小學(xué)四年級(jí)作文精品8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
放賽假了，外公和我一起坐飛機(jī)回到老家——湖北荊州。
我住在大姨媽家，大姨媽家是復(fù)式樓，她們家樓頂上一個(gè)大大的天臺(tái)，天臺(tái)上面有一個(gè)大約3平方米的花壇，里面種了各種各樣的植物：白蘿卜、韭菜、蒜苗。當(dāng)我看到這一場(chǎng)面心里就有一個(gè)想法，要不我也種一個(gè)棵菜吧。于是，馬上開始我的`行動(dòng)。
我問(wèn)外婆：“白蘿卜怎么種的呀？”外婆說(shuō)：“白蘿卜長(zhǎng)大開花結(jié)籽，把它的籽摘下來(lái)，種到土里，等蘿卜苗慢慢長(zhǎng)，最后就可以長(zhǎng)出大蘿卜來(lái)呀�！蔽矣謫�(wèn)：“那韭菜和蒜苗呢？”話還沒(méi)沒(méi)說(shuō)完，外婆插話說(shuō)：“都一樣的，都是用種籽�！蔽矣悬c(diǎn)椋訝，問(wèn)“哪里有種籽呀？”“就是苗兒上面結(jié)的小果果，這里還有不同的三個(gè)種籽，你拿去種吧�！蓖馄乓贿呎f(shuō)還一邊囑咐：“不要把它們?nèi)齻�(gè)種一起�！�
我開始種菜了，我先拿起一鏟子挖了一個(gè)小坑，把一顆蘿卜種籽放進(jìn)去蓋上土，澆上水，我手忙腳亂地把它們種好，希望快點(diǎn)長(zhǎng)出小苗兒來(lái)。第二天，我一看，怎么還沒(méi)有發(fā)芽呢？我問(wèn)外婆，外婆告訴我要有耐心，種籽發(fā)芽需要一段時(shí)間的。表妹在旁邊說(shuō)：“姐姐，等種籽發(fā)芽后，我送給你一個(gè)小小的禮物�！蔽移诖}卜苗快快長(zhǎng)出。如果能吃到自己親手種的蘿卜，那該是多么幸福的一件事呀！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
我有一個(gè)粉紅色的書包，無(wú)論走到哪里，它總是陪伴著我，成為我親密無(wú)間、形影不離的好朋友。
我的書包是用帆布縫制成的，可以肩背又可以手提。它的正面印有“好好學(xué)習(xí)，天天向上”八個(gè)大字。這個(gè)書包的肚子呈四方形，胃口可大了，裝滿了筆盒、書籍、作業(yè)本以及其它學(xué)習(xí)用具，這里面有豐富的知識(shí)和老師的心血，是我學(xué)習(xí)的好伙伴。當(dāng)我演算數(shù)學(xué)題遇到困難的時(shí)候，低頭看著小書包，它好像瞪著兩只烏黑的大眼睛對(duì)我說(shuō)：“小主人，我這里有一本《數(shù)學(xué)參考書》，你怎么不拿來(lái)看一看呢？”是�。∥以趺赐浟四�？我拿出書高興地看起來(lái)。經(jīng)過(guò)反復(fù)地思考，我終于把難題攻下了。有一次，我沒(méi)留心聽老師講課，不知道做哪些作業(yè)，我好像看到小書包正生我的'氣：“上課不專心聽講！去問(wèn)問(wèn)別的同學(xué)吧�！蔽蚁矚g畫畫，當(dāng)我拿起各種彩筆描繪青山綠水并得意洋洋的時(shí)候，書包又像是在對(duì)我說(shuō)：“你千萬(wàn)不要自滿，要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)，把偉大的祖國(guó)描繪得更美麗�！�
有一天放學(xué)的路上，突然下起大雨，我沒(méi)有雨具，淋得像只落湯雞，衣服、書包也淋濕了，而書和作業(yè)本由于書包的保護(hù)完好如初，這一點(diǎn)讓我對(duì)它十分感激。書包啊，你陪伴著我已經(jīng)四年多了，雖然你的顏色淡了，顯得舊了，可你身上那“好好學(xué)習(xí)，天天向上”八個(gè)大字在我的腦海里卻依然清晰。我一定努力學(xué)習(xí)，報(bào)答你對(duì)我的關(guān)懷。我愿和你做永久的知心朋友。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
童年里，最有趣的還要數(shù)吹泡泡，有一段時(shí)間我很著迷，每天放學(xué)便回家拿著泡泡水跑到河邊玩，現(xiàn)在回想起來(lái)，還是那么留念不已！今天，金老師要帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)，“回味”以前吹泡泡時(shí)的歡樂(lè)。
中午的陽(yáng)光格外明媚，這時(shí)不去吹泡泡，那可就太可惜了！我們快步走到操場(chǎng)，老師還沒(méi)說(shuō)解散，同學(xué)們便按捺不住，各自分頭行動(dòng)，一顯身手。我先打開瓶蓋，把小喇叭從泡泡水里拿出來(lái)，再深吸一口氣，用力吹向小喇叭，一群小泡泡便追逐著飛向藍(lán)天，可沒(méi)飛多高就在半空中“夭折”了，我想：“是不是我太用力了，把它嚇壞了。”我輕一點(diǎn)吹，泡泡竟是懶洋洋地伸出半個(gè)身體，我接著輕輕地吹啊吹，吹出了一個(gè)大泡泡，可是它太“胖”了，在小喇叭上搖擺著，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“再幫幫我吧！”我再鼓足了力，輕輕吹，它終于飛了出去，哇！這個(gè)大泡泡越飛越高了！金老師叫大家一起吹，我們個(gè)個(gè)全力出招，頓時(shí)，天空中一個(gè)個(gè)泡泡翩翩起舞，操場(chǎng)上一片歡呼！我發(fā)現(xiàn)在陽(yáng)光的照耀下，泡泡都穿上了漂亮的彩衣，這讓我想起了七彩的童年，追逐你的.快樂(lè)，碰碎你的憂傷……
泡泡們，飛吧，飛吧，放飛我們的希望！放飛我們的夢(mèng)想！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
螞蟻是一種很小的昆蟲。因?yàn)樗�，所以我從沒(méi)認(rèn)真地把它放在眼里。但是在假期里發(fā)生的兩件事卻讓我改變了對(duì)小螞蟻的看法。
有一次，我正坐在門口，忽然發(fā)現(xiàn)前面的墻角有一群小螞蟻在源源不斷地前進(jìn)。我懷著好奇心往前走，一看，原來(lái)是小螞蟻們發(fā)現(xiàn)了幾粒米飯，正往家搬呢。只見(jiàn)它們圍在米飯四周，往同一個(gè)方向前進(jìn)。雖然速度很慢很慢，但是過(guò)了幾分鐘還是前進(jìn)了一段路。
還有一次，我因?yàn)樨澩妫肟次浵佊斡颈荣�，就抓了幾只螞蟻，放進(jìn)有水的臉盆�？墒菂s發(fā)現(xiàn)他們并沒(méi)有像我想象的.那樣進(jìn)行游泳比賽，而是一個(gè)搭著一個(gè)，像在水中劃龍舟一樣，游到了臉盆邊，爬了上來(lái)。
螞蟻雖小，但卻懂得做事情要團(tuán)結(jié)合作，萬(wàn)眾一心。我們也要學(xué)習(xí)螞蟻的團(tuán)結(jié)精神。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
美這個(gè)字，有很多種解釋。起初，我只知道一種美，那就是形體面貌上的美。但是，有一次，我發(fā)現(xiàn)了另一種美。
那是一年的冬天，天氣非常寒冷，氣溫只有零下幾度。一天，一個(gè)人端著一盆洗了菜的熱水來(lái)到門外，不管后果地潑了出去。結(jié)果，第二天，水凝結(jié)成了冰，非常滑。我站在樓上的窗前觀看，只要過(guò)去一個(gè)人，都會(huì)摔個(gè)大屁墩，整整一天，沒(méi)有一個(gè)人去管這層害人的冰。第三天，一個(gè)小孩過(guò)來(lái)，摔了一跤，他馬上跑回去拿了一盆煤灰來(lái)，往上一倒，小男孩就拍手嬉笑著走開了。
小男孩為什么要潑煤灰呢？原來(lái)煤灰是導(dǎo)熱的.，太陽(yáng)一照，煤灰一受熱，冰也就融化了。第四天，冰果然融化了，人們個(gè)個(gè)歡快地走過(guò)這條小路，再也不會(huì)摔跤了。想不到，小男孩這一小小的舉動(dòng)就造福了這么多人。這時(shí)，我明白了另外一種美，那就是心靈上的美，小男孩自己摔倒了，還怕別人也跟著摔跤，心里總想著他人，不自私，沒(méi)有像別人那樣，自己摔倒了就撒手不管了，那是不對(duì)的。
其實(shí)，美還有很多種，謙讓之美、和睦之美……只是要我們?nèi)ビ眯陌l(fā)現(xiàn)！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
開學(xué)了，大家都興高采烈的來(lái)到教室，又來(lái)了一位同學(xué)，名叫：雨落。人物介紹：“雨落，浪漫。可愛(ài)。十分聰明。單純。是天酷亦最喜歡的`人。
樂(lè)與助人……”甜可。櫻葉雪。雪琦楊。早早的來(lái)了，看到天酷亦，開始作戰(zhàn)，甜可用長(zhǎng)鞭捆住天酷亦，櫻葉雪用冰箭把他射了下來(lái)，雪琦楊用天外飛鮮穿了過(guò)去，把天酷亦給冰了住，為了不讓他知道，甜可在原處把冰打碎了，就跑了。
天酷亦在外面冷直流鼻涕。雨落看到了，馬上跑上來(lái)用驅(qū)暖術(shù)給天酷亦驅(qū)暖。不過(guò)多久天酷艾和天軒也來(lái)了，看到天酷亦和雨落在一起好浪漫啊……名師點(diǎn)評(píng)：文章寫得比較生動(dòng)，“甜可用長(zhǎng)鞭捆住天酷亦，櫻葉雪用冰箭把他射了下來(lái)，雪琦楊用天外飛鮮穿了過(guò)去，把天酷亦給冰了住，為了不讓他知道，甜可在原處把冰打碎了，就跑了�！边@個(gè)過(guò)程十分生動(dòng)，如果能配合人物的對(duì)話、表情、動(dòng)作等的描述，那文章就能顯得更加生動(dòng)，更能吸引讀者的興趣了。要注意是的文章有不少錯(cuò)別字，如“樂(lè)與助人”應(yīng)為“樂(lè)于助人”，“興高采烈的來(lái)到教室”應(yīng)為“興高采烈地來(lái)到教室”。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
正月初三，我們幸福的一家三口去城隍廟趕廟會(huì)了。在廟會(huì)上見(jiàn)到了許多傳統(tǒng)民間藝術(shù)，非常有趣。
廟會(huì)內(nèi)，有以前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的吹糖人，熱熱的一團(tuán)糖泥在藝人的手中，邊吹遍捏變成了形狀各異的.東西；還有捏面人的、泥塑、起名字、現(xiàn)場(chǎng)炭畫、雜�！�，最有趣的要數(shù)玩猴。
老藝人帶了小猴一家三口表演節(jié)目。老藝人讓小猴立正，小猴立刻立正，小猴還會(huì)向觀眾敬禮；猴媽媽表演了騎自行車，讓“她”向右轉(zhuǎn)，猴媽媽絕不向左轉(zhuǎn)，老藝人伸兩根手指表示讓猴媽媽翻兩個(gè)跟頭，當(dāng)老藝人數(shù)到三時(shí)，猴媽媽立即停下來(lái)一個(gè)跟頭也不多翻，非常聰明，勤勞的猴媽媽還表演了接飛刀；輪到猴爸爸表演投球了，可是猴爸爸耍懶，只投低球，讓他投高球時(shí)，他用手推猴媽媽讓妻子去表演，任憑老藝人說(shuō)好話或用鞭子嚇唬，就是不干。小猴一家的表演給大家?guī)?lái)了陣陣笑聲和掌聲。猴子表演有趣吧！
廟會(huì)上還有一些賣傳統(tǒng)小吃的，如漿面條、炒涼粉、冰糖葫蘆等。
通過(guò)每年的廟會(huì)使我們的傳統(tǒng)文化較好得保存了下來(lái)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇8
記得小時(shí)候，我一直嚷嚷著要媽媽帶我去學(xué)葫蘆絲。因?yàn)楹J絲上面不是掛著個(gè)小葫蘆嗎？我覺(jué)得很好玩，就這樣喜歡上了“她”。可媽媽總說(shuō)我年級(jí)小，不適合。
進(jìn)入浣東小學(xué)，聽說(shuō)咱們班是葫蘆絲特色班，高興得一蹦三尺高。開始學(xué)了，我仔細(xì)端詳著葫蘆絲，還“咕咕“吹了幾下。老師在黑板上寫數(shù)字，我不解地問(wèn)：“怎么沒(méi)音符？?jī)羰切⿺?shù)字”？沒(méi)人回答我�！巴瑢W(xué)們，用大拇指壓住孔，呼地吹下去……”，“咕——呼嚕……”吹出來(lái)的聲音居然是這樣的，難聽。
下課了，我低著頭想：“哎，看來(lái)我不是學(xué)葫蘆絲的苗……不干了？夢(mèng)想就這樣破滅了？不，不，不！我一定要好好學(xué)。”開始學(xué)吹奏了，我卻碰到了許多困難：第一當(dāng)然就是不會(huì)拿葫蘆絲啦，老師手把手教我，要左手在上，右手在下；第二就是堵不住音孔啦，一開始我的`手指全都堵在音孔上，可吹出來(lái)的聲音真難聽，老師告訴我，問(wèn)題出在我的手指太小，音孔堵不嚴(yán)漏氣，造成跑音了。后來(lái)，老師想了一個(gè)好辦法，讓我用左手把最上面的三個(gè)音孔都堵住，這下就容易多了，吹出的音調(diào)又好聽又準(zhǔn)確。
解決了音準(zhǔn)這個(gè)最基本的問(wèn)題，老師就越教越難了，竟然教起了曲子。太難了，我有點(diǎn)想放棄，老師好像看懂了我的心思，每次上課，老師都鼓勵(lì)我不要放棄，繼續(xù)努力。在老師的鼓勵(lì)幫助下，我終于堅(jiān)持了下來(lái)，就這樣每天吹呀吹，終于練出個(gè)花頭來(lái)了。我也能吹出清脆、悅耳的曲子來(lái)了。
就這樣我憑著對(duì)葫蘆絲的熱愛(ài)，吹奏了一曲曲美妙的樂(lè)曲，并在“明亮之夜”亮相，獲得了雷鳴般的掌聲。
啊，我成功了！葫蘆絲我愛(ài)你。
【小學(xué)四年級(jí)作文】相關(guān)文章：
小學(xué)四年級(jí)作文05-04
小學(xué)四年級(jí)作文05-06
小學(xué)四年級(jí)作文05-08
小學(xué)四年級(jí)作文05-09
小學(xué)四年級(jí)作文05-09
小學(xué)四年級(jí)作文05-11
小學(xué)四年級(jí)作文05-12
小學(xué)四年級(jí)作文05-13
小學(xué)四年級(jí)作文05-13
小學(xué)四年級(jí)作文05-14