【實(shí)用】五年級(jí)的作文錦集十篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)的作文 篇1
我有一個(gè)快樂(lè)的家，里面有我、爸爸和媽媽。
我是一只蟲(chóng)，一只小書(shū)蟲(chóng)。書(shū)雖小但較厚。我看的課外書(shū)基本上不屬于小學(xué)生的內(nèi)容。在軍事、地理、歷史等方面閱讀大軍里，我也是其中小小一員。我懂的知識(shí)可不少哦。在家里，我也是一只小鳥(niǎo)，一只淘氣的小鳥(niǎo)，嚇人技術(shù)雖不高明，但綽綽有“余”（指在他們眼里可以變出一條魚(yú)）。
爸爸是一條電腦蟲(chóng)，最感興趣的是電腦，下班回家就圍著電腦轉(zhuǎn)。不是上網(wǎng)唱歌彈吉他，就是偷菜聊天做工作。
媽媽也是蟲(chóng)，是一條睡覺(jué)蟲(chóng)。大家都提議早睡早起，可很少有人做到，媽媽用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明：看著看著電視又睡著了。
在一個(gè)夜晚，一條小書(shū)蟲(chóng)在“啃書(shū)”，一條睡覺(jué)蟲(chóng)在邊上睡著了。書(shū)蟲(chóng)一看，童心一動(dòng)，上前封閉其口鼻，“哎呦！”睡覺(jué)蟲(chóng)迷糊問(wèn)了一聲：怎么了？接著又是呼--呼--聲。書(shū)蟲(chóng)又偷偷推開(kāi)書(shū)房，電腦蟲(chóng)正帶著耳機(jī)嚎歌呢，書(shū)蟲(chóng)悄悄湊上去配奏了幾個(gè)調(diào)皮的音符，扭頭便跑~
家有三蟲(chóng)，其樂(lè)無(wú)窮。我有一個(gè)快樂(lè)的家，你呢？
五年級(jí)的作文 篇2
今天，我們便迎來(lái)了這學(xué)期的第一次大型考試——期中考試。當(dāng)然，失敗與成功這兩位一直常伴我身邊，不論怎樣艱難刻苦，這兩位非要決出個(gè)勝負(fù)來(lái)，我的成績(jī)也因此忽高忽低。
不得不說(shuō)，我的成績(jī)確實(shí)很不穩(wěn)定，一會(huì)飛躍到年紀(jì)第一，一會(huì)又跌落到班級(jí)十幾名，這也讓我心驚肉跳，因?yàn)橐徊恍⌒�，就�?huì)誤入了地獄，挨一頓“皮帶燉肉”。
不過(guò)，對(duì)于這次考試，我還是很有信心的。估計(jì)能考到班級(jí)前幾名吧�？墒�，這次考試我也有失算的地方，有幾題都是胡亂蒙的，這讓我為我自己捏了一把汗。我主要總結(jié)了這幾點(diǎn)：
1、字跡并不工整，可能會(huì)扣點(diǎn)卷面分，而且還拉掉了好幾個(gè)，涂抹的一塌糊涂，慘不忍睹。
2、閱讀題把握不大，有些意思沒(méi)有理解透，都是胡亂填上了幾個(gè)字，沒(méi)有用心讀，以后一定要多做閱讀題，多多積累。
3、時(shí)間把握不當(dāng)，寫(xiě)到作文時(shí)就剩二十多分鐘了，閱讀題思考也浪費(fèi)了不少時(shí)間，以后一定要把速度提上去！抓緊時(shí)間檢查。
當(dāng)然，我對(duì)自己的試卷也不全是不滿意，還是有比較認(rèn)可自己的點(diǎn)的。
首先，我對(duì)我的英語(yǔ)試卷很有信心，應(yīng)該不會(huì)下九十，我的數(shù)學(xué)也不錯(cuò)，每道題都會(huì)，就是沒(méi)有認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)自己其他的錯(cuò)誤。
這次考試中，我也有許多不好和好的地方，但是不能就因?yàn)檫@一次考試就氣餒，必須要把這份失望藏在心底，勉勵(lì)著自己在努力的道路上繼續(xù)前進(jìn)。但是我也不能在這里夸下海口，臆想著自己怎么怎么樣，這些都只是紙上談兵，只有等出成績(jī)了才能見(jiàn)分曉，看出硬功夫，不過(guò)我還是在這里祝福一下自己，考個(gè)好成績(jī)吧！
五年級(jí)的作文 篇3
今天下午，媽媽要去上班，讓我一個(gè)人留在家里做作業(yè)，做完作業(yè)后時(shí)間自由支配，門(mén)外有聲音不要開(kāi)門(mén)。
我獨(dú)自一人在家，先安靜地完成了媽媽布置給我的作業(yè)，然后拿起一本課外書(shū)津津有味地看起來(lái)。忽然門(mén)外傳來(lái)一陣敲門(mén)聲，我頓時(shí)緊張起來(lái)，心里想，怎么會(huì)有敲門(mén)聲呢？會(huì)是誰(shuí)呢？我不敢開(kāi)門(mén)，也不敢在客廳盤(pán)旋，直接躲進(jìn)了自己的小房間，然后快速地拿起電話手表，給媽媽打了一個(gè)電話，媽媽安慰我說(shuō)不要害怕，不要開(kāi)門(mén)，她很快就要回來(lái)了。
過(guò)了一會(huì)兒，敲門(mén)聲沒(méi)有了，但我還是有點(diǎn)害怕，于是我就在房間里靜靜地等著媽媽回家。大約6點(diǎn)鐘，媽媽回來(lái)了，我跟她說(shuō)了這奇怪的敲門(mén)聲，媽媽說(shuō)可能是樓上的聲音吧，我也不太確定到底是什么聲音，反正媽媽已經(jīng)回來(lái)了，我也不再害怕了。正當(dāng)我們吃完晚飯的時(shí)候，門(mén)外又傳來(lái)一陣陣響聲，就跟剛才的敲門(mén)聲一模一樣。“媽媽，就是這個(gè)聲音”！我輕輕地說(shuō)�！芭�，誰(shuí)呀？”媽媽問(wèn)了一聲�！拔遥瑢�(duì)門(mén)的鄰居！”對(duì)方接著說(shuō)。這時(shí)，媽媽毫不猶豫地打開(kāi)門(mén)，原來(lái)是對(duì)門(mén)的鄰居奶奶，我驚呆了！奶奶手里拿了一袋新鮮的水果，說(shuō)是下午剛采的，趁著新鮮，所以拿來(lái)給我吃的，還說(shuō)讓我到她們家里去玩呢！我和媽媽連聲說(shuō)謝謝。
這陌生的敲門(mén)聲，其實(shí)并不那么可怕，也許下一次，我可以更大膽一些……
五年級(jí)的作文 篇4
鳥(niǎo)是一種美麗、聰明、靈巧、可愛(ài)的小動(dòng)物，非常討人喜歡。它們自由自在的'在蔚藍(lán)色的天空飛翔，可是你有沒(méi)有想過(guò)鳥(niǎo)兒是怎樣飛翔的，在飛翔又是怎樣呼吸的呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我去問(wèn)了媽媽：“媽媽，天空中的鳥(niǎo)兒是怎樣飛翔的呀？”“是這樣飛的。”媽媽輕輕的對(duì)我說(shuō)：“鳥(niǎo)兒的身體外面是一層輕而溫暖的羽毛。羽毛不僅具有保溫作用，而且使鳥(niǎo)類外形呈流線型，在空氣中運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力最小，有利于飛翔。飛行時(shí)，兩只翅膀不斷上下扇動(dòng)，鼓動(dòng)氣流，就會(huì)發(fā)生巨大的下壓抵抗力，使鳥(niǎo)體快速向前飛行。鳥(niǎo)類的骨頭堅(jiān)薄而輕，里面是空心的，里面充有空氣。解剖鳥(niǎo)的身體骨頭還可以看出，鳥(niǎo)兒的頭骨是一個(gè)完整骨片，身體各部位的骨椎也相互愈合在一起，肋骨上有鉤狀突起，相互構(gòu)接，形成強(qiáng)固的胸廓。鳥(niǎo)類骨頭的這些特別的結(jié)構(gòu)，減輕了重量，加強(qiáng)了支持飛翔的能力。”“哦”，我恍然大悟。我接著問(wèn)：“那鳥(niǎo)兒飛行時(shí)怎么呼吸？”“這我也不知道了，還是問(wèn)電腦吧！”媽媽回答。
當(dāng)天晚上，我打開(kāi)電腦，搜索“飛行時(shí)鳥(niǎo)兒怎么呼吸”打開(kāi)一看，原來(lái)如此；鳥(niǎo)的胸部肌肉十分發(fā)達(dá)，還有一套獨(dú)特的呼吸系統(tǒng)，與飛翔生活相適應(yīng)。鳥(niǎo)類的肺實(shí)心而呈海綿狀，還連有九個(gè)薄壁的氣囊在飛行時(shí)，鳥(niǎo)由有鼻孔吸收空氣后，一部分用來(lái)在肺里直接進(jìn)行碳氧交換，另一部分是先存入氣囊，然后再經(jīng)肺而排出，使鳥(niǎo)類在飛行時(shí)，一次吸氣，肺部可以完成兩次氣體交換。
科學(xué)的世界真神奇，科學(xué)的海洋多新奇。我愛(ài)科學(xué)，今后要多多學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。
五年級(jí)的作文 篇5
我三歲時(shí)在幼兒園里聽(tīng)到別人彈電子琴，覺(jué)得非常好聽(tīng)，于是我就開(kāi)始了我的學(xué)琴之旅――回到家，我就嚷著媽媽要買(mǎi)電子琴，媽媽無(wú)奈之下只好答應(yīng)我。直到七歲，我都對(duì)我 電子琴愛(ài)不釋手。
可到了八周歲時(shí)，我突然對(duì)鋼琴產(chǎn)生了濃厚的興趣，可是鋼琴那么貴，我們家可買(mǎi)不起。于是我一直把它隱瞞在心里。最后小姨看出了我的心思，就買(mǎi)了一架鋼琴給我。買(mǎi)了琴總該練吧，可是鋼琴和電子琴用的力度和用力的方式都不一樣：電子琴只要輕輕地用手腕的力彈就可以了而彈鋼琴時(shí)而用力緩，時(shí)而用力強(qiáng)，是用肩部的力。把彈電子琴的手法轉(zhuǎn)入彈入彈鋼琴的手法，是一件非常困難的事。在接下來(lái)的一年中，我訓(xùn)練得非常苦。有時(shí)我真想放棄，但剛離開(kāi)鋼琴一步，耳邊就響起一句話：“堅(jiān)持就是勝利”。于是我咬著牙堅(jiān)持了下去。有時(shí)我彈得非常煩了，但想想以后的美好，又堅(jiān)持彈了下去。
終于，我度過(guò)了那段艱苦的日子，也會(huì)彈幾首優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的曲子，彈鋼琴也成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好。
五年級(jí)的作文 篇6
每天黃昏，夕陽(yáng)映紅了半邊天，你那卑微的、小小的身影總是在傍晚的微風(fēng)中搖曳，孤獨(dú)而堅(jiān)定，揮之不去……
你被世人嘲笑，整日與垃圾箱為伴。你是社會(huì)最底層的工人，用每月那微薄的工資與低保金勉強(qiáng)維持生計(jì)。雖然無(wú)人能看得起你們，但你們?nèi)允亲钪匾?平日里，無(wú)論刮風(fēng)下雨，嚴(yán)寒酷暑，你都會(huì)堅(jiān)持去打掃干凈馬路，為那些正打拼的工作者、求學(xué)的學(xué)生或是出來(lái)散步的人們擦亮前方的路。歲月無(wú)情，你的臉被生活刻畫(huà)出一道道皺紋，訴說(shuō)著生活的不易與滄桑。但我相信，你的生命一定會(huì)永葆青春!
你不顧生命危險(xiǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)、認(rèn)真地打掃著汽車來(lái)來(lái)往往的道路，為了這個(gè)城市，為了所有人過(guò)上好的生活。耳邊總是刮過(guò)呼嘯的風(fēng)聲，臉上總是任刺骨的寒風(fēng)吹打……盡管如此，你的頭頂卻總能撒落下無(wú)數(shù)滾燙的雨滴!而你，對(duì)此仿佛已成習(xí)慣。漸漸地，你也學(xué)會(huì)了苦中作樂(lè)，掃累了，就和身旁的同伴聊聊天，還不時(shí)傳來(lái)爽朗的笑聲。這才是你發(fā)自內(nèi)心的笑啊，清脆又動(dòng)聽(tīng)，因?yàn)�，唯有這樣，才能緩解你心中的痛苦……
終于有一天，你能好好休息了。記得嗎，那次，你正專心致志地打掃同伴連碰都不碰一下的地方，也許是你太投入了，竟然注意不到身后一輛飛馳而來(lái)的寶馬。一切都太快了，你靜靜的躺在自己打掃過(guò)的黑色油柏路上。你是累了吧，不然怎么還不快去工作……
你終于歇了。再也不用風(fēng)來(lái)雨去地辛苦工作了。瞧啊，你酣睡在令你魂縈夢(mèng)繞的草地上，表情安詳，身體里注入芳草的清香，與自然融為一體�？赡悴紳M皺紋的手還緊緊握著掃把，不愿松開(kāi)。放手了吧，在夢(mèng)里是不用工作的……
你的崗位平凡，但卻比任何工作都偉大!你用純潔的心靈，引導(dǎo)肉體去墊實(shí)他人腳下的路�，F(xiàn)在，你看，馬路干干凈凈，可以放心了吧。
啊，請(qǐng)用你高尚的靈魂永遠(yuǎn)注視著人間，洗去人們心中的污點(diǎn)吧!
小小的背影，永恒的背影，我贊美你!
五年級(jí)的作文 篇7
“你是不是想給我換個(gè)媽媽?”我問(wèn)爸爸。
“當(dāng)然是美玲阿姨啦!”我們異口同聲的說(shuō)道。
有一次，我把書(shū)放在了爸爸車上，忘了往下拿，看著沒(méi)走遠(yuǎn)的爸爸，我注意到了美玲阿姨。我便向她“求救”。可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到爸爸沒(méi)帶手機(jī)，剎那間，我徹底絕望了。親切的聲音再次回響在我的耳旁：“別怕，我去你家給你拿，你先進(jìn)去吧，很快就要上課啦”。幸虧第一節(jié)課是音樂(lè)，我?guī)Я苏n本�？刹恍冶粡埨蠋煋Q成了語(yǔ)文課，這下慘了，我沒(méi)帶的正是語(yǔ)文課本呀!這一刻，我的心如刀絞，不過(guò)熱心的阿姨知道消息后沒(méi)有耽擱一分一秒，飛快的到了學(xué)校，把語(yǔ)文書(shū)送到了。
熱心的阿姨還會(huì)變廢為寶，我去她家玩，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)廢紙箱，我便要幫她扔。她卻告訴我：“我們一起把它做成廢紙箱吧!”說(shuō)干就干，我、她和她女兒一起做。不一會(huì)兒，廢紙箱就做好了。
換“媽媽”只是個(gè)小小的玩笑，不過(guò)我認(rèn)為美玲阿姨的為人非常好!
五年級(jí)的作文 篇8
我有一個(gè)鉛筆袋，它是用塑料做的，這個(gè)鉛筆袋是我生日的時(shí)候阿姨送給我的生日禮物。我很喜歡這個(gè)鉛筆袋，雖然用了一年零十個(gè)月，但他來(lái)起來(lái)還是很新很新很新的。
我的鉛筆袋身穿一件白大衣，在這件白大衣上還有許多紅色的小點(diǎn)點(diǎn)。在筆袋的左下方有一只紅艷艷的蘋(píng)果，蘋(píng)果的上方還有一片綠油油的葉子，這只蘋(píng)果一定很好吃。在筆袋的中央有一顆透明的五角星，在這顆五角星里有一個(gè)格里高中的奇奇。只要我一擺動(dòng)鉛筆袋奇奇就會(huì)在里面動(dòng)。下課的時(shí)候，有些同學(xué)會(huì)在我的課桌前不停的玩我的筆袋。他們一邊玩，一邊說(shuō)：“這個(gè)鉛筆袋真好玩。”筆袋上面有一條深紅色的拉鏈。當(dāng)你輕輕拉開(kāi)拉鏈就能看見(jiàn)里面有長(zhǎng)短不一的鉛筆和一塊粉紅色的橡皮。
別看這個(gè)筆袋有點(diǎn)不起眼，但是它的用處可大了。在我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，鉛筆就鉆出筆袋來(lái)到我身邊，我就可以安心地寫(xiě)作業(yè)啦。我的橡皮可是個(gè)大塊頭，它呀頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)。當(dāng)我寫(xiě)著錯(cuò)字的時(shí)候它就爬出筆袋，有時(shí)他爬出來(lái)的時(shí)候會(huì)跌一跤，有時(shí)走累了就滾過(guò)來(lái)。我的尺子身輕如燕“刷、刷”兩下子就來(lái)到了我身邊，我按住尺子用筆一劃，一條直線就出現(xiàn)在我眼前。
我非常非常喜歡我的鉛筆袋。
五年級(jí)的作文 篇9
從前，有一個(gè)辛勤的園丁，他很愛(ài)種花。
在他的大花園里，有一個(gè)花盆，里面種著一株美麗嬌艷的玫瑰花。他對(duì)這朵花甚是偏愛(ài)�？偸呛芗�(xì)心地用甘甜清冽的泉水澆灌它，用上等的花肥滋養(yǎng)它。
在老園丁辛勤的培養(yǎng)下，玫瑰花終于開(kāi)花了，室內(nèi)頓時(shí)芳香四溢。園丁看見(jiàn)了，感到很欣慰。立刻把玫瑰花贊美了一番，但園丁不敢撫摸玫瑰花，他害怕玫瑰花身上的刺。
這時(shí)，管家來(lái)了，他也對(duì)這朵玫瑰贊不絕口。
“多漂亮的玫瑰啊，只可惜花莖上有刺。沒(méi)人敢碰它呀�！�
玫瑰花聽(tīng)了，立刻驕傲起來(lái)。它瞧不起它身邊的刺。玫瑰花嬌聲嬌氣地說(shuō)：“討厭的刺，我的美麗勝過(guò)一切花朵，可就是因?yàn)槟愕拇嬖冢攀沟萌藗儾桓铱拷�。如果沒(méi)有你來(lái)拖我的后腿，那么人們會(huì)更加喜愛(ài)我的�！�
刺聽(tīng)后，心平氣和地對(duì)玫瑰說(shuō)：“玫瑰花啊，我生來(lái)就是為了保護(hù)你，你怎么能這樣說(shuō)呢？”玫瑰花蠻橫無(wú)理地說(shuō)：“我才不需要你的保護(hù)呢！你不在，只會(huì)使我更加美麗！”
這句話激怒了刺，它一氣之下離開(kāi)了玫瑰。
這時(shí)，園丁的小兒子看見(jiàn)了這朵沒(méi)有刺的玫瑰，他很是喜歡，便摘了下來(lái)。
沒(méi)過(guò)幾天，這朵“目中無(wú)刺”的玫瑰花就枯死了。
五年級(jí)的作文 篇10
記得是在五年級(jí)下學(xué)期，因?yàn)樨澩�，我�?jīng)常忘了交作業(yè)，老師不止一次地批評(píng)過(guò)我，可我還是滿不在乎。期中考試之后的一天，我又因?yàn)樨澩鎯�，忘了交課堂作業(yè)，老師非常生氣，她對(duì)我說(shuō)：“張弛，你不是愛(ài)玩兒?jiǎn)?從今天開(kāi)始，我就讓你玩兒不成，每節(jié)課間休息的時(shí)候，你都到辦公室去!----罰站!王丹丹，你每天負(fù)責(zé)看著他!”我想這次可真完了，老師真的生氣了!
于是，從那天起，我就失去了課間活動(dòng)的自由，每個(gè)課間10分鐘，同學(xué)們都到院子里活動(dòng)，而我只能被我的“保鏢”“護(hù)送”到辦公室“站崗”。每次走進(jìn)辦公室，我總是站地直直的，努力表現(xiàn)的好一點(diǎn)，想讓老師能早點(diǎn)兒解除禁令，可老師卻像是忘了我這個(gè)人似的，連一眼都不看我。就這樣持續(xù)了兩個(gè)星期之久。六一節(jié)的晚上，我在電視上看到了一則新聞，主要說(shuō)的是：學(xué)校老師不能體罰學(xué)生�？赐曛�，我就想，老師每天這樣讓我到辦公室“站崗”算不算體罰呢?我得和老師談?wù)�。于是我拿起筆給劉老師寫(xiě)了一封信：劉老師，我因?yàn)樨澩鎯�，沒(méi)有按照您的要求按時(shí)交作業(yè)，上課也沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，我知道錯(cuò)了，今后一定改正。但是，您每天要求我到辦公室“站崗”也違反了老師不能體罰學(xué)生的規(guī)定，希望您能解除禁令，讓我能和同學(xué)們一樣，有課間活動(dòng)的時(shí)間。
第二天，我悄悄地把信放到了劉老師的辦公桌上。整整一天，我都非常緊張，怕老師看了信后會(huì)生氣，把我K一頓，把家長(zhǎng)叫來(lái)。然而，那天放學(xué)后，老師把我留了下來(lái)，心平氣和地坐下來(lái)和我談心，讓我明白了自己身上的不足，也知道了老師罰我的用意。通過(guò)那次談話，我再也沒(méi)有因?yàn)樨澩鎯憾┙贿^(guò)作業(yè)，當(dāng)然，老師也沒(méi)有再體罰過(guò)同學(xué)。
劉老師就是這樣一個(gè)可親、可敬、和靄、有耐心的老師!
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