有關(guān)荷花五年級(jí)作文匯編六篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的荷花五年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
荷花五年級(jí)作文 篇1
那天正入夏，我來(lái)到一條小河邊，發(fā)現(xiàn)一支荷花獨(dú)自在水上飄蕩。我隨后聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)稚嫩的聲音對(duì)我說(shuō)：“姐姐，買(mǎi)蓮花嗎？”我回頭一看，是一個(gè)看起來(lái)只有7歲左右的小女孩，推著一個(gè)生了銹的自行車(chē)，車(chē)后的兩個(gè)籃子裝滿了蓮花。她穿著一條洗的發(fā)白的牛仔褲，一件白的有點(diǎn)發(fā)黑的衣裳。顯然，她是個(gè)窮孩子。我不禁看了看我的衣著，對(duì)她說(shuō)：“要一支吧�！彪S后，我走向她身后的車(chē)籃子里，拿起了一支粉色的蓮花，對(duì)她說(shuō)：“你怎么會(huì)想著來(lái)賣(mài)蓮花？”她竟然哭了起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“我的爸爸是個(gè)漁民，靠打魚(yú)來(lái)維持我家的生活。我還有個(gè)弟弟，害著病。媽媽沒(méi)工作，靠給別人裁衣服來(lái)補(bǔ)貼生濟(jì)。但是爸爸在一次捕魚(yú)的時(shí)候，起浪了，又刮起大風(fēng)，把漁船吹翻了，爸爸在那時(shí)死了。媽媽傷心過(guò)度，得了一場(chǎng)大病，也死了...”說(shuō)完她便大哭了起來(lái)。
我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)手足無(wú)措，又無(wú)法想象這樣悲慘的現(xiàn)實(shí)竟然真是出現(xiàn)在這個(gè)小女孩身上！我?guī)退蜒蹨I擦干凈，對(duì)她說(shuō)：“不要傷心，生活要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不要害怕，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)�！彼龑�(duì)我笑笑，又對(duì)我說(shuō)：“弟弟現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)辦法上學(xué)了，上一次檢查是在一年前，也不知道弟弟還能堅(jiān)持多久�！彼蜒劬ν蜻h(yuǎn)方：“弟弟現(xiàn)在是我唯一親人了。”
我的眼眶也濕潤(rùn)了，看看那一支支嬌嫩的荷花，心中不禁蕩起一陣漣漪...
我忽然一下想起來(lái)了，對(duì)她說(shuō)：“哎呀，我還沒(méi)給你錢(qián)呢。”可是我翻遍了全身上下口袋，連個(gè)鋼镚都沒(méi)找出來(lái)，我抬頭剛想把蓮花還給她的時(shí)候，她已經(jīng)不見(jiàn)了。
從那以后我經(jīng)常去那條小河邊等她，手上拿著那支粉色的蓮花�？墒撬僖矝](méi)來(lái)過(guò)，我的心里一直感覺(jué)在欠她的，只要她沒(méi)來(lái)，我的心總是空落落的。
又到荷花盛開(kāi)時(shí)，荷花依舊年年紅。
荷花五年級(jí)作文 篇2
萬(wàn)物之中，我最喜愛(ài)花，我見(jiàn)過(guò)的花有很多：雍容華貴的牡丹花，高貴清雅的菊花，婀娜多姿的水仙花，光彩照人的太陽(yáng)花。但是，在我心目中，唯有“出淤泥而不染”的荷花占有重要的地位。想到它那亭亭玉立的身影，給我留下了深刻的印象。
這次暑假，我和媽媽一起去燕子磯公園，我踩著長(zhǎng)長(zhǎng)的木橋，經(jīng)過(guò)一個(gè)亭子來(lái)到了荷花池邊，靜靜地觀賞著剛剛睡醒的荷花。
這一片誘人的翠色映入我的眼簾。在那平靜的水面上，鋪滿了荷葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一條綠色的毛毯。這些又厚又圓的荷葉，有的大如圓盤(pán)，有的小如碗口，還有的則像一把小傘。在這眾多荷葉中，挺立著一株株俊俏的荷花，其中一株開(kāi)得很美，它的花瓣有點(diǎn)像柳葉，只是比柳葉寬一些，靠近花托的部分逐漸變細(xì)、變平，越是長(zhǎng)在里面的花瓣就越小、越嫩、越艷。中心半露著金燦燦的花蕊，花蕊里面簇?fù)碇徟�，清風(fēng)拂來(lái)，荷葉上，水珠滾滾，晶瑩剔透；風(fēng)停了，水珠又由小聚大。這生機(jī)勃勃的荷花令我心曠神怡。
這里的荷花不僅生機(jī)勃勃，而且還千姿百態(tài)。它們有的完全綻放了，好似在輕松地伸展四肢；有的只張開(kāi)一兩片花瓣，好似漂亮的小姑娘不好意思露出微笑著的`臉龐；有的還只是花骨朵兒，好似緊張的情緒無(wú)法收回，緊緊地合攏著。
這美景讓我感到身處仙境一般�。�！
看著看著，我的眼前仿佛展現(xiàn)出一張張小女孩兒的笑臉，正向我微笑。
��！荷花，你的美麗令我陶醉，我愛(ài)你的清香，更愛(ài)你那“出淤泥而不染”的高風(fēng)亮節(jié)！
荷花五年級(jí)作文 篇3
一天早晨，晴空萬(wàn)里，我和爸爸媽媽一起到黿頭渚賞荷花。
剛走進(jìn)公園，一陣濃郁的清香撲鼻而來(lái)。我頓時(shí)被吸引住了，心想：“這清香肯定是荷花飄出來(lái)的，它們肯定開(kāi)足了！”急切地向里走去，只見(jiàn)里面人來(lái)人往，荷花池里的荷花競(jìng)相開(kāi)放著，它們有的粉紅粉紅，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘；有的還是小花苞，像襁褓中的嬰兒；還有的還沒(méi)完全開(kāi)熟。池里面鋪滿了綠油油的荷葉，一陣微風(fēng)吹過(guò)，池里的水濺到了荷葉上，像一顆顆晶瑩的露珠；又一陣微風(fēng)吹來(lái)，荷葉上的露珠像頑皮的孩子一樣，滾到東滾到西。荷葉與荷花之間還冒出幾支蓮蓬，它們彎著腰，仿佛正準(zhǔn)備給那荷花、荷葉洗澡呢！水里有許多菱，有二角菱，有三角菱，還有四角菱。老爸指著這些菱對(duì)我說(shuō)：“你知道嗎？有個(gè)成語(yǔ)叫‘聰明伶俐’，‘聰’即‘蔥’，‘伶’即‘菱’，說(shuō)是一年級(jí)新生第一天上學(xué)時(shí)，書(shū)包里一定得放蔥和菱，寓意為‘聰明伶俐’。我恍然大悟，原來(lái)這小小的菱角兒，還有這么有趣的學(xué)問(wèn)啊！
時(shí)間不早了，我一邊走一邊大聲地朗誦到“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。
荷花五年級(jí)作文 篇4
一說(shuō)起荷花，大家就想去看荷花，一說(shuō)起杜鵑花，大家就想去花圃里看看吧！下面就讓我們共同享受美麗吧！
杜鵑花有三種顏色：紅、紫、黃。紅的似火、紫的似茄、黃的似霞，美麗極了！
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一只只展翅高飛的花蝴蝶，又像一個(gè)個(gè)小花籃；近看，每一片花瓣中間長(zhǎng)著一條像火柴似的花蕊。過(guò)了段時(shí)間，它在頂部的像火柴的像火柴頭的地方長(zhǎng)出了黃中帶白像星星似的花朵。農(nóng)歷六月，純潔的荷花在太陽(yáng)公公，擁抱下競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷，生機(jī)勃勃。粉的如霞，白的如雪，真使人眼花繚亂，應(yīng)接不暇。瞧！
有些還沒(méi)有開(kāi)放呢，只展開(kāi)兩三片花瓣，從那粉紅的顏色來(lái)看，像一個(gè)剛睡醒的羞澀的小姑娘；而有的呢，則完全盛開(kāi)了，露出了嫩黃色的花蕊，經(jīng)風(fēng)一吹，散發(fā)出濃郁的清香。再看看“大玉盤(pán)”似的荷葉，有的向下扣著，像一頂綠色的大帽子，有的像一位士兵，精神抖擻的守衛(wèi)著荷花旁。這么美麗的景色，讓人目瞪口呆，大吃一驚1名師點(diǎn)評(píng)：“一說(shuō)起荷花，大家就想去看荷花，一說(shuō)起杜鵑花，大家就想去花圃里看看吧！下面就讓我們共同享受美麗吧！
”開(kāi)頭這句話有點(diǎn)羅嗦，既然你的題目是《杜鵑花和荷花》，那么下面在寫(xiě)的時(shí)候就可以圍繞這兩種花來(lái)寫(xiě)，開(kāi)頭不妨改成“我喜歡荷花，也喜歡杜鵑花”這樣的語(yǔ)句，簡(jiǎn)單明了，一目了然。在敘述的過(guò)程中你使用了比喻的方法來(lái)寫(xiě)，給大家的印象很深刻。遺憾的是缺少兩種花的對(duì)比語(yǔ)句。
荷花五年級(jí)作文 篇5
初夏，我去紫陽(yáng)湖公園玩耍，走到湖邊，看見(jiàn)水面上的荷花像個(gè)害羞的小姑娘一樣含苞待放，可它在那里又是那么的光彩奪目。
人們還給它另取名叫“芙蓉”，這不就是為了體現(xiàn)出荷花的美麗嗎？怪不得詩(shī)仙李白會(huì)寫(xiě)：“清水出芙蓉，天然去雕飾。”
盛夏七月，美麗又嬌氣的荷花終于展開(kāi)了它的花瓣。不過(guò)有些荷花好像十分謙虛，不愿意完全展開(kāi)那美麗的花瓣，半開(kāi)的荷花像一盞精致的燈籠。荷花是粉紅色的，擁有淡淡的清香，這味能把路過(guò)的人迷住，而那像舞蹈家一樣的姿態(tài)更加迷人。
小時(shí)候，我經(jīng)常因?yàn)樘鞖馓珶�，就把荷花的最好伙伴——荷葉摘下來(lái)，當(dāng)成帽子戴在頭上，感覺(jué)很陰涼、舒服。
而現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我更愿意靜靜地看著它想象。假如我是一只小魚(yú)，早上我會(huì)和荷花一同跳舞，晚上和荷花一起進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；假如我是一只蜻蜓，我會(huì)飛到荷花上，告訴它我昨晚夢(mèng)見(jiàn)什么；假如我是一片荷葉，我會(huì)在旁邊默默地襯著它，羨慕著它的美麗……
慢慢地，我覺(jué)得周敦頤說(shuō)的對(duì)極了：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！焙苫ê芗儍�，它是從淤泥中出來(lái)的，可還是那么的潔白、清新。我很欣賞荷花的高潔，更欣賞那些像荷花一樣高雅的人。
荷花五年級(jí)作文 篇6
在我們學(xué)校的內(nèi)庭的中央，有一個(gè)花瓣型的荷花池。在一年 四季中，夏季的荷花池是最美的。 在夏天，荷葉一高一底，千姿百態(tài)地展現(xiàn)在池上：有的像一 幅 未展畫(huà)卷，成了蜻蜓的“驛站”;有的快要展開(kāi)，就像一個(gè)個(gè) 香脆可口的春卷;有的已經(jīng)完全展開(kāi)，像一個(gè)碧綠的大圓盤(pán)， 挨挨擠擠的，成了小水珠的樂(lè)園，也成了小金魚(yú)的“遮陽(yáng)傘” ……荷花就鶴立雞群在這挨挨擠擠的荷葉上：有的還是一個(gè)花 骨朵兒;有的才展開(kāi)兩三片花瓣;有的已經(jīng)完全綻放，香味彌 漫整個(gè)內(nèi)庭。 晴天的荷花池很美，但是，雨天的荷花池更美! 下雨時(shí)，水滴落到荷葉上，荷葉成了水滴的“彈床”有的彈 到水里，有的彈到另一片荷葉上。有的落到水面上，蕩起一圈 圈漣漪。荷花經(jīng)過(guò)水的洗刷，體現(xiàn)了她出淤泥而不染的精神， 小金魚(yú)也趁這時(shí)跳起了“幽雅的水上芭蕾”，為荷花池增添了 一筆永不褪色的色彩。 我愛(ài)你，夏日的荷花池!
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