三年級(jí)木頭人的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)木頭人的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)木頭人的作文1
學(xué)生們?cè)俅闻e手，老師邀請(qǐng)我。我走到講臺(tái)前，老師一動(dòng)不動(dòng)地站在講臺(tái)旁邊。我唱了首《薩拉啦啦啦》，然后像只老鼠一樣在站臺(tái)上走來(lái)走去。但是，老師還是不動(dòng)，我覺(jué)得“老師好難啊�！蔽抑荒苡米詈笠徽校小氨盔B(niǎo)先飛”。我跳了起來(lái)，雙手上下擺動(dòng)，摔倒在地上。老師終于笑了，同學(xué)也笑了。教室里充滿(mǎn)了歡樂(lè)。
下課后，所有的.學(xué)生都說(shuō)這個(gè)游戲很有趣。
三年級(jí)木頭人的作文2
今天下午，老師教我們玩木登海的游戲。老師請(qǐng)了五個(gè)學(xué)生做木登海，然后讓五個(gè)學(xué)生上來(lái)，用他們的動(dòng)作讓木登海大笑。我看見(jiàn)一個(gè)人在撓他癢癢，但他沒(méi)有笑。一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)的像頭豬，但是woodenhead笑了，其他四個(gè)學(xué)生都失敗了。
三年級(jí)木頭人的作文3
學(xué)生們?cè)俅闻e手，老師邀請(qǐng)我。我走到講臺(tái)前，老師一動(dòng)不動(dòng)地站在講臺(tái)旁邊。我唱了首《薩拉啦啦啦》，然后像只老鼠一樣在站臺(tái)上走來(lái)走去。但是，老師還是不動(dòng)，我覺(jué)得“老師好難啊�！蔽抑荒苡米詈笠徽�，叫“笨鳥(niǎo)先飛”。我跳了起來(lái)，雙手上下擺動(dòng)，摔倒在地上。老師終于笑了，同學(xué)也笑了。教室里充滿(mǎn)了歡樂(lè)。
下課后，所有的學(xué)生都說(shuō)這個(gè)游戲很有趣。
三年級(jí)木頭人的作文4
我們都是“木頭人”，不說(shuō)話(huà)，不笑！我們都是“woodenhead”，看看誰(shuí)做的最好！今天老師和我們玩了一個(gè)有趣的游戲。
比賽就要開(kāi)始了，心里很激動(dòng)，也很緊張。如果我讓人發(fā)笑，我就贏了；有人逗我笑，我就輸了。
說(shuō)到兒歌，大家又蹦又激動(dòng)。游戲開(kāi)始，兩個(gè)人先失敗。給我印象最深的那個(gè)孩子很活潑。他用牙齒和爪子在玩，就像老鷹要抓小雞一樣，立刻引對(duì)手大笑，輕松贏得一局。
以上都是pk，以下是同桌的pk。我是“木登�！薄Ｔ谕粡堊雷由�，她用手在我眼前晃了一會(huì)兒，又逗了我一會(huì)兒.雖然她盡力逗我笑，但我還是忍住了，最后我贏了.
每一輪激烈的競(jìng)爭(zhēng)過(guò)后，我都被淘汰。我的決心是：我永遠(yuǎn)不會(huì)輸給你！
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