實(shí)用的三年級(jí)成長(zhǎng)作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的三年級(jí)成長(zhǎng)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1
前幾天，老師交給我們一項(xiàng)任務(wù)，叫我們?nèi)シ醵棺印?/p>
我先選了一些紅豆作為要孵的豆子，然后我找來(lái)一個(gè)塑料杯子，用剪刀把它剪成兩半。再找來(lái)兩塊布，這兩塊布必須是有很多小小的細(xì)孔。我先把其中一塊布套在剪成兩半的一個(gè)塑料杯子里，把上面的蓋子拿掉反過(guò)來(lái)扣在另外一半大的塑料杯子里，然后用橡皮筋把布給固定住，再把紅豆給放進(jìn)去，最后在紅豆上面蓋上一層布，倒?jié)M水給它放洗手臺(tái)上。
第二天我來(lái)看的時(shí)候發(fā)現(xiàn)紅豆已經(jīng)泡得飽滿了，我把杯子里的水給倒掉，又用清水沖了幾次。我心里想著：小豆芽啊小豆芽，你可要快快長(zhǎng)大呀！我懷著期待的心情，每天都隔著布給它沖好幾次清水。有一天早上，我和往常一樣來(lái)給它沖水，當(dāng)我掀開(kāi)布的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一個(gè)白色的小尖芽從紅豆的頂端鉆了出來(lái)，我馬上激動(dòng)地叫了起來(lái)：“啊，小豆芽終于長(zhǎng)出來(lái)了�！�
它好可愛(ài)，就像一個(gè)小蝌蚪從卵里鉆出來(lái)想要看看外面的世界。小芽長(zhǎng)得很快，轉(zhuǎn)眼間它的葉子就長(zhǎng)了出來(lái)。剛開(kāi)始的時(shí)候，葉子是合起來(lái)的好像很害羞似的，后來(lái)漸漸地葉子張開(kāi)了，就像一把把小剪刀要剪你的頭發(fā)。小豆芽越長(zhǎng)越高，像一個(gè)個(gè)挺拔的戰(zhàn)士威武的站立著。
后來(lái)我把小豆芽放在了陽(yáng)臺(tái)上，希望它能夠像我們小朋友一樣經(jīng)歷風(fēng)雨，茁壯成長(zhǎng)。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2
童年就像一個(gè)五彩斑斕的錦盒，裝滿了歡樂(lè)，也裝滿了笑聲。
記得暑假里的一天，爸爸媽媽帶我去奉賢區(qū)的“碧海金沙”玩。我們?nèi)顺酥卉?chē)來(lái)到“碧海金沙”。剛進(jìn)大門(mén)，只見(jiàn)里邊都是金色的沙子，我急忙脫下鞋子，踩在上面，軟綿綿的，好像海綿一樣，舒服極了！海邊有一排噴泉，這還是個(gè)音樂(lè)噴泉。我運(yùn)氣可好啦！剛?cè)ゲ痪�，噴泉就隨著歡快的音樂(lè)跳起舞蹈來(lái)，它噴出的水柱太高了，就像下小雨一樣，很多小水點(diǎn)都灑到我們身上，可有意思了。媽媽還用手機(jī)拍了照片呢！
我們?cè)谶@里玩了好一會(huì)兒后，才向游泳區(qū)走去。這里的人可多了，有大人，有小孩，都穿著花花綠綠的泳衣，把寬闊的`海灘擠得水泄不通。我們找到一個(gè)可以堆沙堡的地方。我拿著小桶和鏟子，開(kāi)始堆沙堡啦！我們分工合作，爸爸用鏟子挖沙，我和媽媽去堆沙堡，我們?nèi)她R心協(xié)力，真是“功夫不負(fù)有心人”呀，一會(huì)兒就把沙堡堆好了。
我非常開(kāi)心，難得爸爸媽媽一起陪我玩，我非常珍惜。感謝爸爸媽媽給我創(chuàng)造一個(gè)彩色的童年生活，并伴隨著我快樂(lè)成長(zhǎng)。
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3
這個(gè)學(xué)期的校園生活結(jié)束了，意味著三年級(jí)的學(xué)習(xí)時(shí)光已完成。我們從懵懂少年到現(xiàn)在，到底成長(zhǎng)了什么？收獲了什么？
跳繩，三年級(jí)之前沒(méi)有跳繩運(yùn)動(dòng)，就算體育課偶爾跳跳練習(xí)，形不成氣候，每分鐘超越130個(gè)就算牛了。但三年級(jí)以后，天天打卡跳繩，變成我們每天雷打不動(dòng)的家庭作業(yè)，大家連續(xù)跳繩不知不覺(jué)都已經(jīng)220幾天了，當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)沒(méi)堅(jiān)持。漸漸地，每分鐘跳的個(gè)數(shù)也和堅(jiān)持跳的天數(shù)一樣，一天天增加。這讓我們的體能增強(qiáng)了不少。
作文，我們之前寫(xiě)作文也就流水記事，根本不知道什么句式、手法。自從三年級(jí)開(kāi)始，在吳老師的精心教學(xué)下，我的作文水平突飛猛進(jìn)。什么比喻、擬人……修辭手法都會(huì)用在作文里頭，讓我們覺(jué)得作文不那么難了，也開(kāi)始熱愛(ài)寫(xiě)作了。
做讀書(shū)筆記已經(jīng)成了我的閱讀習(xí)慣。每次閱讀看到文章上精彩的句子、詞語(yǔ)，我都忍不住圈一圈，劃一劃，做做讀書(shū)筆記。我以前讀書(shū)都是走馬觀花，瞄幾眼就算過(guò)去了，也很容易把看過(guò)的給忘記。日本作家?jiàn)W野宣之曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“通過(guò)筆記養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，將來(lái)總有一天你能用到的知識(shí)儲(chǔ)備�！彼�，我也就行動(dòng)起來(lái)，多做讀書(shū)筆記。
三年級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)光過(guò)去了，這些成長(zhǎng)經(jīng)歷成為了我無(wú)形的財(cái)富。讓我?guī)е碌南Ｍ蛩哪昙?jí)前進(jìn)！加油！
三年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4
《意林》是一本書(shū)，是我們孩子愛(ài)看的書(shū)，也是我最?lèi)?ài)的書(shū)。
《意林》每期中都有許許多多精彩、動(dòng)人的故事，并且圖文并茂，詼諧幽默很好看，偶爾還有一些笑話，每當(dāng)我不開(kāi)心時(shí)，只要看看這些笑話，我的心情一下子就好了許多。
五歲時(shí)，姥爺給我買(mǎi)了我的第一本《意林》，當(dāng)時(shí)由于我認(rèn)字不多，書(shū)上的字我都不認(rèn)識(shí)，更不能理解，所以，當(dāng)時(shí)我很討厭它，就隨手把它扔到一邊。有一次我為了找書(shū)而無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了它，就隨便翻看了幾頁(yè)，這才發(fā)現(xiàn)它很好看，很有趣，越看越愛(ài)看，什么《天外飛石》、《不說(shuō)話的南瓜》、《愛(ài)鉆瓶子的章魚(yú)》、《狼王日記》……不知不覺(jué)間我竟看了將近一本。從此以后，我便漸漸喜歡上了《意林》。
讀了幾期《意林》，我覺(jué)得它里面的內(nèi)容太精彩、太豐富了，于是我給《意林》編輯部寫(xiě)了一封信，將我讀《意林》中遇到的問(wèn)題及感想都寫(xiě)了進(jìn)去，信是讓爸爸寄出去的，但一直沒(méi)有收到《意林》編輯部的回信。
不知不覺(jué)中《意林》已經(jīng)伴我走到小學(xué)二年級(jí)了，《意林》讓我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，讀書(shū)的語(yǔ)速有了很大提高，我也從《意林》中學(xué)到了許多的知識(shí)。
《意林》雖然是一本書(shū)，在我心里它更像一位朋友，悲傷時(shí)帶給我快樂(lè)；懶惰時(shí)給我鼓勵(lì)，一頁(yè)頁(yè)、一本本陪伴我成長(zhǎng)。
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