未來(lái)的校園三年級(jí)作文(精選10篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的未來(lái)的校園三年級(jí)作文(精選10篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
未來(lái)的校園三年級(jí)作文1
想知道未來(lái)的學(xué)校是什么樣子的嗎?請(qǐng)大家隨我來(lái)。
走進(jìn)校園,到處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香,好像到了世外桃源一樣,一排排終年翠綠的大樹(shù)上結(jié)著香甜的果實(shí),還有許多美麗的小鳥(niǎo)和四季飄香的鮮花。
來(lái)到寬闊的操場(chǎng),我驚奇的發(fā)現(xiàn),偌大的操場(chǎng)上竟然空蕩蕩的。其實(shí)這里有一個(gè)控制器,上面有許多按鈕,同學(xué)們需要什么活動(dòng),只要選擇按鈕輕輕的按一下,這個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)。比如:要舉行足球比賽,按動(dòng)“足球”鍵,操場(chǎng)上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)神奇的足球場(chǎng);顒(dòng)完畢,按“退出”鍵,操場(chǎng)上就又恢復(fù)原樣。
學(xué)校還設(shè)有電子閱覽室,生態(tài)物館,帶有高科技裝置的音樂(lè)歌舞廳和寬敞明亮的餐廳。教室里配置有智能教學(xué)儀器。學(xué)校里實(shí)行開(kāi)放式的教學(xué)管理,同學(xué)們可以自由選擇學(xué)科,更好的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
忽然,我聽(tīng)見(jiàn)好像有人叫我。哦,原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。〉俏蚁嘈,在不久的將來(lái),我的夢(mèng)想一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)!
未來(lái)的校園三年級(jí)作文2
我喜歡未來(lái)的校園。如果我?guī)愕轿磥?lái)的學(xué)樣去看一下,你也會(huì)像我一樣入迷的。因?yàn)槟莾河泻芏嘤腥さ臇|西呢。
比如教室是泡沫做的,這個(gè)是不是很神奇呢?夏天熱了,泡沫四周就會(huì)散發(fā)冷氣,教室就會(huì)一直很涼快,而且因?yàn)槭桥菽杂斜刈饔茫瑴囟扔肋h(yuǎn)是恒溫的。相反冬天也是同樣的道理,一年四季都象春天一樣溫暖。
當(dāng)你肚子在叫餓了的時(shí)候,未來(lái)的食堂也不會(huì)讓你失望的。走進(jìn)大食堂,就可以發(fā)現(xiàn)那兒一個(gè)人沒(méi)有,原來(lái)桌子上有個(gè)紅色按紐,只要按一下就可以發(fā)現(xiàn)桌子上有雞腿,可樂(lè),羊肉串,米飯等等,應(yīng)有盡有,真正實(shí)現(xiàn)了自助點(diǎn)餐的意義。
要是吃完后,覺(jué)得太飽還可以到校園欣賞一下美麗的風(fēng)景。那兒有五彩繽紛的蘭花,千里香的桂花,池里的荷花還有那迷人的桃花,一年四季分別開(kāi)的花一起開(kāi)了,你是不是很驚訝呀,千萬(wàn)不要懷疑,未來(lái)的校園以后一定能有的!
未來(lái)的校園三年級(jí)作文3
這天,我像往常一樣到我的班里,可是一件意想不到的事情發(fā)生了,我掉進(jìn)了時(shí)光隧道……
我頓時(shí)暈了過(guò)去。等我醒來(lái)時(shí)已經(jīng)到了我們的學(xué)校伸縮門(mén)上閃動(dòng)著3848年4月30日。哇!真是不可思議,我迫不及待的去看看36年后的學(xué)校。
我的眼前一亮,操場(chǎng)正中央有一個(gè)神奇的噴泉,它是漂浮在池子上面的,我問(wèn)了問(wèn)管理噴泉的人,原來(lái)呀,現(xiàn)在,磁懸浮已經(jīng)不再是高科技了,池子好噴泉可都的磁鐵做的喲!
過(guò)道上掛著名人畫(huà)像,名人們可以從一個(gè)相框走到另一個(gè)相框,還可以幾個(gè)名人在一個(gè)相框里說(shuō)話。他們一看見(jiàn)有小學(xué)生來(lái)了就立刻回到原位,對(duì)學(xué)生們說(shuō)各自的名言警句來(lái)警示學(xué)生們。
我在學(xué)校里一邊走一邊看,看著看著,一陣鈴聲響起,是學(xué)生們要上課嗎?不,是我床頭的鬧鈴在叫我起床呢!原來(lái),這都是一場(chǎng)夢(mèng)呀……
未來(lái)的校園三年級(jí)作文4
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間就到了2050年,我乘坐著飛船來(lái)到了我心目中的未來(lái)學(xué)校。
校門(mén)口有個(gè)機(jī)器人,歡迎我們來(lái)到學(xué)校。機(jī)器人什么難題都難不倒他,機(jī)器人還會(huì)為新來(lái)的小朋友提供學(xué)校美麗的畫(huà)面。
校園的中心是個(gè)大型的操場(chǎng),上空有個(gè)蓬子,下雨時(shí),它可以為我們遮雨;晴空時(shí),上面的頂蓬會(huì)開(kāi)出五顏六色的花朵,美麗極了!操場(chǎng)分為兩層,第一層是一條綠色的跑道,中間有一個(gè)足球場(chǎng),同學(xué)可以做游戲,踢足球;第二層是設(shè)有先進(jìn)的體育設(shè)施,有電子籃球場(chǎng)、游泳池、乒乓球場(chǎng)這些都是用電子機(jī)器控制的。操場(chǎng)周?chē)谢▓@,里面有花、草、還有果子呢!操場(chǎng)前面是一棟教學(xué)樓,房子里冬暖夏涼,黑板還可以用電腦教學(xué)。你寫(xiě)字姿勢(shì)不對(duì),會(huì)發(fā)出信號(hào),要你糾正;書(shū)本是海帶做的,墨水是果汁做成的,再也不會(huì)產(chǎn)生垃圾污染環(huán)境了。
!我心目中的未來(lái)學(xué)校多么令人神往!這一切還要靠我們腳踏實(shí)地認(rèn)真學(xué)習(xí),長(zhǎng)大去創(chuàng)造,去實(shí)現(xiàn)美好的夢(mèng)想。
未來(lái)的校園三年級(jí)作文5
未來(lái)的校園很大很大,里面有一片美麗的森林,有圖書(shū)館,有餐廳,有宿舍,還有同學(xué)們的花園和游樂(lè)園呢!
森林就是我們的教室,森林里有許許多多的小木屋和小桌椅。坐在小木屋里,微風(fēng)吹拂著我們,窗外傳來(lái)小鳥(niǎo)的歌聲和泉水歡快的樂(lè)曲聲……,好美呀!
圖書(shū)館里有全世界各個(gè)年代的書(shū),還有微機(jī)室呢。那里的書(shū)隨便拿隨便看,電腦隨便玩,我們?cè)跁?shū)的海洋里自由自在。
我們的餐廳有各種各樣的食物和各種各樣的水果樹(shù),還有機(jī)器人為我們服務(wù),想要什么只要一按遙控器,不一會(huì)兒機(jī)器人就會(huì)送過(guò)來(lái)。
我們的宿舍夏天在樹(shù)上,冬天在洞里,春天和秋天在小木屋里。
我們的花園里開(kāi)滿了五顏六色的花朵,花仙子們是花園的守護(hù)者。
游樂(lè)園里可好玩了!有摩天輪,有蹺蹺板,有滑滑梯,有過(guò)山車(chē),有蹦蹦床,還有游戲大機(jī)器人呢!……
如果這是真的就好了!不過(guò)我相信,未來(lái)的校園就是這樣的。
未來(lái)的校園三年級(jí)作文6
20XX年,我當(dāng)了我的母校的校長(zhǎng),我今天第一天來(lái)上班,跟我一起來(lái)看看我的母校有沒(méi)有變化吧。
看,大門(mén)口有一個(gè)指紋鎖,一進(jìn)大門(mén)就看見(jiàn)春,夏,秋,冬,四個(gè)教學(xué)樓。春季樓是小草形的,夏季樓是小樹(shù)形的,秋季樓是橢圓形的,冬季樓是枯樹(shù)形的,每個(gè)教室都有一個(gè)廁所,這樣同學(xué)們上廁所就方便多了。
春季樓的二三樓是上課的地方,一樓是觀看花草樹(shù)木的地方,上課時(shí)只要按一下紅色的按鈕,今天所有要上課的課本都會(huì)出現(xiàn)在你的面前。按一下黃色的按鈕,作業(yè)本就會(huì)出現(xiàn)在你的眼前。夏季樓的周?chē)鷺?shù)木郁郁蔥蔥,有枝葉覆蓋的梧桐樹(shù),有婷婷玉立的白楊樹(shù),有青翠碧綠的榆樹(shù),夏季樓的一樓有一個(gè)游泳池,夏天可以游泳,冬天可以泡溫泉。
秋季樓的二樓是我的辦公室。冬季樓的一樓是堆雪人的地方,如果小朋友想堆雪人到那就可以了。原來(lái)我的母校變成這么好了,變成了高科技的一個(gè)學(xué)校,我真高興。
未來(lái)的校園三年級(jí)作文7
轉(zhuǎn)眼間現(xiàn)在已經(jīng)是2050年的一天了,F(xiàn)在,我已經(jīng)是“靖宇小學(xué)”的校長(zhǎng)了。
這一所小學(xué)是在宇宙中建造的,是一個(gè)大飛船,排出的尾氣是天然的,空氣一點(diǎn)也不會(huì)污染。這個(gè)飛船是無(wú)人駕駛的,遇到了隕石,或者其它的東西,它就會(huì)響起警報(bào),并且自己自動(dòng)躲開(kāi)。這個(gè) 飛船上還有“防彈設(shè)施”和“安全系統(tǒng)”,所以非常的安全,孩子們可以自由玩耍。
最使我滿意的數(shù)教學(xué)樓了,那里有西瓜教學(xué)樓,巧克力餐廳,草莓天氣中心……
這里的教學(xué)樓很特別,可以把二氧化碳轉(zhuǎn)化為空氣。這樣,同學(xué)們就再也不背重重的氧氣瓶了。
這里的老師是機(jī)器人,黑板是一個(gè)大屏幕。學(xué)生想上什么課,就上什么課,自由自在的。
這里只要在下著課,同學(xué)們想玩什么東西,大叫一聲,操場(chǎng)上就出現(xiàn)他想玩的東西。
這就是未來(lái)的學(xué)校。
未來(lái)的'校園三年級(jí)作文8
在我們的校園里,表面上看是十全十美,可是,仔細(xì)觀察,美麗的校園也是有不足之處。比如學(xué)校的樹(shù)沒(méi)人看管,學(xué)校不干凈的地方也沒(méi)人打掃。
而我覺(jué)得最不足的地方就是學(xué)校的花壇。我發(fā)現(xiàn),學(xué)校的花壇里的花,不僅沒(méi)人管理,而且還有學(xué)生去采。就當(dāng)我們學(xué)未來(lái)的校園,我和方林珂想到了學(xué)校的花壇,她說(shuō)可以把花壇里面先種上五顏六色的花朵外面在安裝上保護(hù)膜,要是你撒了謊,它就會(huì)在你身上貼上一個(gè)撕不掉的紙條,紙條上寫(xiě)著“禁止采花”只要你把這個(gè)壞毛病給改掉了,那個(gè)紙條就不知不覺(jué)的消失了。我們還可以給美術(shù)老師和科學(xué)老師說(shuō),讓我們最后十分鐘去花壇那里照護(hù),這樣,未來(lái)的校園就更加完美了!
在未來(lái)的校園里,學(xué)生們能有更好地學(xué)習(xí)環(huán)境,我希望在未來(lái)的校園里,學(xué)校的花壇能變成校院里的最美的風(fēng)景線!
未來(lái)的校園三年級(jí)作文9
我們想象的未來(lái)的學(xué)校,當(dāng)然比現(xiàn)在的房子好多了。未來(lái)的房子不用電,非常實(shí)用、耐用。
未來(lái)的房子門(mén)口能知道那個(gè)是教師,那個(gè)是學(xué)生,如果是,門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi),如果不是門(mén)就會(huì)鎖上。還有,進(jìn)學(xué)校食堂時(shí),說(shuō)出你想要的東西,過(guò)了一會(huì)兒,東西就會(huì)出現(xiàn)在你的面前。你吃飽了,機(jī)械手就會(huì)來(lái)收拾。當(dāng)你吃飽了要回寢室睡覺(jué),機(jī)械手就會(huì)給你蓋好被子。你睡好了,機(jī)械手就會(huì)拿出來(lái)為我們遮太陽(yáng),到了教室,上課的時(shí)候,如果你寫(xiě)字趴著寫(xiě),椅子就會(huì)提醒你,叫你坐端正,如果你上課不認(rèn)真聽(tīng),椅子也會(huì)提醒你。就連你看外面,椅子也會(huì)提醒你,如果你的東西掉了,桌子就會(huì)幫你給撿起來(lái),不讓你分心。如果我們要上電腦課,這個(gè)教室就會(huì)變成電腦教室,電腦也會(huì)出來(lái)。這個(gè)學(xué)校的操場(chǎng)非常大,也有健身器材。
這個(gè)未來(lái)的學(xué)校可真好!我們期待著。
未來(lái)的校園三年級(jí)作文10
一轉(zhuǎn)眼,來(lái)到3001年。這時(shí)的學(xué)?刹皇瞧胀ǖ膶W(xué)校了,會(huì)是怎樣的呢?請(qǐng)聽(tīng)我慢慢介紹!
未來(lái)的學(xué)校是一座網(wǎng)絡(luò)學(xué)校,每間教室有150平方米,每間課桌的桌面不僅面積有7平方米,而且上面放著一臺(tái)高級(jí)的“金鷹”電腦。
老師講語(yǔ)文課時(shí),同學(xué)們只要打開(kāi)電腦,因?yàn)槔蠋熤v的段意、解詞、中心思想……全都輸入電腦,而且不用人工輸入,電腦只要一聽(tīng)到聲音,就立刻把老師所說(shuō)的內(nèi)容“裝”進(jìn)“腦子”里。你還不用自己動(dòng)手,電腦就幫你保存起來(lái)了,這樣同學(xué)們就不用拿筆和本子在課桌上了。黑板、課本等學(xué)習(xí)用品也就淘汰了。除此之外,同學(xué)們還可以通過(guò)電腦來(lái)回答問(wèn)題,可方便了。
不光是上課,你做作業(yè)也特別方便,你可以在電腦上寫(xiě),當(dāng)你不專(zhuān)心時(shí),電腦會(huì)提醒你“請(qǐng)專(zhuān)心寫(xiě)!蓖瑫r(shí),老師也可以在電腦上批改作業(yè)。
未來(lái)的學(xué)校多么神奇呀,未來(lái)的孩子們將是多么幸福呀。
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