有關(guān)五年級(jí)快樂(lè)作文合集六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)快樂(lè)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇1
生活是那叢樨花幽幽的芳香，生活是那彎新月靜靜的微笑，生活是那流水多情的歌唱。
陽(yáng)光燦爛的春日，朋友約我去釣魚(yú)，然而一整天魚(yú)兒也被魚(yú)餌誘惑上鉤，我精神沮喪的往回走，朋友卻哼著歌從那邊走來(lái)，夕陽(yáng)將她的臉頰染成幸福的紅色，而她的魚(yú)簍空空的。我驚奇于她的快樂(lè)，終于她笑著我，她釣的快樂(lè)，的自在。
我懂，坦然失意是快樂(lè)！
夏日的傍晚，我去打水，人正坐在的陰涼處乘涼談天，好不自在。，騎三輪車的老人，正要騎上斜坡，是用勁太小，她退了回來(lái)，又的嘗試也失敗了，當(dāng)她次去做時(shí)，一旁的我的推了一下，我了善意的微笑。
我高興極了，得意的向那群人望了一眼，我看見(jiàn)了的微微透紅的臉。我明白了，幫助別人快樂(lè)！
誰(shuí)不遇到，誰(shuí)不遇到失敗，誰(shuí)不遇到不幸和挫折，但只要付出努力，去做，給別人以快樂(lè)，也快樂(lè)。大千世界，蕓蕓眾生，不所人都給以真心，但能的真誠(chéng)的別人，敞開(kāi)博大的胸懷！
人生如煙如夢(mèng)，有人說(shuō)它清晰，有人說(shuō)它模糊，茫茫塵世，一開(kāi)始就會(huì)與成敗同行，與得失相伴。但，需知，緊張與松弛，沉重與飄逸，生命的狀態(tài)，坎坷和艱辛中蘊(yùn)藏著更大的追求！
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇2
快樂(lè)，是那洋溢在臉上的笑容；快樂(lè)，是那埋藏在心中的甜蜜；快樂(lè)，是那烙印在手心的回憶。馬山摘楊梅的快樂(lè)更讓人賞心悅目。
當(dāng)我們來(lái)到馬山時(shí)，只見(jiàn)群山連綿起伏。山上還種了許多果樹(shù)，馬山的親戚帶我們到了一片茂密的楊梅林里。只見(jiàn)一簇簇紅瑪瑙似的楊梅掛滿枝頭，映襯著綠色的葉子，遠(yuǎn)看既似紅珍珠，又似漫天星火。
我挎著一個(gè)小竹籃，摘了一顆紅楊梅迫不及待地送進(jìn)口中，“媽呀！好酸！”我大叫起來(lái)。媽媽聞聲趕來(lái)，輕撫著我的頭，笑瞇瞇地說(shuō)：“小傻瓜！摘楊梅怎么可以摘紅的呢？要挑黑中帶紫的楊梅，可甜了！”經(jīng)過(guò)媽媽的一番指點(diǎn)，我仔細(xì)地在楊梅林中尋找黑紫色的楊梅。我發(fā)現(xiàn)伸手可摘的楊梅都是紅的，而令人垂涎三尺的黑紫色楊梅都躲到樹(shù)頂上去了。這可怎么辦呢？
我看見(jiàn)旁邊幾個(gè)一同采楊梅的叔叔正爬上樹(shù)去采成熟的楊梅。對(duì)呀！我也可以爬樹(shù)��！我在楊梅林中徘徊，終于挑選了一棵不高不矮的楊梅樹(shù)。它有一根粗壯的樹(shù)干斜伸出去，我立刻抱住樹(shù)干一個(gè)翻身，可是一個(gè)踉蹌，差點(diǎn)掉下來(lái)。我一只手緊抓著樹(shù)干，一只手則采著楊梅，就在這時(shí)，我一不留神，腳下一滑，“撲通”一聲，我重重地摔在草地上。“唉喲！好疼！”我意識(shí)到在樹(shù)上采楊梅是不可能的了，太危險(xiǎn)了，可又沒(méi)辦法摘到甜楊梅。我像一只泄了氣的皮球，沮喪到了極點(diǎn)。媽媽見(jiàn)了，又笑著指點(diǎn)我說(shuō)：“云，看那些長(zhǎng)竹竿，咱們可以用竹竿把楊梅打下來(lái)呀�！闭f(shuō)罷，便起身拿了一根竹竿，她揮動(dòng)著竹竿，“啪啪啪”，一顆顆黑紫色的楊梅掉落在地上，我連忙彎下腰撿了起來(lái)。不一會(huì)兒，我就撿了滿滿一竹籃。我拿起一顆楊梅塞入口中，酸酸的甜甜的，那獨(dú)特的味兒刺激著我每一個(gè)味蕾，讓人吃了還想吃。我咂咂嘴巴，感覺(jué)味道好極了，抓起一大把塞入口中。“好吃，真好吃！”我一口氣吃了一大堆……此時(shí)的輕松快樂(lè)是任何時(shí)候無(wú)法比擬的，對(duì)我而言，自由地品嘗美食是最大的快樂(lè)。
每個(gè)人，都會(huì)擁有自己的快樂(lè)，不同的人對(duì)快樂(lè)有不同的詮釋，但有一點(diǎn)是共通的，那就是——快樂(lè)的往事值得珍藏！
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇3
朋友，你知道我最想要什么？我告訴你，我最想要的是快樂(lè)，最想要真正的快樂(lè)，屬于我自己一個(gè)人的快樂(lè)。
在我的記憶里似乎沒(méi)有快樂(lè)，我也不知道我的快樂(lè)是什么。
但是，我又向往著快樂(lè)。我想春天來(lái)了，我和小伙伴們?cè)诓莸厣洗驖L、摸盲、做游戲；夏天，我想和小伙伴們一起去游泳、打水仗；秋天，我要和老師、同學(xué)一起去旅游、登山，在野外采集標(biāo)本；冬天，我要和小伙伴們一起去溜冰，在雪地里打雪仗、堆雪人、滾雪球……
這就是我想要的快樂(lè)，朋友，你能夠幫助我實(shí)現(xiàn)我這個(gè)快樂(lè)的愿望嗎？謝謝，如果你不能夠的話，請(qǐng)告訴我，怎么可以找到我所需要的快樂(lè)呢？如果我的想法有錯(cuò)誤的話，也請(qǐng)你向我指出……
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇4
今天是我和小朋友在小區(qū)里玩得最快樂(lè)的一天。
當(dāng)時(shí)，我正在家看動(dòng)畫(huà)片。突然，聽(tīng)見(jiàn)小真在樓下叫我下去玩。我給媽媽說(shuō)了一聲就下樓玩去了。下去后，我看見(jiàn)有很多小朋友都在那兒，我數(shù)了數(shù)，一共有九個(gè)人。大家聚在一起商量后決定今天玩捉迷藏的游戲。我們通過(guò)“剪刀、石頭、布”來(lái)決定誰(shuí)來(lái)當(dāng)“鬼”，比賽下來(lái)，選出小吳來(lái)當(dāng)“鬼”抓我們。游戲開(kāi)始了，小吳背對(duì)著我們數(shù)數(shù)，我們開(kāi)始尋找自己躲藏的位置，找好后，大家都輕輕地躲了起來(lái)。時(shí)間要到了，小吳數(shù)著：“三、二、一”便開(kāi)始找我們了。我躲在一個(gè)小樹(shù)叢里，看見(jiàn)小吳向我這邊走過(guò)來(lái)，我以為小吳發(fā)現(xiàn)我了，我緊張極了，只感覺(jué)心臟“怦怦”地跳著，似乎要從胸腔里躍出來(lái)似的，正在我萬(wàn)分煎熬的時(shí)候，沒(méi)想到，小吳又從我旁邊走過(guò)去了，向小真的方向走去，原來(lái)他根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，我心中正在竊喜，突然，一陣風(fēng)兒吹來(lái)，一根樹(shù)梢把我的鼻子掃了一下，在我感到鼻子癢的時(shí)候，我控制不住地打了一個(gè)大大的噴嚏，就是這個(gè)像雷一樣的噴嚏使我暴露了，小吳聽(tīng)見(jiàn)聲音后立馬調(diào)轉(zhuǎn)頭向我跑來(lái)，跑到我的身邊笑瞇瞇地把垂頭喪氣的我拉了出來(lái)，還幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“謝謝老兄的噴嚏！”真是讓我哭笑不得！
下一局就該由我來(lái)當(dāng)“鬼”了。像上一局一樣，我數(shù)數(shù)他們找地方躲起來(lái)，時(shí)間到后，我轉(zhuǎn)過(guò)身開(kāi)始找他們。我向前走了走，怎么一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)都沒(méi)有，仿佛大家都不在這一樣，我不相信大家躲得這么“好”。我便開(kāi)始仔細(xì)的去看每一個(gè)有可能的地方。忽然，我看見(jiàn)前面的草叢晃動(dòng)了一下，我立馬就明白了，我急忙跑過(guò)去，看見(jiàn)小何正蜷縮在草叢中把頭埋得低低的，好像根本沒(méi)發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)站在他的旁邊了。我忍不住笑了起來(lái)，對(duì)著小何說(shuō)：“別躲了，我找著你了。”小何這才呆愣著看著我，大家看著小何的樣子都笑了起來(lái)。
今天，就在大家躲躲藏藏中愉快的度過(guò)了，雖然我輸?shù)臅r(shí)候比較多，但我卻從與大家的相處中感受到了許多快樂(lè)！
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇5
五年的校園生活多姿多彩，快樂(lè)的事兒就如天上的繁星，數(shù)也數(shù)不清。但令我印象最深的是最近上的一節(jié)與眾不同的作文課，快樂(lè)游戲始終貫穿其中，真是一節(jié)名符其實(shí)的“快樂(lè)課”。
在我們的心里，作文可是一件令人頭痛的事！因此上課時(shí)，大家的臉都是繃得緊緊的，真不知道該怎么熬過(guò)這四十分鐘。沒(méi)想到，給我們上課的是張老師可厲害哩！她先讓我們伴隨著音樂(lè)跳起了“兔子舞”，四十八只活潑的“小白兔”頓時(shí)“活”了起來(lái)，快樂(lè)悄然而來(lái)。
上課正式開(kāi)始。老師先請(qǐng)了兩名小助手——小彤和小蕾幫忙，出乎意料的是老師競(jìng)安排我當(dāng)“滑稽大師”，讓我有大顯身手的機(jī)會(huì)。剎那間，“yes！”“加油！”“我們快樂(lè)在一起！”的歡呼聲響徹校園。
第一個(gè)游戲是“啞劇表演”。我和小助手合作，做出的各種動(dòng)作、神態(tài)讓同學(xué)們捧腹大笑，贏得了陣陣掌聲，這將成為我美好的回憶。印象最深的是有趣的“猜詞語(yǔ)”這個(gè)節(jié)目。
小助手小彤先拿來(lái)一張寫(xiě)著詞語(yǔ)的.紙，讓我表演，我卻不小心“泄漏天機(jī)”。真糟糕，白忙一趟。經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)，胸有成竹的我決定跟大家玩一趟。這次小彤手上舉著的詞是“暈倒”。我一看，心里暗暗高興，因?yàn)槲译娨晞】炊嗔耍@種場(chǎng)面司空見(jiàn)慣，表演這個(gè)詞真是輕而易舉！我先用手按在太陽(yáng)穴上，然后慢慢地閉上眼睛，接著轉(zhuǎn)了幾圈，“啪”的一聲摔在地上，不醒人事，看你們?nèi)绾谓辜�？沒(méi)想到，機(jī)靈的同學(xué)們沒(méi)被我的“假象”騙倒，不用5秒就猜出了答案，簡(jiǎn)直是易如反掌。唉，我的“苦肉計(jì)”失效了。
游戲一個(gè)接一個(gè)，高潮一浪按一浪，笑聲、歡呼聲響成一片。為了讓這快樂(lè)時(shí)刻永遠(yuǎn)成為記憶，老師不失時(shí)機(jī)，讓我們動(dòng)筆寫(xiě)下這快樂(lè)游戲。我們回味著剛才的快樂(lè)，寫(xiě)著，寫(xiě)著……
這真是一節(jié)終生難忘的快樂(lè)作文課，我受益非淺。原來(lái)作文課也能上得這么快樂(lè)，看來(lái)我也要在作文上下功夫，治好這“頭痛病”，尋找其中樂(lè)趣，讓快樂(lè)無(wú)處不在。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇6
童年的生活是多么的難忘，玩具、游戲、朋友和天真都是我們很小很小的時(shí)候所擁有的。而現(xiàn)在你可能爬上工作崗位，也可能你正在上小學(xué)、中學(xué)、高中甚至大學(xué)你還能想起你的童年是什么樣子嗎？我不知道你的童年是什么樣子，但我知道我的童年我的童年是一種快樂(lè)的童年。
我的童年的照片盡管很多，但照片只能懷念，最能想起童年的方法就是放一首快樂(lè)歡快的歌，然后在慢慢的想你童年最快樂(lè)的事。我試這個(gè)方法的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，童年最快樂(lè)的事不只是玩，而是和你的同學(xué)或者家人一起玩點(diǎn)。什么沒(méi)事的時(shí)候可以玩一會(huì)或者找你的朋友和同學(xué)，一起快快樂(lè)的玩一玩。你們知道大自然就在和你們玩嗎？一年中有四個(gè)季節(jié)他們就在跟你們玩，不過(guò)他們只是給我們提供環(huán)境，所以玩兒還得靠你自己。我在春天放風(fēng)箏，還可以去郊游和燒烤，額，不過(guò)燒烤時(shí)別烤禽流感的食物。夏天你可以去游泳也可以打水仗是不是想想就想玩，秋天你可以收糧食啦看落葉，冬天你可以打雪仗堆雪人。
我們的童年是美好的，“珍惜童年”。
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