精選我們的老師四年級作文匯編8篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我們的老師四年級作文8篇，希望對大家有所幫助。
我們的老師四年級作文 篇1
上學期，我們班來了一位新的數(shù)學老師丁老師。我很喜歡她，因為她是一位嚴謹?shù)睦蠋煛?/p>
丁老師，留著一頭齊耳短發(fā)，身材微胖，戴著一副黑框眼鏡，眼中流露著嚴厲的目光。
丁老師經(jīng)常會利用零碎的時間，給我們講課、清作業(yè)。一天，丁老師又利用作業(yè)整理課的時間，來給我們講評訂正作業(yè)。我又是一粗心，把“-”寫成了“÷”。丁老師一見我的'訂正，皺皺眉頭說：“做題要看清楚，當遇到……”她耐心地給我講解，我聽后恍然大悟。
我回到座位上，想起了那一節(jié)體育課……那次，我因為生病留在了教室。丁老師也坐在教室里批作業(yè)。
丁老師批作業(yè)時很仔細，作圖題只是歪了一點點也會被她發(fā)現(xiàn)；丁老師批作業(yè)時很嚴謹，有時會反復仔細地翻看同學們的作業(yè)本，查看他們是否寫對并理解了這個問題；丁老師批作業(yè)時還很高效，她飛快地查看，刷刷地批改，真是目光如炬，下筆如神。
其實，現(xiàn)在丁老師的情況是比較特殊的，因為她已身懷六甲。但是她并沒有提前休假放棄自己的學生，而是一如既往認真負責，堅持挺著大肚子來給我們上課，幾乎沒有請過一天的病假。
丁老師對我們是那么用心，但我們卻經(jīng)常不好好學習，給丁老師“潑冷水”。我們經(jīng)常忽略了，丁老師對我們一點一滴的心血都是那么來之不易！
丁老師身上那種嚴謹與細致值得我和每一位同學學習。
我們的老師四年級作文 篇2
大自然，是一位知識淵博的，可它和學校里的老師不同。它是愛與美的創(chuàng)造者，它用的不是字，而是用花草樹木，給我們上了一課又一課。今天，它又用晚霞的云告訴我，自然才是最美的。
那天，我正在無聊地看電視。突然，叫起來：“晚霞出來了！”我聽了，急忙跑到窗邊一看。呀！一抹彩虹從山坳上探出頭來，接著像架起一座橋似的架到后山去了。
當然，彩虹上來了，隨著彩虹上來的，還有一朵朵的火燒云！由于火燒云來了，一切事物都變美了：霞光照得小孩子的臉紅紅的；大白狗變成紅的'了；紅公雞變成金的了；黑母雞變成紫檀色的了……可美了！
天上的火燒云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像天空著了火。
火燒云顏色可多了，就像一個愛美的女子買了很多五顏六色的衣服在輪流試穿似的！不信？你瞧！有的紅彤彤的，有的金燦燦，有的半紫半黃，還有的半灰半百合色……美極了！
火燒云似乎是一個調(diào)皮的小孩，還沒玩夠。它又變成了一只兇猛的大狗，它威風凜凜，很威武地站著，就像古代寧死不屈于敵人的將士。但過了兩三秒鐘，那只狗大起來了，兇狠多了，也跑起來了，火燒云似乎還不滿意，竟變出幾只來跟在大狗后面，跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。
火燒云告訴我，世上并不是沒有美，而是缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。要是人人都有這雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，那世界就更美了，加油吧！
我們的老師四年級作文 篇3
我的語文老師姓奚，既嚴厲又溫柔，讓人既愛又怕，是我們?nèi)嗤瑢W共同的“王”。
原因一：她是班上“搗蛋鬼”們心中的“怒吼之王”。一天，燕子易在課堂上大聲說話擾亂課堂秩序，奚老師生氣地讓他站起來。他站起來后不知悔改，看到老師轉(zhuǎn)身寫黑板，仍然偷偷說話。這下，奚老師火了，高聲怒吼道：“燕子易，你給我滾出教室去！”燕子易被“請”出教室后，搗蛋鬼們再不敢聲張，教室里頓時安靜下來了。
原因二：她是同學們心中的“溫柔之王”。一次，鄒子航頭痛得厲害，奚老師得知后，摸著他的頭和藹地對他說：“你沒事吧？這堂課給你放假，去我辦公室烤烤火，休息休息吧�！编u子航感動得說不出話來，屁顛屁顛地跑去奚老師辦公室“美”去了。后來，鄒子航向我們炫耀說：“看，奚老師對我多溫柔！”不光對鄒子航，她對其他同學也一樣溫柔，她可是我們心中共同的“溫柔女王”。
原因三：她還是名副其實的“痛苦之王”。遇到我們班那些“冒失鬼”，她常常要遭受突如其來的痛苦。一天快放學時，奚老師一邊扶著多媒體，一邊強調(diào)安全措施。黎明瑞忘記奚老師的手還扶著多媒體，就“咚”的一聲關閉了多媒體。只聽“啊”的一聲，奚老師的右手指被夾傷出血，滿臉都是痛苦，連忙跑去辦公室緊急處理。后來出校門時，同學們還發(fā)現(xiàn)奚老師的'手指還在往外滲血，同學們的心都跟著揪了起來。反正，我們班的那些“冒失鬼”可沒讓奚老師少受苦，但奚老師從不過于責怪他們。
奚老師就是這樣一位值得尊敬的好老師。我愛我們的奚老師。
我們的老師四年級作文 篇4
我們的數(shù)學老師叫杜老師。她長著長長的頭發(fā)，紅紅的臉蛋，一雙炯炯有神的眼睛，她還有一雙潔白而又勤勞的手。她今年32歲了，她特別喜歡穿裙子，她穿起裙子的時候，嘿！別提有多美了。
她上課的時候，非常嚴格要求，還教我們要做一個規(guī)范的學生。她只要看到誰搞小動作，就會點他的名字，提醒他要認真一點。
如果我們不聽話的時候，她會露出一個生氣的表情，如果我們聽話的時候,她會露出一個和藹和親的樣子。
杜老師她很喜歡跳舞，她跳起舞來比穿起裙子來更美麗，她那五顏六色的.連衣裙徐徐張開，就像一把美麗的花傘，引得觀眾們都為她鼓掌和喝彩。
對了，差點忘了告訴你，杜老師已經(jīng)教我們?nèi)炅恕Ｒ驗槲覀兩弦荒昙壍臅r候，她就已經(jīng)認識我們了，她從一年級就開始教我們，一直教到現(xiàn)在。
我們的老師關心我們，我們愛我們的老師，我們愛我們的數(shù)學老師。
我們的老師四年級作文 篇5
世界上有很多人，我最尊敬的就是我們的羅老師。
羅老師和藹可親，關心同學，同學們都親熱的叫她羅老師。羅老師有一頭黃黑黃黑的頭發(fā)，濃濃的眉毛下有一雙水靈靈的`大眼睛，還有一張會說的嘴，她的普通話說得特別好。羅老師對工作十分負責，只要有同學說四川話，平時和藹可親的羅老師，就變得鐵面無私，非給你把名字記上不可。記得有一次，羅老師拿著我們的作業(yè)高高興興地到辦公室批改，一改就是七、八點鐘�！皣W啦啦”，外面下起大雨來。羅老師才回過神來。羅老師上起課來，可幽默啦！她有時講的話滑稽可笑，有時講的話讓同學深受啟發(fā)。羅老師每天都教我們學習文化知識，她起早摸黑，為我們講課批改作業(yè)，還用星期天休息時間耐心地為那些成績差的同學補課，使他們不掉隊。一次一個同學犯了錯誤，老師馬上把他叫到面前，語重心長、耐心地教育他，開導他,不一會兒，那同學就淚流滿面，點頭認錯。我在旁邊看著，不由得心中暗暗佩服羅老師。
羅老師辛苦極了，她對我們的希望非常大，我們暗暗下定決心：一定不能讓羅老師失望！
我們的老師四年級作文 篇6
我們的寫作老師大約60幾歲，是一名退休老師。雖然已經(jīng)退休了，但是他頭發(fā)烏黑、精神飽滿，看上去比實際年齡要小得多，用我的眼光看只有50歲左右。
他中等身材，有點胖胖的，臉肥肥的，上面布滿了一點一點的'雀斑，因為鼻子不是很高挺，所以臉看上去很扁平，就像一張沾滿黑芝麻的大餅。雖說有60幾歲了，可是目光炯炯有神，十分銳利，很有"殺氣"，足足可以讓許多愛做小動作的同學望而生畏。
他的肚子大而圓，足足可以裝下一個大西瓜。他自己說是酒囊飯袋，可我卻認為那是一個“知識倉庫”。在給我們解釋三字經(jīng)的時候，總會有一些金言玉語從他的嘴里飛出來，妙趣橫生，像一塊磁鐵一樣深深地吸引著我們。
他上課的時候，嗓門非常特別，一會大，一會小，一會兒輕，一會兒重，時快時又慢。大的時候聲音如洪鐘一樣，足足可以讓做小動作的同學跳起來，輕的時候像小溪的流水一樣輕，不仔細聽是聽不到的。他上課的時候還常常時不時的做一些動作，像一個相聲演員在做精彩的表演，常常逗得我們哈哈大笑。
平時，我覺得作文很難寫，但是，到了他的手里，經(jīng)過老師的一番指點，如此難對付的“作文大軍”竟然變得如此的不堪一擊。我非常喜歡這個老師。
我們的老師四年級作文 篇7
老師，只要是學校就會有，有魔力的老師可不是任何學校都有的。別不信，看，戴著一副黑色邊框的眼鏡，頭發(fā)高高盤起的那個，就是我們充滿魔力的張老師。
記得開學初，老師布置了一項作業(yè)，讓我們以小組為單位，采訪學校的老師。雖然學校的老師很多，可是要說到采訪，我還是有些膽怯。無奈小組內(nèi)的這些“戰(zhàn)友”把我逼到了“前線”，我只能“沖鋒陷陣”了。
心情忐忑地開始了我的采訪。我小心翼翼、畢恭畢敬、柔聲細語地問了幾個跟生活有關的問題，張老師都一一回答，沒有絲毫刁難的味道。我頓時有種如釋重負的感覺，原來她也沒什么可怕的，看來是我小心眼了！
于是，我大著膽子接著問：“老師，您的特長是什么？”我想，每位老師應該都有點畫畫、唱歌、舞蹈之類的特長吧。張老師稍作思考，“特長……哦，我頭發(fā)特長！”看著她那認真的`樣子，我一臉茫然，是我沒說清楚，還是她沒聽明白？再看看周圍的同學，片刻驚愕之后頓時響起一陣轟鳴般的笑聲。我們組那幾位戰(zhàn)友笑得眼淚都出來了，他們一定是幸災樂禍地看我出丑吧。我才不讓他們得逞呢！
稍稍穩(wěn)定情緒，再問：“老師那您最愛吃什么？”這個問題該很清楚吧�！俺燥�！”她想都沒想就干脆地回答了這倆字兒！
“哈哈……”教室里又是一陣大笑，我卻有點哭笑不得。
瞧，這次采訪看來是沒怎么見成效，不過最大的收獲就是探測出一位有“魔力”的老師，這位老師能夠在瞬間讓大家喜歡上她。
我們的老師四年級作文 篇8
每當早晨我步入教室時，她已經(jīng)來到了教室，指揮著大家打掃衛(wèi)生，隨即就開始了一天的早讀。她，就是我們的班主任苗老師。
當時我們的語文水平很差，在全年級是倒數(shù)，而苗老師的到來改變了一切。苗老師是從三年級開始帶我們班的，在她之前教過我們的語文老師已經(jīng)有三位了，苗老師是第四位。我以為這次肯定又和以往一樣，只是希望她不要像其他老師只教半個學期就走了。但上了她的課之后，我才發(fā)現(xiàn)情況和我想象的大不一樣。
她先是著重幫我們打牢基礎，再給我們做卷子鞏固練習。
每次做完卷子后，她都會一點一點認真地給我們講評，并要求我們有不懂的地方一定要舉手提問。她要求我們不光要在語文課上，在其他課上也要認真聽講。我對她印象最深的，就是我們班的那些調(diào)皮鬼一見到苗老師就沒脾氣了，在同學中的`威信很高。
更讓我意想不到的是，這位看上去嚴厲的老師布置的作業(yè)不多，而且不布置那種浪費時間重復性的作業(yè)，有時候看別的老師作業(yè)布置多了，就給我們減少一部分作業(yè)。
苗老師不僅在學習上對我們幫助很大，在思想上也幫助我們成長。有一次，我們班上的兩位同學因為一次口角打起了架，她就擠出了一節(jié)語文課，親自給我們做品德教育。她還讓我們自己組織班會來交流。
在我們班最困難、最低迷的時候，苗老師花了大量的時間、精力。在苗老師的辛勤指導和無私幫助下，終于，我們班振作了起來。
隨著年級的增加，我們的負擔不斷變重，老師也越來越辛苦了。作為班級的學習委員，我應該主動配合老師的工作，并動員其他同學配合老師的工作，不讓苗老師的努力、精力白費。
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