的高價(jià)�？粗覟閿�(shù)不多的積分，我只好放棄。
連著好幾次，我都被別人“截胡”了，眼春桌子上的小魚(yú)所剩無(wú)幾，我把心一橫，決定孤注一擲。一開(kāi)始，我先喊兩百積分，不出所料，很快有別人叫價(jià)。我右手緊握積分，有些發(fā)抖的大喊四百一十積分。對(duì)方終于不叫價(jià)了我也拿到了自己心儀的獎(jiǎng)品。
后面的盲盒等東西，只有“那些平時(shí)的“有分人”才能買(mǎi)的起了。那些平時(shí)的“好朋友”，“鐵哥們”在此時(shí)全部反目成仇，你壓我我壓你。一頂帽子就能賣(mài)三百多積分，有一個(gè)盲盒甚至被炒到了九百多積分，不禁讓人感嘆：“這些人真是分太多了��！
拍賣(mài)會(huì)結(jié)束了，我得到了一條小魚(yú)，一盆綠植和一雙手套。雖然花了我不少的積分，但我還是很開(kāi)心。因?yàn)檫@些東西是我用辛辛苦苦賺來(lái)的積分換的。
雖然富人們積分都很多，但這次拍賣(mài)花光了我們所有積分，大家都從零開(kāi)始，富人們，走著瞧！
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