小學(xué)四年級作文
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級作文 篇1
今天早晨，我們上了一堂有趣的奧數(shù)課�！岸６６！崩蠋煗M面春風(fēng)的走進(jìn)教室。教室里頓時安靜下來。老師對我們說：“我先考你們一道題：兩個整數(shù)相除得商是12，余數(shù)是26，被除數(shù)、除數(shù)、商余數(shù)的和等于454，除數(shù)是多少？我在讀一遍，兩個……”。我拿到題目后，心想：這道題被除數(shù)是多少都沒有怎么求除數(shù)呢？但回憶起老師常說畫線段圖是解應(yīng)用題的法寶。我為何不試一試呢？于是，我便開始畫圖：先把除數(shù)做為倍數(shù)，被除數(shù)是除數(shù)的幾倍多26，再畫商和余數(shù)。哦，原來是和倍問題。算式是：（454—12—26—26）÷（12+1）=390÷13=30。
我想：我們學(xué)過了用x計算的方法。我先把文字的算式寫出來。除數(shù)×商+余數(shù)+除數(shù)+商+余數(shù)=454，然后再把除數(shù)設(shè)成X，算式為：X×12+26+X+12+26=454。我先把12和26先減掉后就剩下被除數(shù)和除數(shù)，然后因為被除數(shù)里有個余數(shù)。我就再減掉26，這樣被除數(shù)÷除數(shù)就等于12。除數(shù)是30。用算式表示，就是：X×12+26+X+26+12=454
今天是媽媽的生日。媽媽早上去上班，晚上才能回來。等到晚上8點多，媽媽回來了。吃蛋糕的時候，媽媽對我說：“媽媽來考考你，如果答對了就可以吃一塊蛋糕，好嗎？”我說了聲“沒問題”就開始答題了。
媽媽出了第一題：媽媽今年36歲，你今年10歲，媽媽比你大幾歲？姥姥的`歲數(shù)是你的6倍，姥姥今年幾歲？我很快口算出結(jié)果，我說：“媽媽比我大26歲，姥姥今年60歲，太簡單了，我的蛋糕吃定了”。媽媽笑著說：“驕傲了吧？”再來一題：小明今年8歲，他爸爸已經(jīng)40歲了，問再過幾年，爸爸的年齡是小明的2倍？這下我傻了，冥思苦想，看來我的蛋糕吃不成了，媽媽說：“怎么樣，不會了吧？”“讓我再想想，想不出來我不吃蛋糕。”
過了一段時間我想到一個笨辦法，我可以把他們的歲數(shù)都找出來呀，過一年爸爸和小明都大了一歲，最后終于推算出來過了24年后爸爸的年齡剛好是小明的2倍。我把想法告訴了媽媽，媽媽說還有更簡便的方法的，接著就給我講起來了，只要用爸爸的年齡減去小明的年齡就是若干年后小明的年齡了，也就是32歲，再用32—8=24年就是經(jīng)過的年份數(shù)了。我恍然大悟，原來可以這么簡單呀。
媽媽說：我能自己想辦法得出結(jié)果還是好樣的，作為獎勵給我吃蛋糕了，我心里又喜又難為情，以后我可不能在驕傲了，小朋友們也不要學(xué)我呀。
你們知道算式:91+92+93+94+95+96+97有幾種解法嗎?也許你會認(rèn)為只有一種或兩種,那讓我告訴你們這題有三種解法。
第二種：因這幾個，都很接近100，我們把這7個數(shù)看成100相加，這樣多加了9+8+7+6+5+4+3，最后用700減去這幾個數(shù)的和即可。
第三種：這7個連續(xù)的自然數(shù)中，94在最中間，第一個數(shù)91比最后一個數(shù)97少6，再把6平分給91，使91與97變成2個94，同樣，92與96，93與95都可變成94，這樣7個數(shù)就變成了7個94，原題變成：
我們就說數(shù)作業(yè)本吧。我們數(shù)100本作業(yè)本要用多少時間呢？1本，2本，3本......100本，大概要用110秒。而1000本作業(yè)本要用多少秒，10000本作業(yè)本要用多少秒，100000本作業(yè)本要用多少秒......100000000本作業(yè)本要用多少秒呢？只要計算一下就知道一億有多大了。
算一算，數(shù)一億本作業(yè)本大約要11000000000秒，試想一下數(shù)一億本作業(yè)本要多少分？多少時，多少天？多少年/大概是要1833333分，30556時，1273天，3年！還真是不算不知道，數(shù)一億本作業(yè)本竟要3年�。�
小學(xué)四年級作文 篇2
當(dāng)我們背著沉重的書包來到學(xué)校，當(dāng)我們因為天冷而穿著笨重的衣服坐在課桌前，當(dāng)我們因為天熱汗流浹背而打濕作業(yè)，當(dāng)我們因為眼睛不好看不到黑板而皺起眉頭，當(dāng)老師站在黑板前啞著嗓子上課,多么辛苦呀！因此，我決定在不久的將來要發(fā)明一個神奇的教室。
教室的地板是帶有感應(yīng)系統(tǒng)的，哪個同學(xué)粗心大意把東西掉下了，地板就會“嘟嘟”地叫起來，提醒同學(xué)不要把東西落下。
玻璃都是能夠調(diào)節(jié)冷暖的'，而且比鋼鐵還堅硬，不會輕易破裂。
教室的里面的墻壁就像大型液晶屏幕一樣，能投影出各種圖片。比如在上語文課《廬山的云霧》一文時，廬山那美輪美奐的云霧就躍然墻面，讓同學(xué)們仿佛身臨其境，深受感染。而且這些墻面還能變換顏色呢！每當(dāng)下課鈴響起，墻壁就會應(yīng)聲變?yōu)榫G色，讓教室里的同學(xué)們頓時置身于綠色的海洋，讓緊張和疲勞了一節(jié)課的眼睛與大腦放松片刻。你可別小瞧這些墻面，所有的材料都是節(jié)能環(huán)保的，可以吸收并貯存太陽能，最大限度地利用天然資源。
教室的墻壁都是超大的電子屏幕。老師坐在懸浮座椅上，可以到達(dá)教室的任何一個地方。她的手輕輕一指，所有的教程就以圖文并茂、聲像結(jié)合的形式出現(xiàn)在學(xué)生的眼前，四周的屏幕會展現(xiàn)出語文課里的“3D”式動人故事場景，數(shù)學(xué)課里的公式符號蹦蹦跳跳的自己排隊，英語課里真實的外語環(huán)境，使同學(xué)們身臨其境，感受到學(xué)習(xí)的快樂。
神奇的教室可以讓我們的學(xué)習(xí)更加輕松，更加多姿多彩，你喜歡嗎？我相信，只要我們努力學(xué)習(xí)，不久的將來就一定能實現(xiàn)。
小學(xué)四年級作文 篇3
“叮鈴鈴......”上課了，同學(xué)們靜靜地在讀書。老師走了進(jìn)來，開始講新課。
過了一會兒老師轉(zhuǎn)過身開始了板書。同桌張雪用胳膊肘輕輕地碰了碰我，從書包里拿出一包餅干沖我眨了眨眼。用手掩住嘴偷偷地說:“來我請你吃餅干，這可是我爸爸特地從香港買來的�！蔽倚⌒囊硪淼卣f：“現(xiàn)在老師在講新課，如果沒有聽就不會了，下課再吃吧�！睆堁┯醚劬Φ闪宋乙谎凵鷼獾卣f：“狗咬呂洞賓——不識好人心，哼你不吃算了我自己吃！”說完一手拿住語文書把臉遮住，一手拿著餅，吃著。
張雪的餅太脆了，咬一口就發(fā)出“咔咔”的聲音那樣子就像一只老鼠在偷吃東西。突然老師似乎聽到了聲音轉(zhuǎn)過頭來生氣的說：“誰在吃東西，站起來�！苯淌依秫f雀無聲。張雪迅速把餅干收起來，假裝很認(rèn)真地聽講。過了一會兒老師又轉(zhuǎn)過去了，張雪又忍不住又拿了一塊餅干吃進(jìn)嘴里，一快接一塊的吃了起來。
不一會兒餅干的香味在教室里飄著，同學(xué)們都開始紛紛議論了。張雪用眼睛瞪了我一眼，我開始猶豫了。心里好像有兩個小天使在爭辨，自私的天使說:“不要告訴老師，不然以后張雪有好吃的就不請你吃了放學(xué)也不跟你一起走了。誠實的天使說：“不行，這樣會讓同學(xué)們不能專心聽講�！焙髞斫�(jīng)過了一場激烈的'思想斗爭，誠實天使贏了。及時改正朋友的錯誤才是真正的友誼。
我勇敢的舉手告訴老師，老師批評了張雪，張雪認(rèn)識到了自己的錯誤，專心的聽講。我暗暗地告訴自己說
“這件事我做對了！”
小學(xué)四年級作文 篇4
早晨，從一座座家屬院里，從長長的小巷里，從寬闊平坦的馬路上，走來了許多小學(xué)生。同學(xué)們大多都是漢族，還有個別的是回族。大家穿戴不同，語言一樣，來到學(xué)校都成了好朋友，那鮮艷的衣服，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡暢的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。
叮鈴鈴！叮鈴鈴!電鈴響了，上課了，不同年齡的小學(xué)生分成了六個年級，在各自的班里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真悅耳動聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，樹葉不響了，蝴蝶和蜜蜂停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。下課了，大家在操場上跳繩、做游戲，招引了許多小鳥也趕來看熱鬧。
這就是我們的`雪松路小學(xué)。一座美麗的、其樂融融的學(xué)校。我熱愛我的學(xué)校！
小學(xué)四年級作文 篇5
“叮零零，叮零零”。放學(xué)了，我快速地抄好作業(yè)，收拾好書包，向?qū)W校大門走去。
我和三個小伙伴走在一起，因為我們早就約好了今天下午放學(xué)后去兒童樂園玩。我們一邊熱烈的討論著一會玩什么，一邊走著，不一會兒，就到了兒童樂園。
兒童樂園玩的項目可真多呀!有撈魚、旋轉(zhuǎn)木馬、小型摩天輪、劃船、滑滑梯等。而我和小伙伴們最喜歡的是反斗城。我們迫不及待的跑進(jìn)反斗城，立即向“無底洞”跑去，這是我們幾個平時最愛玩的項目，因為它不但可以鍛煉我們的膽量，還可以鍛煉我們的身體�！盁o底洞”是由繩子編織成一格一格的棱型而形成的一個U型的網(wǎng)一樣的`大洞。
我們玩得正開心時，一位3、4歲的小弟弟也想下來玩，站在“無底洞”上面，正想往下爬，不料一腳踩空了，滑了下來，哇地哭了;他的媽媽在洞外干著急，因為她進(jìn)不來“無底洞”把她的寶寶抱出去，而小弟弟由于很害怕，加上腿上又蹭破了皮，哭得更傷心了。我和小伙伴們一商量，想到了一個辦法，就是大家齊心協(xié)力把小弟弟抬上去。我讓小弟弟先把右腳放到其中一個棱型格子里，再把左腳也放進(jìn)另一個格子里，然后用手抓住繩子，一步步的往上爬。我和小伙伴托著小弟弟的大腿，讓小弟弟一格一格的向上爬，我們一邊托著小弟弟向上爬，一邊鼓勵他“加油!不要怕!加油!”小弟弟也不哭了，聽話的向洞口爬去。終于爬上去了，小弟弟跑向他的媽媽，兩人都開心的笑了。小弟弟的媽媽對我們說：“謝謝你們，你們真棒!”我們高興的和他們說：“不客氣!再見!”
這次的事情讓我懂得了團結(jié)就是力量，助人為樂，自己也會快樂!
小學(xué)四年級作文 篇6
去年冬天我和外婆一起生了一瓶可愛的豆芽。
當(dāng)時，外婆抓了把綠豆，然后放在一個透明的玻璃瓶里，再往瓶子里倒了一些水，讓綠豆浸泡在水里，這樣我們就開始了第一天的實驗，我發(fā)現(xiàn)綠豆長的是橢圓形的，它的顏色接近墨綠，又比墨綠清亮，它的一側(cè)有一個口子，長的像嘴唇，水倒進(jìn)去的.時候好像在喝水呢。
第二天一早，我就跑去看綠豆，發(fā)現(xiàn)綠豆膨脹的鼓鼓的，比昨天大了二三倍呢？但還沒有長出豆芽來，外婆說長豆芽還需要一段時間，晚上外婆把水倒掉，然后把一塊布弄濕蓋在杯子上，我不明白，外婆又告訴我，只要泡在水里一天就夠了，否則會爛掉的，但又要保持一定的濕度，所以要在杯子上蓋一塊濕布，不讓水分很快蒸發(fā)掉，因為冬天家里是地暖，外婆讓我把豆芽杯子放在比較暖的地方，又拿毛巾被蓋住。
第三天早上，我又習(xí)慣的去看綠豆芽，驚訝的發(fā)現(xiàn)綠豆頭上出現(xiàn)了尖尖的、短短的、嫩白色的芽，有的把肚皮給撐破了，那又細(xì)又尖的小芽，像小雞剛長殼里伸出來的小嘴，真好看！外婆又在上面撒了一點水，保持它的濕潤。
第四天，我看見綠豆芽相連的芽根部分是淡綠色的，芽尖部分有淺淺的紅，芽中間的部分最初是白色的，我發(fā)現(xiàn)芽越長越粗，杯子里還有許多脫落的豆皮，就像蟬脫皮一樣，我想豆芽寶寶把衣服脫在旁邊，可能是太熱了吧！
第五天，我看見豆芽寶寶的芽更長了，因為綠豆芽長的彎彎曲曲的，我估測它有50毫米長啦，我很驚訝豆芽的生長速度，外婆說，再過一兩天，豆芽還會長的更長呢！
在這次觀察綠豆芽的生長過程中，我明白了一個道理：只要善于觀察，就會有很所收獲。
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