精選三年級(jí)的作文匯編8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的三年級(jí)的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)的作文 篇1
三八婦女節(jié)快到了，送媽媽什么禮物呢？我左思右想還是不知道該送什么。于是，我去問(wèn)姥姥：“姥姥，媽媽最喜歡什么？”姥姥對(duì)我說(shuō)：“你媽最想要一條金手鏈�！庇谑俏荫R上把我的私人小金庫(kù)———存錢的大金豬打開(kāi)。把里面所有的錢給媽媽買了一條金手鏈，上面刻有許多精美的圖案。買完后我又去花店買了一個(gè)禮盒，還買了一大束五彩繽紛的花，然后我把它們包裝好。到了晚上，我跑到媽媽的房間。“你來(lái)干什么？”媽媽問(wèn)。我笑著說(shuō)：“給您，祝您節(jié)日快樂(lè)�！闭f(shuō)著，我把盒子送到媽媽面前，媽媽問(wèn)我：“你這個(gè)小壞蛋不會(huì)又要捉弄我吧？送我一些奇怪的東西吧？我說(shuō)：“你就打開(kāi)吧，這次不會(huì)在嚇唬你了。”在我的央求下媽媽只好把盒子打開(kāi)，突然她驚呆了，媽媽發(fā)現(xiàn)有一條金手鏈。媽媽問(wèn)我：“你從哪弄來(lái)的�！蔽艺f(shuō)：“使我錢買的。”媽媽熱淚盈眶地說(shuō)：“這幾年你送我的禮物中就這個(gè)最好。”這條手鏈媽媽一直帶著，多年不曾把它摘下。
三年級(jí)的作文 篇2
我在原來(lái)的學(xué)校時(shí)，曾有許多同學(xué)幫助過(guò)我。現(xiàn)在我轉(zhuǎn)學(xué)到了老家，離開(kāi)了他們，卻很想念他們。下面，我來(lái)夸夸我最好的朋友——小李。
提起小李，我就很開(kāi)心。他呀，個(gè)子小小的，可機(jī)靈了，平時(shí)喜歡表演“脫口秀”，是我們班的“開(kāi)心果”。雖然他喜歡搞怪，但他也很愛(ài)助人為樂(lè)，所以我們是最好的朋友。
記得那年冬天，我們?cè)谕饷嫔象w育課。當(dāng)時(shí)，老師讓我們?cè)诓賵?chǎng)上跑步。突然，我不小心摔了一跤，一根鋼絲劃破了我的手，鮮血涌了出來(lái)。我沒(méi)心情跑步了，速度也慢了下來(lái)。小李發(fā)現(xiàn)后立刻跑過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)：“你怎么了，越跑越慢？”我委屈地看了看那只手，假裝若無(wú)其事地說(shuō)：“沒(méi)事，就是破了一個(gè)口子�！薄敖o我看看�！彼挥煞终f(shuō)地抓起我的手一看，突然大叫道，“哎呀！都這樣了，還說(shuō)沒(méi)事。我?guī)闳フ倚ａt(yī)！”
到了醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)先用消毒水給我清洗傷口，再涂上紅藥水，說(shuō)：“可以了，你們回去上課吧。”在回去的路上，小李喋喋不休地叮囑我：“我跟你說(shuō)，這傷口不能感染，感染了就要發(fā)炎；也不能凍，一凍就不容易好了。”“知道了，知道了。你比我媽還啰唆�！蔽乙贿呅�，一邊點(diǎn)頭表示答應(yīng)。
第二天，“馬大哈”的我忘記了戴手套。晨跑的時(shí)候，我只好緊握雙拳，但手還是被凍得通紅。真疼��！要是有雙手套戴就好了。小李就像我肚子里的蛔蟲(chóng)，跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你真粗心，又忘記戴手套啦！”說(shuō)著，他脫下了自己的手套，想給我戴上。我把手插進(jìn)口袋里，連聲說(shuō)：“不用不用，我不冷，你自己戴吧�！薄翱蜌馐裁�。再說(shuō)，你的傷口不能凍�！闭f(shuō)罷，他硬是把手套塞給了我。那天早上，我戴著這副手套，心里暖暖的。
回到教室后，我脫下手套準(zhǔn)備還給小李，無(wú)意中看見(jiàn)小李正在搓他那雙凍得通紅的手。我鼻子一酸：“臭小子，還說(shuō)自己不怕凍！”
三年級(jí)的作文 篇3
今天晚上放學(xué)回家，媽媽拿著一盒彩色的回形針問(wèn)我和爸爸，你們知道怎么將一個(gè)回形針漂在水面上嗎？我和爸爸立馬找來(lái)一盆水，想盡辦法把回形針擺弄來(lái)擺弄去，卻還是漂不起來(lái)，最終只好認(rèn)輸了。
媽媽給我和爸爸做起了示范，她先把一個(gè)完好的回形針折成90度，再用它小心地托著另一個(gè)完好的回形針，輕輕地放在水面上，再把折成90度的回形針從水下慢慢地抽出來(lái)，回形針竟然就這樣漂在水面上了。
我和爸爸覺(jué)得很新奇，馬上也學(xué)著做起了實(shí)驗(yàn)。也是按照媽媽做的樣子，可為什么回形針還是掉下去了？我就跑去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)，可能是你動(dòng)作太大，破壞了水面張力才會(huì)這樣子的�！爸懒耍懒�。”我還沒(méi)聽(tīng)完，又試了一次，可是，還是沒(méi)成功，媽媽對(duì)我說(shuō)；“心急吃不了熱豆腐，小叢，你只要做慢點(diǎn)就會(huì)成功的，輕手輕腳地抽出來(lái)試試�！庇谑牵矣致刈凶屑�(xì)細(xì)，認(rèn)認(rèn)真真地模仿了一遍，真的成功了，我可高興了。
原來(lái)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)室靠著水面張力才成功的，所以，如果手直接伸進(jìn)水面的話，水面張力就被手破壞了，這樣回形針肯定就沉下去了。同樣的，90度的回形針抽出水面時(shí)如果動(dòng)作幅度太大，也會(huì)破壞水面張力，實(shí)驗(yàn)也就不行成功了。其實(shí)，不只回形針可以這樣漂在水面上，繡花針也可以呢。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)，不僅培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力，還讓我知道了，只有通過(guò)一個(gè)個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，用腦子去思索，用雙手去實(shí)驗(yàn)，才會(huì)成為小小的科學(xué)家。
三年級(jí)的作文 篇4
時(shí)間如流水一般匆匆而去，很多的童年記憶已隨日子的消失而模糊。但有一件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已——那一份深沉的母愛(ài)。
那天早晨，我背著書(shū)包正要上學(xué)，媽媽遞給我一把傘，說(shuō)：“嬌嬌，天氣預(yù)報(bào)今天有雨，還是帶上傘好�！蔽姨ь^看看天空，萬(wàn)里晴空，怎么會(huì)下雨呢?我丟下傘，一溜煙跑出門去了。
正當(dāng)中午放學(xué)的時(shí)候，忽然電閃雷鳴，傾刻間暴雨驟然而下。帶了雨具的同學(xué)都回家了，其他人也一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走了。我爸爸在外地學(xué)校教書(shū)，中午從不回家。剛好，媽媽這幾天正發(fā)著高燒打著點(diǎn)滴。我想不會(huì)有人來(lái)接我了。我一個(gè)人在教室里呆呆地坐著，又急又餓，望著窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來(lái)。
這時(shí)，大雨中出現(xiàn)了一個(gè)我熟悉的身影。哦，是媽媽!狂風(fēng)夾著大雨好象要把媽媽吞沒(méi)似的。媽媽掙扎著向我艱難地走來(lái)。
“嬌嬌，快過(guò)來(lái)，穿好雨衣�！眿寢屵呎f(shuō)邊脫下身上的雨衣披在我身上。此時(shí)，雨越下越大。媽媽的頭發(fā)，臉上，身上都被雨水淋透了。望著“落湯雞”似的媽媽，望著她那青白著的臉，我不禁又哭了起來(lái)……
一把傘撐起一片天，媽媽愛(ài)的傘給我快樂(lè)和幸福。
這件事情雖然過(guò)去了很久，但它時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，教我好好做人，好好讀書(shū)……
三年級(jí)的作文 篇5
理想，是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。我們都在歌頌理想，認(rèn)為人當(dāng)有理想。的確如此，理想是一個(gè)人生存與發(fā)展的方向，我們建議人在某時(shí)某刻都應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)明確的理想，從而身心往這個(gè)理想去發(fā)展，爭(zhēng)取在一段時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。
生活當(dāng)中，或許你沒(méi)有注意到，身邊很多人都有自己的理想，或者說(shuō)是想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。有人說(shuō)，人若沒(méi)有理想就會(huì)失去方向，人就好像一輛行駛的汽車，假如沒(méi)有理想指引我們前往這個(gè)指定方向，那么汽車就方向亂了，很容易撞車，一撞不是傷即死，情況非常慘重。
而我們總是希望情況美好的，因此我們當(dāng)有理想。我目前作為一名學(xué)生，也已經(jīng)樹(shù)立了一個(gè)理想：成為明星。
明星可不僅僅是指代影視歌明星喲，明星又很多類別，可以說(shuō)明星就是一種“成精”的人物，正所謂“三百六十行，行行出狀元”，狀元類似這種杰出的人物，也相似“成精”般，因此我就是渴望在一個(gè)行業(yè)當(dāng)中成為一個(gè)明星。
目前我從事了文學(xué)寫(xiě)作，正在努力向各大文學(xué)雜志投稿文學(xué)作品，一些散文作品得到了發(fā)表，讓我擁有了一定讀者，我很開(kāi)心。當(dāng)然我知道我的理想（成為明星）需要一段很長(zhǎng)路途要走，期間我的付出不少努力與奮斗，我已經(jīng)有了心理準(zhǔn)備，為之追求為之奮斗。
三年級(jí)的作文 篇6
哎！想起這七的感恩立志訓(xùn)練雖是辛苦的,但還是挺有趣的。
可今天回到家里，我還正有點(diǎn)想那些在尋烏博豪學(xué)校的那寫(xiě)同學(xué)，想起在那里，我們有哭有笑，有樂(lè)有悲，在那里我也學(xué)到了不少，我在那里學(xué)到了，你如果是個(gè)人，你就得扮演好你的人生角色，在教室你的角色就是學(xué)生，下了課，你的角色就是社會(huì)公民。
我也向大家宣布一件事，那就是，那些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，我告訴你們一個(gè)絕招，兩個(gè)字態(tài)度你學(xué)不好的關(guān)件就是態(tài)度，你上課只要坐正了，兩眼直視老師，當(dāng)老師看你的時(shí)候，你點(diǎn)3下頭，做到一節(jié)課3點(diǎn)頭，那你就一定能學(xué)好。這就是我在那學(xué)到的東西！
三年級(jí)的作文 篇7
如果不是老師在作文課上告訴了我們“想象力”這個(gè)詞，我會(huì)覺(jué)得我的媽媽是一個(gè)神仙，不過(guò)知道“想象力”這個(gè)詞之后，我知道，我的媽媽或許是練過(guò)讀心術(shù)而已。
在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我常常喜歡開(kāi)小差，不是打開(kāi)抽屜玩一玩抽屜里的玩具，就是看一看窗臺(tái)上的植物，總之一定會(huì)有許多的時(shí)間都在一種沒(méi)有學(xué)習(xí)的狀態(tài)下流逝掉，而這些時(shí)間里，我的媽媽總是突然敲響我的房門，問(wèn)我要不要喝水。
每次媽媽問(wèn)“寶貝，要不要喝點(diǎn)水？”時(shí)，我會(huì)下意識(shí)地把手縮回，有時(shí)候是關(guān)上抽屜，有時(shí)候是把手抓住本子和筆，唯恐媽媽突然推門進(jìn)來(lái)發(fā)現(xiàn)我在開(kāi)小差。這樣的時(shí)刻多了之后，我就會(huì)想象我的媽媽或許是一個(gè)神仙，她不打開(kāi)房門也能察覺(jué)到我有沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，她問(wèn)的要不要喝水，實(shí)際上是在說(shuō)“你怎么又在開(kāi)小差了！”
如果我的媽媽真是一個(gè)神仙，我想她應(yīng)該是一個(gè)善良的神仙，不然為什么她總是用敲門問(wèn)這樣的方式來(lái)阻止我開(kāi)小差呢？如果是一個(gè)兇巴巴的.神仙，一定會(huì)直接推門而入，搶過(guò)我手里的玩具，再把我的作業(yè)本摔在地上吧！想到這里，我不禁打了一個(gè)哆嗦，還好我的媽媽是一個(gè)善良的神仙。
不過(guò)，在我們上完一節(jié)作文課之后，我又推翻了媽媽可能是神仙的這件事，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這是我奇妙的想象在發(fā)生反應(yīng)，是想象力讓我把我的媽媽想象成了一個(gè)神仙，還是一個(gè)善良的神仙�，F(xiàn)在我撇開(kāi)奇妙的想象不說(shuō)，我明白我的媽媽或許是一個(gè)在哪里練過(guò)讀心術(shù)的媽媽，在我開(kāi)小差的時(shí)候，她能夠讀到我的心，再用敲門問(wèn)我喝水的方式，給我提醒，讓我好好學(xué)習(xí)。
三年級(jí)的作文 篇8
我喜歡吃的水果我喜歡吃的水果媽媽買了許多水果，有桃子、蘋果、西瓜還有葡萄，我最喜歡吃的是西瓜。
西瓜有的是橢圓形的，有的是圓形的。西瓜的皮一層深綠，一層淺綠，里面的果實(shí)是紅的，西瓜里的寶寶個(gè)個(gè)都是黑壓壓的。西瓜有的沙沙的，有的甜甜的，這兩種我都喜歡吃。有一首兒歌，名字就叫《大西瓜》，我背給你們聽(tīng)，“大西瓜，大西瓜，真是圓，一切兩瓣變小船，再切一刀成四瓣，變成月牙彎又彎”怎么樣，是不是很好聽(tīng)。
西瓜是我們?cè)谘谉岬南奶炖锊荒苌俚囊环N水果，因?yàn)槲鞴峡梢宰屛覀兘夂�，幫我們降署，�?duì)我們的身體有很大的幫助，所以我們要在這炎熱的夏天里多吃一些清涼可口的西瓜，這樣，我們就不會(huì)在夏天中署了。不過(guò)也不能吃的太多，因?yàn)槌蕴辔鞴蠒?huì)上火的。我很喜歡吃西瓜，你們喜歡吃什么水果呢？
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