【精品】初一作文合集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的初一作文9篇，歡迎大家分享。
初一作文 篇1
云，向往遠(yuǎn)方的生活，而霧，卻相反，它討厭那漂泊不定的生活，只想安穩(wěn)地守護(hù)自己的領(lǐng)地。它在空氣中彌漫，等待著新一天的來(lái)臨。
城市中的霧
早晨，向窗外眺望，天地仿佛未開，如入人間仙境般。白色的霧虛幻環(huán)繞著房屋，混沌的天地間，只能看到車燈在迷霧中閃爍，猶如黑夜中的螢火蟲。低矮的樓房，早已淹沒其中。高大點(diǎn)兒的，也只露出少許樓頂。過(guò)一會(huì)兒，太陽(yáng)出來(lái)了，刺眼的光芒猶如殺手，斬掉迷霧，繁華的世界又重新出現(xiàn)。
城市的霧，如膽小的孩子，害怕刺眼的陽(yáng)光，太陽(yáng)一出來(lái)，它便躲得無(wú)影無(wú)蹤。
山中的霧
朦朧的霧，籠罩著大山，高大偉岸的山，也只能露出山頂，像一個(gè)小島佇立在海面上。山腰間，就是白茫茫的一片，霧，緊緊依偎著山，讓人只能看到淡淡的嫩綠�？桑槐§F籠罩的山，也有一種獨(dú)特的美。一層疊一層的霧彌漫在空氣中，山腳下，坐落著幾戶人家，他們的房屋，靜靜地矗立在山腳，好似沒有睡醒，那幾聲犬吠，卻為大山增添了生機(jī)。
山間的霧，又似一個(gè)身強(qiáng)力壯的小伙子，緊緊地抓著大山，束縛著它。
湛河邊的霧
厚厚的霧，彌漫在河邊，覆蓋了河面，遮住了柳樹，籠罩了草地。河邊，什么也看不見，只能看到那近在眼前的霧，伸出手，想拔開霧，想看到清澈的河水，可還沒碰到時(shí)，它便消失不見，轉(zhuǎn)過(guò)頭看去，它卻又重新出現(xiàn)。
河邊的霧，像層薄紗，拔開它，就能看到更美的景象，可有時(shí)，卻始終拔不開它。
人生似霧，有時(shí)，停下來(lái)，也是一種好的選擇，放輕松，去思考生活中的喜怒哀樂(lè)，也許，就能感悟生活的真諦！
初一作文 篇2
《吶喊》是魯迅于19XX—19XX年所作小說(shuō)編成的集。他批判了封建社會(huì)的弊端，揭露了黑暗勢(shì)力的丑惡嘴臉，并如他自己所說(shuō)的“聊以慰藉那在寂寞里奔馳的猛士，使他不憚?dòng)谇膀?qū)�！迸c讀其他小數(shù)不同，讀《吶喊》里的小說(shuō)，時(shí)刻都能感受到其所塑造人物形象的鮮明特點(diǎn)，能感受到這個(gè)人物濃縮或折射的那一部分社會(huì)或一部分人的影子，能感受到這影子背后隱藏著的復(fù)雜的魯迅情感。
是的，魯迅的情感是復(fù)雜的，甚至是矛盾的。
在投身于偉大的民主革命前，他的情感矛盾了。面對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗的現(xiàn)狀、愚昧的國(guó)民以及救國(guó)救民的重任，他想退縮，想消極地回避，想懦弱的躲開，以至于有了“鐵屋子”這一著名的比喻。他說(shuō)：“一座封閉不可打破的鐵屋子，里面睡著許多人，再過(guò)一會(huì)，這些人都將在昏睡中死去，你現(xiàn)在大嚷將它們都吵起來(lái)后，使他們最后痛苦地窒息死去，你覺得對(duì)得起它們嗎？”明顯的，他差點(diǎn)對(duì)中國(guó)的社會(huì)及民眾喪失了信心。然而他畢竟沒有被困難嚇倒，依然操起利劍似的筆端，投身于革命中，刻畫出一張張丑惡的嘴臉，教人們認(rèn)清它并撕碎它�！而喌南矂 肪褪惆l(fā)了他對(duì)面對(duì)悲觀境遇一味消極回避的態(tài)度的反對(duì)與批判，再次證明了他在矛盾心情中選擇的正確立常
斗爭(zhēng)中，他的心情又矛盾了，面對(duì)遭受封建制度迫害已久的愚昧的民眾。一方面，他“怒其不爭(zhēng)”�！恫分锌坍嫷睦纤榱私o自己的兒子治病，竟用錢換來(lái)沾滿革命烈士鮮血的饅頭。最后他的兒子還是成為了黑暗的封建勢(shì)力的犧牲品；一方面他又“哀其不幸”�！睹魈臁分械膯嗡纳┳佑卯吷姆e蓄還來(lái)對(duì)自己兒子生命的最后一點(diǎn)希望，換來(lái)對(duì)明天的最后一點(diǎn)期盼。然而，明天的到來(lái)卻讓她徹底的絕望了，他的兒子最終還是死了。《狂人日記》中借狂人之口對(duì)下一代中國(guó)孩子的成長(zhǎng)發(fā)出擔(dān)憂與悲傷的吶喊。顯然作者對(duì)封建制度下人民的悲慘遭遇寄予無(wú)限的同情。同時(shí)，在這種復(fù)雜情感的影響下，《阿Q正傳》橫空出世。作者在筆下對(duì)阿Q傾注的情感不正是作者在心底對(duì)那時(shí)中國(guó)國(guó)民的那種怒火，那種哀傷嗎？最終，作者還是堅(jiān)持了下去，就像一位醫(yī)生對(duì)他的病人不放棄最后一線希望，
生活中，他的情感也是矛盾的。一方面，近朱者赤，近墨者黑，在當(dāng)時(shí)冷漠無(wú)情的社會(huì)氛圍下，作者的心也曾結(jié)上了冰霜。然而，冬日的寒冷終將被春日的溫暖所取代，野火燒過(guò)的荒原終將被春風(fēng)再次吹綠�！兑患∈隆分械能嚪�?qū)e人真情的幫助和善良的流露，融化了作者心中的冷淡，并以此，作者不斷警醒告誡自己，從此，一直保持著心靈的溫度。在生活情感的矛盾中，作者又一次經(jīng)受住了考驗(yàn)。
還有，他在奮斗中孤獨(dú)下的矛盾。一方面，它既希望與廣大的知識(shí)分子，希望它們也能站起來(lái)與自己并肩作戰(zhàn)。一方面，他認(rèn)清了當(dāng)時(shí)中國(guó)封建制度下知識(shí)分子的無(wú)能與軟弱。在這種矛盾下，他選擇了為喚醒知識(shí)分子而斗爭(zhēng)吶喊。為此所創(chuàng)作的孔乙己和白光猶如兩柄利劍插入了落后害人的封建教育制度的軟肋。
在情感的矛盾中，他朝著光明而前進(jìn)。有時(shí)可能在徘徊，有時(shí)可能在停歇，但他從來(lái)沒有后退。艱難險(xiǎn)阻，堅(jiān)定了他必勝的信念；風(fēng)雨雷電，阻不住他堅(jiān)定的步伐……
初一作文 篇3
調(diào)皮是每個(gè)人都具備的性格之一，不管是男生還是女生，不說(shuō)別的，就說(shuō)男生，他們小時(shí)候就會(huì)很調(diào)皮。跟別人打打鬧鬧啊，不寫作業(yè)啊，不聽老師的話啊，不聽家長(zhǎng)的話啊。我雖然是一名女生，但是我小時(shí)候也很調(diào)皮。
記得是那年夏天，我還上小學(xué)四年級(jí)，每次一聽見下課鈴，就迫不及待的想沖出教室去和其他同學(xué)玩，追著跑遍整個(gè)教學(xué)樓，也絲毫感覺不到累，可是有一次，我和那位女生在走廊上打鬧，剎那間，我不知道被誰(shuí)撞了一下，緊接著我的胳膊就重重地摔在地上，特別痛，我也不敢動(dòng)，就一直趴在地上，直到那位女生去把老師叫了過(guò)來(lái)，老師扶著我，把我送到了校醫(yī)室，校醫(yī)室的老師說(shuō)可能是骨折了，需要馬上送到醫(yī)院班主任就騎著車把我送到了醫(yī)院，我好像進(jìn)了手術(shù)室，應(yīng)該是通過(guò)救治，等我醒來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我就躺在病床上，手上纏了一塊紗布，老師、我媽和我爸都坐在病床邊，我大概在醫(yī)院住了兩三天，就回家了，我休息了一個(gè)星期的時(shí)間，之后就去學(xué)校上課。
現(xiàn)在的我已經(jīng)上初中了，不再像小學(xué)那樣了，俗話說(shuō)的好，吃一塹長(zhǎng)一智，嘛。盡管這件事已經(jīng)過(guò)了那么多年，我還記得那件事，記得那么請(qǐng)。
初一作文 篇4
能沖刷一切的除了眼淚，就是時(shí)間�！}記
混混沌沌，說(shuō)了很多話，然后突然不知道自己在說(shuō)什么。因?yàn)槟臣滦α撕芫茫蝗煌Ｏ�，難過(guò)的心疼。一件喜歡很久的東西買回家后，覺著非常難看……
我開始喜歡回憶過(guò)去，害怕忘記過(guò)去。可是怎樣努力，我都只能抓住記憶僅存的殘片，那一切，我都不想丟棄。《荊棘鳥》里說(shuō)“我希望我會(huì)痛，感受痛就是感受生命�！蹦敲�，我希望我可以記住過(guò)去的快樂(lè)、難過(guò)。哪怕是傷心的，我都不想忘記。
時(shí)間在淘，過(guò)濾掉我的記憶，拿走我珍貴的東西。我還可以妄想，笑了就是開心；還可以妄想，睡著就會(huì)安逸；還可以妄想，看得到的人就不會(huì)離自己太遠(yuǎn)。只是那些東西，都以我看不到的速度遠(yuǎn)離我，不管我怎樣去找，它們還是消失了，我甚至觸碰不到。
我怕我會(huì)忘記，把自己都忘記，還怎么去想念你。
初一作文 篇5
歲月匆匆，花開花落。漸漸地，無(wú)情的時(shí)光把我們行星與恒星，遠(yuǎn)的不可及。人永遠(yuǎn)不知道誰(shuí)哪次不經(jīng)意的跟你說(shuō)了再見后就真的再也不見了。就像我們一樣，無(wú)論再怎么努力奔跑，還是斗不過(guò)時(shí)光的摧殘。就這樣，我們?cè)谀莻�(gè)下著暴雨的夏天，再也不見。
當(dāng)初沒珍惜，當(dāng)一切都來(lái)不及時(shí)，我們才明白，那段我們最不重視的時(shí)光，偏偏是最珍貴的。一張課桌上，我們呆呆的趴著，耳機(jī)里傳來(lái)熟悉的旋律∶“那是候天總是很藍(lán)，日子總過(guò)得太慢，你說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，轉(zhuǎn)眼就各分東西，誰(shuí)娶了多愁善感的你，誰(shuí)安慰愛哭的你……”是啊，誰(shuí)來(lái)安慰愛哭的你呢？雖然，在你的人生旅途中，還會(huì)出現(xiàn)各種各樣的人，但你要記住，最后留下的的，一定還是我。你拼命制止住淚水看著我，你說(shuō)，在這個(gè)夏天里，所有眼淚都將干涸，所有悲傷都會(huì)過(guò)去，沒有什么是熬不過(guò)去的仰望天空的時(shí)候，看到那幾顆稀稀疏疏的星星，我的心里空蕩蕩的疼。我們就將要像那幾顆星星一樣，時(shí)光卷席，各自疏離。原來(lái)承諾不分離的我們還是散了。從此，天涯海角，各自分飛。暑假碰到你的時(shí)候，你向我跑來(lái)，沒有驚喜的笑，亦沒有喊我的名字。你向我靠近，我突然覺得心失落落地，原來(lái)那個(gè)你，就這樣輕易的陌生去了。那個(gè)每天聽著《同桌的你》的你；那個(gè)喊我名字喊得很好聽的你；那個(gè)抱著我說(shuō)不會(huì)忘記我的你；那個(gè)說(shuō)以后還要和我同桌的你；那個(gè)你，不見了，我要去哪找？你想過(guò)客一樣匆匆地走過(guò)我的生命，但我再也不會(huì)遇見第二個(gè)你了。
再見了，熟悉的你；再見了，最好的你；再見了，陌生的你……
初一作文 篇6
在美麗的水藍(lán)色的星球里，湛藍(lán)的天空下，有的人在安居樂(lè)業(yè)，兒童們徜徉這歡快的歌聲，人們手牽手漫步在一碧千里的草原上，鳥兒們扇動(dòng)著它們靈性的翅膀;而有的地方硝煙彌漫，戰(zhàn)火連連，哭聲遍地，尸體堆積如山。人們共同的心聲是和平，但那些高高在上的總統(tǒng)無(wú)情的命令卻把人們美好的心愿打碎了。同在藍(lán)天下，為什么不能和平?
我從未真正深入了解過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，但從一個(gè)個(gè)節(jié)目和講述中足夠體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)的黑暗，戰(zhàn)爭(zhēng)蒙蔽了人們善良的心與明亮的雙眼，有的國(guó)家仍在仗勢(shì)欺人，肆意揮霍自己的魔爪去侵略弱小的國(guó)家。曾經(jīng)中國(guó)也是這樣，當(dāng)著頭雄獅還未蘇醒時(shí)，其它國(guó)家進(jìn)入中國(guó)奪去了它的尊嚴(yán)和美麗，弱小的它只能任人宰割，現(xiàn)在這頭雄獅蘇醒了，也就沒有戰(zhàn)爭(zhēng)了，因?yàn)樗詧?jiān)強(qiáng)為動(dòng)力，緊緊握住和平與尊嚴(yán)，銘記了那段可歌可泣的歷史。
伊拉克——石油王國(guó)，它是一個(gè)弱小國(guó)家，也隨時(shí)有人侵略。美國(guó)正以全勢(shì)進(jìn)攻伊拉克，當(dāng)我看到伊拉克人一雙雙渴望和平的目光，我感受到強(qiáng)烈的.心靈震撼：戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅了和平，家庭和生命，讓人們躺在鮮紅的血泊之中，這就是人們正創(chuàng)造的“和平”嗎?
珍惜生活吧，不要貪婪地霸占，放飛正義的平歌，人人都珍惜自己所擁有的一切，正在暴力侵占的人們可憐一下老百姓和兒童那飽含苦澀期待和平的雙眼吧!同在藍(lán)天下，要共享彩虹的斑斕，陽(yáng)光的明媚，天空的澄清，家庭的溫暖，讓我們放下昨日的仇恨，共同攜手走向未來(lái)和平的世界!
初一作文 篇7
哥哥是一個(gè)長(zhǎng)的很好看的人，很酷。很非主流，戴個(gè)鴨舌帽。當(dāng)我們都穿棉襖到時(shí)候他就自己獨(dú)自帶了個(gè)襯衫就上學(xué)了。
就像很多人說(shuō)的哥哥不喜歡讀書，也沒有要求讀很好的書。希望我能很開心的活著，至少眉眼間沒有那么多的煩躁。哥哥比我大兩歲，當(dāng)我剛進(jìn)入中學(xué)的時(shí)候，他就已經(jīng)初三了。很多學(xué)子在努力的奔跑中，他在那里玩。
我問(wèn)他：“你為什么不去學(xué)習(xí)？其實(shí)從我的角度看來(lái)你挺聰明的。”
哥哥笑了笑，掐了掐我的臉蛋，很疼。對(duì)我似笑非笑的說(shuō)：“不必要把看上去沒用的東西在意。學(xué)習(xí)對(duì)我沒有絲毫有用，就像字母認(rèn)識(shí)我，而我不認(rèn)識(shí)字母。還不如做自己喜歡的事情�！彼叩臅r(shí)候揉了揉我的頭發(fā)，好像把全身的溫柔傳給了我。
哥哥真的是一個(gè)很好看的人。當(dāng)我一進(jìn)班級(jí)，就聽到同學(xué)在議論他�？磥�(lái)他是蠻出名的，我在心里偷笑道。
我的學(xué)習(xí)成績(jī)不太好。可能是因?yàn)槔砜撇惶�，雖然在初一，但就常常不及格。好在父母親對(duì)我沒有抱多大期望，希望快樂(lè)的生活就好了。但是哥哥他著急了，在我嘴里叨叨叨：“就問(wèn)問(wèn)你后面的那位學(xué)霸。”“下課別出去玩�！薄皩W(xué)不會(huì)理科，你就相當(dāng)于后面的物理化學(xué)你就廢了。聽不進(jìn)去。我是深有感觸的。”他這么說(shuō)道。
其實(shí)我看得出哥哥他想進(jìn)步的，但可能是因?yàn)槟撤N原因而使他不能甚至不想。
你有想到過(guò)嗎？前排的學(xué)生在拼命的做作業(yè)，后面的在混日子。滿滿都是差距，鮮明的對(duì)比。哥哥很不湊巧，就在最后一排。與老師，學(xué)霸隔絕。老師，同學(xué)們也不管他。
哥，或許你不是那么出眾，或許你的內(nèi)心是那樣的卑劣。但是你知道嗎？當(dāng)星星落下，融入冰川的時(shí)候。你在我的心里發(fā)了芽。
你來(lái)的那一天，薔薇花也開了。
一一僅以此文獻(xiàn)給哥。
初一作文 篇8
太陽(yáng)，那亙古不變的恒星，是距離地球最近的恒星，它無(wú)私地將自己的合成品——陽(yáng)光，奉獻(xiàn)給我們。
走在路邊，我們會(huì)驚異于從石縫里鉆出來(lái)的一株小花;玩耍在草坪上，我們會(huì)感嘆于那頑強(qiáng)堅(jiān)持的小草;嬉戲在大地上，我們會(huì)剎那間呼吸到生命的寂靜的氣息。可是，不要忘了，這一切的一切都是陽(yáng)光奉獻(xiàn)的結(jié)果，我們沐浴在陽(yáng)光之下，是陽(yáng)光讓我們的生命發(fā)光發(fā)亮。
陽(yáng)光是多么的燦爛，萬(wàn)物都生活在她的沐浴之下。古人類的生命源于光亮，而后代的我們的生命卻應(yīng)源于父母。父母就像陽(yáng)光，給予我們生命，給予我們享受陽(yáng)光與幸福的權(quán)利，可是我們卻常常將這一份愛的奉獻(xiàn)拒于門外。
父母經(jīng)常教導(dǎo)我們要好好學(xué)習(xí)，而我們呢?卻常常辜負(fù)了父母的一片苦心，總是那般年少輕狂，不以為然。父母在無(wú)微不至的關(guān)心著我們，默默地承受著我們的不懂事。而我們卻忽略了歲月無(wú)聲地溜走時(shí)在父母的面龐和兩鬢上留下的痕跡。多少歲月，是在父母的嘆息聲中度過(guò)的;多少歲月，是在父母的苦口婆心的教導(dǎo)下度過(guò)的，但是我們始終都不能給父母一個(gè)滿意的答案。21世紀(jì)的我們，怎么對(duì)得起父母?我們應(yīng)該理解父母，不要總是站在自己的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，也要替父母著想。更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，報(bào)答父母，這樣才對(duì)得起他們的良苦用心。就像小草奉還給陽(yáng)光的，不就是那一片盈盈的綠嗎?
陽(yáng)光下，小草冒出了新芽;陽(yáng)光下，鮮花綻開了笑臉;陽(yáng)光下，生命開始發(fā)光發(fā)亮。新生生命用以報(bào)答陽(yáng)光的，是他們生機(jī)盎然的歡笑。在父母愛的光輝下，我們歡樂(lè)地成長(zhǎng)。而我們用以報(bào)答父母的，應(yīng)該就是那一個(gè)個(gè)燦爛的笑臉吧!
初一作文 篇9
第二天晚上，我和往常一樣到軒默家做作業(yè)�；氐郊�，我發(fā)現(xiàn)杯底又粘著一張紙條，這次寫著的是：明天放學(xué)以后，我在紫樹藤下等你。我把它鎖進(jìn)了柜子。 第三天放學(xué)以后，我應(yīng)約到了紫樹藤下。軒默今天穿的是一身白色的運(yùn)動(dòng)服。這衣服很適合他。 “欣怡�！� “恩？” “你看見我放在杯底的紙條了嗎？” “我，”我一時(shí)語(yǔ)塞，“我，我看見了。”
“我不希望你說(shuō)什么，只想問(wèn)你一聲，你喜歡我嗎？” 我愣在那兒。我只是一個(gè)女孩，只是一個(gè)普普通通的女孩，我只是一個(gè)平平凡凡的女孩。我不能做出任何出格的事。我只是一個(gè)循規(guī)蹈矩的乖孩子。 我正想著，軒默又重復(fù)了一遍，“你喜歡我嗎？” “對(duì)不起，軒默……”我很小聲地說(shuō)。 軒默馬上變得激動(dòng)起來(lái)，“為什么？我不相信，難道你真的從來(lái)沒有喜歡過(guò)我？” 我低著頭，不敢面對(duì)著他，我害怕他看出我的心虛。我說(shuō)過(guò)，我只是一個(gè)循規(guī)蹈矩的孩子，對(duì)于這份珍貴的感情，我只能把它深深地埋在心底。 “為什么？為什么？為什么你對(duì)我的感情示而不見？為什么你對(duì)待我的感情如此冷漠？為什么？你回答我呀！”軒默搖著我的肩膀，激動(dòng)地說(shuō)著。 “對(duì)不起，軒默……”我還是小聲說(shuō)著。
“沒有什么對(duì)不起，是我自做多情罷了，是我一相情愿。沒有對(duì)不起，沒有，沒有！”軒默說(shuō)完就跑了。只剩下我一個(gè)人站在那兒，暗自說(shuō)著，“軒默，對(duì)不起，對(duì)不起……” 接著的兩個(gè)星期，我都沒有見過(guò)軒默，也沒有找過(guò)軒默。軒默也沒有來(lái)找過(guò)我。媽媽猜疑著，“欣怡，怎么這段時(shí)間都不見軒默了？”“哦，大概是忙著復(fù)習(xí)吧，都高三了。快要高考了，大家大概都在努力�！蔽颐銖�(qiáng)向媽媽擠出笑容。媽媽一臉的問(wèn)號(hào)。 三個(gè)星期以后，媽媽告訴我，軒默的媽媽從國(guó)外回來(lái)了，只等軒默高考完以后，就帶著軒默到國(guó)外定居。對(duì)于這件事，軒默一直猶豫不決，，好象在什么似的。我明白了…… 高考過(guò)后，軒默這天就要去機(jī)場(chǎng)了。在紫藤樹下，軒默和我雙雙站在那兒。 “欣怡，你不對(duì)我說(shuō)些什么嗎？”
“哦，祝你一路順風(fēng)�！�
“就只有這些嗎？” 我無(wú)話可說(shuō)。
“欣怡！”軒摸突然變得激動(dòng)起來(lái)。
“欣怡，只要你說(shuō)一句讓我留下，我一定會(huì)留下來(lái)的！你說(shuō)呀，你怎么不說(shuō)？！我不相信，難道你真的從來(lái)沒有喜歡過(guò)我？！” 喜歡？！我怎么不喜歡，可是這由不得我。
“好吧，我走了。再見�！�
“再見�！蔽铱粗幠h(yuǎn)去的背影，平靜地說(shuō)著。 只能如此，沒有其他，不允許有其他。JUSTAFRIEND.
流星是美麗的，卻也是稍縱即逝的。流星在我心里，永遠(yuǎn)代表著美好的回憶。軒默，你是我心中的流星，永恒的流星。
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