三年級(jí)學(xué)生作文合集10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的三年級(jí)學(xué)生作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇1
最近暑假里我拜讀了兒童作家楊紅櫻的《非常事件》系列。這套書里有8本。每一本都有不同的收獲。而我最喜歡的是《非常女生》。在書里我看到很多熟悉的老師，同學(xué)，家人。在這里我們可以看到幸福在我們身邊縈繞。
記得書中莫欣兒說的最多的一句話就是：“啊”！我好幸福呀！其實(shí)我們每個(gè)人的身邊都充滿了幸福。不同的人對(duì)幸福有不同的理解。對(duì)運(yùn)動(dòng)員來說幸福就是超越對(duì)手；對(duì)演員來說幸福就是得到觀眾的掌聲；對(duì)老師來說幸福就是孩子一張張懂事可愛的笑臉……
我不禁問自己，對(duì)我來說幸福是什么呢？能坐在窗明幾凈的教室里讀書學(xué)習(xí)就是幸福；有一群親密無間的好伙伴就是幸福；有關(guān)心愛護(hù)我們的老師父母就是幸�！�
原來只要有一顆懂得感恩的心，只需要你用心去感受，你就會(huì)覺得幸福就伴隨在我們的左右。
原來幸福真的很簡(jiǎn)單！
三年級(jí)學(xué)生作文 篇2
兒童節(jié)時(shí)，除了有校慶運(yùn)動(dòng)會(huì)以外，學(xué)校還舉辦全校性的三好學(xué)生選舉，這是很重要的活動(dòng)。老師說，我們要學(xué)習(xí)大哥哥大姐姐的好表現(xiàn)。
去年我們班的三好學(xué)生是劉宇昕，大家票選時(shí)都投給了她，因?yàn)樗泻芏鄡?yōu)點(diǎn)，寫字漂亮、待人親切，參加桌球比賽得到第三名，各方面表現(xiàn)都很好；柯老師也說她很用功，所以成績(jī)能維持在前三名，是同學(xué)值得學(xué)習(xí)的對(duì)象，相信大家一定很贊同吧！
今年，段老師說：“同學(xué)們各自有優(yōu)缺點(diǎn)，當(dāng)學(xué)會(huì)更多能力時(shí)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)當(dāng)上三好學(xué)生�！崩蠋熖岢鋈齻�(gè)表現(xiàn)良好的同學(xué)名單，讓大家一起來票選。我心中一直 猜，有可能是汪芷伊，因?yàn)樗苈斆�；可能有羅偉嘉，因?yàn)樗前嗌系娘w毛腿；也可能有劉玉華，因?yàn)樗軙?huì)畫畫。到底是誰呢？老師快點(diǎn)告訴我們嘛！
老師一再強(qiáng)調(diào)，三位同學(xué)都是好榜樣，不過只能選出一位代表。最后在同學(xué)的票選下，劉玉華以一票之差勝出，真是太刺激的投票了。
我覺得同學(xué)們選得真好，玉華的優(yōu)點(diǎn)很多，很值得大家向她看齊呢！
三年級(jí)學(xué)生作文 篇3
星期天早上我吃完早餐，看見媽媽在辛苦的洗衣服，我連忙走過去說：‘媽媽，您辛苦了，我來洗襪子吧”。媽媽說：“好呀！”
我先卷起袖子，拿來盆子，打開水龍頭，裝了半盆水，又搬來小凳子坐下。我先把襪子放進(jìn)盆里弄濕，再灑上洗衣粉，然后兩手使勁搓。泡泡像趕集似的冒了出來，過了一會(huì)兒我把襪子拿出來，看見襪底還沒有洗干凈，我又倒了一點(diǎn)洗衣粉，然后使勁搓，泡泡們也越來越多，清水漸漸變成了臟水，但是襪子確變得干凈了，于是我把臟水倒掉，然后又接了一盆水，把襪子沖洗了兩遍，媽媽告訴我，這樣洗出來的襪子就很干凈了。我用小衣架把它們晾在陽臺(tái)上，風(fēng)兒輕輕吹來，襪子一晃一晃地，好像在說：“謝謝你，小主人，給我洗了個(gè)干凈澡！”
看著這潔白的襪子，媽媽朝我豎起了大拇指，我心里真是說不完的高興。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇4
秋天來了，這個(gè)金黃色的季節(jié)是那樣的美麗，給大家?guī)砹藷o數(shù)的喜悅。
一陣風(fēng)吹過，樹葉沙沙地響，好像在歡迎秋天的到來。果園里，那寶石似的小棗，紅臉蛋的蘋果，黃澄澄的梨都在等待著農(nóng)民伯伯的到來。
花園了，那秋天的代表——菊花，爭(zhēng)相開放，白的像雪、紅的像火、粉的像霞。好似一幅美麗的圖畫。
田地里，只見農(nóng)民伯伯飛快地掰著那金燦燦的大玉米，收割著那沉甸甸的麥子，房前屋后的莊稼堆成了山。
還有那樹林里，樹葉蝴蝶般地飄落下來，幾尺厚的樹葉鋪滿了道路，樹木漸漸落光了葉子。只有那青松還是那樣青翠。
我愛這個(gè)金色的季節(jié)。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇5
今天晚上，老師帶了一個(gè)氣球和幾個(gè)杯子來到教室。我很好奇；老師帶這些東西干什么呢？有的同學(xué)說是拿著杯子接氣球、有的同學(xué)說一邊喝水一邊拋氣球……過了一會(huì)兒，老師說：“你們說的都不對(duì)，今天我們要玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫做一心兩用。游戲規(guī)則是；一手拋氣球一手用杯子塔成金字塔形�！蓖瑢W(xué)們聽了都?xì)g呼雀躍起來。
緊張激烈的游戲開始了、同學(xué)們一個(gè)個(gè)輪流上臺(tái)玩游戲。令我印象最深的是一個(gè)女同學(xué)，比賽時(shí)她一手把氣球拋得很高，一手抽出時(shí)間去擺杯子，她只用了25秒鐘就擺好了，讓我們敬佩不己。
輪到我了，我的心“怦怦”直跳，我先輕輕地把氣球拋出去，結(jié)果力氣太小，還沒來得及拿杯子氣球就掉了下來，臺(tái)下同學(xué)都為我捏了一把汗，有的同學(xué)提醒我說：“快點(diǎn)，氣球要掉了！”就在這時(shí)，氣球像降落傘一樣從我眼前飄過，讓我措手不及、我就胡亂抓了一把，結(jié)果不小心碰到了氣球、氣球就像一顆流星一樣掉了下來。
玩了這個(gè)游戲后，我懂得了做事不能一心兩用。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇6
今天是星期六，森林公園不用上課，小猴孫小圣和小熊去公園玩。
它們來到公園，游玩的時(shí)候，孫小圣不走正道，站在河里的石頭上走。小熊看見了，就對(duì)它說：“孫小圣，這樣很危險(xiǎn)的，快下來吧，小心掉進(jìn)河里喔�！睂O小圣左耳朵聽右耳朵出，“沒事沒事，我掉不下去，掉下去也沒事，我可是會(huì)游泳的呢！”小熊再三勸告，天上的小鳥在嘰嘰喳喳地叫著。小猴孫小圣不耐煩地說：“好吧好吧，那我聽你的，下來好了！”
它們玩了好長(zhǎng)時(shí)間，玩的不亦樂乎，不一會(huì)兒就到了下午。孫小圣說：“時(shí)間過得真快，都到下午了。”小熊說：“是呀是呀，孫小圣，都到下午了。我們干脆回家算了�！睂O小圣連忙說：“等一下，我還有一件事沒做�！彼f：“變變變。”變出了一支毛筆。孫小圣爬到柱子上，在上面寫下了“孫小圣到此一游。”小熊看了連忙說：“孫小圣，快擦掉！”孫小圣說：“沒事沒事，我哥哥孫大圣還在佛祖手里解過小便呢，這不就是幾個(gè)字嘛？”小鳥在天上嘰嘰喳喳地叫，太陽也在勸告，小熊說了大半天，孫小圣才愿意擦掉。
小熊對(duì)孫小圣說：“孫小圣，以后不要再亂寫亂畫了，這樣很不文明。如果每個(gè)人都隨意亂寫亂畫，那還會(huì)有人來公園玩嗎？”孫小圣聽了，臉紅得更厲害了，慚愧地說：“對(duì)不起，以后我再也不這樣了�！�
三年級(jí)學(xué)生作文 篇7
構(gòu)思是培養(yǎng)學(xué)生的思維和發(fā)展能力的過程，是學(xué)習(xí)謀篇布局的重要一步，怎樣教小學(xué)生寫作文。有了觀察得來的資料，還不等于能寫出好文章，還必須通過巧妙的構(gòu)思，精心的裁剪，才能寫出好文章。但是，這對(duì)小學(xué)生來說實(shí)在不容易，因?yàn)檫@不僅是個(gè)“言之有序”的問題，而且還是個(gè)“言之有理”的問題，而古今中外，雖“文有規(guī)循”卻“文無定法”。不過，若根據(jù)小學(xué)生模仿性強(qiáng)的心理特征，借用寫人、寫事和寫物的典型文章，將抽象難懂的作文知識(shí)化難為易，還是有辦法把學(xué)生引上構(gòu)思之“路”的。比如，在訓(xùn)練寫景時(shí)，可用《美麗的小興安嶺》一文，作為范文，這篇文章結(jié)構(gòu)總分總，先總寫小興安嶺，再分別敘述小興安嶺春、夏、秋、冬的不同景色，文章結(jié)構(gòu)分明，便于學(xué)生掌握。若訓(xùn)練寫人，則引《愛迪生》一文先簡(jiǎn)介典型事例塑造人，外表內(nèi)心是性格，最后贊美品質(zhì)點(diǎn)中心。
有了上述典型文章引路，待學(xué)生入門后，再適當(dāng)進(jìn)行靈活布局的巧妙構(gòu)思訓(xùn)練。這一步訓(xùn)練的指導(dǎo)思想是“先規(guī)矩而后巧妙”，具體步驟是寫提綱或打腹稿。經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步把握構(gòu)思的一般規(guī)律，從而完成作文的構(gòu)思。
同時(shí)，還要根據(jù)兒童思維發(fā)展的年齡特征確定各年段不同的習(xí)作訓(xùn)練形式，小學(xué)生作文《怎樣教小學(xué)生寫作文》。具體地說，教師可在低年級(jí)學(xué)生中以創(chuàng)造型的現(xiàn)象作文和童話體作文，來培養(yǎng)學(xué)生想象的流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性。
中年級(jí)學(xué)生以觀察作文為主。教師可著重安排對(duì)動(dòng)物、自然景物、建筑物以及人物的動(dòng)作、對(duì)話、外貌等方面的素描訓(xùn)練，讓學(xué)生獲得豐富而鮮明的感性表象，幫助他們從五光十色的感性表象中“篩選”出典型的表象，借此培養(yǎng)觀察的目的性、條理性、精確性。從高年級(jí)開始，要以學(xué)生的抽象思維為培養(yǎng)重點(diǎn)。其習(xí)作訓(xùn)練應(yīng)該從觀察作文轉(zhuǎn)向有名確表達(dá)需要的實(shí)用型作文。教師可根據(jù)社會(huì)、家庭中人際交往的'需要確定各種有趣的主題，讓學(xué)生寫目的明確的記敘文和說明文、各種應(yīng)用文和讀書筆記，以培養(yǎng)學(xué)生歸納推理、演繹推理的技能和發(fā)散思維能力，培養(yǎng)思維的針對(duì)性、邏輯性、靈活性和獨(dú)創(chuàng)性。
對(duì)小學(xué)生來說，教師還要重視口頭和文字表達(dá)的訓(xùn)練。它也是作文訓(xùn)練的重點(diǎn)。要把話說明白，意思表達(dá)清楚，就要鼓勵(lì)學(xué)生，話該怎么說就怎么寫；要指導(dǎo)學(xué)生把話說通，把意思寫清楚。訓(xùn)練的步驟是：先說再寫，寫后就讀，邊讀邊改。通過反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生定能把話說通，把意思表達(dá)清楚，把對(duì)象寫準(zhǔn)�？傊�，在表達(dá)訓(xùn)練中，將說寫結(jié)合，讀改結(jié)合，采用“說、寫、讀、改”的模式，訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)由通順明白到準(zhǔn)確形象到生動(dòng)，在反復(fù)的錘煉中發(fā)展學(xué)生的思維能力和語言能力，能使學(xué)生初步達(dá)到“言之有文”。至此，通過作文教學(xué)的觀察、構(gòu)思和表達(dá)的訓(xùn)練，學(xué)生寫出的作文也就有“序”、有“物”、有“理”、有“文”了。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇8
我一直在想一個(gè)問題，一個(gè)老生常談的問題。一直想對(duì)女兒說，失去的真的不會(huì)重新回來。新的一學(xué)期，女兒升入三年級(jí)，一個(gè)小學(xué)的轉(zhuǎn)折期，在二年級(jí)時(shí)就經(jīng)常聽到老師及家長(zhǎng)談?wù)撨@個(gè)問題，現(xiàn)在女兒真的上了三年級(jí)，我問女兒：“瀅瀅，現(xiàn)在還能重新回去當(dāng)二年級(jí)的學(xué)生嗎？“女兒答道：“不能�！笔堑牟荒�，我們都知道不能，今天晚上我給女兒留了一張紙條，放在了她的文具盒里了，沒有以往鼓勵(lì)的話語，因?yàn)楣膭?lì)的話我說的很多，今天我只寫簡(jiǎn)單明了的話：人的一生有些事情可以重來，但是失去的時(shí)間永遠(yuǎn)不能重來，珍惜你現(xiàn)在的每一天吧，學(xué)好才能玩得更好。我之所以寫這幾句話，只因簡(jiǎn)單的道理誰都懂，但是總是會(huì)忘記，偶爾需要輕輕地敲醒。
在此，我想對(duì)女兒說：孩子，學(xué)生時(shí)期真的很幸福，你現(xiàn)在可能感覺不到，等到你有一天結(jié)束你的學(xué)習(xí)生涯你會(huì)明白的�？纯茨愕膵寢�，想再回到學(xué)生時(shí)代，坐到教室里聽老師講課，可以嗎？不，你我都會(huì)說，不！我的肩上也有很多責(zé)任，每天需要上班，完成工作任務(wù)，還要考慮到時(shí)間接你回家，負(fù)責(zé)你的一日三餐起居飲食以及學(xué)習(xí)生活，還有我也不太清楚的許多的問題可能會(huì)出現(xiàn)在我們的生活中，需要我去面對(duì)去解決，這你是無法體會(huì)的，每個(gè)年齡有每個(gè)年齡的責(zé)任。我也很懷念我的學(xué)生時(shí)代，那時(shí)的我，無需考慮這許多的問題，因?yàn)橛袐寢尅职帜�，真的我很幸福，我的心思只是上學(xué)，放學(xué)、盡情享受我的美好學(xué)生時(shí)代，只是努力讀好書，掌握更多的知識(shí)，這就是我的責(zé)任，學(xué)生的責(zé)任。現(xiàn)在我結(jié)束了我的學(xué)生時(shí)代。是的，我還在學(xué)習(xí)、看書，但是再也不可能拋開你，拋開工作坐到明亮的教室里上課，只是做一名學(xué)生，單純的學(xué)習(xí)各方面知識(shí)。所以說，你很幸福，真的很幸福。
女兒呀，珍惜你現(xiàn)在學(xué)生時(shí)代充裕的學(xué)習(xí)時(shí)間，好好把握美好的學(xué)生時(shí)代，失去的時(shí)間真的不會(huì)重來，時(shí)光無法倒流。在每個(gè)階段努力做最好的自己，不留遺憾。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇9
在湛藍(lán)的天空下，有一片茂密的森林。森林里，鳥兒在枝頭唱歌；小兔子在開心的采蘑菇；梅花鹿歡樂地跳舞。
有一天，鳥兒們玩，到了晚上，鳥兒們帶著滿身的疲倦，回到了自己的家園。可咱現(xiàn)在養(yǎng)在眼前，是這樣的景象：樹木被砍伐，只剩下一個(gè)個(gè)可憐的樹樁，房子被熊熊大火燒成了灰燼，山羊伯伯、梅花鹿阿姨、松鼠姐姐和小兔子哥哥僥幸逃亡，有的動(dòng)物卻被人們捉走。
一只小鳥氣憤地說：“我們的家園變成這樣，一定是人類干的，我們和人類無冤無仇，他們?yōu)槭裁匆@樣做！” 另一只小鳥的悲傷地說：“我們的家園被毀了，我們已經(jīng)是流浪的孤兒了，我們現(xiàn)在好可憐呀！” 聽到這番話，小鳥們情不自禁地哭了起來。 我想對(duì)我們?nèi)祟愓f：“如果我們不保護(hù)樹木，要砍伐樹木，還不保護(hù)環(huán)境，必將會(huì)受到大自然的懲罰！” 我也要對(duì)同學(xué)們說：“讓我們一起行動(dòng)起來，一起保護(hù)森林，保護(hù)動(dòng)物！”
三年級(jí)學(xué)生作文 篇10
目前我們中國人有很多不講文明、不講道德，比如說：大人，他們就很不講道德，他們上班的時(shí)候，在那一些館子里面買的餌絲，因時(shí)間來不及，就把吃的餌絲盒，隨便那么一扔就扔在了路上，一點(diǎn)都不保護(hù)環(huán)境。
還有中學(xué)生，他們這一點(diǎn)也不講道德，就說一說民中的吧，在明中的斜對(duì)面有很多買早點(diǎn)。一天早上那里買早點(diǎn)的人有很多，中學(xué)生把賣的早點(diǎn)，到處扔，等他們一走掉就會(huì)看遍地都是快餐盒，白色的口袋，讓我們住在那里的人，一路過就想吐。
別說連小學(xué)生都有這樣的，說到這里，我也要說一說小學(xué)生，在我們學(xué)校的學(xué)生不講道德的學(xué)很多了�，F(xiàn)在我們學(xué)校鋪上了石油白路，而有的學(xué)生卻不好好的保護(hù)好它，那一些學(xué)生，把在小推上買的東西吃完就把裝東西的包裝紙，扔在了路的兩側(cè)，風(fēng)一吹，不知道的同學(xué)還以為是，會(huì)飛的蟲子了，扔就扔吧，還要把垃圾扔在綠化帶里面。您說這他還能講道德嗎？
大家將你把手上的垃圾拿穩(wěn)了，別讓他們跑了。
讓我從小事做起吧！為了你自己的道德，為了保衛(wèi)祖國，讓我們努力吧
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