趣事五年級(jí)的作文8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的趣事五年級(jí)的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
趣事五年級(jí)的作文 篇1
很多人都認(rèn)為在校園里很累，因?yàn)椴皇强荚�，就是作業(yè)，總之就是"壓力山大"�？墒俏覅s認(rèn)為，我們校園里的生活是多姿多彩的。其實(shí)在我們身邊，都有一個(gè)能把人逗得哈哈大笑的人，我的班級(jí)里就有這樣一個(gè)人。
那一天，天空格外的明朗，我的心情也很好，太陽(yáng)公公也露出了燦爛的笑臉。我蹦蹦跳跳地來(lái)到了校園，總認(rèn)為今天是美好的一天，可兩節(jié)課過(guò)后，我的心情漸漸變差了，因?yàn)槭裁粗档酶吲d的事都沒(méi)發(fā)生。上課鈴響了，我們班里幾個(gè)調(diào)皮的男生到門(mén)口探風(fēng)。突然，一個(gè)男生大喊："數(shù)學(xué)老師來(lái)了!!"我們?nèi)佳杆俚刈�，可�?dāng)其中某個(gè)男生回座位是時(shí)了，"撲通"的一聲，只見(jiàn)他已經(jīng)在地上趴著了。我們?cè)谥車(chē)娜巳凰@狼狽相逗笑了。但是，今天的故事并沒(méi)有結(jié)束。
在上數(shù)學(xué)課時(shí)，剛才摔倒的那個(gè)男生在做題時(shí)，把椅子晃著晃著，自己還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就已經(jīng)摔倒了地上，他的屁股都坐在了椅子中間，我們都一個(gè)個(gè)笑了，他卻毫不介意，迅速爬起來(lái)坐好，像個(gè)沒(méi)事人一樣繼續(xù)做題。這景象，讓我們?cè)俅涡α似饋?lái)。不過(guò)，下課時(shí)，他又摔了一次，那就是在與我們班"縮哥"(綽號(hào)，因?yàn)樗L(zhǎng)得矮，又叫王碩，碩就被我們改成了縮)追逐打鬧時(shí)，被門(mén)檻絆了一下，一下子趴在了地上，身體還呈大字型。他起來(lái)時(shí)，說(shuō)："哈哈，我今天真“走運(yùn)”連續(xù)摔了三次，還是在一個(gè)小時(shí)內(nèi)，打破紀(jì)錄了都。"就是這句話(huà)，又讓我們笑起來(lái)。這就是我們班里著名的"三摔事件"了。
校園生活就是這樣，妙趣橫生，只要你留心觀(guān)察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多趣事。
趣事五年級(jí)的作文 篇2
正如古人所說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”！時(shí)間過(guò)得飛快，愉快的暑假就這樣悄悄的結(jié)束了。在暑假里，我最喜歡地就是在大海里浮潛了。
這幾年，我和爸爸媽媽經(jīng)常去菲律賓的海豚灣度假。今年暑假，我們又如期而至。那是一個(gè)周一，一大早我們乘坐大巴來(lái)到了海邊，看著腳底細(xì)小的沙子，眼前一望無(wú)際的大海多么像一幅美麗的圖片�。�
突然一陣喧鬧，原來(lái)是海豚灣最著名的螃蟹船來(lái)了。我們登上了去八達(dá)雁海域的螃蟹船，這艘船的兩邊有用木頭做的螃蟹爪，用來(lái)保持船的平衡。船長(zhǎng)在船頭根據(jù)風(fēng)浪控制船的速度和方向。不知不覺(jué)我們就到了浮潛的海域。這已經(jīng)不是我第一次來(lái)浮潛了，我按照以往的經(jīng)驗(yàn)穿好浮潛的裝備，就跟著小螃蟹船去浮潛了。
海底世界的樣子可真是太神奇了！各種各樣的海洋生物布滿(mǎn)了海底的各個(gè)角落，有的大如房子，有的小如手指。海里的魚(yú)更是色彩斑斕，有紫色的，紅色的，黑色的，藍(lán)色的，黃色的……這時(shí)，船長(zhǎng)給我們遞過(guò)來(lái)幾個(gè)小面包。我拿著面包往水里一放，成群的小魚(yú)蜂擁而至，它們圍著我，不停地眨巴著嘴咬面包，好像在說(shuō)：“給我留一點(diǎn)，這面包是我發(fā)現(xiàn)的，你們誰(shuí)都不能吃！”又好像在說(shuō)：“這面包真好吃啊！”看著小魚(yú)們盡情地享用美食，我的心也樂(lè)開(kāi)了花。
突然，我看到前面有個(gè)很大黑黑的東西，游近了一看，啊，這是海膽，圓圓的身子，全身都是一米長(zhǎng)的尖刺，一雙黃色的眼睛，好像正在頑皮地跟我打招呼呢。看著海膽全身布滿(mǎn)的長(zhǎng)刺，我倒吸了一口涼氣。一旁的媽媽似乎感覺(jué)到了我的害怕，趕緊讓船長(zhǎng)將船開(kāi)向另外一個(gè)方向。
回到賓館，我們一邊享用晚餐，一邊聽(tīng)著海風(fēng)，回憶著趣事，其樂(lè)融融。
很多時(shí)候，要想發(fā)現(xiàn)最真實(shí)的世界，必須走近它，去細(xì)細(xì)體會(huì)，才能讓生活更加精彩。
趣事五年級(jí)的作文 篇3
去年六月底考完期末考試之后，我和樊怡萱等人一起去了涇縣月亮灣，以感受鄉(xiāng)村的氣息。
過(guò)去之后，天天下小雨，我們悶在旅館里，心情格外煩悶，像天空一樣陰沉。到了第三天下午，天氣終于轉(zhuǎn)陰了。農(nóng)家樂(lè)老板說(shuō)要帶我們?nèi)プヴ~(yú)，我們高興地一蹦三尺高，因?yàn)榻K于能出來(lái)透透氣了。老板帶著我們走過(guò)竹橋到溪對(duì)岸。他先給每人發(fā)了一個(gè)鐵盆、一塊正方形的紗布，中間還有一個(gè)小洞，他先幫我們把紗布罩在盆面上，把剩下的四角匯在盆地系起來(lái)。他還給了我們一個(gè)鐵杯，里面有油餅和香油的混合物，讓我們用手指蘸一點(diǎn)，在紗布的洞口內(nèi)側(cè)抹一圈。我們按他的指示做好后，他就帶我們下水設(shè)陷阱了。他說(shuō)在水里走路時(shí)鞋子要貼著溪底慢慢移動(dòng)，不能抬起腳，不然就要摔跤，樊怡萱不聽(tīng)，抬起腳在水里走，結(jié)果整個(gè)人撲通一下栽進(jìn)了水里，全身上下都濕透了，活像一只落湯雞，我們站在一旁捧腹大笑。剛下水的時(shí)候，水流湍急，我們根本站不住腳，不過(guò)漸漸的就適應(yīng)了。到了溪流中心，老板選了一個(gè)地方，把沉在水底的大石塊挪到旁邊，挖了一個(gè)坑，然后幫我們找合適的放盆子處，把盆子放進(jìn)去。盆子都放好后，老板讓我們等半個(gè)小時(shí)再去看看。過(guò)了半個(gè)小時(shí)后，我們手拉手涉水走到溪流中央的地方，然后分手去找各自放的盆子，看看有什么收獲。我把盆子端著回到岸邊，把手伸進(jìn)盆里，從中捉出三條一寸長(zhǎng)的魚(yú)，它們活蹦亂跳想掙脫，其他人也收獲頗豐。
回家的路上，我意猶未盡，仍想著捕魚(yú)的事情，鄉(xiāng)村生活真是太美好了，我向往鄉(xiāng)村生活！
趣事五年級(jí)的作文 篇4
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基眼中的書(shū)；“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！边@是劉向眼中的書(shū)。而在我眼中，書(shū)就是一把鑰匙，讓我打開(kāi)文學(xué)之門(mén)；書(shū)是一葉小舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游；書(shū)就是一位慈祥的老人，告訴我一個(gè)個(gè)人生的道理。
小時(shí)侯，我并不愛(ài)看書(shū)，一見(jiàn)到書(shū)上那密密麻麻的字，我的腦袋就發(fā)暈，可自從經(jīng)過(guò)那件事以后，我對(duì)書(shū)的態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的變化。
那天，我和媽媽一起去玩，走到新華書(shū)店門(mén)口時(shí)，媽媽突然接到一個(gè)緊急電話(huà)，她就讓我一個(gè)人在書(shū)店等她，不要亂跑，說(shuō)完，就急匆匆地走了。我就坐在那里閑得無(wú)聊，順手拿起了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》看了起來(lái)，看著看著，漸漸入了迷。這本書(shū)讓我明白了仙人掌為什么在沙漠里也不會(huì)死掉，因?yàn)橄扇苏频谋旧砭秃兴郑绻阍谏衬锟诳柿�，可以割開(kāi)仙人掌的“身子”，水就會(huì)從仙人掌的“身子”里流出來(lái)，你就可以解渴了�？赐赀@本書(shū)，我見(jiàn)媽媽還沒(méi)來(lái)找我，又拿起一本《安徒生童話(huà)》看了起來(lái)。我為《海的女兒》里的小美人魚(yú)而感到傷心，我為《賣(mài)火柴的小女孩》而感到悲哀；我被《皇帝的新裝》中的皇帝逗得捧腹大笑……當(dāng)我看完這本書(shū)，合上書(shū)一扭頭才發(fā)現(xiàn)媽媽已坐在我旁邊老半天了。
從那時(shí)開(kāi)始，我已愛(ài)上書(shū)了，并且到了走火入魔的程度，連媽媽喊我吃飯我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
以前我是一個(gè)著名的“電視迷”，可現(xiàn)在的我呢，變成了一個(gè)名副其實(shí)的“啃書(shū)蟲(chóng)”了！
趣事五年級(jí)的作文 篇5
我的表姑姑家在上海的遠(yuǎn)郊——松江。十月長(zhǎng)假里，媽媽帶我去拜訪(fǎng)姑姑，順便讓我透透氣，放松放松心情。
的確，那兒跟上海市區(qū)大不一樣。蔚藍(lán)的天空白云朵朵，輕風(fēng)掠過(guò)，一陣陣青草和泥土的芳香撲鼻而來(lái)，讓我有一種回歸大自然的感覺(jué)。放眼望去，一大片一大片金燦燦黃澄澄的麥田在微風(fēng)的輕拂中發(fā)出“沙沙沙”的響聲，又像是無(wú)邊無(wú)際的海浪拍打沙灘的聲音，和諧又自然——這是大自然的音律。
午飯過(guò)后，我們來(lái)到姑姑家門(mén)旁的“動(dòng)物園”，那是幾間用稻草和木材搭建而成的毛草屋，好像一下子回到了古時(shí)候，增添了不少神秘感�！皠�(dòng)物園”分左右兩邊，用三個(gè)圍欄分成四間大小不等的房間，分別圈養(yǎng)著免子，鴨子，雞······
左邊最大的一間內(nèi)養(yǎng)著二十幾只灰免，它們身著密而短的絨毛，把整個(gè)身子包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，即使冬天來(lái)臨它們也不會(huì)覺(jué)得寒冷；尖而長(zhǎng)的耳朵高高地豎起，非常警覺(jué)；兩只紅紅的大眼睛像小燈籠似的，目不轉(zhuǎn)睛地上下打量著我們；而那可愛(ài)的三瓣嘴在不停地咀嚼著，像是在警告我們不要輕舉妄動(dòng)。當(dāng)我們湊上去細(xì)看它們時(shí)，它們像是受過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練的戰(zhàn)士，紛紛將前腿抬起使整個(gè)身體站立起來(lái)。大概是用力過(guò)猛，前胸不停地抖動(dòng)著，它們的可愛(ài)樣子逗得得我們哈哈大笑。我在一旁不停地用手機(jī)將它們可愛(ài)的樣子一一拍下留作記念。
小間里養(yǎng)著一群鴨子，有白色的，灰色的，黃白相間的，還有草黃的。它們有的用又黃又扁的嘴巴不停地在水池里尋找食物；有的三五成群在一旁嬉戲；有的在角落里梳理著雜亂的羽毛，還有的在安靜地打著盹。
我們看得眼花瞭亂，它們實(shí)在太可愛(ài)了。
這兒真是一個(gè)小小的大自然，什么都有，我喜歡這里，喜歡這里新鮮的空氣，喜歡與可愛(ài)的動(dòng)物們?yōu)槲�，喜歡這遠(yuǎn)離城市喧囂的安寧……以后有空，我還要再來(lái)。
趣事五年級(jí)的作文 篇6
這次暑假過(guò)去了，它帶著美好的回憶越走越遠(yuǎn)。回憶很多，最深刻的是第一次去水上樂(lè)園玩。
那天我早早起床了。催爸爸：“快點(diǎn)快點(diǎn)！多久才能去水上樂(lè)園啊？”爸爸用不緊不慢但又謹(jǐn)慎的語(yǔ)氣說(shuō)：“快了快了，如果沒(méi)有重要的事情，下午就去�！�
“為什么��？”我有點(diǎn)性急。“上午爸爸還有事情要做，沒(méi)有時(shí)間啊。”“哦”我默默的回到房間，默默的吃飯，默默的和姐姐，表妹玩游戲。
終于，我等的那句話(huà)來(lái)了：“快點(diǎn)去整理東西，帶上需要用的物品，我們準(zhǔn)備出發(fā)了�！蔽液捅砻民R上跑進(jìn)房間拿上早就準(zhǔn)備好的泳衣、毛巾、礦泉水和餅干，飛快的出現(xiàn)在老爸面前�！暗V泉水拿了嗎？”老爸問(wèn)�！澳昧��！蔽液捅砻煤芘d奮�！坝疽潞兔砹�？”“也拿了�！蔽液兔妹谜f(shuō)�！皸钚衲�？”老爸真啰嗦�！皝�(lái)啦！”姐姐一邊提著紙袋子一邊飛快的跑出來(lái)�！白�，出發(fā)！”老爸說(shuō)。
上了車(chē)，我們都很興奮，后來(lái)就不一樣了，車(chē)?yán)锖軔灍�，路面正在維修，坑坑洼洼的路面使得車(chē)子左搖右晃，有一種整個(gè)人都要飛出去的感覺(jué)，只好不停的喝水，簡(jiǎn)直苦不堪言。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，旁邊的景色不停的變化著，車(chē)慢慢的停下來(lái)了。我一看，哇！全是販賣(mài)泳衣和救生圈的人。我迫不及待的跳下車(chē)，招呼他們快下來(lái)。我、姐姐、表妹像一支支離弦的箭沖向檢票處。
進(jìn)了水世界，看到很多游泳和玩耍的人，我們跑進(jìn)更衣室，換上泳衣后，馬上就“撲通”跳進(jìn)水里，水有點(diǎn)涼，怪不得要先淋雨，適應(yīng)涼水的溫度呢！
我一鼓作氣跑上樓梯，而妹妹卻躲躲閃閃的不敢上去，在姐姐的鼓勵(lì)下和“保護(hù)”下，慢吞吞的上來(lái)了。我馬上走到一個(gè)滑梯，“刺溜”一聲就滑下去了，水花濺得好高！
我們還買(mǎi)了泳圈，玩了“三彩滑道”“沖浪”……太好玩了，這真是一個(gè)愉快的暑假。
趣事五年級(jí)的作文 篇7
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)這個(gè)茂密的大森林時(shí)，動(dòng)物們紛紛走出了自己的家。瞧，青蛙們正在自己家的門(mén)前做著晨練，它們伸了伸脖子，踢了踢腿；鳥(niǎo)兒們也開(kāi)始了清晨的練聲，嘰嘰、喳喳唱個(gè)不停；一陣風(fēng)吹過(guò)，大樹(shù)就搖起了鈴鼓，沙沙作響，它腳下的小花也被它吵醒，探了探頭，伸了個(gè)懶腰……大家都在為森林音樂(lè)會(huì)做著準(zhǔn)備。
百靈鳥(niǎo)站在枝頭上，開(kāi)始用美妙的聲音招呼著森林里生靈，來(lái)聆聽(tīng)這場(chǎng)屬于它們的音樂(lè)會(huì)；看，小猴在樹(shù)枝間竄來(lái)竄去的，也像是在招呼著人們。這時(shí)兩只貓頭鷹飛到了百靈鳥(niǎo)的兩邊一起唱了起來(lái)。小溪和大樹(shù)也不肯示弱，他們正在為花兒的舞蹈打著節(jié)拍。森林里的動(dòng)物都從四面八方起來(lái)，它們唱著、跳著，來(lái)共襄盛舉。
音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，第一個(gè)節(jié)目是青蛙演奏的《青蛙協(xié)奏曲》，青蛙指揮家-領(lǐng)頭蛙，身穿著一件墨綠色的燕尾服，神色莊重地走上了舞臺(tái)-一塊巨石；接著，青蛙提琴手列隊(duì)進(jìn)入了場(chǎng)地，他們可都是專(zhuān)業(yè)提琴手，有著多年的演出經(jīng)驗(yàn)；最后，又一隊(duì)青蛙合唱團(tuán)入場(chǎng)了，他們?cè)谶@個(gè)大森林可頗有名氣呢！因?yàn)樗麄冊(cè)B續(xù)獲得過(guò)十屆森林合唱節(jié)的金獎(jiǎng)。為了這次音樂(lè)會(huì)，它們排練了不下三個(gè)月�？矗鼈冃赜谐芍竦臉幼樱孟褚屧趫�(chǎng)所有人都被這美妙的音樂(lè)所折服，“呱，呱呱呱……”開(kāi)始唱了，指揮蛙不停地?fù)]舞著手臂；提琴蛙全神貫注的演奏著；合唱蛙們激情演唱使它們的腮幫子一鼓一鼓的。觀(guān)眾們?nèi)继兆碓诹诉@美妙的音樂(lè)中，掌聲、喝彩色此起彼伏。
夜幕降臨，大家依依不舍地離開(kāi)了會(huì)場(chǎng)，但《森林狂想曲》仿佛仍回蕩在夜色中。
看，這篇童話(huà)故事的小作者在原來(lái)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)細(xì)節(jié)描述的補(bǔ)充，創(chuàng)設(shè)出不同的情境，看，可愛(ài)的`動(dòng)物們清晨起來(lái)，青蛙在晨練，鳥(niǎo)兒在歌唱，小花被吵醒，多么時(shí)生機(jī)勃勃的景象！音樂(lè)會(huì)之前的準(zhǔn)備工作更是充滿(mǎn)情趣，小猴在樹(shù)間竄來(lái)跳去，像在招呼人們，貓頭鷹和百靈鳥(niǎo)一起歌唱，小溪和大樹(shù)在為花兒們的舞蹈打節(jié)拍；尤其是音樂(lè)會(huì)開(kāi)始后的詳細(xì)描述，從演員們的服飾寫(xiě)到他們的演出歷史，演出時(shí)的動(dòng)作神態(tài)以及觀(guān)眾們的反映，作者從不同側(cè)面創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)揮想象，把一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)場(chǎng)景刻畫(huà)得栩栩如生，豐富而細(xì)膩，使得整篇文章妙趣橫生，讀來(lái)令人興味盎然。
同學(xué)們，從以上的編故事體驗(yàn)中，你一定有不少新的收獲吧，我們不妨總結(jié)出如下經(jīng)驗(yàn)兒歌：
童話(huà)故事我會(huì)編，
先定主題知識(shí)點(diǎn)；
創(chuàng)設(shè)情境不可少，
動(dòng)作神態(tài)和語(yǔ)言，
故事完整情節(jié)緊，
人人夸我小作家。
這首兒歌告訴我們，寫(xiě)童話(huà)故事首先要確定一個(gè)鮮明準(zhǔn)確的中心主題或是某一個(gè)科學(xué)知識(shí)，如《森林音樂(lè)會(huì)》要表達(dá)的就是森林里的動(dòng)物們和諧快樂(lè)的生態(tài)場(chǎng)景；而同學(xué)們所熟悉的童話(huà)故事《小壁虎借尾巴》一文，則是從壁虎尾巴斷了可以再生的科學(xué)知識(shí)角度衍生出來(lái)的，所以只有確定了明確的中心意思，文章才有可讀性，給讀者以真善美的熏陶。
其次是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，編寫(xiě)出生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，如可愛(ài)的小壁虎不知道自己的尾巴可以長(zhǎng)出來(lái)，所以向燕子、魚(yú)兒，老黃牛等動(dòng)物借尾巴，這樣故事就有了吸引人的情節(jié)。
怎樣使故事生動(dòng)有趣呢？這就要我們賦予童話(huà)主人們以鮮明的個(gè)性，而個(gè)性要通過(guò)主人公的外貌、動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言等一系列細(xì)節(jié)描述表現(xiàn)出來(lái)。如上文中“青蛙們正在自己家的門(mén)前做著晨練，它們伸了伸脖子，踢了踢腿；鳥(niǎo)兒們也開(kāi)始了清晨的練聲，嘰嘰、喳喳唱個(gè)不�！币痪洌褪堑湫偷膭�(dòng)作描寫(xiě)；而“青蛙指揮家-領(lǐng)頭蛙，身穿著一件墨綠色的燕尾服，神色莊重地走上了舞臺(tái)”一句中，“身穿著一件墨綠色的燕尾服，”是外貌描寫(xiě)，“神色莊重”則是神態(tài)描寫(xiě)，還有語(yǔ)言和心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)描述，都是我們寫(xiě)好作文的必須掌握的技巧。
趣事五年級(jí)的作文 篇8
春天，大地從寒冬中蘇醒過(guò)來(lái)，被寒冬剝落的樹(shù)枝，又茁壯地抽出了嫩芽。冬眠結(jié)束的小熊坐了起來(lái)，伸了伸懶腰，吃了媽媽準(zhǔn)備的蜂蜜就想出去玩，熊媽媽經(jīng)不住他的軟磨硬泡，只好答應(yīng)了。
小熊蹦蹦跳跳地走在林間小道上，不一會(huì)兒就到了公園。那里已經(jīng)有了許多的小動(dòng)物，有的在跳繩，有的做游戲，還有的在做運(yùn)動(dòng)……。小熊看到自己的幾個(gè)好朋友都在那圍成了一個(gè)圈，于是，他便好奇地走了過(guò)去，問(wèn)道：“咦，你們?cè)诟陕锬?”“呀，小熊來(lái)了，我們?cè)谕孀矫圆�，比試誰(shuí)最能藏�！毙⌒艿暮门笥研」坊卮鸬馈！皩�(duì)啊，對(duì)啊，你也來(lái)呀!”其他小動(dòng)物附和道。小狗接著說(shuō)“小馬找，我們藏。三、二、一，開(kāi)始。”隨著小狗一聲令下，小動(dòng)物們到處尋找自己的藏身之地，有的找到了，心安理得地藏在那里，有的沒(méi)有找到藏身的地方，急的到處亂竄，還有的剛找到，但被別人搶先了一步。
小熊四處張望，看到一棵郁郁蔥蔥的大樟樹(shù)，眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)。有些小動(dòng)物藏得太明顯了，剛開(kāi)始就被小馬找到了;有些藏得很隱蔽，小馬找了半天才找到。小熊呢?原來(lái)，他藏在那棵十分高大茂盛的樟樹(shù)中間的大樹(shù)杈上，濃密的樹(shù)葉遮擋了他的身體，透過(guò)樹(shù)葉縫隙，他能看到小馬，小馬卻看不到他。比賽時(shí)間接近結(jié)束了，就剩小熊一個(gè)人沒(méi)有被找到，小狗宣布游戲結(jié)束，小熊才從樹(shù)上慢悠悠的爬下來(lái)。
“小熊你太能藏了!”“我怎么沒(méi)想到呢?”小動(dòng)物們一致贊同小熊是第一名，小熊心里跟吃了蜜一樣甜。
該回家了，小熊依依不舍的和小伙伴們告別，蹦蹦跳跳地回家了。
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