三年級(jí)教育作文（精選22篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的三年級(jí)教育作文，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)教育作文 1
“爸爸，你看這條狗太大丁!”在動(dòng)物園，女兒指著籠子里一個(gè)犬狀動(dòng)物，滿(mǎn)臉驚喜地對(duì)我說(shuō)。我告訴她，這不是狗，雖然像狗，其實(shí)是匹狼，我們方言中，叫它老豺狗。
說(shuō)“老豺狗”，女兒從沒(méi)聽(tīng)過(guò)，—講“狼”她就完全明白了。只見(jiàn)她低頭蹲身?yè)炱鹨粋�(gè)小石子，突然向籠中扔去，還向狼吐了一口口水。
我驚在那里，正要問(wèn)她怎么回事，只，聽(tīng)她憤憤不平地對(duì)狼說(shuō)：“你這個(gè)壞蛋!你吃小豬!”
我撲哧一聲笑了。原來(lái)，我買(mǎi)了兒張童話(huà)故事碟，得閑就給她放。她記住了其中叫《三只小豬》的一篇，講的是離開(kāi)母親獨(dú)自生存的小豬們被狡猾兇殘的狼一一騙吃的.故事，故事中的狼接連吃了大豬二豬，最后的結(jié)局卻是狼被小豬用智慧消滅了。
“你這個(gè)壞蛋!你吃小豬!”
一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。笑過(guò)之后我突然警覺(jué)到：我們很多所謂的教育，看似是在孩子的心田中播下希望的種子，實(shí)質(zhì)只是在孩子的心靈之鏡上撒上了一層情緒和意見(jiàn)的灰，久而久之，這種情緒和意見(jiàn)的灰便結(jié)成厚厚的垢。我們自以為學(xué)到了東西，哪知只是障蔽于心靈。
從生到死，我們每個(gè)人都要潛移默化地接受多少類(lèi)似的教育啊!
三年級(jí)教育作文 2
清晨，坐在電腦前，打開(kāi)校信通網(wǎng)站，查閱昨天上傳的文章是否被推薦？從參加濮陽(yáng)市第六屆書(shū)香班級(jí)評(píng)比的那天起，天天寫(xiě)博，讀博，成了我的必修課。當(dāng)發(fā)現(xiàn)熬夜寫(xiě)出的文章，被推薦時(shí)，一種沖動(dòng)，一種興奮縈繞在心頭。雖然已到不惑之年，但寫(xiě)作的激情還沒(méi)有消減，我感覺(jué)這種堅(jiān)持是幸福的。
有時(shí)，被日常瑣事所困，一天沒(méi)有寫(xiě)博，晚上就寢，感覺(jué)心里空蕩蕩的，一種無(wú)名的煩惱，不由自主地在腦海中浮現(xiàn)，揮之不去，忘卻不掉。只好悄悄披衣下床，拿起筆在紙上寫(xiě)下自己的所思、所悟，寫(xiě)后，感覺(jué)心情舒暢。此時(shí)，我感覺(jué)自己是幸福的。
有時(shí)，自己也瞎想，這就是一個(gè)教育工作者所要的幸福嗎？
細(xì)細(xì)想來(lái)，教師的確是個(gè)充滿(mǎn)勞碌的職業(yè)，語(yǔ)文教師的工作更是繁重瑣碎，勞苦有加。靜靜品味二十三年的教育教學(xué)生活，如茶一樣初嘗苦澀，細(xì)品清香，心頭不由漾起陣陣幸福的漣漪。
教師的幸福，浸潤(rùn)在芬芳的閱讀里。語(yǔ)文的世界就是閱讀的世界。喜歡一個(gè)人，一間斗室，一杯茶水，一卷好書(shū)，坐看庭前花開(kāi)花落，笑對(duì)天上云卷云舒，享受一份悠然和恬淡。更喜歡和學(xué)生一起聊書(shū)，聊諸葛亮運(yùn)籌帷幄、決勝千里的智慧；聊楊紅櫻充滿(mǎn)童趣天真的語(yǔ)言；聊曹文軒典雅純美的文風(fēng)……閱讀是浸潤(rùn)生命的甘霖，更是溫暖心靈的春風(fēng)，享受閱讀，就是享受一份淡淡的幸福。
教育的幸福，彌漫在詩(shī)意的課堂上。語(yǔ)文課堂是浪漫、感性、詩(shī)意、生機(jī)盎然的'。走進(jìn)語(yǔ)文課本，就像走進(jìn)了一個(gè)大千世界；我們欣賞過(guò)西湖的靜謐、九寨溝的神奇、廬山的秀麗、長(zhǎng)江的波瀾壯闊；我們感悟過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，也感動(dòng)于人間真情的溫暖，更感動(dòng)于人與大自然的和睦相處。
在我的課堂上，風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心；在我的課堂上，有擲地有聲的慷慨陳詞，也有皺眉凝眸的苦苦思索；有對(duì)國(guó)學(xué)大師季羨林的頂禮膜拜，也有對(duì)書(shū)本、權(quán)威的挑戰(zhàn)和質(zhì)疑。我深深?lèi)?ài)著我的學(xué)生，深深?lèi)?ài)著我的課堂。在我的課堂上，可以看到學(xué)生奮筆疾書(shū)寫(xiě)作的倩影，可以看到師生同做“寫(xiě)博路上……”一個(gè)題目的縮影。學(xué)生快樂(lè)著，我幸福著。
教育的幸福，流淌在真誠(chéng)的表達(dá)中。學(xué)生上傳的博文，是最有人情味的作業(yè)，那看似稚嫩的字里行間有一份童年的純真，守著一個(gè)美好的夢(mèng)境。透過(guò)文字，我看到了孩子們遠(yuǎn)大的志向、美好的理想，分享著他們旅游的快樂(lè)、家庭的幸福，分擔(dān)著他們少年的小秘密，每日每月不同，每天都要驚喜。我也喜歡把自己的感受訴諸筆端，或是一句貼心的安慰，或是一句分享的快樂(lè)，真摯的師生情就流淌在紅藍(lán)相間的文字中，暖暖的幸福在心頭氤氳。
教育充滿(mǎn)勞績(jī)，也更具有幸福的詩(shī)意，我愿靜靜地享受教育的幸福，更愿意把這種幸福的種子播撒在每個(gè)人的心里。
三年級(jí)教育作文 3
“愛(ài)好比一個(gè)環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在了一起�！边@是《愛(ài)的教育》首卷語(yǔ)。看完這本書(shū)，我被深深地感動(dòng)了�！稅�(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯花了近十年的時(shí)間所寫(xiě)的。小說(shuō)通過(guò)了四年級(jí)小學(xué)生的日常生活，講述了一個(gè)個(gè)看似普普通通，卻感人肺腑、引人遐思的故事�！稅�(ài)的教育》與其他的名著不同，它是一本專(zhuān)屬于小學(xué)生的日記。
這本書(shū)中有許多令我印象深刻的人：有高大、見(jiàn)義勇為、善良的卡隆；有精明、號(hào)稱(chēng)“ 收集狂”的商人之子卡洛斐；有學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅的代洛西……還有一位非常值得我尊敬的人：洛佩諦。羅佩諦在新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)為了救一個(gè)低年級(jí)的孩子而不幸被馬車(chē)壓碎了腳骨，而在他上救護(hù)車(chē)之前問(wèn)的最后一句話(huà)是：“我的書(shū)包呢？”他的精神令我們感到了無(wú)比的震撼，可他卻因?yàn)檫@件事變成了非拐杖不能行走的人了。
書(shū)中的主人公都是那么的值得我們尊敬，他們都是跟我們同齡的孩子，他們能做到的事我們也同樣可以做到，可為什么沒(méi)有人愿意像他們一樣，幫助他人、見(jiàn)義勇為呢？我們或許做不到像洛佩諦那樣的“驚天動(dòng)地”的善舉，但做些我們力所能及的事，又有何不可呢？
《愛(ài)的.教育》這本書(shū)也正像它的題目一樣，教會(huì)了我們：愛(ài)的力量是強(qiáng)大的，是無(wú)私的，是無(wú)處不在的。愿我們的世界，真正的充滿(mǎn)愛(ài)。
三年級(jí)教育作文 4
昨天下午，我和爸爸、媽媽、弟弟幾人來(lái)姥爺家玩。聽(tīng)說(shuō)老爺新買(mǎi)了一部蘋(píng)果手機(jī)，我和弟弟都爭(zhēng)先恐后的去玩。
我先搶到了手機(jī)，弟弟一把撲上我身奪走了手機(jī)，我不服氣，就撓他。他手機(jī)捏的很松，我一把奪了過(guò)來(lái)。弟弟見(jiàn)了，大怒，把花瓶給摔碎了。媽媽走來(lái)，狠狠地批評(píng)了我們倆。我沒(méi)理弟弟，拿著手機(jī)玩著上面的游戲，弟弟在旁邊，用邪惡的眼神看著我。我玩著玩著，不小心按了個(gè)圖畫(huà)。哦！這個(gè)是TOM貓呀，好久不見(jiàn)還穿了個(gè)警察服裝。
心里樂(lè)滋滋的看著，又望了一眼弟弟，看見(jiàn)弟弟正朝我一直吐舌頭。于是，我就用TOM貓錄音教育起來(lái)。我開(kāi)口小聲說(shuō)道：“喂喂喂！別朝我這好警察貓吐舌頭，根據(jù)規(guī)定，要尊重長(zhǎng)輩，你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔融讓梨的`故事嗎？和諧一下嘛！別那么倔嘛！朋友之間要和諧相處啦！.......你說(shuō)是吧！”說(shuō)了半天，終于說(shuō)完了。我把手機(jī)舉起來(lái)讓弟弟看，這時(shí)，警察Tom貓開(kāi)口道：“喂喂喂！..........”弟弟聽(tīng)完笑了，我也跟著笑了，“好一個(gè)警察貓呀！真能說(shuō)�！钡艿苷f(shuō)道。
于是，弟弟改變了心情。陪我玩起手機(jī)，這個(gè)警察Tom貓真是個(gè)教育人的好幫手�。�
三年級(jí)教育作文 5
今年開(kāi)學(xué)，我就是五年級(jí)的學(xué)生了。開(kāi)學(xué)第一周，我們就要接受系個(gè)禮拜的國(guó)防教育訓(xùn)練。讓我印象最深的一天是第三天。
那天，天灰蒙蒙的，下著小雨，我們不能受天氣的影響，我們要更加認(rèn)真練習(xí)。那天，我們學(xué)習(xí)的是正步走。教官說(shuō)：“正步走其實(shí)跟齊步走差不多，只不過(guò)齊步走，腿可以曲，正步走，腿不能曲。”教官先讓我們先四個(gè)人一組，試一試。在試的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)正步走，腳繃直了會(huì)更好看，我這樣做了幾次，果然我收到了教官的.表?yè)P(yáng)，就在這時(shí)雨也停了。
那天教官說(shuō)，由于我們表現(xiàn)好教我們玩一個(gè)新游戲，名叫：找零錢(qián)。這個(gè)游戲做完了，我們又要訓(xùn)練了，我們把昨天學(xué)的：轉(zhuǎn)體、向右看齊……復(fù)習(xí)了一遍，我們剛要練習(xí)正步走的時(shí)候，又開(kāi)始下雨了，我以為又是一毛一毛一雨，不妨礙我們訓(xùn)練，結(jié)果過(guò)了一會(huì)兒，雨越下越大。教官?zèng)]辦法，只好讓我們回班了，那天的訓(xùn)練就結(jié)束了。
經(jīng)過(guò)這次的國(guó)防教育我學(xué)到了許多知識(shí)，我一定會(huì)把這些知識(shí)牢記在心中的。
三年級(jí)教育作文 6
讀了《愛(ài)的教育》后，我對(duì)愛(ài)有了進(jìn)一步的理解，以前總認(rèn)為對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)只有接受愛(ài)，沒(méi)有必要付出愛(ài)。但通過(guò)讀這個(gè)故事我明白了，愛(ài)是沒(méi)有年齡界限的，只要你心中有愛(ài)，那么無(wú)論何時(shí)你都會(huì)付出愛(ài)。該故事講述了一個(gè)名叫安立柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。
愛(ài)的教育全書(shū)１００篇，其中掃煙囪的孩子，最讓我記憶猶新。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)掃煙囪時(shí)丟了三十銅板的小少年，并且還瞞著校長(zhǎng)―――做了一群“無(wú)名英雄”。這個(gè)故事給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼，讓我想到了汶川發(fā)生地震時(shí)，大地震讓汶川的小朋友們失去了美麗的校園，我們學(xué)校組織全校同學(xué)為汶川失去校園的小伙伴們捐款，同學(xué)們熱情高漲，紛紛伸出援助之手，我們拿出平時(shí)節(jié)約的零用錢(qián)捐給汶川受災(zāi)小伙伴們，希望汶川的.同學(xué)們能在我們的幫助下盡快回到校園讀書(shū)，讓我們的愛(ài)能溫暖汶川的小伙伴們。
通過(guò)讀這本書(shū)我深刻明白了"愛(ài)"是沒(méi)有限制的，只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，我們的世界一定會(huì)變得更加美好！
三年級(jí)教育作文 7
在我的成長(zhǎng)道路中，爸爸曾給予了我很多的幫助，特別是那一次。
記得那是星期六的一個(gè)下午，我們?nèi)胰苏谝黄鸪燥�。吃飯時(shí)我常常把飯粒掉在了桌上，此時(shí)我還不知道爸爸正盯著我看，當(dāng)我抬頭看到爸爸那嚴(yán)肅的態(tài)度時(shí)，我的臉一下子紅了。
過(guò)了好久，爸爸才出聲：“你可學(xué)過(guò)《鋤禾》這首詩(shī)嗎？”當(dāng)時(shí)我不知道說(shuō)些什么好，只是深深的低下了頭。
接著，爸爸給我講起了過(guò)去的事。說(shuō)他們以前過(guò)著牛馬不如的日子，常常吃不飽、穿不暖。而現(xiàn)在我們已經(jīng)過(guò)著幸福的生活，卻還身在福中不知福。談到學(xué)習(xí)方面，說(shuō)以前他們連課本都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，并且從小就得出去干活。而現(xiàn)在我們?cè)诿髁恋慕淌依飳W(xué)習(xí)，還不知道努力……。平常我很不會(huì)掉眼淚的，可是今天還沒(méi)等爸爸把話(huà)完，我早已被淚水模糊了眼睛。心想：如果我們不珍惜糧食，以后會(huì)不會(huì)也過(guò)著爸爸以前的生活呢？我把飯往嘴里送，可怎么也吃不下去了，喉嚨里就像被什么塞住一樣。
當(dāng)時(shí)我還不知道爸爸對(duì)我講的話(huà)的'意義是什么，可今天的我終于明白了，爸爸是在教育我從小就要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
我永遠(yuǎn)也忘不了這一次的教育。因?yàn)槊慨?dāng)我有不良習(xí)慣要出現(xiàn)時(shí)，身旁就好像有人在提醒著我，那就是我的爸爸。
三年級(jí)教育作文 8
生命是唯一的，是寶貴的，世界是因?yàn)橛辛松兊镁�。你的生命，你珍惜嗎�?/p>
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，街上的車(chē)輛逐漸增多，在你面前疾馳而過(guò)，也許就在這時(shí)，因?yàn)槟愕氖韬龌蜻`規(guī)，會(huì)給交通帶來(lái)不便。
也會(huì)讓你的心靈蒙上一層陰影。近年來(lái)，隨著科技的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，交通運(yùn)輸日益發(fā)達(dá)，人們的出行方式也越來(lái)越多。然而，現(xiàn)象的背后，也隱藏著不容忽視的一個(gè)重大問(wèn)題——你的交通安全問(wèn)題。
珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)，是追求破繭成蝶的過(guò)程，而不是守候翩翩起舞的美麗；是流星劃過(guò)后的輝煌，而不是星空閃爍的浪漫。
珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)，是要為理想而執(zhí)著地奮斗，而不是為了享受而去抱怨生活，而去放棄生活！
當(dāng)我們珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)時(shí)——便擁有全世界……
“安全”真的重要嗎？我曾聽(tīng)媽媽說(shuō)：“有個(gè)叫玲玲的小姑娘，她長(zhǎng)得白白胖胖，紅樸樸的臉上有一雙水汪汪的大眼睛，可愛(ài)極了。有一天，她跟著奶奶去買(mǎi)菜，突然看到對(duì)面正在清掃街道的媽媽?zhuān)吲d極了，掙脫了奶奶的手，嘴里叫著：“媽媽”，像一只可愛(ài)的`蝴蝶飛向媽媽�？墒牵恍揖驮谶@時(shí)發(fā)生了，只聽(tīng)一聲驚叫，小玲玲被一輛大卡車(chē)撞倒。鮮血染紅了她那雪白的太陽(yáng)裙，紅樸樸的臉變得好蒼白，好蒼白……”。
這些如花一樣的生命啊，就這樣因一時(shí)沖動(dòng)凋零在青春飛揚(yáng)的時(shí)刻。為什么？是她們沒(méi)有意識(shí)到的美麗?還是在我們的教育中，疏忽了對(duì)學(xué)生珍愛(ài)生命的教育？
三年級(jí)教育作文 9
在三年級(jí)這個(gè)五彩斑斕的年紀(jì)，我的心里悄悄種下了一顆夢(mèng)想的種子——成為一名教師。
每當(dāng)看到老師在講臺(tái)上侃侃而談，用知識(shí)的光芒照亮我們的心靈時(shí)，我就被深深地吸引。老師不僅教會(huì)了我們書(shū)本上的知識(shí)，更教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈�、如何面�?duì)困難與挑戰(zhàn)。他們的言傳身教，讓我感受到了教育的力量與美好。
我夢(mèng)想著有一天，我也能站在那三尺講臺(tái)上，用我所學(xué)到的知識(shí)去啟迪學(xué)生的`心靈，引導(dǎo)他們走向更加美好的未來(lái)。我想成為一個(gè)有耐心、有愛(ài)心的老師，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，鼓勵(lì)他們勇敢地追求自己的夢(mèng)想。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我知道自己需要付出更多的努力。我要更加努力地學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備；我要多參加實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己的教學(xué)能力和溝通技巧；我還要培養(yǎng)自己的愛(ài)心和耐心，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解學(xué)生的需求。
我相信，只要我堅(jiān)持不懈地努力下去，總有一天，我會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，成為一名優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
三年級(jí)教育作文 10
在三年級(jí)這個(gè)成長(zhǎng)的季節(jié)里，我學(xué)會(huì)了最重要的一課——感恩。
我要感謝我的父母，是他們給予了我生命和無(wú)私的愛(ài)。每當(dāng)我遇到困難或挫折時(shí)，他們總是第一個(gè)站出來(lái)支持我、鼓勵(lì)我。他們的關(guān)懷和付出，讓我感受到了家的溫暖和力量。
我要感謝我的老師，是他們用知識(shí)的鑰匙為我打開(kāi)了智慧的大門(mén)。在學(xué)習(xí)的`道路上，他們不僅傳授給我知識(shí)，更教會(huì)了我做人的道理。他們的辛勤耕耘和無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我感受到了教育的偉大和崇高。
我還要感謝我的同學(xué)們，是他們陪伴我度過(guò)了這個(gè)充滿(mǎn)歡笑與淚水的學(xué)年。我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍、一起成長(zhǎng)，彼此之間的友誼和信任讓我感受到了集體的力量和溫暖。
在這個(gè)充滿(mǎn)感恩的季節(jié)里，我更加明白了珍惜和回報(bào)的重要性。我要用自己的行動(dòng)去表達(dá)對(duì)父母、老師、同學(xué)的感激之情。我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)他們的期望和付出；我會(huì)更加關(guān)心他人、幫助他人，用自己的愛(ài)心去傳遞溫暖和正能量。
感恩的心讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，也讓我更加珍惜身邊的一切。我相信在未來(lái)的日子里，我會(huì)帶著這份感恩的心繼續(xù)前行，在成長(zhǎng)的道路上不斷追求卓越、超越自我。
三年級(jí)教育作文 11
在我們溫馨的家里，有一個(gè)我特別喜歡的地方，那就是我的學(xué)習(xí)小天地。它不大，卻充滿(mǎn)了知識(shí)的氣息和快樂(lè)的回憶。
我的學(xué)習(xí)小天地位于客廳的一角，靠窗的位置。那里有一張白色的小書(shū)桌，書(shū)桌的一角擺放著一盞可調(diào)節(jié)亮度的護(hù)眼臺(tái)燈，每當(dāng)夜幕降臨，它就像一位忠誠(chéng)的'朋友，為我照亮知識(shí)的海洋。書(shū)桌上整齊地?cái)[放著我的文具盒、幾本我最?lèi)?ài)的課外書(shū)和幾本作業(yè)本。每當(dāng)我坐在桌前，就能感受到一股學(xué)習(xí)的動(dòng)力油然而生。
書(shū)桌旁邊的墻上貼著我親手制作的“學(xué)習(xí)進(jìn)步表”，上面記錄著我每一次考試的成績(jī)和獲得的榮譽(yù)。每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí)，媽媽就會(huì)在上面貼上一顆閃閃發(fā)光的星星，這些星星不僅是對(duì)我的肯定，也是我繼續(xù)努力的動(dòng)力源泉。
最讓我興奮的是窗臺(tái)上那一盆盆小綠植，有綠蘿、多肉和吊蘭，它們不僅美化了我的小天地，還教會(huì)了我堅(jiān)持和耐心。每當(dāng)我學(xué)習(xí)累了，抬頭看看這些綠意盎然的植物，心情就會(huì)立刻變得舒暢起來(lái)。
在這個(gè)小小的空間里，我度過(guò)了許多快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光。有時(shí)，我會(huì)在這里埋頭苦讀，攻克一道道難題；有時(shí)，我會(huì)拿起畫(huà)筆，在畫(huà)紙上描繪我心中的夢(mèng)想；還有時(shí)，我會(huì)和爸爸媽媽一起，在這里討論書(shū)中的故事，分享彼此的想法。
我的學(xué)習(xí)小天地，是我成長(zhǎng)的樂(lè)園，也是我夢(mèng)想的起點(diǎn)。在這里，我學(xué)會(huì)了知識(shí)，收獲了快樂(lè)，更懂得了堅(jiān)持和努力的意義。
三年級(jí)教育作文 12
在我的學(xué)習(xí)生涯中，有許多堂課令我難以忘懷，但其中一堂語(yǔ)文課尤為深刻，它像一顆璀璨的明珠，鑲嵌在我的記憶之中。
那天，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)不燥，我們迎來(lái)了新學(xué)期的第一節(jié)語(yǔ)文課。與往常不同的是，老師沒(méi)有直接開(kāi)始講新課，而是微笑著問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們覺(jué)得語(yǔ)文是什么？”這個(gè)問(wèn)題像一顆石子投入平靜的湖面，激起了層層漣漪。大家紛紛舉手發(fā)言，有的'說(shuō)語(yǔ)文是優(yōu)美的詩(shī)句，有的說(shuō)語(yǔ)文是動(dòng)人的故事，還有的說(shuō)語(yǔ)文是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
接著，老師沒(méi)有直接給出答案，而是給我們講述了一個(gè)關(guān)于“誠(chéng)信”的古代故事。故事中的主人公因?yàn)閳?jiān)守誠(chéng)信，贏得了他人的尊重和信任。老師用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的表情，將這個(gè)故事演繹得淋漓盡致，讓我們仿佛穿越時(shí)空，親眼見(jiàn)證了那一幕幕感人的場(chǎng)景。
聽(tīng)完故事后，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，語(yǔ)文不僅僅是書(shū)本上的知識(shí)，它更是一種文化，一種精神，一種力量。它教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍绾翁幨溃绾蚊鎸?duì)生活中的種種挑戰(zhàn)�！蹦且豢�，我恍然大悟，原來(lái)語(yǔ)文是如此博大精深，如此貼近生活。
從那以后，我更加熱愛(ài)語(yǔ)文課了。每當(dāng)翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，我都能感受到一股強(qiáng)大的力量在激勵(lì)著我前行。我學(xué)會(huì)了用心去感受每一個(gè)文字背后的情感，用心去體會(huì)每一篇文章所蘊(yùn)含的道理。
這堂難忘的語(yǔ)文課，不僅讓我對(duì)語(yǔ)文有了更深的理解，更讓我懂得了做人的道理。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文，用它來(lái)豐富自己的內(nèi)心世界，用它來(lái)傳遞正能量，用它來(lái)書(shū)寫(xiě)更加精彩的人生篇章。
三年級(jí)教育作文 13
在成長(zhǎng)的道路上，我們總會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。而正是這些經(jīng)歷，讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
記得那是一個(gè)炎熱的夏天，學(xué)校舉辦了一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)。我報(bào)名參加了八百米長(zhǎng)跑比賽。雖然平時(shí)我也經(jīng)常跑步鍛煉，但面對(duì)這么長(zhǎng)的距離，我還是感到有些緊張和不安。
比賽那天，隨著一聲清脆的.槍響，我們像離弦的箭一樣沖了出去。剛開(kāi)始我還信心滿(mǎn)滿(mǎn)地跟在隊(duì)伍的前面，但漸漸地，我的體力開(kāi)始不支，呼吸也變得急促起來(lái)。當(dāng)我跑到第三圈的時(shí)候，已經(jīng)感到筋疲力盡了，雙腿像灌了鉛一樣沉重，每一步都異常艱難。
就在這時(shí)，我聽(tīng)到了同學(xué)們?cè)谂艿肋厼槲壹佑偷穆曇簦骸凹佑�！你可以的！�?jiān)持就是勝利！”這些鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)像一股暖流涌入我的心田，讓我重新燃起了斗志。我深吸一口氣，調(diào)整了一下呼吸節(jié)奏，然后咬緊牙關(guān)繼續(xù)向前跑去。
雖然我的速度已經(jīng)慢了下來(lái)，但我始終沒(méi)有放棄。我告訴自己：“只要堅(jiān)持下去就一定能到達(dá)終點(diǎn)�！本瓦@樣，我一步一步地向前挪動(dòng)著腳步。終于，在同學(xué)們的歡呼聲中我沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)。那一刻我感到無(wú)比的激動(dòng)和自豪因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自己學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。
這次經(jīng)歷讓我明白了堅(jiān)持的重要性。無(wú)論遇到多大的困難和挑戰(zhàn)只要我們勇于面對(duì)堅(jiān)持不懈就一定能夠戰(zhàn)勝它們?nèi)〉贸晒�。從此以后我學(xué)會(huì)了用堅(jiān)持去面對(duì)生活中的每一個(gè)挑戰(zhàn)讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
三年級(jí)教育作文 14
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們班迎來(lái)了一次激動(dòng)人心的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。這是我第一次親手做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，心里既緊張又興奮，仿佛能聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲在教室里回響。
老師走進(jìn)教室，手里拿著一大堆五顏六色的瓶瓶罐罐，還有幾張寫(xiě)滿(mǎn)實(shí)驗(yàn)步驟的圖紙。她微笑著對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——‘火山爆發(fā)’！”一聽(tīng)到這個(gè)名字，教室里立刻沸騰起來(lái)，大家都迫不及待地想要看看火山是怎么“爆發(fā)”的。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先讓我們分組，然后每組分發(fā)了一個(gè)塑料瓶作為“火山體”，一些紅色的食用色素代表“巖漿”，還有小蘇打和白醋作為引發(fā)“爆發(fā)”的關(guān)鍵材料。按照老師的指導(dǎo)，我們先在塑料瓶里倒入一些水，再加入幾滴紅色食用色素，讓水變成鮮艷的紅色，看起來(lái)就像火山里的巖漿一樣。接著，我們小心翼翼地在“巖漿”中倒入小蘇打，并準(zhǔn)備好白醋。
最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了！老師一聲令下，我們迅速地將白醋倒入瓶中。瞬間，瓶子里發(fā)生了奇妙的變化，只見(jiàn)紅色的“巖漿”開(kāi)始冒泡，并且迅速膨脹起來(lái)，仿佛火山真的要爆發(fā)了！隨著“噗嗤”一聲，紅色的泡沫夾雜著氣泡從瓶口噴涌而出，真的就像火山噴發(fā)一樣壯觀！
這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我親身體驗(yàn)了科學(xué)的魅力，還讓我明白了化學(xué)反應(yīng)的`奇妙之處。原來(lái)，小蘇打和白醋混合后會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，這些氣體在密閉的瓶子里迅速膨脹，最終沖破了“火山口”，形成了我們看到的“火山爆發(fā)”。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我更加熱愛(ài)科學(xué)了，也暗暗下定決心，以后要多做這樣的實(shí)驗(yàn)，探索更多未知的科學(xué)奧秘。
三年級(jí)教育作文 15
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有很多人給予了我們無(wú)私的幫助和關(guān)愛(ài)，他們可能是我們的父母、老師、朋友，甚至是那些素不相識(shí)的陌生人。以前，我總是覺(jué)得這些幫助和關(guān)愛(ài)是理所當(dāng)然的.，直到有一次，我才真正學(xué)會(huì)了感恩。
那是一個(gè)寒冷的冬天，我因?yàn)樯《鴽](méi)能去上學(xué)。媽媽一直陪在我身邊，給我量體溫、喂藥、講故事，還為我準(zhǔn)備了熱騰騰的飯菜�？粗鴭寢屆β档纳碛昂推v的眼神，我的心里涌起了一股暖流，同時(shí)也感到了一絲愧疚。我意識(shí)到，媽媽為了我付出了太多太多，而我卻從來(lái)沒(méi)有真正表達(dá)過(guò)我的感激之情。
于是，在媽媽又一次端來(lái)藥水時(shí)，我輕輕地拉住她的手，認(rèn)真地說(shuō)：“媽媽?zhuān)x謝你一直照顧我。你的愛(ài)讓我感到很溫暖，我會(huì)努力讓自己快點(diǎn)好起來(lái)，不讓你擔(dān)心�！眿寢屄�(tīng)了我的話(huà)，眼眶微微泛紅，但嘴角卻露出了欣慰的笑容。那一刻，我感受到了前所未有的幸福和滿(mǎn)足。
從那以后，我更加珍惜身邊的人和事，學(xué)會(huì)了用一顆感恩的心去面對(duì)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。無(wú)論是父母的關(guān)愛(ài)、老師的教導(dǎo)，還是朋友的幫助，我都會(huì)銘記在心，并努力回報(bào)他們的恩情。
感恩讓我變得更加懂事和善良，也讓我的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光和溫暖。我相信，只要我們都能學(xué)會(huì)感恩，這個(gè)世界就會(huì)變得更加美好。
三年級(jí)教育作文 16
在我很小的時(shí)候，媽媽就經(jīng)常給我講故事，那些生動(dòng)有趣的故事像磁鐵一樣吸引著我，讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸學(xué)會(huì)了自己閱讀，書(shū)籍成了我最好的朋友和老師。
閱讀讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)奇妙的世界。在《安徒生童話(huà)》里，我和丑小鴨一起經(jīng)歷了從丑小鴨變成白天鵝的奇跡；在《西游記》中，我跟隨唐僧師徒四人踏上了西天取經(jīng)的艱難旅程；在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里，我找到了許多困擾我已久的問(wèn)題的答案……每一次閱讀都是一次全新的冒險(xiǎn)和發(fā)現(xiàn)，讓我充滿(mǎn)了驚喜和快樂(lè)。
閱讀不僅豐富了我的知識(shí)，還讓我學(xué)會(huì)了許多做人的道理。從《三字經(jīng)》中，我懂得了“人之初，性本善”的道理；從《弟子規(guī)》里，我學(xué)到了尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué)的美德；從《名人故事》中，我領(lǐng)略了成功人士背后的'努力和堅(jiān)持……這些道理和美德像一盞盞明燈，照亮了我成長(zhǎng)的道路。
閱讀還讓我變得更加自信和勇敢。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我都會(huì)想起書(shū)中的主人公們是如何勇敢地面對(duì)困難、克服挑戰(zhàn)的。他們的故事激勵(lì)著我不斷前行，讓我相信自己也能夠戰(zhàn)勝一切困難。
總之，閱讀是我成長(zhǎng)道路上不可或缺的一部分。它讓我快樂(lè)、讓我成長(zhǎng)、讓我變得更加優(yōu)秀。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)熱愛(ài)閱讀、享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣和收獲。
三年級(jí)教育作文 17
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們班迎來(lái)了一堂別開(kāi)生面的科學(xué)課——第一次自己動(dòng)手做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我的心像小鹿一樣砰砰直跳，既興奮又緊張。
老師走進(jìn)教室，手里拿著一堆五顏六色的瓶瓶罐罐和一張大大的實(shí)驗(yàn)表。她微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要做的是一個(gè)關(guān)于水的神奇實(shí)驗(yàn)——水的溶解。”聽(tīng)到這里，我立刻瞪大了眼睛，心里充滿(mǎn)了好奇。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先給我們每個(gè)人發(fā)了一杯水、一勺食鹽、一根攪拌棒和一張紙巾。她耐心地講解實(shí)驗(yàn)步驟，告訴我們要注意觀察水的變化。我按照老師的指導(dǎo)，先把食鹽輕輕地倒進(jìn)水里，然后用攪拌棒慢慢攪拌。起初，食鹽像小山一樣堆在水底，隨著攪拌的`進(jìn)行，食鹽逐漸消失了，水變得有些渾濁。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)食鹽真的可以溶解在水里！
接著，老師又讓我們用紙巾去吸水表面的水分，看看會(huì)發(fā)生什么。我小心翼翼地用紙巾吸了吸水，奇跡出現(xiàn)了！紙巾上留下了淡淡的白色痕跡，那是食鹽留下的。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了“溶解”這個(gè)新詞匯，還親身體驗(yàn)到了科學(xué)的神奇和魅力。
這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我深深地愛(ài)上了科學(xué)課，也讓我明白了觀察、思考和動(dòng)手實(shí)踐的重要性。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，探索更多未知的奧秘。
三年級(jí)教育作文 18
我有一個(gè)最好的朋友，它不會(huì)說(shuō)話(huà)，卻總能在我孤單時(shí)陪伴我；它沒(méi)有生命，卻能帶給我無(wú)盡的智慧和快樂(lè)。它，就是書(shū)。
從幼兒園開(kāi)始，媽媽就給我買(mǎi)了很多繪本和故事書(shū)。每天晚上，她都會(huì)坐在床邊，輕輕地讀給我聽(tīng)。那些五彩斑斕的畫(huà)面和生動(dòng)有趣的故事，讓我陶醉其中，久久不愿入睡。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，開(kāi)始自己閱讀。我發(fā)現(xiàn)，書(shū)里的世界比我想象的還要豐富多彩。有神奇的童話(huà)故事，讓我學(xué)會(huì)了善良和勇敢；有引人入勝的歷史故事，讓我了解了人類(lèi)文明的發(fā)展；還有有趣的'科普知識(shí)，讓我對(duì)大自然充滿(mǎn)了敬畏和好奇。
閱讀不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，還讓我的心靈得到了滋養(yǎng)。每當(dāng)我遇到不開(kāi)心的事情時(shí)，翻開(kāi)一本書(shū)，就能立刻忘記煩惱，沉浸在書(shū)的世界里。書(shū)中的每一個(gè)字、每一句話(huà)都像是跳動(dòng)的音符，組成了一首首美妙的樂(lè)章，讓我感受到了生活的美好和希望。
我相信，閱讀是一種永無(wú)止境的旅行。在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)帶著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)生活的熱愛(ài)，踏上這條充滿(mǎn)樂(lè)趣的旅程。
三年級(jí)教育作文 19
在我們成長(zhǎng)的道路上，有許多人給予了我們幫助和關(guān)愛(ài)。他們可能是我們的父母、老師、朋友，也可能是素不相識(shí)的陌生人。因此，學(xué)會(huì)感恩是我們每個(gè)人都應(yīng)該具備的美好品質(zhì)。
首先，我要感恩我的父母。他們給了我生命，撫養(yǎng)我長(zhǎng)大，教會(huì)我做人的道理。每當(dāng)我生病時(shí)，是他們守在我的床邊，無(wú)微不至地照顧我；每當(dāng)我遇到困難時(shí)，是他們給我鼓勵(lì)和支持，讓我有勇氣面對(duì)挑戰(zhàn)。他們的愛(ài)像溫暖的陽(yáng)光一樣照耀著我，讓我感受到了家的溫馨和幸福。
其次，我要感恩我的老師。他們像辛勤的園丁一樣，用知識(shí)的甘露滋潤(rùn)著我們的心田。在課堂上，他們耐心地講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓我們學(xué)會(huì)了思考和探索；在課外活動(dòng)中，他們引導(dǎo)我們參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)，讓我們學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人和奉獻(xiàn)社會(huì)。他們的教誨像一盞明燈一樣照亮了我前行的道路。
最后，我還要感恩那些曾經(jīng)幫助過(guò)我的陌生人。他們的善良和無(wú)私讓我感受到了人間的溫暖和美好。也許只是一個(gè)微笑、一句問(wèn)候或者一個(gè)小小的'幫助，但卻讓我感受到了人間的真情和友愛(ài)。
學(xué)會(huì)感恩不僅讓我們變得更加善良和寬容，還能讓我們更加珍惜身邊的人和事。在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)懷著一顆感恩的心去生活和學(xué)習(xí)，用自己的行動(dòng)去回報(bào)那些曾經(jīng)給予我?guī)椭完P(guān)愛(ài)的人。
三年級(jí)教育作文 20
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們班迎來(lái)了一次激動(dòng)人心的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。老師走進(jìn)教室，手里拿著一堆五顏六色的試管和燒杯，宣布我們要做一項(xiàng)關(guān)于“酸堿中和”的實(shí)驗(yàn)。聽(tīng)到這個(gè)消息，我的心里像揣了一只小兔子，既緊張又興奮。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先給我們講解了酸堿性的基本概念和如何區(qū)分它們。接著，她讓我們分組操作。我和小伙伴們被分到了一組，我們小心翼翼地拿起試管，按照老師的指導(dǎo)，先向其中加入幾滴酚酞溶液，溶液立刻變成了粉紅色，這說(shuō)明試管里的'是堿性溶液。然后，我們屏住呼吸，慢慢地向試管中滴入幾滴稀鹽酸。奇跡發(fā)生了！試管中的粉紅色逐漸褪去，最終變成了無(wú)色透明。我們驚訝地瞪大了眼睛，原來(lái)這就是酸堿中和的過(guò)程！
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了新知識(shí)，還體會(huì)到了科學(xué)探索的樂(lè)趣。我明白了，科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，它就藏在我們的日常生活中，只要我們用心觀察，勇于嘗試，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
三年級(jí)教育作文 21
自從我學(xué)會(huì)認(rèn)字以來(lái)，書(shū)籍就像一位無(wú)聲的朋友，陪伴著我度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光。每當(dāng)我翻開(kāi)一本書(shū)，就像是打開(kāi)了一扇通往新世界的大門(mén)，那里有奇妙的童話(huà)王國(guó)、勇敢的探險(xiǎn)故事，還有深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)……
閱讀讓我變得更加聰明和懂事。從《安徒生童話(huà)》中，我學(xué)會(huì)了善良和勇敢；從《十萬(wàn)個(gè)為什么》里，我解開(kāi)了許多心中的疑惑；從《西游記》的取經(jīng)之路上，我體會(huì)到了堅(jiān)持和團(tuán)結(jié)的`力量。閱讀不僅豐富了我的知識(shí)，還拓寬了我的視野，讓我看到了更廣闊的世界。
更重要的是，閱讀讓我學(xué)會(huì)了思考。每當(dāng)遇到書(shū)中的難題或不解之處，我都會(huì)停下來(lái)認(rèn)真思考，有時(shí)還會(huì)和小伙伴們一起討論。這種思考的過(guò)程讓我變得更加獨(dú)立和自信。
閱讀，讓我的世界變得更加精彩。我相信，只要我繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，我的未來(lái)一定會(huì)更加美好。
三年級(jí)教育作文 22
在三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，我最大的'收獲就是學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。記得剛開(kāi)始學(xué)習(xí)跳繩時(shí)，我總是跳不過(guò)幾個(gè)就絆倒了，心里非常沮喪。但是，每當(dāng)看到同學(xué)們輕盈地跳躍著，我就暗暗下定決心，一定要學(xué)會(huì)跳繩。
于是，我每天放學(xué)后都會(huì)拿著跳繩到操場(chǎng)上練習(xí)。一開(kāi)始，我跳得還是很差，經(jīng)常累得氣喘吁吁也跳不過(guò)幾個(gè)。但是，我沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持每天練習(xí)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己越跳越熟練了，絆倒的次數(shù)也越來(lái)越少。直到有一天，我終于能夠連續(xù)跳上幾十個(gè)了！那一刻，我的心里充滿(mǎn)了喜悅和成就感。
通過(guò)這次學(xué)跳繩的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了堅(jiān)持的重要性。無(wú)論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，只要我們不放棄、不氣餒，堅(jiān)持努力下去，就一定能夠取得成功�，F(xiàn)在，我已經(jīng)把堅(jiān)持作為一種習(xí)慣融入到我的學(xué)習(xí)和生活中了。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)因?yàn)閳?jiān)持而變得更加優(yōu)秀和出色。
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