蘇軾七年級(jí)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的蘇軾七年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
蘇軾七年級(jí)作文1
“竹仗芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生�！�
濕潤(rùn)的天，淅淅瀝瀝的雨。同行的人，沒(méi)有雨具，匆匆忙忙地趕路，忙著躲雨。然而，唯有蘇軾，邁著沉實(shí)平穩(wěn)的步伐，深邃的雙眸凝望著遠(yuǎn)方，嘴角似起未起的有一抹淡淡的笑意，仿佛這雨不是意外的災(zāi)禍，而是生活的點(diǎn)綴；仿佛這雨不是老天對(duì)人的戲謔，而是生命的詩(shī)意。果然，雨過(guò)天晴，山頭溫暖的陽(yáng)光迎向人們，同行的人該是一展愁眉的時(shí)候了，而蘇軾只是“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)情�！�
遇雨而不驚，雨晴而不狂喜。面對(duì)打擊毫不失意，喜怒哀樂(lè)融為一體，這生命的從容令我難以忘卻。
“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”
月朗星疏，疏落的梧桐投下孤單的影。蘇軾在院中踱步，仰望蒼明的月，月圓之日，該是團(tuán)圓之時(shí)啊！然而，朝廷如“瓊樓玉宇，高處不勝寒�！痹铝量偸恰皠e時(shí)圓”。境遇的慘淡，寂寞無(wú)依，化為蘇軾頭上的一根白發(fā)，或是臉上的一道滄桑。蘇軾與常人一樣，有心結(jié)。
可他參透人生，有結(jié)又有解——“起舞弄清影，何似在人間”“人有悲歡離合，月由陰晴圓缺，此事古難全�！碧а弁谎勖髟�，蘇軾淡淡地笑了，即使縱隔千里，依然可以共嬋娟。
豁達(dá)的心胸，平和的心態(tài)，于逆境中自我調(diào)整，不像趙師秀“閑敲棋子落燈花”的急躁，不像杜甫“忍能對(duì)面為盜賊”“歸來(lái)倚杖自嘆息�！钡某羁�。
蘇軾的筆下，是一種生命的從容。它源自磨難困苦挫折阻塞，源自不沉淪，不氣餒，源自博大的胸襟，豁達(dá)的心態(tài)，源自從走過(guò)的每一步中思考，感悟，讓自己的生命超于榮辱得失，真正解放、開闊、自由。
蘇軾讓我記住了生命的從容。這生命的從容，我會(huì)永久記下，也許我不會(huì)達(dá)到這完美的境界，然而我會(huì)一直走向它。
蘇軾七年級(jí)作文2
只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝�！卑殡S著一首膾炙人口的《海棠》，您現(xiàn)在應(yīng)該知道我在這篇文章中我要說(shuō)的是誰(shuí)了。沒(méi)錯(cuò)，就是他：有著豐厚學(xué)識(shí)、豪爽內(nèi)向的性格、滄�？部赖拈啔v；一個(gè)在詩(shī)、詞、散文、書法、繪畫、音樂(lè)以及學(xué)術(shù)上都有很高深的造詣的北宋文壇巨擘——蘇軾。
他，一個(gè)中國(guó)文化史上的曠世奇才，他有著神奇的文筆、淵博的.學(xué)識(shí)、睿智的思想、高尚的人格、豐富的人生經(jīng)歷、多方面的巨大成就。他的詩(shī)詞被人們傳誦至今。一個(gè)真正的文學(xué)家，一個(gè)真正的“名人”，一個(gè)真正的好官。從“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴”讀出了他的高雅情趣；從“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”讀出了他心中的暖暖春波；從“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”中讀出了他的點(diǎn)點(diǎn)悲情；從“江山如畫，一時(shí)多少豪杰”中讀出了他的偉大抱負(fù)；從“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”讀出了他的請(qǐng)纓抗敵的壯懷；從“夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝”讀出了他的悲涼內(nèi)心。
也許這些都是我喜歡蘇軾的原因吧！他，蘇軾；曾經(jīng)在無(wú)數(shù)個(gè)寒冷的夜里獨(dú)自感受喪妻的痛苦；曾經(jīng)在正值災(zāi)年時(shí)做官，卻無(wú)一人餓死；曾經(jīng)在寒冷的冬天獨(dú)自烹飪?nèi)赓|(zhì)菜肴，被千古人們嘗之…….也許這就是我們所知道的蘇軾吧！后記：蘇軾為我所愛之歷史人物，愿你也喜歡他！
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