四年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的四年級(jí)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
在炎熱的夏天你會(huì)想要干什么，你會(huì)找個(gè)地方?jīng)隹煲幌�，然吃冰激凌，�?duì)吧！這個(gè)小屋就會(huì)讓你涼快一下，這個(gè)小屋是自己操作的。
春天到了，這個(gè)小屋就會(huì)呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃，綠草成茵，萬(wàn)里飄香。而且這個(gè)小屋會(huì)讓你的家居,家電都換新。只要不同的季節(jié)，就會(huì)換不同的家居和家電。
炎熱的夏天到了，這個(gè)小屋馬上把墻壁換成冰天雪地的壁紙，把家居換成藍(lán)色的，有一種涼快的感覺(jué)，然后，在一個(gè)寬闊的地方建一個(gè)游泳池。在這種炎熱飛夏天就不用愁了。
秋天是個(gè)豐收的'季節(jié)，秋天到了，小屋里會(huì)呈現(xiàn)出樹(shù)葉落下，稻谷豐滿的景象。
冬天到了，它會(huì)呈現(xiàn)出一道溫暖的感覺(jué)。
這個(gè)小屋還能折疊，保證一點(diǎn)東西都不會(huì)環(huán)，撐開(kāi)只要一兩分鐘就可以了，進(jìn)去的時(shí)候還要輸密碼的。
這個(gè)小屋是隱形的，功能是防止小偷來(lái)偷東西的。
這個(gè)自動(dòng)折疊隱形小屋還好吧！
四年級(jí)作文 篇2
在一個(gè)大森林里面，住著兩個(gè)非常要好的小伙伴，小白兔晶晶、小刺猬嘟嘟。她們倆經(jīng)常在一起玩耍嬉戲，友誼非常深厚。
有一天，小刺猬嘟嘟看到一本書(shū)非常好看—《喜羊羊與灰太狼之兔年頂呱呱連環(huán)畫(huà)》，可是嘟嘟?jīng)]有那么多的零花錢(qián)去買(mǎi)這本書(shū)，于是她想去借來(lái)看。恰好，晶晶路過(guò)嘟嘟家，看見(jiàn)嘟嘟一個(gè)人在發(fā)呆，便問(wèn)她：“嘟嘟，你在想什么？”“哦……哦，我呀，想買(mǎi)一本連環(huán)畫(huà)，可是呢，卻沒(méi)有那么多的錢(qián)去買(mǎi)，我就想去借來(lái)看。你看，這么大個(gè)森林有一千多戶人家，我去向誰(shuí)借呀！”“哦，原來(lái)是這樣啊。哎呀，怎么這么巧呢，我剛剛買(mǎi)了一本非常好看的連環(huán)畫(huà)，走，你去我家看看是不是你想要的.那本連環(huán)畫(huà)�！痹拕傉f(shuō)完，晶晶就拉起嘟嘟的手向她家飛快地奔去……一到家，晶晶就拿出剛買(mǎi)的連環(huán)畫(huà)，給嘟嘟辨認(rèn)，咦，這不就是那本連環(huán)畫(huà)嗎？?jī)?nèi)容也一模一樣吶！“是，是，就是這本！晶晶，你可以借我一個(gè)星期嗎？”“這當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題啦！”晶晶毫不猶豫地答應(yīng)了。嘟嘟立刻捧著書(shū)向家狂奔去。到了家，她拿出新買(mǎi)的上好書(shū)皮，小心翼翼地給書(shū)包上。然后就津津有味地讀了起來(lái)。嘟嘟對(duì)這本心愛(ài)的書(shū)是愛(ài)護(hù)有加，她輕拿輕放，哪怕有一絲灰塵也要吹去。到了還書(shū)的那天，嘟嘟又重新把書(shū)整理了一遍，可是她還未看完，到底該還不還呢？不還吧，我可以把書(shū)看完；還吧，我有還沒(méi)有看完。嘟嘟猶豫了一會(huì)兒，自言自語(yǔ)道：“還！人要講信用，既然我說(shuō)過(guò)借一個(gè)星期，一個(gè)星期后我就必須還給晶晶！”于是，她來(lái)到晶晶家門(mén)前對(duì)晶晶說(shuō)：“晶晶，我是嘟嘟，我來(lái)還書(shū)了！可是……可是……可是我還未看完，你看可不可以再借我看一個(gè)星期呢？”晶晶走出來(lái)，一看自己的書(shū)還是那樣新，而嘟嘟有那么有誠(chéng)信，于是爽快地答應(yīng)了。
后來(lái)，一傳十，十傳百，百傳千，整個(gè)森林的小動(dòng)物都知道了嘟嘟借書(shū)的事，于是親切地把她稱為“誠(chéng)信大使”并且向她學(xué)習(xí)，因此整個(gè)森林還被譽(yù)為“十佳誠(chéng)信森林”呢！
四年級(jí)作文 篇3
我曾在激烈的戰(zhàn)場(chǎng)上看到這溫馨的一幕。
那是一個(gè)微小的舉動(dòng)，但卻足足讓我們感受到朋友之間的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。那是一句輕聲的問(wèn)候，卻使人安心寬慰。
在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一陣陣震耳欲聾的加油聲傳入運(yùn)動(dòng)員的耳中。而在我們年級(jí)段里正在開(kāi)展一場(chǎng)勢(shì)均力敵的'拔河賽，口哨聲 陣陣傳來(lái)，我們班的同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，紅色的線慢慢向我們移來(lái)，馬上就要贏了！哈哈！又是一場(chǎng)漂亮仗！興奮之余，眼角出現(xiàn)了 這樣的溫馨的一幕： 比賽中仁怡的手被繩子拉的紅通通，這時(shí)正沉浸在喜悅中的何意超走了過(guò)來(lái)看見(jiàn)了任怡的手關(guān)心的問(wèn)道：“任怡你沒(méi)事吧？”“沒(méi)什么，沒(méi)關(guān)系的。”任怡甜甜的沖何意超一笑，“這樣吧……”還沒(méi)說(shuō)完何意超就已經(jīng)取下一只手套，小心的給任怡套了上。“謝謝！”“沒(méi)關(guān)系”何意超像大姐大一樣揮了揮手說(shuō)完她們一起笑呵呵的手挽手走向了戰(zhàn)場(chǎng)。
朋友之間只需要一句關(guān)心，朋友之間只需要輕輕的一句關(guān)心，暖暖的一聲問(wèn)候，就能讓對(duì)方感到自己那顆真摯的心。
看，比賽開(kāi)始了!愿我們六零三班的每一位同學(xué)都能找到自己的知心好友。
四年級(jí)作文 篇4
一個(gè)星期六的上午，張老師帶著我們乘坐九路公交車(chē)來(lái)到了白茅湖錦繡社區(qū)采摘葡萄。
經(jīng)過(guò)將近二十分鐘的車(chē)程，我們終于來(lái)到了白茅湖，下了車(chē)，走過(guò)一條林間小道，我們來(lái)到了葡萄園。走近一點(diǎn)看，呀！葡萄的樹(shù)干彎彎曲曲，枝葉伸向四面八方，頭上的葡萄葉就像手掌一樣，它們很自然地形成了一個(gè)個(gè)“小帳篷”，同學(xué)們就穿梭在這些“帳篷”中。張老師讓我們先進(jìn)去采摘，并給我們每?jī)扇艘唤M發(fā)了一個(gè)籃子和一把剪刀，同學(xué)們一陣雀躍撲向了葡萄園。
我和倪宸浩是一組的，我發(fā)現(xiàn)有的葡萄串上套著一個(gè)白色的保護(hù)套，有的卻沒(méi)有套。樹(shù)干很細(xì)，大約只有二到三十厘米粗，上面還有一些凹凸不平的小刺。每個(gè)葡萄枝干下都有一個(gè)木樁釘在下面，支撐著葡萄藤，間距差不多有一米多一點(diǎn)點(diǎn)，上面還網(wǎng)著一層鐵絲網(wǎng)呢。這些都是干什么的？我很是疑惑望著老師。張老師笑著說(shuō)：“現(xiàn)在先仔細(xì)觀察，認(rèn)真采摘，等會(huì)徐伯伯會(huì)告訴你們的。”
開(kāi)始采摘了，我們先把白色保護(hù)袋子撕開(kāi)看看里面葡萄的顏色，小伙伴們都飛快的搜尋著。突然我發(fā)現(xiàn)了一串每個(gè)都很大、顏色紫紅的.葡萄，我從倪宸浩那兒拿過(guò)剪刀，“咔擦”一聲那串葡萄剪下了，我摘下一個(gè)葡萄看了看，這個(gè)葡萄皮紫里透紅，剝開(kāi)葡萄皮，里面的果肉晶瑩剔透，像一顆碧綠的寶石，我毫不猶豫地放進(jìn)嘴里，哇，那味道甜滋滋的。就這樣，我們一會(huì)兒觀察，一會(huì)吃，一會(huì)采摘。再看看其他同學(xué)，劉弘毅和我一樣摘了一些葡萄后也“哧溜，哧溜”地吃了起來(lái)，我的好兄弟倪宸浩在那瞇著眼睛一個(gè)一個(gè)的精挑細(xì)選，石博文帶了五十元錢(qián)，他大把大把的剪大串大串的葡萄。
快樂(lè)的時(shí)光總是流走得快，過(guò)了一會(huì)張老師就宣告采摘時(shí)間結(jié)束了。
接下來(lái)的時(shí)間我們就去采訪葡萄園的老板徐伯伯了：
“為什么葡萄都要套袋子呢？”
“因?yàn)榭梢苑乐蛊咸巡槐圾B(niǎo)兒和蟲(chóng)子吃掉！”
“請(qǐng)問(wèn)您種植的葡萄是什么品種？”
“戶太8號(hào)�！�
“那它有什么優(yōu)勢(shì)呢？”
“它口感好又無(wú)籽，是從陜西引進(jìn)過(guò)來(lái)了�！�
“戶太8號(hào)什么時(shí)候種植最好呢？”
“冬季開(kāi)始種植，大約3月中旬發(fā)芽5月中旬結(jié)果，不打農(nóng)藥施農(nóng)家肥，只打滅蟲(chóng)藥�！�
這次采摘，小伙伴們吃到了香甜的葡萄，又了解了葡萄種植小知識(shí)，小伙伴們受益匪淺！經(jīng)過(guò)這次采摘，我們學(xué)到了很多課堂上無(wú)法領(lǐng)會(huì)的知識(shí)，生活處處都有學(xué)問(wèn)；更重要的是牢記“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，珍惜來(lái)之不易的勞動(dòng)成果！
四年級(jí)作文 篇5
爸爸，您能多陪陪我嗎？
我的爸爸每周都出差，只有周末才能回北京陪我，他可是一個(gè)大忙人呀！
有一次，我過(guò)生日，爸爸答應(yīng)帶我出去玩。我早早地就起床，跑到爸爸的'房間，看見(jiàn)只有媽媽一個(gè)人睡在床上，爸爸卻不在。我還在納悶兒，只聽(tīng)電話“�！！钡仨懫�，以為是爸爸給我的驚喜呢，結(jié)果在電話里爸爸說(shuō)：“寶貝，爸爸公司臨時(shí)有事，不能回去陪你過(guò)生日了�！苯油臧职值碾娫挘异o靜地坐在沙發(fā)上，心情十分復(fù)雜！雖然爸爸沒(méi)能回來(lái)陪我過(guò)生日很難過(guò)，但是我能理解爸爸是因?yàn)楣ぷ鞑呕夭粊?lái)的。
又有一次，我要參加古箏比賽，爸爸答應(yīng)我要去現(xiàn)場(chǎng)為我加油！比賽前一天晚上爸爸就回北京了，我心想爸爸這一回可不會(huì)失信了。第二天早上起床，看見(jiàn)床頭柜上有一張紙條，上面寫(xiě)著：
寶貝：
我今天公司臨時(shí)有一個(gè)緊急會(huì)議，要趕回去開(kāi)，不能到現(xiàn)場(chǎng)去看你比賽了，對(duì)不起寶貝！
愛(ài)你的爸爸
我看到這張紙條想：要是爸爸多一點(diǎn)時(shí)間陪我該多好呀！
我知道爸爸這樣不辭辛勞是為了我們家能更加幸福、美好，但我心疼爸爸呀！我盼望爸爸能不出差，多點(diǎn)時(shí)間陪我，多點(diǎn)時(shí)間休息。
四年級(jí)作文 篇6
他在寫(xiě)字臺(tái)邊，沙沙的響聲，一粒粒豆子般的汗珠，小小的身影被燈光拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)……
窗外，是如鉤的新月，在幽藍(lán)的夜空灑下一片清輝。漸漸地，月光朦朧起來(lái)，猶如一位好奇的人兒，探入窗內(nèi)的風(fēng)光，與柔和的燈光一起，傾瀉一室。
那是一位頂著一頭棕色卷發(fā)的男孩。光下，他凝著眉，刷刷地書(shū)寫(xiě)著，如行云流水。忽而，他放下手中的筆，執(zhí)起那奮筆疾書(shū)已久的.紙，默默品讀著，眉目驟然舒展開(kāi)來(lái)。繼而，又重拾起筆，一勾一畫(huà)，長(zhǎng)長(zhǎng)的一串文字又從筆下涌出……
夜，深了。微風(fēng)輕輕拂過(guò)窗邊的紗簾，悉悉索索的聲音，伴著筆尖流淌的沙沙聲，奏成一段優(yōu)美的樂(lè)曲。寫(xiě)字臺(tái)上，已疊起了一張張寫(xiě)滿文字的信紙。
忽然，他站起身，將長(zhǎng)達(dá)十余頁(yè)的信紙平鋪在寫(xiě)字臺(tái)上，如同檢察官一般，細(xì)細(xì)審閱著，小聲地品讀著。讀完這厚厚一疊信紙，他抿嘴一笑，如寶貝般，將它們細(xì)心地對(duì)折，輕輕撣了撣信紙上似乎并不存在的灰塵。
而后，他拿出一疊簇新簇新的信封，小心地將它們裝進(jìn)了其中一個(gè)信封，一筆一劃地寫(xiě)上了：漢修先生收。
燈，已熄。床上的人兒，已熟睡。寫(xiě)字臺(tái)上，一封信靜靜地躺著，沐浴在如碎銀般閃爍的月光中……
四年級(jí)作文 篇7
有人說(shuō)桂花香氣撲鼻，令人賞心悅目；有人說(shuō)，荷花出淤泥而不染，使人敬佩；還有人說(shuō)，牡丹雍容華貴，惹人愛(ài)慕。俗話說(shuō)得好，各花入各眼，所以說(shuō)，我更喜歡擁有一副傲骨的梅花。
梅花不畏風(fēng)寒，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。古人有句話說(shuō)得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！贝捣魉牟皇菧嘏拇猴L(fēng)，而是刺骨的寒風(fēng)；照耀它的不是溫和的陽(yáng)光，而是烏云中的一縷殘陽(yáng)。對(duì)于它來(lái)說(shuō)，愈是風(fēng)欺雪壓，也要開(kāi)得芬芳，笑得燦爛。
梅花也有很多作用，當(dāng)你肝胃氣痛，梅核氣和瘰疬瘡毒時(shí)可以吃梅花磨成的藥雖然味道有點(diǎn)澀澀的，但是它還是要解毒的作用。梅花真是無(wú)私奉獻(xiàn)呀！把好的給別人壞的給自己。
梅花的精神也令我贊嘆，令我驚嘆，也令我敬佩；它有凌霜傲雪的.姿態(tài)，也有堅(jiān)忍卓絕的精神，還有不肯低頭折節(jié)的品格。梅花，她無(wú)愧于國(guó)花之稱！
我愛(ài)梅花，更愛(ài)有梅花不畏風(fēng)寒、無(wú)私奉獻(xiàn)、不肯低頭折節(jié)的軍人們。
四年級(jí)作文 篇8
我語(yǔ)文老師，上課時(shí)非常嚴(yán)厲，教室里連一個(gè)同學(xué)捋頭發(fā)的動(dòng)作都無(wú)法逃過(guò)她的法眼。下課時(shí)，她又變得活潑可愛(ài)，愿意和我們一起玩耍。同學(xué)們說(shuō)起她的優(yōu)點(diǎn)，半天都說(shuō)不完。
我的性格內(nèi)向，不愛(ài)舉手回答問(wèn)題，一遇到事情就著急得掉眼淚。正因?yàn)橛辛藙⒗蠋煹膸椭�，我發(fā)生了很大的變化。
這是一節(jié)語(yǔ)文課。老師問(wèn)了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。同學(xué)們的小手如雨后春筍般舉了起來(lái)，都想爭(zhēng)取這一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。我也想到了答案，可是我的手就像有千斤重，就是舉不起來(lái)。
劉老師的眼睛仿佛X掃描儀，能看穿我的心思。她看向我這邊，微微點(diǎn)頭，似乎在說(shuō)：“你也舉手試一下！”我拘謹(jǐn)?shù)貏e過(guò)頭去，生怕再次與她的眼光相遇。這時(shí)劉老師說(shuō)：“大家要舉手回答問(wèn)題，這樣老師就知道你們的知識(shí)掌握沒(méi)有！”我還是有些害怕。我想起了下課時(shí)劉老師對(duì)我說(shuō)的'：“夏子淇，你的朗讀那么棒，上課肯定也能多回答問(wèn)題�！蔽矣赂业赝蠋�，老師好像感應(yīng)到了我的勇氣，說(shuō)：“你來(lái)說(shuō)一下吧！”我把我的想法慢慢地說(shuō)出來(lái)，老師表?yè)P(yáng)了我。
在一次又一次的鼓勵(lì)中，我知道了學(xué)會(huì)展示自己。我很感激我的語(yǔ)文劉老師。
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