關(guān)于四年級(jí)小猴子作文五篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的四年級(jí)小猴子作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)小猴子作文 篇1
一天，小猴子背著藍(lán)背包去上學(xué)，小紅狐站在小猴子的面前說(shuō)：“能讓我背一下你的書包嗎？猴子說(shuō)：“為什么呀？”猴子有說(shuō)：“我要把我的背包讓你背的話，那樣有點(diǎn)耽誤，我就會(huì)遲到的�！毙〖t狐的表情很憤怒，就這樣小猴子開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)了。
第二天，小紅狐又來(lái)了小紅狐說(shuō)：“你就讓我背一下嘛，就一下！”猴子說(shuō)：“行，就讓你背一下�！比缓笮〖t狐背上背包就跑，小猴子愣住了，等它醒來(lái)的時(shí)候，小紅狐已經(jīng)跑了很遠(yuǎn)，猴子一跑就跑在它的后面，抓住小紅狐毛絨絨的尾巴之后，有一只穿警服的熊過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們?cè)诟墒裁茨�？�?/p>
小猴子說(shuō)：“小紅狐搶我的書包。”而且小猴子的臉上一臉憤怒，小紅狐說(shuō)：“那是我的�！焙镒佑终f(shuō)：“要不打開(kāi)書包看一看書上面寫著誰(shuí)的名字。”熊一看是猴子的名字，熊就把書包給了猴子，然后就拎著小紅狐扔了老遠(yuǎn)，小洪湖就放聲大哭，小猴子又開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)了。
第三天，猴媽媽告訴他的孩子不要學(xué)壞，一定要學(xué)好，小猴子說(shuō)：“我已經(jīng)知道了�！�
大家不要學(xué)習(xí)小紅狐，要搶別人的東西，要像小猴子那樣學(xué)習(xí)，要實(shí)事求是。
四年級(jí)小猴子作文 篇2
動(dòng)物王國(guó)里我最喜歡的是小猴子，它那活潑、機(jī)靈、可愛(ài)的樣子，給我留下極深的印象。只要我到動(dòng)物園，一定要去看望它們。每次去看小猴，我總是要從家里拿些個(gè)大、飽滿的花生和花花綠綠的糖果。
今天，我又來(lái)到猴山，心里有說(shuō)不出的高興。我看見(jiàn)猴子們正在興高采烈地玩耍，在山上竄來(lái)竄去，它們混身上下都是棕色的絨毛，那圓溜溜的大眼睛閃閃發(fā)光，還真有神。小嘴巴卻不閑著，一會(huì)兒吃點(diǎn)花生，一會(huì)兒吃點(diǎn)糖。圓圓的腦袋旁邊長(zhǎng)著兩個(gè)靈敏的耳朵。小猴非常瘦小，尾巴像個(gè)鉤子一樣卷著。一會(huì)兒用尾巴掛在樹上，頭朝下，反反復(fù)復(fù)蕩來(lái)蕩去，它覺(jué)得這樣真開(kāi)心。我從口袋里拿出糖扔給猴子們。猴子們一看見(jiàn)糖，立刻來(lái)了精神，各自從自己的“崗位”上跑下來(lái)，爭(zhēng)先恐后，互不相讓。為了一塊糖搶來(lái)?yè)屓�，最后被一只�?dòng)作靈巧的小猴搶走了。它趕緊躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的顧不上撕糖紙，迫不及待地連糖帶紙一起送到嘴里，手舞足蹈地又跑來(lái)，好像說(shuō)：“糖甜極了！你能再給我一塊嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又扔給它一塊糖。忽然，從猴群中出來(lái)一只大猴，把我扔給小猴的糖搶走了。小猴眼睜睜的看著到嘴邊的糖沒(méi)了，就沖上去跟大猴打了起來(lái)。這時(shí)，大猴在山上山下竄來(lái)竄去，累得氣喘噓噓、汗流浹背。小猴也不甘示弱，急起直追。大猴趁小猴不注意，迫不及待地把糖放進(jìn)了嘴里，有滋有味的吃著，小猴一看糖吃不著了，只好自己去玩兒，它“嗖”的一下，踩在了鋼絲上晃晃悠悠的走著，我真為它捏把汗，擔(dān)心小猴子掉下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，小猴子已經(jīng)能夠在鋼絲上蹦來(lái)蹦去，好像一個(gè)芭蕾舞小演員，正在翩翩起舞……
時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了，我戀戀不舍地離開(kāi)了猴山。從遠(yuǎn)處望著那些可愛(ài)的猴子們，我默默地說(shuō)：“小猴子們以后我經(jīng)常看你們，多帶些糖果、花生，讓你們吃個(gè)夠！”它們好像知道了我的心聲。它們也望著我。忽然，我看見(jiàn)了剛才吃糖的小猴子，沖我擺擺右手。我也沖它擺了擺手。
四年級(jí)小猴子作文 篇3
每天埋在作業(yè)堆、題海中，每天都挨著罵寫著各科卷子；抬頭是彈不完的鋼琴，低頭是報(bào)不完的課外班。剛剛提出玩一小會(huì)兒的建議，就被劈頭蓋臉的吵了一頓。含著淚望望動(dòng)物園那邊，發(fā)現(xiàn)一只只頑皮的猴子在枝椏間快樂(lè)的跳來(lái)跳去。
好想變成一只小猴子。快樂(lè)的無(wú)憂無(wú)慮地在樹枝上跑、跳、盡情的歡樂(lè)。永遠(yuǎn)不用擔(dān)心考試得不了100分挨吵，永遠(yuǎn)不會(huì)擔(dān)心作業(yè)沒(méi)寫。每天高高興興地跳躍、玩耍，永不會(huì)傷心悲嘆。
好想變成一只小猴子。和伙伴們一起在大自然中學(xué)習(xí)求生的技巧，一起快樂(lè)的'摘桃子，一起頑皮地鬧人打滾，一切是多么和諧和美好。在大自然的清新空氣中團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，不再一個(gè)人形影單只。
好想變成一只小猴子。每天開(kāi)開(kāi)心心，不會(huì)挨吵、挨打，得到的是母猴無(wú)盡的關(guān)愛(ài)。不會(huì)悲傷落淚卻被母猴大罵一聲：“你有資格哭嗎？”不會(huì)傷心、哭泣，只有無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)。
好想變成一只小猴子。沒(méi)有人世間一絲煩惱，只有開(kāi)心，興奮、歡樂(lè)。不用寫那堆積如山的作業(yè)，似乎命中只有“快樂(lè)”兩字。永遠(yuǎn)開(kāi)心無(wú)比，充滿頑皮的天性。
好想變成一只小猴子。受人關(guān)心、關(guān)愛(ài)，永不悲傷、哭泣。每天不用學(xué)習(xí)、寫作業(yè)，做卷子，母猴會(huì)無(wú)條件地愛(ài)你、疼你，從不會(huì)因?yàn)檎{(diào)皮而打你，罵你。
好想做一只小猴子······
四年級(jí)小猴子作文 篇4
從前，小猴子和小白兔是好朋友。它們?cè)诼愤吙匆?jiàn)了一只小螞蟻，也和它成了好朋友。
過(guò)了一段時(shí)間，它們決定要舉行一場(chǎng)爬樹比賽，小白兔當(dāng)裁判。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，小白兔口哨一吹，小猴子就飛快地爬上了樹！ 小螞蟻爬得很慢、很慢……可是它一點(diǎn)，一點(diǎn)地往上爬，一直都不放棄！眼看著小猴子快爬到樹頂了，它卻把尾巴倒鉤在樹枝上，往下一瞧：螞蟻弟弟還在很低的地方吃力地爬著。小猴子心想：螞蟻弟弟爬得這么慢，我先玩一會(huì)兒，它肯定追不上我的，爬樹可是我的強(qiáng)項(xiàng)！小猴子在樹枝上跳來(lái)跳去，扯扯樹葉，摘摘野果！玩了半天，猛然想起自己剛才還在和小螞蟻弟弟比賽爬樹呢。等小猴子一轉(zhuǎn)身，小螞蟻弟弟已經(jīng)勝利到達(dá)樹頂！小白兔宣布：小螞蟻獲勝，小螞蟻開(kāi)心極了！
小猴子拍拍自己的腦袋，心里很后悔：如果我做事認(rèn)真一點(diǎn)，堅(jiān)持一點(diǎn)，就不會(huì)輸給螞蟻弟弟了！
四年級(jí)小猴子作文 篇5
一說(shuō)到班上這只頑皮、可愛(ài)的“小猴子”，真是叫我們又氣又愛(ài)。
他長(zhǎng)得很矮小，眼睛雖小但很有神，大大的“招風(fēng)耳”再加上一個(gè)小嘴巴，就湊成了活潑可愛(ài)的王勁翀。
別看他長(zhǎng)得很可愛(ài)，但王勁翀那“頑皮勁”你還沒(méi)看出來(lái)哩！
那一次，正好是我們?nèi)喽荚谧觥皵?shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)”的時(shí)候，因?yàn)樯蠑?shù)學(xué)課的沈老師和班主任郭老師都到湘潭去參加比賽，所以班上只有實(shí)習(xí)老師——李老師管著。剛上課，王勁翀就高興對(duì)著同學(xué)們大叫：“同志們，解放了�！痹捯魟偮洌阋宰羁斓乃俣�，沖到講臺(tái)上，跳起了自創(chuàng)的“王氏屁股舞”，同學(xué)們見(jiàn)了，轟堂大笑。班上幾個(gè)“頑皮鬼”見(jiàn)狀，也跟著跳起舞來(lái)，班上一下子便炸開(kāi)了鍋。就在我們?nèi)娴米钆d奮的時(shí)候，不知哪一位同學(xué)突然叫了一句：“老師來(lái)了！”王勁翀聽(tīng)了這一句，以最快的速度奔回到了自己的座位上，同學(xué)們見(jiàn)了王勁翀這樣子，也乖乖地一一跑到了座位上。身子剛坐定，李老師就走了進(jìn)來(lái)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們沒(méi)什么“動(dòng)靜”，便又安心地走到辦公室批改起作業(yè)來(lái)。我一見(jiàn)到王勁翀的臉色便知道，他一定在想：“幸好，有觀音大師、如來(lái)、佛祖、祖……的保護(hù)，要不就死翹翹了。”只見(jiàn)他長(zhǎng)舒一口氣，用手連貫性地拍著胸膛，臉上寫滿了“幸好”。
雖然王勁翀很頑皮，但他其實(shí)也很善良。
一天，有一位同學(xué)的文具盒沒(méi)帶便四處向同學(xué)“求助”，可同學(xué)們都一一“回謝”了，當(dāng)他抱著最后一絲希望來(lái)，在王勁翀的旁邊借筆用時(shí)，我們似乎都看到了他碰釘子后失落的樣子，因?yàn)檎l(shuí)是班上數(shù)一數(shù)二的“大仇人”，但讓人意外的是，王勁翀二話不說(shuō)，把筆借給他了……
這就是王勁翀，一個(gè)頑皮、淘氣但又不失善良的“小猴子”。
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