六年級(jí)作文15篇（精）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文1
希望是什么？回答眾說(shuō)紛紜，有人說(shuō)：“希望是嚴(yán)寒對(duì)春天的向往�！庇腥苏f(shuō):“希望是失敗者對(duì)成功的向往�！庇腥苏f(shuō)：“希望是死對(duì)生的`不懈追求。”
曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)這樣的故事，一個(gè)身患重癥的病人在病房中一直看到一棵枯樹(shù)，望著蕭蕭落木，它的身體狀態(tài)也是每況愈下，直到最后，他便一臥不起。他頹喪地說(shuō)道：“當(dāng)樹(shù)的葉子落光時(shí)，他也將受上帝的召喚�！币晃划�(huà)家知道了，便用畫(huà)筆畫(huà)出了一片青翠欲滴的葉子并掛在枝頭。病人看到了綠色，看到了希望，并以堅(jiān)強(qiáng)的意志奮斗著，于是乎，他痊愈出院了。
事實(shí)證明，只要你對(duì)一切充滿希望，并以金石可鏤的精神去奮斗，那你就不會(huì)有過(guò)不去的坎。組里也是一種磨練，幼鷹只有經(jīng)過(guò)了風(fēng)雨的洗禮才能使羽翼更加飽滿，玫瑰只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨才可以更加光彩照人。俗話說(shuō)得好:冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？夜晚到了，黎明還會(huì)遠(yuǎn)嗎？只要，只要，你對(duì)未來(lái)充滿憧憬，對(duì)未來(lái)充滿希望。
六年級(jí)作文2
“一，二，三，木頭人，��！你動(dòng)了�！敝蓺獾穆曇簦貋�(lái)了。
快樂(lè)，這時(shí)我對(duì)游戲的感覺(jué)。小的時(shí)候，與小伙伴的游戲是打架，打架在我們心中就是一種“另類(lèi)”的玩法。打到疼了，傷了，我們是笑著的，感覺(jué)，就像是野孩子。
長(zhǎng)大了，別人說(shuō)，打架是不對(duì)的，游戲是不好的，因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)，對(duì)以后，對(duì)未來(lái)沒(méi)有任何的意義。因?yàn)闆](méi)有意義，所以不可以做。
游戲，變味了。
我喜歡游戲？不，我喜歡的是當(dāng)中的快樂(lè)。時(shí)間改變了很多，現(xiàn)在的游戲已經(jīng)不是即使疼了，傷了還會(huì)笑著說(shuō)沒(méi)事的了�？萍贾圃斓挠螒�，把所有人都隔遠(yuǎn)了，把世界都留在游戲中。不曾會(huì)頭。
游戲人生，究竟是游戲，還是人生。人生中最的`游戲是娛樂(lè)，游戲中的人生是無(wú)知。
對(duì)于游戲，是一種快樂(lè)的經(jīng)歷，不是沉迷不知道回首。
一，二，三，木頭人。請(qǐng)你回頭看看你身后的人。
六年級(jí)作文3
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)了。在前幾天快睡覺(jué)的時(shí)候，我看到了幼兒園全班的合影，回憶起小時(shí)候，現(xiàn)在還是歷歷在目，我記得每次上幼兒園，我很不習(xí)慣幼兒園的`學(xué)習(xí)生活，每天早上都會(huì)拖延很長(zhǎng)時(shí)間，還要買(mǎi)一堆玩具才肯進(jìn)去。所以每次都有很多老師來(lái)接我。張老師經(jīng)常跟我說(shuō)上學(xué)是可以學(xué)知識(shí)的，還可以交到很多新朋友。五歲的時(shí)候，我從來(lái)不睡還一直和別人說(shuō)話，影響其他人。放學(xué)的時(shí)候，老師把我叫到門(mén)口和我說(shuō)很多道理，要保證睡眠時(shí)間充足。自從那次談話后，我逐漸改正，作業(yè)有時(shí)在學(xué)校就寫(xiě)完，有一次難忘的是老師和爸爸媽媽表?yè)P(yáng)我有進(jìn)步，還幫助同學(xué)，這句話讓我很高興，到了大班我要放放學(xué)時(shí)就會(huì)想起張老師的話，我就繼續(xù)努力。
現(xiàn)在我還對(duì)那句話難以忘懷，因?yàn)槲覐哪堑玫胶芏鄦⑹尽?/p>
六年級(jí)作文4
心愿，如浩瀚星河中閃爍的星星，嵌在漆黑的幕布中，盡管不起眼，但卻讓人時(shí)時(shí)想著去追逐。
我的心愿，是將來(lái)能當(dāng)一名法醫(yī)。法醫(yī)，在古代被稱(chēng)為令史、仵作。當(dāng)然，他們主要做簡(jiǎn)單的尸表檢驗(yàn)，而我向往的是法醫(yī)毒理和法醫(yī)病理學(xué)。
法醫(yī)是通過(guò)檢驗(yàn)尸體，得到死亡時(shí)間，死亡原因，推斷兇手的基本息信息。這個(gè)職業(yè)與偵探相似，讓人感覺(jué)有些神秘，覺(jué)得法醫(yī)是經(jīng)常與尸體接觸的.人。
醫(yī)生是一個(gè)挽救生命的職業(yè)，而法醫(yī)是一個(gè)尋找答案的職業(yè)。他們?yōu)樗勒邊群�，為逝者尋兇，法醫(yī)救助不了死人但可以撫撫恤靈魂，他們與尸體交法，為案情帶來(lái)曙光，兇手是他們追逐的決象。
我之所以想當(dāng)法醫(yī)，就是為了讓更多逝去的死者能夠安息，不能讓兇手逍遙法外。
一位法醫(yī)，需要忍受讓人窒息的環(huán)境，用冷靜的心態(tài)，來(lái)面對(duì)一具具尸體，雖然會(huì)有許多的困難，但是我愿意通過(guò)自己的努力成為一名合格的法醫(yī)。
六年級(jí)作文5
桂花，一種幾乎可以說(shuō)是無(wú)處不在的樹(shù)，校園里、小區(qū)里、道路邊，都有它的身影。
可是，這些平常的樹(shù)木也有自己的用處。先聞聞它的花香吧！“桂花一開(kāi)，十里飄香”這句話可不是白來(lái)的'。桂花雖小，但花香可是不得了，花香是如此地濃郁，更有一股清香摻雜在其中，使人飄飄欲仙，如癡如醉。
聞到了花香，再來(lái)看看它的花吧。四片小小的花瓣，幾根花心，一根花柄，組成了一朵小小的桂花。他們?nèi)齻�(gè)一團(tuán)，五個(gè)一簇，像一個(gè)個(gè)小娃娃。它是那么小，令人難以想象就是它散發(fā)的清香。正可謂“人不可貌相，海水不可斗量”�。〔粌H如此，它還可以做桂花糕、桂花茶，甚至還能做香料。
桂花的樹(shù)干其貌不揚(yáng)，誰(shuí)能想到它是制作高檔家具的好材料，材質(zhì)細(xì)密，紋理美觀，有光澤……這些都是它的有點(diǎn)，重要的是，它的花香經(jīng)久不散，令人精神百倍。
看，桂花是很常見(jiàn)的，也很有用吧！在沒(méi)有了解它之前，千萬(wàn)不能輕視它呀！
六年級(jí)作文6
繪畫(huà)是我酷愛(ài)的科目之一，因?yàn)樗窍硎艽笞匀�，表達(dá)心靈最好的方式，它也是一種樂(lè)趣。
為了繪畫(huà)，我可以不惜一切追求。時(shí)間是擠出來(lái)的，老師常常這樣告訴我們。對(duì)呀！就是用擠出來(lái)的時(shí)間來(lái)享受，享受快樂(lè)，享受樂(lè)趣。繪畫(huà)是自然的點(diǎn)綴，有了它大自然也增色不少，它是印在白紙上的畫(huà)，用心將它描述，用自己的心靈去體會(huì)它，我想，這就是繪畫(huà)吧！
繪畫(huà)也是一個(gè)奧秘，繪畫(huà)的大門(mén)為你打開(kāi)，是讓你尋找?jiàn)W秘，探索奧秘，發(fā)現(xiàn)奧秘，這就是它所在的含義吧！
此時(shí)的'繪畫(huà)，也像盞明燈，時(shí)時(shí)刻刻照亮我的思路。
說(shuō)到這里，你是不是也不由自主地拿起自己的筆，繪出春天的溫柔、夏天的繁茂，秋天的灑脫和冬天的堅(jiān)強(qiáng)，繪出鳥(niǎo)兒的脆鳴，繪出了高山流水，繪出了草兒的清香，繪出了花兒的芳香，繪出了自由自在，歡快嬉戲，果實(shí)累累的世界了呢？
六年級(jí)作文7
秋天來(lái)了，秋姑娘來(lái)到人間。
花園里，菊花、山茶花和跳舞的蘭花盛開(kāi)著。他們靠得很近，使得花園非常漂亮。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，花兒左右搖擺，散發(fā)出淡淡的清香。
果園里，水果成熟了。海棠搖著圓圓的`小臉，對(duì)你點(diǎn)頭微笑；大紅蘋(píng)果像胖娃娃一樣飽滿；珍珠般的葡萄深紫色，晶瑩剔透……瑪瑙般的水果一定味道鮮美。
在公園里，柳樹(shù)脫下綠色的上衣，換上黃色的外套，楓樹(shù)穿上紅色的外套；梧桐葉和楊樹(shù)葉像美麗的蝴蝶一樣從樹(shù)上落下。
田野里，稻子是金色的。風(fēng)一吹，看起來(lái)就像遠(yuǎn)處金色大海的波浪；小青菜穿著草綠色的軍裝，看起來(lái)很驕傲；最有趣的是花椰菜。它看起來(lái)像一個(gè)大蘑菇；蘿卜和蘿卜根埋在泥土里，露出綠葉。好像是在跟我們玩捉迷藏！
秋天真美！
六年級(jí)作文8
據(jù)說(shuō)，當(dāng)初我生下來(lái)的時(shí)候，家人看到我是男孩時(shí)，大都比較失望。因?yàn)槲矣袃蓚�(gè)哥哥一個(gè)姐姐，兩男兩女在長(zhǎng)輩們看來(lái)是比較理想的模式，所以家里人更希望我是一個(gè)女孩。另外，當(dāng)時(shí)的.農(nóng)村條件實(shí)在太差，媽媽沒(méi)有奶水，農(nóng)村又買(mǎi)不到也買(mǎi)不起奶粉，擔(dān)心養(yǎng)不活。
據(jù)媽媽講，我小時(shí)候是奶奶用米糊喂大的。這種米糊是用糯米做的，先把糯米蒸熟，風(fēng)干，磨成粉。待到要吃時(shí)，就把糯米粉煮熟或是用開(kāi)水泡著吃。
對(duì)于奶奶給我煮米糊的做法，我印象非常深刻。奶奶把稻草把子散開(kāi)，弄成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，然后在一個(gè)鋁制的鍋勺里面裝糯米粉，點(diǎn)火，快速的攪拌，幾分鐘后，稻草燒盡了，米糊也就煮熟了，稍涼一下，很快就可以吃了。在那個(gè)缺少食物的年代，糯米糊應(yīng)該是我對(duì)于食物的最初的記憶吧。
六年級(jí)作文9
今日，我們迎來(lái)了一位“魔法師”——李大師。
她拿出一個(gè)“魔法袋”，詭異地問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)把煩惱寫(xiě)在這張紙上呢?”我們一下子被這位魔法師“的詭異笑臉給嚇呆了!僅有鄭智予自告奮勇地紙上寫(xiě)下：“我想快一點(diǎn)寫(xiě)完今日的作業(yè)!”只見(jiàn)“李大師”念了一句古怪的咒語(yǔ)：“菠蘿西瓜哈密瓜!”我們?cè)谂赃呄胫豪畲髱�，您能行�?之后“李大師”叫鄭智予伸手到魔法袋里面。最終鄭智予的手里居然拿著另一張紙條。它好像說(shuō)：“大家好哇!”這張紙上頭寫(xiě)著“讀書(shū)”兩個(gè)字，這引來(lái)了陣陣掌聲。
原先，這個(gè)袋子里有兩個(gè)口袋，左邊的放著煩惱，右邊放著秘密。只要一按機(jī)關(guān)，右邊的'口袋就打開(kāi)了。
所以，我們明白，所有的道具都有機(jī)關(guān)，而魔術(shù)都是假的。
六年級(jí)作文10
今天早上，我讀了一篇文章——《個(gè)性化是作文的生命》。讀完后，我明顯的感到了我作文的不足。
這篇文章主要講的是個(gè)性化是作文的生命。作文的個(gè)性化，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是要“自主”、“真實(shí)”、“創(chuàng)新”。怎樣才能做到這些，讓作文閃現(xiàn)光芒呢？文章說(shuō)，一是留心觀察，勤于積累；二是寫(xiě)出自己的真情實(shí)感；三是要敢于表現(xiàn)個(gè)性，敢于創(chuàng)新。只要盡量做到了這幾點(diǎn)，才有可能寫(xiě)出具有獨(dú)創(chuàng)性的`作文來(lái)。
于是，我想到了我愛(ài)看的節(jié)目“夢(mèng)想中國(guó)”“超級(jí)女生”，選手們經(jīng)過(guò)層層激烈的淘汰，最終能留在舞臺(tái)上的多是有個(gè)性的原唱歌手。我又想到了我寫(xiě)的作文，每次都列干條子，內(nèi)容不充實(shí)，沒(méi)亮點(diǎn)，還愛(ài)胡編亂造，這明顯與“個(gè)性化是作文的生命”不符，這就是我作文寫(xiě)不好的原因。
在新的學(xué)期里，我將按照“自主”、“真實(shí)”、“創(chuàng)新”的目標(biāo)，給自己多下任務(wù)，多拿筆，多寫(xiě)，多練，盡快提高我的寫(xiě)作質(zhì)量，為小學(xué)升學(xué)考試打下牢固的基礎(chǔ)。
六年級(jí)作文11
本周星期五，我們?cè)趯W(xué)校組織了搶蛋糕活動(dòng)。這一天，活動(dòng)組織老師花了很大的力氣為學(xué)生布置桌椅，簡(jiǎn)單安排了會(huì)場(chǎng)，活動(dòng)才順利開(kāi)始。
第一輪我們組贏了，運(yùn)氣好一下子搶到了蛋糕！想到這里，我心想：“保佑我第一個(gè)搶到蛋糕！”“為什么？”你一定會(huì)想知道這里。搶第一塊蛋糕會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)零食。在我眼里，零食比什么都重要。在搶蛋糕的過(guò)程中，我們這桌的父母也鬧了個(gè)大笑話。我們搶了對(duì)方的蛋糕，搶錯(cuò)了地方。我們一起笑。
感謝我們慈愛(ài)的`父母，我們都很幸福。
今天是我最難忘的一天。
六年級(jí)作文12
蠟燭是一個(gè)小的不起眼的東西，現(xiàn)在可能在家中再也見(jiàn)不到了。在原來(lái)還沒(méi)發(fā)明電燈時(shí)，蠟燭是最亮的所以受到重用，可發(fā)明電燈后，漸漸連窮人也能用上了，所以自然而然被淘汰。
恐龍?jiān)谌祟?lèi)之前就已經(jīng)有了，那時(shí)它們算是一方霸主了，所有比較大的陸地動(dòng)物都逃不過(guò)它們的捕殺，惟有螞蟻蟑螂，這類(lèi)的小生物才能存活。但隨著時(shí)間的推移和環(huán)境的變化，恐龍漸漸滅亡，但相比之下小生物雖然在不斷變形，但還是能生存下來(lái)的，像現(xiàn)在的.魚(yú)蛙蟲(chóng)，大的動(dòng)物像是鹿馬象，它們之所以能生存是因?yàn)樗鼈兡苓m應(yīng)各種環(huán)境。
恐龍不能適應(yīng)各種環(huán)境，所以被淘汰了；像魚(yú)蛙蟲(chóng)，等的動(dòng)物能適應(yīng)各種環(huán)境所以能生存下來(lái)了，它們?nèi)绻芾^續(xù)適應(yīng)未來(lái)的環(huán)境那它們將永遠(yuǎn)不被淘汰直到老死；蠟燭因?yàn)楦簧蠒r(shí)代潮流也被淘汰了，燈因?yàn)楦狭藭r(shí)代步伐所以它成為人們現(xiàn)在所需的光亮。人也是一樣，只有適應(yīng)所在的環(huán)境，跟上時(shí)代潮流，才不會(huì)被淘汰。適者生存就是這個(gè)道理。
六年級(jí)作文13
下雪了，厚厚的雪如一層閃著銀光的暖暖的晚會(huì)禮裙。踩在腳下“吱嘎吱嘎”的，留下一道長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印。
那些絨花般美麗的`雪花落在枝頭，擺動(dòng)著小腳丫，歡迎著天上而來(lái)的，源源不斷的朋友。雪花落在枝丫上，樹(shù)兒高興得搖著手；雪花落在石椅上，石椅展開(kāi)看不見(jiàn)的笑容；雪花落在我的頭發(fā)上，我任由它擺動(dòng)著輕盈的小身體在發(fā)絲間跳舞。天地之間，成為一片純潔而唯美的世界。
雪，還未停。而陽(yáng)光已經(jīng)透過(guò)那厚而密的云層，灑到地面上來(lái)了。一片雪花落在我的手心上，化為一滴水珠。晶瑩的水珠上跳動(dòng)著燦爛的金光。光芒很小，像一丁小小的火焰。我心中想：雪，只擁有一瞬的生命，像一枚將要熄滅的燭火，無(wú)私奉獻(xiàn)的人們不正如那小小的雪花么？
這時(shí)，雪漸漸小了，陽(yáng)光已經(jīng)很燦爛了，我踏著金色的陽(yáng)光；踏著銀色的雪花；踏著青春地希望漸漸走遠(yuǎn)了。那串清晰的腳印還在；那段美好的記憶還在；那一朵朵雪花還在。但人，已經(jīng)漸漸走遠(yuǎn)了……
六年級(jí)作文14
媽媽?zhuān)?qǐng)不要限制我的自由。我多么想成為一只小鳥(niǎo)，投入大自然的'懷抱。但是當(dāng)我沉浸在喜悅中的時(shí)候，你給我?guī)?lái)了一串問(wèn)題，讓我翻不了身。看到同伴在門(mén)外開(kāi)心的玩耍，我只能拿著筆敲打著桌面，迷迷糊糊的看著窗外。你不知道我當(dāng)時(shí)有多壓抑！
媽媽?zhuān)視?huì)好好學(xué)習(xí)，不要限制我，這樣我才能像別人一樣有一個(gè)快樂(lè)的童年。你也有過(guò)童年，你小時(shí)候給我講過(guò)各種有趣的事：在河里釣魚(yú)？摘水果？烤豆子…說(shuō)話的時(shí)候，嘴角總是掛著微笑。那是你對(duì)童年的懷念嗎？如果是這樣，也請(qǐng)讓我在童年留下美好的回憶吧！
媽媽?zhuān)蚁敫嬖V你.
六年級(jí)作文15
我的校園是南投鎮(zhèn)中心小學(xué)。學(xué)校里有成千上萬(wàn)的學(xué)生。學(xué)校門(mén)口有一條很寬的路，右邊是一排樹(shù)，左邊是一條走廊。走廊的左邊是報(bào)告廳。這里四季如春，特別美。
春天，一、二年級(jí)走廊旁的花壇里的植物都開(kāi)花了。一兩只小鳥(niǎo)在通往教學(xué)樓的路右邊的大樹(shù)上筑巢，勞動(dòng)基地里的各種花草樹(shù)木競(jìng)相開(kāi)放。
夏天，天氣很熱，勞動(dòng)基地的.植物似乎沒(méi)有水，變得很虛弱，所以很多學(xué)生來(lái)給它們澆水。
秋天，天氣變得有點(diǎn)冷，一些學(xué)生穿上了冬裝。教學(xué)樓右側(cè)的一排大樹(shù)上，有的葉子變黃了，有的倒了，勞動(dòng)基地的植物都結(jié)果了。
冬天，所有的學(xué)生都穿上了很多衣服，樹(shù)上的葉子開(kāi)始脫落�；▔锏幕ǘ伎菸耍挥袆趧�(dòng)基地里的植物生長(zhǎng)旺盛。
我喜歡我風(fēng)景如畫(huà)的校園。
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