關(guān)于五年級的作文合集十篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的五年級的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
親愛的駕駛員叔叔們：
你們好！
這是學(xué)校要征文比賽，我想到給你們寫這封信,希望你們耐心看下去。
隨著社會的發(fā)展，幾乎每個家庭都買上了汽車，每天上學(xué)放學(xué)時，馬路上總是滿滿的汽車，好不熱鬧。有車出行是方便了，放假時想到哪兒玩就到哪玩，但是車多就必定存在一個隱患——車禍。
我上放學(xué)時，經(jīng)常見到行車道上有電瓶車，自行車行駛，這時的叔叔們是不顧一切地往前開呢？還是不停地直接按喇叭呢？我想請叔叔們這時開慢點，眼睛睜大點，心平靜點，如做到了這三點，叔叔你就是個有良好品德和素質(zhì)的人，我常見到有的叔叔不是不停地按喇叭就是猛地向前沖，像比賽似的，要是出個車禍那可是兩家人的不幸啊。
記得去年去醫(yī)院看病時，遇到一群人在悲傷地哭泣。原來是一輛車在高速上追尾，最后車上7人全部死亡，那場面真是誰見了都想哭。他們就這樣結(jié)束了生命，留給家人的是什么呢？
我爸爸也有車，我也常叫他慢點，因為許多車禍全是速度快造成的。我和爸爸外出玩時，在高速路上總有那么幾位叔叔開“飛”車，從右道猛地超速向前，如果前面有車停著或是開的慢，肯定會直撞上去的，那后果真不敢想。
還有一次竟然看到幾輛車撞在一起，一輛車撞上前面一輛車的車尾，而這輛撞別人車的車又被后面一輛車撞到了車尾，就這樣，后面又幾輛車撞上來，那樣子就像在開“火車”似的，讓人看了“哭笑不得”。真讓我為他們感到恥辱，竟然出現(xiàn)這種荒唐的事情。
叔叔們，你們說可笑嗎？其實想想只要開慢點兒，也不會出現(xiàn)這種事了。
所以，我想對叔叔們說：“生命是可貴的，每個人只有一次，而且你的生命不只是屬于你一個人的，還屬于你的父母、妻子、兒女”。叔叔們，你們說是嗎？希望我小小的建議能給你們一點啟發(fā)。
祝全家幸福！
平平安安！
xxxxx
20xx年xx月xx日
五年級的作文 篇2
劉向說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！边@話一點兒也不錯，書就像一位朋友，有時帶給我快樂，在我遇到困難時，它會及時為我提供幫助，有時它也會使我陷入困境之中。
一周前的一個晚上，正在"啃"書的我，被書的內(nèi)容給迷住了，一頭扎進書的世界里，我如癡如醉地看著，媽媽幾次過來叫我吃飯，我總是不耐煩地回應(yīng)了一句"等一下，看完這個故事，我再去吃飯。"由于我一再的拖拉，不去吃飯，媽媽又過來叫了我好幾次。我只是皺皺眉頭，算是回答，這種情況按爸爸媽媽的話來說，那就是走火入魔。書常常讓我變得喜怒無常，我的情緒隨著故事的變化而變化，有時哭、有時笑、有時傷心、有時高興。前幾天我被一本驚險的探案小說迷了，放學(xué)一回家，我就抱著書，一直看到晚上十點，才依依不舍的合上書，在媽媽的再三催促下上床睡覺。懷里抱著書，我意猶未盡地感嘆說："真是太精彩了。"當(dāng)然，第二天，我的作業(yè)就"開天窗"了。我被老師狠狠地訓(xùn)了一頓，還被罰抄課文，我一邊揮汗如雨地抄著課文，一邊小聲啫囔著："書，還真是個害死人不償命的家伙。"
當(dāng)然書也常常幫助我，由于平常愛看閑書，腦子里累積的優(yōu)美詞句和素材多，每次寫作文時我總能文思如泉涌，寫出不錯的作文，經(jīng)常得到老師的夸獎。一到作文課，我就好像得到了一個大展身手的好機會。
如今的我越來越離不開書了，我愛書，它給我?guī)砹丝鞓�。書將會是我永遠的朋友。
五年級的作文 篇3
說起我的同桌，可真是一個小才女。水靈靈的大眼睛柳葉似的眉毛，小巧玲瓏的臉蛋上襯托著櫻桃小嘴，琴棋書畫樣樣精通，真是讓人羨慕。尤其是在幫我輔導(dǎo)作業(yè)時她那不厭其煩的性格，更令我心生敬佩。
今天，老師說要讓我們串座，因為這次期中考試我們考得并不是很好，所以，老師要讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)弱的同學(xué)。聽到了這句話，我的心沉了下來，因為我的同桌可是大班長——徐欣彤呀！唉！我的同桌肯定留不住啦！可是，我猜錯了，老師并沒有這樣做，沒有把她串走，讓我們成為了師徒二人。我這才把那顆懸著的心平穩(wěn)地放了下來。
到中午了，老師把卷子發(fā)了下去，讓自己的師傅教我們這些徒弟。我的師傅徐欣彤也就這樣行動了起來，她先是讓我讀了一遍題，然后讓我專心致志地去思考，思考過后她就要給我講題了。她不厭其煩地教著我，問我還有哪里不會，看見她那副專心致志的樣子，我的心里感激不盡、浮想聯(lián)翩�？墒沁@樣還不夠，她還說每天中午只要有時間，就給我出練習(xí)題讓我做。我真的沒有想到，原來她是一個這樣認(rèn)真，這樣細(xì)心，這樣不厭其煩的人啊！她寧可犧牲自己中午休息的時間來給我講題，給我出題，輔導(dǎo)我練題，讓我們的成績共同提高，因此，我很感激她。
真希望以后我們能永遠在一起學(xué)習(xí)，共同進步，共同提高，共同走向未來，迎接最美好的明天。
五年級的作文 篇4
書中自有黃金屋，對于今天的我而言，這個比喻特別好。書也像黑暗中的燈塔，在漆黑的深夜閃爍著光明。
在我小學(xué)一年級的時候，我會讀一些簡單的書。因為簡單，我便天天讀，可是時間一長，我感覺很枯燥，慢慢的，我討厭讀書了。于是每天，我想盡辦法不讀書。比如，肚子痛啊，約同學(xué)找我玩啊……我一直想不通，人們?yōu)槭裁匆〞r間讀書？可是，沒讀書的這段時間，我的成績開始滑落，并以此為開端，一連串有很多我沒弄明白的事。
不過，我有一個《十萬個為什么》，就是我的爸爸，我問爸爸：“我的成績?yōu)槭裁磿淠兀俊卑职只卮穑骸耙驗槟阕x書讀少了。”我又問：“我們?yōu)槭裁匆x書呢？”爸爸不慌不忙地回答我的問題：“書就像一座寶庫，書中蘊含的知識就像是寶庫中的瑰寶一樣，讀書讀的多，那你獲得的知識寶藏就更多了！我們要發(fā)憤圖強，像三國中的呂蒙大將軍一樣，手不釋卷。人家打仗都看書，你呢？”這時候，我明白了，為什么要讀書。
因為這一次的小對話，讓我深深感動。我改掉了以前一目十行，囫圇吞棗的壞毛病，而是每讀完一本書，到處都是密密麻麻的筆記，我都讀到廢寢忘食了。我很喜歡這樣全身心投入到書中的感覺。
書是我們的朋友，不是嗎？讓我們在書中的海洋里暢游吧！
五年級的作文 篇5
我有一個小妹妹，她叫王佳桐。
她的頭發(fā)特別短，緊緊地貼著頭皮，腦袋圓圓的，像個小皮球，眼睛水汪汪的，嘴巴是櫻桃小嘴，胖嘟嘟的臉，猶如兩個小肉丸。小手圓圓的，嫩嫩的，指甲彎彎的，非常漂亮，胳膊胖乎乎的，如果把胳膊卷起來，胳膊上的肉就會變成一塊一塊的。她的小腳丫鼓鼓的，跟充了氣一樣，腳指頭短短的。總體上來說，又嫩又胖。她很可愛吧！
她不但可愛，而且還很聰明。有一次，媽媽給她換尿布，那時候她正在玩手，但是她看見媽媽要給她換尿布，她的視線就不在她的手上，而是在媽媽身上，然后再抬起腿來，讓媽媽給她換尿布。她是不是很聰明？
每天中午和晚上，我都會和她玩一會兒，我每次和她玩的時候她都會對我笑。她是不是很有趣？
還有一次，她在臥室里拼命地哭，奶奶怎樣哄她她都哭，我看見奶奶百般撫慰都哄不好她，我就站在的旁邊，什么都沒說，妹妹一看見我就對我笑。
這就是我的妹妹，我們?nèi)叶紣鬯?/p>
五年級的作文 篇6
從前孔雀尾巴光禿禿的，全身都是深藍色，沒有現(xiàn)在的彩色大屏風(fēng)，那為什么孔雀能變得現(xiàn)在這么美麗呢？那請聽我細(xì)細(xì)道來吧。
孔雀原來是天上的圣鳥，森林里的動物都很敬重它，因為它對森林里的動物很好，總是竭盡全力的幫助它們。但是一天天在大家的稱贊中，孔雀慢慢的'驕傲起來。
有一天，一只大飛鳥生養(yǎng)出一只美麗無比的小飛鳥，所有的動物都非常喜歡這只小鳥，漸漸冷落了孔雀�？兹感睦锖懿黄胶�，嫉妒起那只小鳥，恨不得立刻將它殺死，但又擔(dān)心別的小動物知道了會恨它，會懲罰它，所以，孔雀就想出一個對付小飛鳥的方法。它找到小飛鳥說：“我生病了，如果采到一朵叫做彩虹花的花就能就好我，這朵花只長在彩虹上�！碑�(dāng)時小鳥并不知道孔雀要害自己，覺得應(yīng)該救助受大家敬重的孔雀，便答應(yīng)了孔雀幫助它尋找這朵彩虹花�？兹副疽詾樾★w鳥肯定飛不到彩虹上就會累死。沒想到小鳥很快就銜來一朵彩虹花。因為小飛鳥飛到一條小河邊就看到一道彩虹，彩虹上果然有一朵花�？兹赣终依碛山o小飛鳥其他任務(wù)，小飛鳥一樣樣不管多困難都去完成了。終于有一天，小飛鳥未能完成并且一去不復(fù)返�？兹父吲d極了，以為小動物們又會回到自己身邊。
這時，神突然降臨了，孔雀因為嫉妒而害死無辜的小飛鳥，讓神非常生氣。神對孔雀說：“你害死了小飛鳥，本該處死你，但念在你以前對小動物的幫助，就只處罰將你的翅膀變成一個大屏風(fēng)，讓你以后不再能自由飛翔了。如果你以后還能從善，每做一件好事，你的大屏風(fēng)就會出現(xiàn)一次美麗的圖案。”孔雀真心誠意的改過自新，做了好多好事，變成森林里最漂亮又最被敬重的動物，回到了以前的美好生活中。
這篇顧潔然的《七彩的孔雀》故事告訴大家：只要知錯就改，還是能彌補以前的過失的，還是能拾回信心的。
五年級的作文 篇7
時光飛逝，教過我的老師歷歷在目，她們的教學(xué)方法都各有特色，然而，最可愛的，就是現(xiàn)在教我的梁志芬老師。
梁老師是我的班主任，她有許多優(yōu)點：講課十分生動，語言幽默風(fēng)趣、待人可親可敬、清廉公正……我很喜歡她！哦，在我心中，梁老師是最可愛的！梁老師，您的微笑如春風(fēng)溫暖著我的心田，您溫柔，幽默……您公平、正直……對同學(xué)們一視同仁。當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時，您明辨事理，賞罰分明，不偏心。當(dāng)我做錯事時，您寬容、諒解我，給我改錯的機會……哦，在我心中，梁老師是最可愛的！梁老師，您每天身披晨曦中的第一縷霞光來到校園，晚上又在燈光和星辰的陪伴下帶著一身的疲憊回家。哦，在我心中，梁老師是最可愛的！梁老師，您無怨無悔地為我付出，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話運用在梁老師身上，真是再恰當(dāng)不過了！哦，在我心中，梁老師是最可愛的！梁老師，您用智慧孕育我成長，用真誠開啟我幼小的心靈，用希冀讓我放飛理想。哦，在我心中，梁老師是最可愛的！梁老師，您是春天的使者，播種著祖國的希望……
您永遠是我心中最可愛的人！
五年級的作文 篇8
老師的愛，不像父母的愛那么偉大。老師對我們的愛體現(xiàn)在生活中的一點一滴：一句關(guān)切的話語，一個慈祥的眼神，一個甜美的微笑，一個細(xì)微的動作……都可以體現(xiàn)出老師對我們的愛。
那是一個平常的星期二，卻給了我一次不平凡的經(jīng)歷。
“鈴…鈴…鈴”下了第二節(jié)課�！巴炅�！完了！完了！我忘了帶指甲！”今天，學(xué)校要錄制節(jié)目，有我的古箏表演，可我卻忘了戴指甲！怎么辦��？怎么辦？讓家長送來？不行，爸爸媽媽都在上班。怎么辦？怎么辦？我撥通了媽媽的電話，媽媽應(yīng)該有辦法吧！“喂，媽媽，我忘了帶指甲了，怎么辦？”我焦急的問�！澳阕约捍蜍嚮丶夷冒�！路上小心！”唉，只能這么辦了。我無可奈何的掛斷了電話，急沖沖的去找張老師請假。
這時，我看到張老師向我走來，“怎么了？”張老師關(guān)切的問。我如實告訴了張老師�！澳阕约阂粋�人回家太危險了，我騎電動車送你吧！”“啊——”我驚呆了，瞪大了雙眼，真不敢相信自己的耳朵�！白撸ゾo時間！”話音未落，一只溫暖的手拉起我的手，向樓下奔去。
我坐上了張老師電動車的后座上，就這樣我們出了校門，踏上了回家的路。我一邊給張老師指路，一邊深情地望著老師的背影：張老師上身向前傾著，雙手緊握住車把，腳用力地交替蹬著腳蹬。那背影如此熟悉，不正像每天接送我的媽媽的身影嗎？此時，一股暖流從我身體中流淌開來�！鞍。搅�！”我迅速地跳下車，上樓取回指甲帶，又迅速下樓。和張老師一起回到了學(xué)校。
“啊，時間剛剛好，下一個就是我的節(jié)目了！”我走到琴前，優(yōu)美的樂曲從我的指尖流出，也流露出老師濃濃的愛……
五年級的作文 篇9
本周三，老師告訴我們一個重大噩耗——周五要月考了。我不禁心里抱怨著：周周考，月月考，都要被烤得‘外焦里嫩’了!不過再怎么不情愿，考試也是一定要考的，于是我們紛紛將精力投入到認(rèn)真復(fù)習(xí)中了。面對著四周那些摞得比人還高的復(fù)習(xí)資料，我像一只貪吃的蠶啃食桑葉一樣，努力汲取著那浩如煙海的知識。
我既希望能多復(fù)習(xí)一點取得好成績，又盼望著快點考完，結(jié)束這種煎熬。左等右等，度日如年，這一天終于在我們焦急的等待中到來了。我端坐在考場上，表面上風(fēng)平浪靜，心里卻早已風(fēng)起云涌。試題會非常難嘛?不會答怎么辦?怎么寫才能得分?……我心中忐忑不安。卷子傳了過來，我攥著筆埋頭奮筆疾書�？紙隼秫f雀無聲，我都能清清楚楚地聽見自己怦怦的心跳。剛剛開始時，答得還算一帆風(fēng)順，可是到了后面，題漸漸難了，攔路虎也就越來越多。突然，我被一道難題卡住了。就在我山重水復(fù)疑無路時，腦子里突然靈光一現(xiàn)，想起了劉老師平時給我們做的一道練習(xí)題，柳暗花明又一村了，問題迎刃而解。我過五關(guān)斬六將，一面回憶著老師經(jīng)常強調(diào)的重要知識點一面與難題作斗爭，終于趕在下課鈴響起之前完成了卷子。
鈴——刺耳的下課鈴聲在耳畔響起，卷子都交上去了，大家迫不及待地湊到一塊兒，嘰嘰喳喳七嘴八舌地討論著答案。我在一旁漫不經(jīng)心地聽著，卻猛然發(fā)現(xiàn)我的答案和他們說的很不一樣。難道我寫錯了?我惶恐不安地想。我很傷心，因為我的滿分夢又一次像肥皂泡一樣破滅了。
不過再想想，沒什么好傷心的，考試只是檢驗以前的學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)錯誤說明還有的地方?jīng)]學(xué)扎實，應(yīng)該鞏固一下子，加強練習(xí)。再說，試都考完了，卷子也收上去了，不高興又有什么用呢?我只能告訴自己：正確地看待自己的錯誤吧!然后，我將所有煩惱都拋在一邊，興高采烈的向操場跑去……
五年級的作文 篇10
記得小學(xué)三年級時，我們學(xué)了一篇課文，叫《一次成功的試驗》。
課文主要講了這樣一個故事：有一個教育家來到學(xué)校找了三個學(xué)生，讓他們做一個試驗。把一個瓶子當(dāng)成一口井，瓶子里放著三個帶繩子的小鉛錘。教育家對學(xué)生說：“這三個小鉛錘代表著你們自己，你們身在井里，井口很窄，一次只能上來一個人。待會我朝井里倒水，很危險，你們就要趕緊上來，不然會被淹死。”剛說完，教育家就開始朝里面倒水，邊倒邊喊，讓他們?nèi)齻�人快上來。這時一個小女孩低聲對其他人說：“你第一，他第二，我最后。”結(jié)果，三個小鉛錘依次順利而出，而且用時非常短，讓教育家驚訝不已。
學(xué)完那篇課文，我很佩服文中的小女孩，能和她的同學(xué)共同完成這項試驗，得到別人的肯定。可最能觸動我的還是小女孩說的那句話，“有了危險，應(yīng)該讓別人先出去。”也許是因為這樣，她先考慮到別人，不爭不搶，也是在幫助自己吧，所以他們都能夠順利地出來。小女孩為他人著想的善良感動了我。
其實在我們學(xué)習(xí)課文之前，老師也讓我們做了這個游戲的。我當(dāng)時還參與了，非常的高興。結(jié)果卻和課文中的不大一樣。當(dāng)老師喊了開始之后，我和其他兩個同學(xué)就開始了“危險大逃亡”，爭先恐后地拉起手中的繩子，你不讓我，我不讓你，都想著自己得趕緊出來，不然就要被淹死了�？上攵孔雍芸炀捅晃覀兣沽�，水還打濕了桌子，小球也沒拿出來，游戲以失敗告終。
雖然就像老師說的那樣，這是一個模擬的游戲，但是在那個游戲里，我還是只想到了自己。我知道，那樣是不對的。于是，在老師說重新將這個游戲做一遍的時候，我又舉手參加了。按照有先有后的方法，和其他兩位同學(xué)說好，你先出去，再是你，我最后。小球很快就被我們拿出來了。
我明白了，無論是什么時候，無論在什么場合，都應(yīng)該懂得為他人著想，不要太自私了，為他人著想是一種智慧，為他人著想其實也是在為自己著想。
為他人著想也是一種善良，為他人著想的力量，會讓這個世間變得更加溫暖。
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