【熱門】四年級(jí)寫景作文匯總九篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)寫景作文9篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)寫景作文 篇1
春天要數(shù)早上的時(shí)候最好了。漸漸清新的空氣，和樹上剛冒出的嫩芽，使人看到感覺很舒適。暖暖的微風(fēng)吹拂在我們臉上，好像母親在用溫柔的手輕輕地?fù)崦覀�。太陽火紅火紅的，好像是一個(gè)蘋果樹上熟透了的大紅蘋果。美麗的花兒也綻開笑臉，這不也是很有意思嗎？
夏天是傍晚最好。夕陽輝煌地照著，湖水輕輕地流著。同時(shí)太陽把她那美麗的赤紅色，換成了迷人的橙紅色，云彩像是被火燒著了似的。太陽落山后，草叢中便發(fā)出了各種各樣的蟲類的歌聲，這是很有意思的。
秋天是中午的時(shí)候最好。走進(jìn)楓樹林，這真是一片火紅的天地！一片片楓樹葉就像一只只紅紅的小手，這也是很有趣味的。瞧！似金的落葉鋪成的小道上，行人紛紛停下腳步，傾聽著，落葉飄下的聲音。那習(xí)習(xí)的秋風(fēng)多么涼爽！秋風(fēng)吹過田野，一片片莊稼成了金色的海洋。很美吧！
冬天是夜晚最好。冬天的夜晚顯得那么安靜，偶爾有幾個(gè)人走過，也是急急忙忙，刺骨的寒風(fēng)呼呼地刮過光禿禿的樹梢，只吹吹的大樹、小樹被吹得瑟瑟發(fā)抖。這也很有趣的。
四年級(jí)寫景作文 篇2
春天到了，萬物復(fù)蘇了，到處都是生機(jī)勃勃的景象。
春雨一下，帶來了雨露甘霖，送走了冬天的干燥，枯黃的小草被滋潤(rùn)了，它貪婪地吮吸著，悄悄地十分頑皮地探出小腦袋瓜兒，頭上立即被戴上了一頂雨絲織成的雨帽，在陽光的照耀下，閃爍著彩虹般的光芒。
春風(fēng)一吹，趕跑了冬天的寒意，帶來了溫暖和煦的陽光。瞧！咱們花園里的鮮花綻開了那嬌嫩的臉龐，羞澀地對(duì)著春天微笑；一對(duì)對(duì)蝴蝶在花叢中翩翩飛舞著，仿佛在表演著優(yōu)美的芭蕾；校園里的那棵老榕樹也抽出了嫩綠的新芽，長(zhǎng)出了一片片嫩黃的葉子，似乎在一夜間就換上新衣裳。
山間的小溪“嘩嘩”地流淌著，一路歡歌笑語，引來了成群結(jié)隊(duì)的小燕子，她們?cè)谔炜罩猩峡鞓返仫w翔著，不時(shí)劃出了一條條如同拱橋般優(yōu)美的弧線。輕風(fēng)徐徐吹來，她們仿佛不約而同地全被注入了興奮似的，不停地在天空中舞蹈著、跳躍著。我想，她們應(yīng)該是為了迎接春天的到來而在籌備奢華的盛宴吧！
春天的這種清新宜人的歡快場(chǎng)面，真讓人流連忘返，我一直陶醉在大地生機(jī)勃勃的懷抱里，真恨不得馬上按動(dòng)快門，把這迷人的春景定格下來，讓其他人也來瞧瞧！
春天真美呀！
四年級(jí)寫景作文 篇3
洞庭湖是我們國家的第二大淡水湖，有“八百里洞庭”的美稱，自然風(fēng)光那可是美不勝收。
春天的洞庭湖，萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃。湖中有一望無際的蘆葦蕩，新生長(zhǎng)的蘆葦，把湖水也映成綠色的了。
夏天，天氣十分炎熱，推開窗戶，陽光下，湖面橙黃一片。這時(shí)候，一陣微風(fēng)吹來，只覺得無比的涼爽與舒適。
秋天的洞庭湖是最美麗的，秋風(fēng)一吹，樹葉都紛紛掉落，給洞庭湖鋪上了金地毯。湖中的蘆葦開出了白色的花。在一年四季中，我最喜歡秋天的洞庭湖。
冬天來了，在雪花飛舞中，湖邊的樹，靜靜的站立在那里，好像站崗的哨兵，守護(hù)著洞庭湖下一年的豐收和希望。
四年級(jí)寫景作文 篇4
校園里的生活猶如一幅優(yōu)美的畫卷，畫卷里有我們嬉戲的歡笑；校園里的生活似一面鏡子，上面映襯著我們那活蹦亂跳的身影；校園里的生活更像是一朵美麗的.鮮花，鮮花里的花蕊就是我們辛辛苦苦用汗水換取的勞動(dòng)成果……
清晨，同學(xué)們邁著高興的步伐，伴隨著溫暖的春風(fēng)，興致勃勃地走進(jìn)學(xué)校的大門，開始了新的一天的“快樂學(xué)習(xí)之旅”。這時(shí)，一陣陣優(yōu)美而悅耳的聲音傳入耳中，原來，是同學(xué)們?cè)诖舐暤凝R讀著課文。
“叮零零！”上課鈴響了，老師又開始細(xì)仔地給我們講著儲(chǔ)存在她腦海中的淵博知識(shí)了，而我們也跟著老師的步伐，來到了“知識(shí)海洋”里，吸取著老師腦海里那源源不斷的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。課后，老師安排的課外閱讀，讓我們陶醉在《淘氣包埃米兒》、《三國演義》的故事中，不斷充實(shí)著我們的大腦。
同學(xué)們的課間活動(dòng)，更是豐富多彩！有的聚在一起，高高興興的聊著天兒；有的一個(gè)箭步?jīng)_出教室，在走廊上、操場(chǎng)上嬉戲著、打鬧著；還有的同學(xué)還沉靜在書的世界里……
體育課是同學(xué)們展示自我運(yùn)動(dòng)健兒的舞臺(tái)，瞧，他們一個(gè)個(gè)熱血沸騰地奔跑在足球場(chǎng)上，為的就是實(shí)現(xiàn)自我的榮譽(yù)。你看他們?cè)缫汛蠛沽芾�，但仍然不顧掛在額頭上的汗洙，在足球場(chǎng)上盡情地狂奔，揮撒著汗水，綻放著自我。
當(dāng)同學(xué)們帶著儲(chǔ)藏知識(shí)的“寶庫”，高興而有序地走出校門時(shí)，又結(jié)束了一天的“快樂學(xué)習(xí)之旅”，回到家中，與父母分享著老師帶給我們的知識(shí)，同學(xué)們帶來的歡聲笑語。
四年級(jí)寫景作文 篇5
夏天到了，天一天比一天炎熱，知了在樹枝上“知了，知了地唱著歌”，狗走在路上耷拉著耳朵，人們多個(gè)都在帶太陽傘。過了一會(huì)兒，成群結(jié)隊(duì)的烏云越飄越近，馬上遮住了整個(gè)太陽�？諝庠絹碓綈�，蜘蛛不再結(jié)網(wǎng)了，灰溜溜地跑走了。忽然遠(yuǎn)方閃到一道閃電，像白龍一樣在云里蜿蜒，用它鋒利的爪子把天邊撕成兩半。忽然一陣?yán)醉�，把鳥都驚飛了，整個(gè)畫面就像是世界末日的到來。
烏云越壓越低，終于忍不住，下起了豆點(diǎn)大的雨讓整個(gè)世界敲響了“鐘聲”。北風(fēng)呼嘯，像狼嚎一樣，聽著令人毛骨悚然，雨越下越大，路上積起了一個(gè)個(gè)水坑，車行駛過濺起了一道道水花，雨落到了屋檐落下了一道道卷珠簾。雨落到了雨傘上，像滑滑梯一樣滑落下來，過了一會(huì)兒，雷公公不再打了，雨越來越下了。
最后，烏云飄走了，雨也停了，原本悶悶的空氣變成新鮮的空氣，太陽也不那么炎熱了。人們也紛紛打開了窗戶，呼吸新鮮空氣，天空變得那么藍(lán)，像天邊無際的大海。蜘蛛又像往常一樣織蜘蛛網(wǎng)，知了又在樹上叫“知了，知了”，狗不再耷拉著耳朵。在遠(yuǎn)處的天邊亮起了一道彩虹，像條美麗的彩虹。是那夏天的魔法師變成了美麗的情景，真是夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
四年級(jí)寫景作文 篇6
我的校園美如畫。校園里花草樹木姿態(tài)不一，種類齊全：有高大挺拔的小葉杜英玉樹臨風(fēng)，有造型獨(dú)特的昆士蘭傘木帥氣逼人，還有枝丫曲折的雞蛋花樹別具一格......誰走進(jìn)校園，都會(huì)豎起大拇指夸贊道：校園真美呀，美得就像一幅作家筆下的風(fēng)景畫；校園真大呀，大得像座小城市 ；校園的環(huán)境真凈呀，凈得看不到一點(diǎn)紙屑果皮；校園真文明啊，所有的學(xué)生都是那么的有禮，所有的老師都是那么的紳士淑女。
先看看我們學(xué)校的植物區(qū)吧。植物區(qū)在三幢教學(xué)樓中間。三幢的教學(xué)樓圍成了兩個(gè)天井，天井里栽種著各種花草樹木。其中最引人注目是那里的昆士蘭傘木。昆士蘭傘木就像一把大綠傘，一把大自然送給人們的傘。昆士蘭傘木的葉子造型很美，很像雨滴，沿著中間的葉脈對(duì)折后就像一把小刀。它的葉子更有意思了，它們不是單個(gè)兒長(zhǎng)，而是三個(gè)一群，五個(gè)一伙地簇挨在一起，7個(gè)或8個(gè)組合在一起就像把小傘，而7或9把小傘又組成一把大傘。它們手拉手肩并肩不是要告訴我們要團(tuán)結(jié)嗎？難怪每到下課時(shí)間，有那么多的同學(xué)會(huì)手拉著手一起在這兒做游戲呢，會(huì)有那么和諧的笑聲呢。植物區(qū)里還有一棵很受同學(xué)們歡迎，很美麗的樹——小葉杜英。小葉杜英，就連它的名字都那么地好聽。從遠(yuǎn)處看，小葉杜英就像一棵高大無比的綠色的圣誕樹，更像一層一層的綠蛋糕樹。多美啊，一層一層的綠葉，是那么的有序。小葉杜英中間的桿是銀白色的，從綠油油的草地上長(zhǎng)出三四米左右就開始向四周伸出第一層的枝桿。這枝桿是那樣的勻稱地分配長(zhǎng)出，誰也不多占一點(diǎn)空間，但又緊緊地挨在一起。它們的樹葉長(zhǎng)得也是那樣的有特點(diǎn)，三五片的葉子的葉柄湊在一起，一寸左右就托出個(gè)圓形的葉片，幾個(gè)葉片又挨挨擠擠的，這就形成了一層密密麻麻的一層傘。樹桿再長(zhǎng)二三尺后又長(zhǎng)出一層，比第一層大一點(diǎn)，也是密密麻麻的。就這樣，整棵樹長(zhǎng)七八層，但愈到上面就愈小，葉子也愈發(fā)的嫩綠。
操場(chǎng)的西北角邊上有一個(gè)魚的樂園——魚池。魚池的旁邊有一座奇形怪狀的假山，假山造型獨(dú)特，從不同的角度都可以看出不同的動(dòng)物形狀。更奇的是假山上面源源不斷流下一股清澈的泉水，形成一道美麗的瀑布。至于水從哪里來，我和同伴們研究了很久還是沒有得出結(jié)論。魚池里面有各色的金魚，黑色的、白色的、花色的、紅色的、金色的......五顏六色的魚混合在一起在水中自由地穿來穿去，五彩繽紛，色彩明麗，給水平如靜的魚池增添了無限生機(jī)。
水池旁的學(xué)校的操場(chǎng)又大又寬又潔凈。我們二校區(qū)一共有兩個(gè)操場(chǎng)。操場(chǎng)上被清潔工叔叔（或阿姨）打掃得干干凈凈、一塵不染，讓大家看著心里很舒服。我真想對(duì)他們說：叔叔（或阿姨），謝謝你們呀！ 當(dāng)我們?nèi)ソ淌疑险n時(shí)，整個(gè)操場(chǎng)就安靜下來，只剩下籃球架與操場(chǎng)在說悄悄話了。一到下課，整個(gè)操場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來，歡笑聲回蕩在學(xué)校的上空。
我的校園美麗得像一幅畫，誰走進(jìn)我們的校園不豎起大拇指夸贊呢。我愛我的校園，更愛把校園裝扮得漂漂亮亮的老師、校長(zhǎng)、清潔工和同學(xué)們！
四年級(jí)寫景作文 篇7
我每次長(zhǎng)假都要去趟農(nóng)村的姥姥家，姥姥家也給我留下了深刻的印象。百變的景象、新奇的事物、全新的體驗(yàn)......
這次，我是夏天去的。一早上起來我就要寫作業(yè)，我要姥姥把桌子抬到院子里來寫，我馬上到了院子里。哇！早上的空氣真新鮮。下霧了，連院子都變得迷蒙 起來，可我還是堅(jiān)持在院子里寫作業(yè)。姥姥把桌子放好了，我就讓姥姥回屋再睡一覺。作業(yè)寫了很長(zhǎng)時(shí)間，一抬起頭，只見山被霧遮住了，只能隱隱約約看到一點(diǎn)山 的樣子，讓我情不自禁地發(fā)出贊嘆聲，“啊，真美呀！”
中午下了雨。雨時(shí)大時(shí)小，下了很長(zhǎng)時(shí)間。雨停了。我和小哥出去玩。小哥帶我到最大的樹下，我倆比力氣，他踹一腳就跑，我卻還站在原地，只聽“嘩”一聲，我就被樹上的水澆成了落湯雞，渾身都濕了，可是我卻感到無比的快樂。
這就是農(nóng)村風(fēng)光，這就是鄉(xiāng)間風(fēng)情，這就是田園風(fēng)景。我愛這美麗的鄉(xiāng)下。
四年級(jí)寫景作文 篇8
獨(dú)自一人走在昨夜下過雨的林蔭小道上，凹凸不平的地面上，還留著一深一淺的一灘灘雨水。幾片楓葉從樹梢飄落，點(diǎn)點(diǎn)漣漪泛起，帶著秋天專屬的溫婉和柔美。
在這個(gè)秋，在本應(yīng)該是片片枯黃的葉子中，有一叢叢淡淡的粉紅色，那是泡桐樹種子的莢的專屬色彩，是生命的色彩，如遲到的昔日花朵一般，在秋日盡情的綻放。為這個(gè)秋天，增添了一抹明亮，增添了一分活力，增添了一抹陽光。
雨，又淅淅瀝瀝的下了起來，稀稀落落的人群中，撐起了一把把傘，慢慢地走在大街上。大風(fēng)扯過，帶著秋天的氣息，帶著秋初雨后的冷空氣，卷著樹上飄落的片片樹葉，在人們身邊緩緩飄過，吹斜了人們手中的傘和身上的衣。
打開窗，風(fēng)吹了進(jìn)來，絲絲涼爽的風(fēng)告訴我：“秋天已至�！�
習(xí)作開頭鋪設(shè)一條秋雨迷蒙的境界，給人遐想的空間，隨著小作者的腳步欣賞落葉在飄搖中的活力，感受雨中秋的氣息，讓我們?cè)跊鲲L(fēng)中聽到“秋天已至”。文章語言自然流暢而富含詩意，用細(xì)膩的筆尖勾起讀者的秋思，是篇不錯(cuò)的習(xí)作。
四年級(jí)寫景作文 篇9
上午還在上課，我盼望已久的雪終于下起來了。
小雪夾雜在旋轉(zhuǎn)的風(fēng)中，在天空里飛舞，跳躍，像一只只白色蝴蝶漫天飛舞。就這樣，輕盈地，一只只飄落，飄落……
第二天早上起來，我拉開窗門，便見到無盡風(fēng)曠野、房屋、樹枝、大地都蓋上了厚厚的一層雪。雪花還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飛著，仿佛是宇宙中一個(gè)個(gè)小小的星星，順著自己的軌道，以自己的姿態(tài)運(yùn)動(dòng)著。我連忙跑下樓，站在飛雪中，雪花輕輕飛過我的眉梢，落在我的長(zhǎng)發(fā)上，打在我的臉上，鉆進(jìn)了我的衣領(lǐng)里，掉入我的嘴巴中，冰涼冰涼。甜絲絲的。
啊！白白的世界，多么偉大，多么壯觀……
哦！我愛你——白雪。
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