【必備】五年級(jí)伙伴作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的五年級(jí)伙伴作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)伙伴作文 篇1
山區(qū)的小伙伴們：
你們好！
在遙遠(yuǎn)的山區(qū)，那里經(jīng)濟(jì)困難，這次的寫信目的，就是為了與你們一起溝通，成長(zhǎng)！雖然我們素不相識(shí)，可是我們?cè)谕黄{(lán)天下成長(zhǎng)、歡笑，希望，這一次的寫信能架起我們友誼的橋梁！希望我們能一起健康成長(zhǎng)、溝通、交流、玩�！ぁぁ�
我是莆田實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（7)的朱凱涵，我是一個(gè)名副其實(shí)的“假小子”，是個(gè)十分“男性化”的女生！我善于看書，喜歡看課外的書籍，如：《小王子》、《了不起的蓋茨比》、《老人與海》等等，是個(gè)名不虛傳的“書呆子”！
我的家鄉(xiāng)——莆田，是個(gè)十分繁華的城市，是個(gè)風(fēng)景如畫、花紅柳綠、山清水秀、江山如畫···的地方，這里有“四大名果”，是個(gè)“旅行圣地”，希望你們有空也能來(lái)看一看····
這次我們學(xué)校舉辦了“手拉手”活動(dòng)，主要給山區(qū)小朋友捐款，一起交流，成長(zhǎng)！我希望我們也能一起帶著友誼的心一起手拉手，一起飛快成長(zhǎng)，不是嗎?
祝
身體健康！學(xué)習(xí)進(jìn)步！
五年級(jí)伙伴作文 篇2
說(shuō)起我的小伙伴可多了，但讓我印象深刻的是她——李玲。
李玲是我從二年級(jí)就認(rèn)識(shí)的好朋友，他是一個(gè)樂(lè)于助人、關(guān)心他人的人。
他長(zhǎng)著一張惹人喜愛的櫻桃小嘴；一雙明亮的眼睛；白白的皮膚，不知道她那張櫻桃似的小嘴可厲害了，自稱她是《格林童話》里可愛善良的“白雪公主”
她不但樂(lè)于助人，而且也關(guān)心他人，無(wú)論是誰(shuí)受傷或者或者是病了，只要讓她見了都會(huì)出手相救；記得有一次我們班的羅永會(huì)在上體育課時(shí)不小心扭到腳了，真是巧��！第二節(jié)課時(shí)電腦課，電腦室在四樓而我們的教室在二樓，這是扭到腳的羅永會(huì)客可急死了，李玲見了二話不說(shuō)就半蹲下來(lái)背朝羅永會(huì)說(shuō)道：“羅永會(huì)，別著急來(lái)我背你。俗話說(shuō)：世上無(wú)難事，只怕有心人。我相信我一定能把你背到電腦教室去的�！�
有一次數(shù)學(xué)測(cè)試，數(shù)學(xué)老師在上晚修時(shí)千叮嚀萬(wàn)囑咐地叫我們一定要帶長(zhǎng)尺去，而我這個(gè)“馬大哈”呢卻忘了帶長(zhǎng)尺。這時(shí)可把我急哭了，李玲見了我這樣著急就問(wèn)我：“小麗，你是不是有什么事情呀？”我低聲的說(shuō)道：“李玲，我……我忘記帶長(zhǎng)尺了�！崩盍嵴f(shuō)：“先不用著急，問(wèn)一問(wèn)看有沒(méi)有人多帶�！笨墒俏覀儐�(wèn)了班里的.所有人，個(gè)個(gè)都沒(méi)有多帶，這時(shí)一聲巨響，李玲把她的長(zhǎng)尺弄成了兩段并且給了我一段。
我們多次地吵架，又多次地和好，都是因?yàn)樗膶捜荽罅�，使我們的友誼永不滅。
五年級(jí)伙伴作文 篇3
接觸薩克斯之前，我從來(lái)都沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)“薩克斯”這個(gè)詞，以為是一種吃的或是看的。三年級(jí)時(shí)學(xué)校要成立管樂(lè)團(tuán)時(shí)，才第一次看到了這個(gè)帶著洋味的詞，沖著這份洋氣，我報(bào)了薩克斯班，也開始了我的薩克斯生活。
薩克斯的樂(lè)器比較貴，報(bào)名的時(shí)候，爸媽還比較猶豫，生怕我半途而廢，浪費(fèi)就大了。選長(zhǎng)笛就便宜得多。在我再三保證下，爸爸媽媽才同意。
第一節(jié)課，我挺納悶，我們學(xué)生用的都是“彎喇叭”，老師卻拿著根又細(xì)又長(zhǎng)的“燒火棍”，后來(lái)看了老爸給我買的書才知道，薩克斯一共分 7 種，我們學(xué)生的是中音薩克斯，老師的是高音，我們剛學(xué)，還用不了他那種級(jí)別高的，讓我好羨慕。
學(xué)會(huì)了吹音階，學(xué)的第一首曲子是《歡樂(lè)頌》，曲調(diào)激昂，很有氣勢(shì)，后來(lái)聽了老爸的交響樂(lè)碟片后才知道，這首曲子大有來(lái)頭，是貝多芬第九交響曲中的一 部分，讓我感覺(jué)良好了好一陣子。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，掌握的技巧和曲子也越來(lái)越多，薩克斯也就越來(lái)越融入到我的生活中，飯后一曲薩克斯也成了我家的一道風(fēng)景 線。
四年級(jí)，吳江市成立少兒管樂(lè)團(tuán)，我報(bào)名參加了選拔，吹完一曲，評(píng)審老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎挺滿意，接下來(lái)的話卻讓我大失所望：“同學(xué)，你愿意換一種樂(lè)器么？”，我已經(jīng)忘了我當(dāng)時(shí)說(shuō)了什么，只記得我抱緊了薩克斯，使勁搖了搖頭，逃也似的出了考場(chǎng)，我絕對(duì)不會(huì)放棄這個(gè)好伙伴的。
直到現(xiàn)在，薩克斯是我每天相伴的“哥們”，飯后吹一曲《莫斯科郊外的晚上》，來(lái)一段《回家》，所有的煩惱和疲勞全都會(huì)煙消云散。
我的薩克斯，我的好伙伴！
五年級(jí)伙伴作文 篇4
寒假終于又到了，一下子我整個(gè)人也變得懶懶的，每天做完作業(yè)就覺(jué)得無(wú)事可做，直到有一天，我迎來(lái)了我的寒假新“伙伴”——十字繡。
放假后的一天，媽媽給我買回來(lái)一個(gè)新鮮玩意兒——十字繡，她是一個(gè)手工工藝制作，圖案是一個(gè)小姑娘模樣的手機(jī)掛件，很漂亮，也很可愛，但需要手工繡出來(lái)。我原以為繡十字繡非常簡(jiǎn)單，可一打開包裝袋，我就犯暈了：有十幾股不同顏色的絲線，別說(shuō)繡了，就是我看看也犯暈��！再說(shuō)了，我從來(lái)沒(méi)有自己用過(guò)繡花針，也不知道繡法，再看看那密密麻麻的圖紙，我估計(jì)自己不會(huì)繡好這個(gè)娃娃掛件。 直到有一天，爸爸媽媽帶我到一個(gè)阿姨家去玩兒，這個(gè)阿姨剛好會(huì)繡十字繡。于是，我在阿姨家里就開始了銹“十字繡”的學(xué)習(xí)。阿姨首先教我如何拿繡花針，如何穿線，如何繡不同的針?lè)�，如“全針繡”、“鉤邊”、“二分之一繡”等等。原來(lái)，只要按照?qǐng)D紙上標(biāo)注的位置，用相應(yīng)顏色的絲線，繡出斜的“十字”就可以了，看來(lái)，“十字繡”并不是像我想象中的那么困難嘛！ 當(dāng)我第一次開始用小小的繡花針開始繡出第一針絲線的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)我是“想得跟做得不一樣”，手老是抖，怎么也繡不好，我心里那個(gè)急呀！這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，再次給我講了繡十字繡的竅門。
我靜下心，慢慢的、慢慢的，我逐漸掌握了其中的竅門，終于繡出了小姑娘圓圓的小臉，那個(gè)高興勁兒真實(shí)沒(méi)法形容，因?yàn)槲医K于學(xué)會(huì)了“十字繡”，我又會(huì)了一樣新東西。 我慢慢的喜歡上了十字繡，編、織、鉤、縫……如今，女紅這種屬于古代女子專長(zhǎng)的東西似乎已成為歷史，還別說(shuō)，當(dāng)我們對(duì)鍵盤逐漸熟悉的時(shí)候，卻突然發(fā)現(xiàn)很多人淡忘了穿針引線的本能,她讓我懂得了一個(gè)道理：不管做任何事，都要靜下心來(lái)，慢慢地做，千萬(wàn)不能急躁，只有這樣才能把一件事情做好。 就是這個(gè)小小的十字繡，讓我充實(shí)了自己的寒假生活，也讓我嘗到了甜頭，繡出了快樂(lè)。
小娃娃的小臉終于大功告成了，爸爸媽媽都說(shuō)我繡得好看，我的心里甜滋滋的，心里想：這個(gè)新“伙伴”真好！我一定要把她繡好，讓她和我一起成長(zhǎng)！
五年級(jí)伙伴作文 篇5
我有一個(gè)要好的小伙伴，名字叫馮俊萱。她可是個(gè)刀子嘴豆腐心的人。馮俊萱長(zhǎng)的機(jī)靈可愛，像一個(gè)水蜜桃，總是擁有燦爛的笑容，潔白整齊的牙齒長(zhǎng)在她那張能說(shuō)會(huì)道的嘴里。同學(xué)們看到馮俊萱長(zhǎng)的如此可愛，都說(shuō)她像個(gè)小頑童，可能不會(huì)相信這個(gè)小頑童卻是我們班學(xué)習(xí)最棒的!她還是我們班的讀書大王!記得有一天，老師講“豁然開朗”這個(gè)成語(yǔ)的意思，老師站在講臺(tái)上問(wèn)到：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)成語(yǔ)的意思?”剎那間，喧嘩的教室變的鴉雀無(wú)聲，老師見沒(méi)人舉手，說(shuō)說(shuō)：“馮俊萱你看的書非常之多，記得你背誦過(guò)一段文言文中有這個(gè)成語(yǔ)，給大家背一背吧!"馮俊萱毫不緊張的站起來(lái)，胸有成竹的背誦起了那段文言文。馮俊萱背誦的十分熟練，可同學(xué)們都在交頭接耳，這是因?yàn)轳T俊萱背的太深?yuàn)W了，我們作為小學(xué)生還聽不懂。
馮俊萱不但有一張刀子嘴，還有一顆豆腐心。
那天，馮俊萱和媽媽一同去"一角書屋"看書，忽然來(lái)了一位可憐巴巴，衣著寒酸的老人。那位老人伸手向工作人員要錢，工作人員給了老人一個(gè)瞧不起的眼色，走開了。頓時(shí)，馮俊萱的心軟了，跑到媽媽跟前，朝媽媽要了錢，給了老人。老人收下錢，對(duì)馮俊萱不知道說(shuō)了多少個(gè)謝謝，還深情的說(shuō)：“世上還是好人多呀”馮俊萱的所作所為感動(dòng)你我，過(guò)路人和工作人員都向馮俊萱投來(lái)了贊許的目光，還紛紛給老人捐來(lái)了不少的錢。
同學(xué)們，馮俊萱真是個(gè)刀子嘴豆腐心的人。
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