三年級(jí)的作文[常用6篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的三年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級(jí)的作文 篇1

　　今天，飯桌上開啟了一個(gè)“大戰(zhàn)”。因?yàn)�，媽媽買了排骨，讓爸爸和我口水直流三千尺。于是，便有一場(chǎng)戰(zhàn)斗要開始了。

　　大饞貓，小饞貓出來吃飯啦！媽媽在廚房喊道�！昂�，來了！”我和老爸異口同聲地說。剛洗完手，我們就看見了桌上那香噴噴的.排骨。我和爸爸忍不住了，就用手去抓排骨。剛碰到排骨，“哎喲，疼死我了”我和爸爸狼哭鬼叫地喊道�！昂�，活該！叫你們敢偷吃”。媽媽生氣地說。原來，是媽媽用筷子打了我和爸爸，怪不得那么疼。唉，真是一波未平，一波又起。我和爸爸鬧翻了，因?yàn)樗�怪我�?dāng)時(shí)為什么不叫他，害得他挨打。我狡辯道：“我也不是被打了嗎？再說，以前你也不是沒提醒我嗎？”爸爸被我說得無話可說了，一場(chǎng)“嘴上大戰(zhàn)”就這樣結(jié)束了。

　　終于可以吃飯了，我和媽媽爸爸拿起筷子，狼吞虎咽地吃了起來。我和爸爸盯上了排骨，搶了起來。吃著吃著，只剩下了最后一塊。我眼疾手快，立即用筷子去夾菜。誰知，爸爸也夾到了排骨。我倆就這樣你爭(zhēng)我搶，互不想讓。忽然，我想到一個(gè)好方法。我對(duì)爸爸說：“從前，有一個(gè)農(nóng)民對(duì)一個(gè)小孩子講：有一只驕傲的兔子和一只烏龜比賽跑…。那個(gè)小孩聽了哈哈大笑�！卑职忠脖晃叶盒α�，我趁機(jī)夾走了排骨。爸爸知道后，臉氣得都紅了。

　　嘿，朋友，你們家吃飯時(shí)有什么趣事嗎？有的話不妨說來聽聽喲。

三年級(jí)的作文 篇2

　　大家可見過小蜜蜂？我想可能都見過吧！小蜜蜂在你心里是什么樣的呢？有的說是可恨的、有的說是可愛的.、有的說是團(tuán)結(jié)的，還有的說是可氣的……下面就聽我說一下吧！

　　小蜜蜂長(zhǎng)著一個(gè)棕黃相間的身體和一對(duì)透明的翅膀，可愛極了；它雖然有著美麗可愛的外表，但是你要是搶它的蜂蜜，它就會(huì)犧牲自己的身體保護(hù)蜂蜜！

　　小蜜蜂有著沖動(dòng)的個(gè)性、不要命的精神，如果你不想和它同歸于盡的話，最好不要去招惹它。你也不要說它們只會(huì)叮人，它們可是勤勞的代表者！他們天天早出晚歸，采了很多、很多蜂蜜才會(huì)回來；它們就是這樣一日復(fù)一日，一年復(fù)一年的干活，雖然它們每天采那么多的蜂蜜，卻只吃一點(diǎn)點(diǎn)，但它們毫無怨言！

　　小蜜蜂值得我們學(xué)習(xí)：它勤勞、它團(tuán)結(jié)、它用自己的生命保護(hù)著蜂蜜……小蜜蜂你是多么偉大呀！

三年級(jí)的作文 篇3

　　當(dāng)秋風(fēng)吹過，無聲無息的秋季悄悄地向我們走來了。漫山遍野的黃葉紛紛被秋風(fēng)吹得搖擺著也不停地飄落下來，為大地披上了一層美麗迷人的繡妝。如果你仔細(xì)觀察時(shí)，這些五彩繽紛的秋葉真的很漂亮！

　　平時(shí)，我總是喜歡漫步在山間的小路上。有時(shí)候，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，總能看見不遠(yuǎn)處的一簇火紅的樹木隨風(fēng)擺動(dòng)，就像一團(tuán)火一樣鮮艷而引人注意。這里，我就會(huì)很快地跑過去想看個(gè)究竟。走近一看，哇！原來是一些迷人的楓樹。我就彎下腰，輕輕地拾起落在地上的一些樹葉，感覺這些樹葉就像一個(gè)個(gè)鮮紅的小巴掌，調(diào)皮地向你說著什么，他們一直在風(fēng)中不停地招著不手。這些葉子的正面也非常有光澤，只要有太陽光的照射，這些葉子都顯得非常油亮，我很喜歡看這些葉子，每著楓葉，腦子里就會(huì)有許多對(duì)未來的`憧憬。

　　其實(shí)，秋天也是一個(gè)收獲的季節(jié)，當(dāng)農(nóng)民們忙了一個(gè)夏季，這里時(shí)候也是大自然給他們回報(bào)的時(shí)候。而秋季就是一個(gè)使都，他是成果的象征，只要你努力付出了，就一定會(huì)有回報(bào)。在這個(gè)時(shí)候，我也為農(nóng)民伯伯們高興不已。

　　哦！這就是美麗的五彩繽紛秋葉，秋葉是秋天的領(lǐng)路人，秋天是收獲的季節(jié)，我愛美麗的秋天，更愛大自然的美麗，自然界的是多么神奇呀！

　　大家都知道秋天是一個(gè)金黃色的季節(jié)，又是一個(gè)收獲的季節(jié)，上面的這篇文章以秋葉為線索，描繪了一個(gè)非常好的秋季畫面圖。

三年級(jí)的作文 篇4

　　在我們中國(guó),吃餃子代表著吉祥、團(tuán)圓，幸福，所以我們家每年的大年三十晚上都在一起包餃子。

　　大年三十晚上，大人們又在一起包餃子，只有我一個(gè)人坐在沙發(fā)上看電視。這時(shí)，我有了一個(gè)大膽的念頭：“幫媽媽包餃子�！蔽艺f干就干。我走到媽媽的身邊，對(duì)媽媽說：“媽媽，我會(huì)包餃子，讓我也包包餃子，行嗎？”媽媽聽了我的話將信將疑，然后對(duì)我說：“你能行嗎？”我誠(chéng)懇的對(duì)媽媽說：“能行�！�

　　于是，媽媽分給我兩斤面，別看這兩斤面，是很大的一塊呢！我開始幫媽媽揉面，媽媽一邊做著示范，一邊說：“面不能太軟，要不然就會(huì)粘在一起，也不能太硬，要不然咬不動(dòng)�！眿寢屢贿呎f著，我默默的記在心里。

　　我揉完了面，就和媽媽一起包餃子�？雌饋戆�餃子非常簡(jiǎn)單，但包起餃子來，卻是一件不容易的事，剛開始，我包的餃子一會(huì)兒掉陷了，一會(huì)兒餃子皮破了，一會(huì)兒......忙得我手忙腳亂,真不知道干什么。媽媽看我把餃子包成這樣子，就對(duì)我說：“做什么事都要有耐心，不能著急。”聽了媽媽的話，我只好認(rèn)真的學(xué)起來了。

　　功夫不負(fù)有心人，不一會(huì)兒，我就學(xué)會(huì)了包餃子，有些餃子還帶有漂亮的花邊，都是我自己創(chuàng)做的，我還特意把一枚硬幣放在餃子里呢！聽媽媽說，誰吃了有硬幣的餃子，誰就會(huì)一年走好運(yùn)的。

　　通過這次包餃子，我明白了做什么事都要有耐心，不能著急，我也知道了包餃子也是有一定的`學(xué)問。

　　從包餃的一事上，我長(zhǎng)大了，我懂事了，我感受到了父母對(duì)我們的疼愛，所以，我以后要經(jīng)常幫他們做家務(wù)，不讓他們?cè)倌敲磩诶�，希望他們每天都和今天一樣開開心心。

三年級(jí)的作文 篇5

　　我自己很難評(píng)價(jià)自己，因?yàn)槲铱床灰娮约旱膹]山真面目�？偸怯杉胰恕⑼瑢W(xué)來品頭論腳，說什么小腦袋，小猴子，體弱多病，缺少鍛煉等等。

　　有一天我也照了一下鏡子，你們說的也不錯(cuò)，但是只說到了我一點(diǎn)兒外形罷了。其實(shí)，我嗎？也只有我自己才知道，就連朝夕相處，生我養(yǎng)我的.爸媽也很難了解我。

　　從表面上看我是一個(gè)文弱書生，一個(gè)不好動(dòng)的小孩，可他們都沒有發(fā)現(xiàn)我好動(dòng)，我還會(huì)暗暗做一些別人想都想不到的事出來。

　　有一次同學(xué)在打乒乓球時(shí)，我卻躡手躡腳地在臺(tái)桌下將中間網(wǎng)絲松動(dòng)，然后悄悄離開躲在一旁看，突然一個(gè)球擦網(wǎng)而過，啪的一聲，網(wǎng)倒下了，同學(xué)們傻了，我卻笑了。你看我是不是一個(gè)害人的孩子。

　　但是我也愛好廣泛，下棋、書法、彈琴、寫作等等。別看我不做聲，但我很好強(qiáng)，總是暗暗下決心和人競(jìng)爭(zhēng)，圍棋通過我的努力曾在全國(guó)比賽中獲得第五名，全省得過冠軍，書法作文在省市校多次得獎(jiǎng)哩！

　　看！這就是我，一個(gè)有個(gè)性愛做害人的事，但學(xué)習(xí)努力的小男孩，可是我一定會(huì)改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

三年級(jí)的作文 篇6

　　三年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從思維特點(diǎn)來說，他們處于形象思維階段。在作文習(xí)作中，學(xué)生感到無話可說，無話可寫。每當(dāng)我看著一篇篇枯燥無味、千篇一律、生拼硬湊的文字，常有“心有余而力不足”之感覺。于是，我警覺起來，對(duì)學(xué)生每次作文的過程進(jìn)行分析，試著嘗試了幾點(diǎn)做法，還真有點(diǎn)湊效。

　　一、激發(fā)作文興趣，滿足學(xué)生的求知欲

　　興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的推動(dòng)力。生動(dòng)、有趣的情景，能吸取學(xué)生的注意力。我在訓(xùn)練學(xué)生寫作的好辦法是創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊說話。如在課堂上引導(dǎo)學(xué)生表演課本劇，唱兒歌，在黑板上畫上大頭娃讓貼鼻子，擊鼓傳花等，先讓學(xué)生細(xì)心觀察表演者的動(dòng)作、語言、神態(tài)等。表演后讓學(xué)生描述表演的場(chǎng)面。學(xué)生表演得好，描繪也非常生動(dòng)。如出現(xiàn)“眼前一片漆黑。”“心里怦怦直跳，”“笑得合不攏嘴，”“哄堂大笑”等形象的詞語。然后再讓學(xué)生寫下來，就成了活動(dòng)場(chǎng)面，寫人記事等好文章體裁。

　　二、據(jù)實(shí)觀察、豐富學(xué)生的想象力

　　三年級(jí)的學(xué)生想象力不豐富，在教學(xué)中讓學(xué)生實(shí)景實(shí)物觀察，設(shè)法打開學(xué)生的思路，他們才有較完整、具體地說出實(shí)景實(shí)物的特點(diǎn)來。三年級(jí)教材中有一篇習(xí)作訓(xùn)練，內(nèi)容是“觀察中的發(fā)現(xiàn)”，上課時(shí)我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生利用拓印、肉眼等觀察指紋，教給他們觀察方法、觀察順序、觀察結(jié)果，一部分一部分地說清楚，最后連起來說，最有趣的地方要詳細(xì)的說。先分小組討論，讓每個(gè)人都有練說的'機(jī)會(huì)。準(zhǔn)備充分的到講臺(tái)前去介紹。“風(fēng)景優(yōu)美的地方”這一內(nèi)容也如此這般……這樣的教學(xué)，學(xué)勁頭足，看得仔細(xì)、也看得清楚，課堂氣氛也十分活躍，寫文章熱情也高，也有話可寫了。

　　三、分類提煉素材積累學(xué)生作文語言

　　小學(xué)生觀察力差，作文素材積累較少，平時(shí)我分類整理了寫人、記事、寫景等類相關(guān)詞語。每天出示一類，學(xué)生邊觀察邊思考，用提供的詞語適時(shí)練習(xí)說話，寫話，這樣抽象的變形象了，就解決了沒有題材可寫，語言不美之說了。

　　四、情趣作文投入讓學(xué)生樂于表現(xiàn)

　　心理學(xué)告訴我們：“具有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，會(huì)把學(xué)習(xí)看成是內(nèi)心的滿足，不是當(dāng)作負(fù)擔(dān)�！币�激發(fā)學(xué)生的興趣，既要從內(nèi)容入手，使學(xué)生有內(nèi)容可寫，有話可說，又要注意教學(xué)手段、方法的趣味性。如寫人的訓(xùn)練，先練寫人物的外貌特征，然后有目的去看書練習(xí)寫人物的神態(tài)、表情、心理活動(dòng)等。寫人物時(shí)我引導(dǎo)學(xué)生就地取“材”，相互觀察，對(duì)象描繪，上臺(tái)演說，讓大家推測(cè)辨認(rèn)寫的是誰，評(píng)比看誰寫得最像，學(xué)生的興趣隨之而來。

　　為了拓寬學(xué)生的見聞，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍的事物的能力。我要求學(xué)生每天必須留心一件所見所聞，上第一節(jié)語文課前幾分鐘說說、講講最有趣、最有令人高興等的一件事或所聞，這樣日積月累、學(xué)生的口頭表達(dá)能力、觀察能力提高得非常快，為以后的作文也提供了豐富的素材。

　　經(jīng)過以上這些做法，學(xué)生漸漸愛上了作文，敢想、敢說、敢寫，并從中體會(huì)到了寫作的樂趣，成功的喜悅。每次作文，他們思維十分活躍，寫作興趣高漲。

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