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三年級(jí)作文300字
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的三年級(jí)作文300字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)作文300字 篇1
我有一個(gè)好老師,她就是我們的班主任——王老師。她有一頭飄逸的頭發(fā)，彎彎的眉毛下面架著一副黑框眼鏡。她的嘴巴小小的，聲音可好聽了!
王老師很溫柔，每次上課都會(huì)問(wèn)我們有沒(méi)有讀書，大家都說(shuō)讀了，王老師就甜甜的笑了。有一次，我沒(méi)有完成作業(yè)，王老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是溫柔地說(shuō)：“下課了把它補(bǔ)上�！蔽夜怨缘匕蜒a(bǔ)好的作業(yè)交給老師，老師溫柔地說(shuō)：“你的字寫的.真漂亮，繼續(xù)努力!”
每個(gè)星期六王老師都會(huì)帶我們?nèi)D書館看書。大家看的很認(rèn)真，王老師看的也很認(rèn)真。我看了《百科全書》、《窗前的小女孩》、《格林童話》等，王老師就是這樣培養(yǎng)了我們的閱讀興趣。
王老師還經(jīng)常帶我們到操場(chǎng)上玩游戲，我們玩的可開心了!
這就是我的王老師，我真的很喜歡她!
三年級(jí)作文300字 篇2
春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)到啦人間。
田野上，小草悄悄地鉆出啦地面，它們嫩生生，綠油油的，像一個(gè)個(gè)剛睡醒的胖娃娃。各式各樣的野花也睡醒啦，只見它們伸伸腰，抬抬頭，爭(zhēng)先恐后地縱情怒放啦。紅色的、黃色的、藍(lán)色的、白色的、紫色的……真是百花爭(zhēng)艷，五彩繽紛。油菜花黃啦，一大片一大片的，像一位神仙路過(guò)這里，撒下啦一大片的碎金。
公園里，各種各樣的花都開啦，紅的似火，粉的似霞，白的似雪……粉紅的`桃花也開啦，散發(fā)著迷人的香味，引來(lái)啦翩翩起舞的蝴蝶和勤勞的蜜蜂。大樹上，有的長(zhǎng)出啦嬌嫩的葉子，小鳥在樹上建巢筑窩。
小河邊，河水歡快地流著。柳樹的枝條又細(xì)又長(zhǎng)，密密麻麻，低低的垂在河面，織成啦一張綠色的漁網(wǎng)，在河邊捕捉著小魚。小蝌蚪在小河里自由自在地游來(lái)游去。鴨子?jì)寢寧е▲喿觽冊(cè)诤永镉斡�。小魚和小蝦則玩起啦捉迷藏。
��！多美的春天。
三年級(jí)作文300字 篇3
一天，鯽魚媽媽發(fā)現(xiàn)了一件怪事：兩條小鯽魚中，有一條怎么長(zhǎng)出了兩條須子？鯽魚媽媽想：這一個(gè)一定不是我的孩子。于是鯽魚媽媽決定帶著孩子去找媽媽。
他們游啊游，路上遇到了鯉魚媽媽，她正傷心呢！鯽魚媽媽連忙關(guān)心地問(wèn)：“鯉魚媽媽，你怎么了？”鯉魚媽媽說(shuō)：“我都急死了，我的一個(gè)孩子丟了！我找了很多天都沒(méi)有找到！”鯽魚媽媽聽了趕緊說(shuō)：“你看看，這一個(gè)是不是你的'孩子呀？”鯉魚媽媽一看又驚又喜：“這就是我的孩子！”她一把拉住了自己的孩子，哭著說(shuō)，“孩子，你跑哪兒去了？可把媽媽急死了！”小鯉魚不理解：“你真是我的媽媽嗎？我回來(lái)了，你干嗎哭呀？！” 鯉魚媽媽不回答，只緊緊地?fù)е□庺~，生怕他再跑了似的。
見小鯉魚與媽媽母子團(tuán)聚了，鯽魚媽媽放心地帶著自己的孩子悄悄地走了。
三年級(jí)作文300字 篇4
眼睛是人類心靈的窗戶，我們一定要愛(ài)護(hù)好我們的眼睛。可是罵我就沒(méi)把眼睛愛(ài)護(hù)好。
有一天，補(bǔ)課的`英語(yǔ)老師打電話對(duì)我的媽媽說(shuō)我近視了。第二天就把我?guī)У角G州醫(yī)院做檢查，醫(yī)生給我做了檢查，說(shuō)我的視力很差，醫(yī)生給我開了一種藥，讓我是晚上滴三天，三天之后再來(lái)找這個(gè)醫(yī)生，回去之后媽媽才知道，這個(gè)藥點(diǎn)了之后，看字和寫作業(yè)都有一點(diǎn)模糊，但是又要補(bǔ)課，所以下午來(lái)到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)可以點(diǎn)快滴，做完檢查后，醫(yī)生說(shuō)我要戴400度的眼鏡。開始，媽媽不太相信，就把我?guī)У酱竺餮坨R那里去做檢查，結(jié)果檢查出來(lái)的只比400度低一點(diǎn)。
我很后悔，眼鏡有點(diǎn)模糊的時(shí)候沒(méi)有和媽媽說(shuō)，要是我早一點(diǎn)和媽媽說(shuō)的話，我也不會(huì)近視這么厲害。
我們一定要愛(ài)護(hù)好自己的眼睛，少玩店子產(chǎn)品，多吃青菜、胡蘿卜、葡萄等水果和蔬菜。
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