實(shí)用的三年級(jí)科普作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的三年級(jí)科普作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)科普作文 篇1
今天下午第一節(jié)體育課一下課，莊老師就帶同學(xué)們排著秩序井然的隊(duì)伍帶我們來到了一個(gè)神奇的世界。
我一到那里，我就看見一個(gè)可以放電影的機(jī)器，于是我便把眼睛湊上去，看看。我看到了一個(gè)精彩的畫面，趙雨婷同學(xué)看到了一個(gè)盒子上有一個(gè)手印，于是她便把手放到那個(gè)手印上，他沒什么感覺。我眼睛一亮，看到了一個(gè)可以轉(zhuǎn)的東西，我把那東西一搖，趙雨婷同學(xué)說：“啊，真神奇！”
陳藝雯和陳洋洋同學(xué)他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)像小房子一樣的機(jī)器，那個(gè)機(jī)器還有一個(gè)小口，我把手伸進(jìn)去一摸摸到了一個(gè)軟綿綿的`東西，我“啊”的尖叫了一聲。郭鴻亮同學(xué)聽到了我的尖叫，立馬跑了過來說怎么了，有什么東西。我說：“你你……。摸摸……。看里面的東西。他一摸，他也嚇得直冒冷汗。接下來，有位叔叔走了過來說：“有事嗎”？我說：叔叔，你能把里面的東西拿出來嗎？”可以啊，他拿了出來，我一看，原來是條紅領(lǐng)巾。
就在我們看得起勁的時(shí)候，莊老師就叫我們排好隊(duì)回教了，回到教室我對(duì)王成陽說：“現(xiàn)在科學(xué)越來越發(fā)達(dá)了，我們也要學(xué)科學(xué)用科學(xué)��！”
三年級(jí)科普作文 篇2
“書是人類進(jìn)步的階梯”，一本好書會(huì)使我們受益匪淺。暑假里，我在《圖說十萬個(gè)為什么》的陪伴下，開始了一場(chǎng)讓我驚喜連連的科普之旅。
這套新版的《圖說十萬個(gè)為什么》分為生物王國解密、自然世界奧秘、人體構(gòu)造揭秘、科學(xué)技術(shù)奧妙四本，我重點(diǎn)讀的是《科學(xué)技術(shù)奧妙》這一本。
當(dāng)我拿到《圖說十萬個(gè)為什么》這本書時(shí)，就被書中各種各樣的問題給吸引住了，例如：為什么火藥可以爆炸？為什么肥皂可以去除污漬？為什么顯微鏡可以看到精細(xì)的世界？為什么電腦也會(huì)“生病”？火車鐵軌為什么是“工”字型的？……就這樣，我迫不及待地閱讀，在書中尋找答案。這本書圖文并茂、文字注音，還有相關(guān)知識(shí)的鏈接板塊呢！讓我在輕松幽默中，了解了許多以前不知道的知識(shí)，也解除了許多我的疑惑。
這不，那天我們?nèi)胰俗择{出去旅游。坐在前排的媽媽，沒有及時(shí)系安全帶，我立刻告訴她：“安全帶是一種保護(hù)乘車人員的防護(hù)裝置。早在1885年的時(shí)候，馬車上就出現(xiàn)了安全帶，為了防止乘客從馬車上摔下來。后來汽車開始盛行于世界，安全帶也成為了汽車的基本配備之一。所以，媽媽系安全帶是對(duì)自己生命的尊重！”媽媽聽到我這么一本正經(jīng)地談?wù)�，又激�?dòng)又驚訝，連連問：“這個(gè)知識(shí)，你是怎么知道的？”我得意地說：“當(dāng)時(shí)是從《圖說十萬個(gè)為什么》中看來的啦！”
《圖說十萬個(gè)為什么》開啟了我的科普之旅，同時(shí)也讓我決心從小好好學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，為祖國貢獻(xiàn)，為人民服務(wù)。
三年級(jí)科普作文 篇3
今天在杭州科技館，我參加了索尼探夢(mèng)——科普萬里行的室內(nèi)大型科學(xué)試驗(yàn)。
非常欣喜，因?yàn)槭堑谝淮螀⒓舆@樣的活動(dòng)。這里有許多有趣的實(shí)驗(yàn)。“飛去來器”“空氣炮”“靜電杯”，還有前面三個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看得我眼花繚亂。
我特別感興趣，便高高舉起了手。很幸運(yùn)，我被選入做“靜電杯”這個(gè)實(shí)驗(yàn)。不過，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)是非常緊張的。雖然是肯定十分安全，但是還是很害怕。“5——4——3——2——1！”我猛地感覺被刺激了一下，雖然就一下，還是讓我“回味”好久。聽了博士的解說才明白，雖然這個(gè)電壓是非常大的，但是電流很低，所以只有那很短暫的一下。
這個(gè)很短暫的實(shí)驗(yàn)讓我興奮了很久，我覺得這讓大家對(duì)科學(xué)更加有興趣了，希望有更多這樣的機(jī)會(huì)讓更多的人來參加。
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