【精品】五年級(jí)伙伴作文匯編九篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的五年級(jí)伙伴作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)伙伴作文 篇1
家里養(yǎng)著一只小貓。漂亮可愛(ài)的它，已成為我生活中不可或缺的好伙伴。
走過(guò)院子，發(fā)現(xiàn)它蹲在墻角邊一動(dòng)不動(dòng)，不知道在干什么。走近一看，原來(lái)那里有個(gè)老鼠洞。只見(jiàn)小貓觀察了許久后，老練地把胡須伸進(jìn)鼠洞里探了探，發(fā)現(xiàn)鼠洞很深，便在一旁悄無(wú)聲息地藏了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老鼠小心翼翼地探出頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)貓不在了，便大搖大擺地竄了出來(lái)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，小貓閃電般地沖了過(guò)來(lái)。驚慌失措的老鼠撒腿就跑，小貓以迅雷不及掩耳的速度撲了上去——小貓叼著自己的戰(zhàn)利品趾高氣揚(yáng)地回貓窩享受勝利的果實(shí)去了。
老師讓我們寫一篇關(guān)于金魚(yú)的作文。于是，我便讓媽媽替我買了兩條小金魚(yú)。我指著盆中的金魚(yú)，嚴(yán)肅地告誡小貓：“不準(zhǔn)打它們的主意，否則后果自負(fù)!”可是，就在我進(jìn)房間接一個(gè)電話的工夫，發(fā)現(xiàn)金魚(yú)沒(méi)了!轉(zhuǎn)身一看，小貓嘴角邊還露著半截沒(méi)來(lái)得及吞下的魚(yú)尾!
“你好大的膽子!罰你晚上不許吃飯!”小貓看見(jiàn)我生氣了，馬上走過(guò)來(lái)在我面前賣起萌來(lái)，在我的腿邊蹭來(lái)蹭去，嘴里還發(fā)出“嗚嗚”的低吟，好像在說(shuō)：“小主人，對(duì)不起，我錯(cuò)了，你就放過(guò)我吧!”望著它那活潑可愛(ài)的樣子，我的氣也不知不覺(jué)地消了。
怎么樣?我的這個(gè)小伙伴可愛(ài)嗎?
五年級(jí)伙伴作文 篇2
我有一個(gè)好伙伴，它就是我心愛(ài)的“唐老鴨”小鬧鐘。這個(gè)小鬧鐘是我去年暑假里，爸爸送給我的生日禮物。雖然我跟它做朋友還不到一年，但卻對(duì)它產(chǎn)生了深厚的感情!
你看，這只“唐老鴨”身穿淺蘭色的外套，頭戴一頂水手帽，胸前還系著一根蘭色的領(lǐng)帶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去英姿颯爽，顯得格外威風(fēng)。從外表看，在它圓圓的表盤上有著三個(gè)兄弟，他們分別是時(shí)針、分針和秒針。工作的時(shí)候這三兄弟在各自的工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，發(fā)揮著各自的價(jià)值。老三秒針跑得最快，它匆匆得跑完一圈，老二分針只走了一小格，老二走完一圈，老大才跨了一步。表盤上1-12的刻度十分醒目，每根指針在這些刻度的指示下，目標(biāo)明確，從不迷失方向，而且每個(gè)刻度和每個(gè)指針上都鑲著淺綠色的熒光片，使我在看時(shí)間的時(shí)候能夠做到一目了然，準(zhǔn)確掌握時(shí)間。
小鬧鐘一天的工作是非常繁重的：每天早晨六點(diǎn)半的時(shí)候，它用清脆悅耳的聲音叫醒我：“快起床，快起床!”我聽(tīng)到它親切地呼喚就按時(shí)起床，上學(xué)從沒(méi)有遲到過(guò)。中午，小鬧鐘指向十一點(diǎn)的時(shí)候，催媽媽去做午飯。放學(xué)后，小鬧鐘提醒我做作業(yè)，如果我在做作業(yè)的時(shí)
候，邊做邊玩，小鬧鐘又會(huì)發(fā)出“滴答滴答”的響聲，就像一位和藹可親的老師在提醒我：“上壯不努力，老大徒傷悲~~”我聽(tīng)了，似乎也懂得了：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。這句名言所蘊(yùn)涵的人生哲理。晚上，小鬧鐘走路也放輕了走路的腳步，催我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)!但是當(dāng)人們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它卻還堅(jiān)守在自己的工作崗位上，毫不疲倦地為我們服務(wù)著!
每當(dāng)我凝望小鬧鐘時(shí)，不禁被它永遠(yuǎn)向前，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)，我將以它的精神來(lái)激勵(lì)自己，在學(xué)習(xí)上還是生活上，一往無(wú)前，奮發(fā)向上!
五年級(jí)伙伴作文 篇3
新學(xué)期新面貌，剛開(kāi)學(xué)，我們班就迎來(lái)了十二盆美麗的風(fēng)信子，三條可愛(ài)的小金魚(yú)，這下我們班可有得熱鬧了!
其中有兩條紅白相間的小金魚(yú)是我奉獻(xiàn)給班上的。說(shuō)實(shí)話，我真心不舍得讓它們離開(kāi)我，不過(guò)，把它們帶到班上一定能給大家?guī)?lái)歡樂(lè)。小孩子對(duì)新鮮事物特別感興趣，更何況是人類的好朋友——小金魚(yú)。只要一下課，那狹窄的過(guò)道就站滿了人，同學(xué)們都去和小金魚(yú)玩兒去了。像女生呀，她們就會(huì)和小金魚(yú)隔空對(duì)話：“你好!歡迎你們來(lái)我們這個(gè)大家庭�！蹦猩鷦t不同，他們就想去把小金魚(yú)抓出來(lái)，整個(gè)教室充滿了歡聲笑語(yǔ)。
可一件不幸的事發(fā)生了——小伙伴離開(kāi)了這個(gè)美麗的世界。
話還得重頭說(shuō)起，星期五過(guò)了，同學(xué)們都興高采烈地回家了，而那三條可憐的小金魚(yú)卻被大家遺忘了。星期一，我早早的到了校，放下書包就朝小金魚(yú)跑去，乍一看，兩條小金魚(yú)浮在水面上。起初我還以為小金魚(yú)調(diào)皮的游在水面上，等魚(yú)兒管理員到校，正式宣布金魚(yú)死了。但我知道這個(gè)噩耗時(shí)，我一下癱坐在凳子上，目不轉(zhuǎn)睛的看著小金魚(yú)的尸體，嘴里還時(shí)不時(shí)的念叨：“我的魚(yú)兒，你不會(huì)離開(kāi)我的……
回到家，我窩在沙發(fā)上沉思：“魚(yú)兒是怎么死的?肯定是因?yàn)樗鼈儌z天倆夜沒(méi)吃飯，都怪我們沒(méi)照顧好它們。”每天夜里我做夢(mèng)都是和小金魚(yú)們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的時(shí)光，那時(shí)的我總是帶著笑意。
哎!老天爺為什么那么慘忍，讓我所珍惜的朋友一下化為烏有?不過(guò)，曾靜擁有過(guò)就是最好的。小伙伴，我會(huì)把你記在心里。
五年級(jí)伙伴作文 篇4
“啪！”他把筆一放，很明顯，作業(yè)又是他第一個(gè)做完了。周圍同學(xué)紛紛用崇拜的眼光向他看去，沒(méi)辦法，他動(dòng)作就是那么快！
我這個(gè)小伙伴中等身材、發(fā)型普通，鼻梁上架著一副眼鏡，鏡片后的目光銳利如電，使人感覺(jué)到他必然是個(gè)行動(dòng)力極強(qiáng)的人。事實(shí)也正是如此，各科作業(yè)布置下來(lái)后，十有八九是他第一個(gè)完成。體育課上他也毫不遜色，跑50米只要8秒多。如果要用一個(gè)字來(lái)概括他，那就是快！
快，不僅體現(xiàn)在個(gè)人成績(jī)上，更體現(xiàn)在他的熱愛(ài)班集體、為同學(xué)服務(wù)上。體育課上，老師派同學(xué)去拿活動(dòng)器材，他總是熱情高漲，跑起來(lái)大喊一聲：“我去拿！”便像一陣風(fēng)一樣“刮”向器材室。不一會(huì)兒，他便笑著將一堆足球或幾個(gè)路標(biāo)搬了回來(lái)。有同學(xué)摔倒了，擦破了皮，他也會(huì)像一支箭一樣“射”向醫(yī)務(wù)室。平時(shí)，他自己做完了作業(yè)，還經(jīng)常會(huì)去輔導(dǎo)別的同學(xué)。
記得那一次，他組織班里的游戲大會(huì)�；氐郊�，他用他的“快”來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)腦細(xì)胞，想出了許多有趣的游戲；他又用他的“快”背下了長(zhǎng)長(zhǎng)的主持稿，并用自己的“快”思維談笑風(fēng)生地主持了一節(jié)課的活動(dòng)。我悄悄地問(wèn)他：“這么‘快’，你不累嗎？”他抹了把汗，幽默地說(shuō)：“不累，不累，為人民服務(wù)嘛。”
我們喜歡他的“快”，因?yàn)樗摹翱臁�，是給自己帶來(lái)學(xué)習(xí)成果的“快”，是關(guān)心班集體的“快”，是值得學(xué)習(xí)的“快”，是可以當(dāng)作榜樣的“快”，更是用自己的摩擦產(chǎn)生火花，點(diǎn)亮燈光、溫暖他人的“快”！
這就是我這位“快”的小伙伴——?jiǎng)㈢煦�。這會(huì)兒，他又快速做完了試卷，正盼望著一個(gè)好分?jǐn)?shù)吧。
五年級(jí)伙伴作文 篇5
我的小伙伴是一個(gè)活潑的小女孩，小巧玲瓏的鼻子，小小的嘴巴像小船一樣，兩道彎彎的柳葉眉下，鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，閃著天真的光芒。
她的語(yǔ)言能力很強(qiáng)，說(shuō)起話來(lái)有條有理，使人心悅誠(chéng)服。學(xué)習(xí)在班上也是數(shù)一數(shù)二的。上課回答問(wèn)題很積極，老師也很喜歡她。她愛(ài)學(xué)習(xí)，記得有一次中午放學(xué)回家她因?yàn)橛幸坏李}不會(huì)做，在路上一直自言自語(yǔ)地算著，“哎，真是典型的數(shù)學(xué)迷呀！”不少人這樣說(shuō)�？伤駴](méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，還在算。她認(rèn)為學(xué)習(xí)是樂(lè)趣。
她很樂(lè)觀，面對(duì)任何一件事她總是以一顆平常心來(lái)面對(duì)，她從不哭鼻子，臉上天天掛著春風(fēng)般的微笑，連呼呼地西北風(fēng)都甘拜下風(fēng)了。
她很幽默，總是逗得我們哈哈大笑，她講笑話時(shí)有一個(gè)特點(diǎn)，她總是情不自禁得模仿著人物的神態(tài)，語(yǔ)言，讓人捧腹大笑，就算是再不好笑的笑話，讓她講出來(lái)都好笑了。
她是一個(gè)很懂事的孩子，她總會(huì)主動(dòng)去幫助父母干家務(wù)，一些事都要經(jīng)過(guò)父母的同意，她才去做，有時(shí)她會(huì)到我家去寫作業(yè)，可是每次天稍暗一些，她就要回去，不是全因?yàn)樗潞�，大部分是因�(yàn)樗赂改笓?dān)心。
她總是嚴(yán)格要求自己，有一次上課有個(gè)同學(xué)講了個(gè)笑話，不料被她聽(tīng)見(jiàn)了，因?yàn)檫@個(gè)笑話太好笑了，她也忍不住笑了起來(lái)，當(dāng)發(fā)覺(jué)這是課堂時(shí)已經(jīng)晚了，她讓旁邊的同學(xué)懲罰自己，同學(xué)不敢，她只好自己打初中，只見(jiàn)她舉起盒子，“啪”的一聲，我心里不禁為她感到疼，她卻像沒(méi)事似的，繼續(xù)寫作業(yè)。
她樂(lè)于助人，就好像“小雷鋒”。如果有同學(xué)忘記帶文具等東西，她一定會(huì)毫不猶豫的借給那個(gè)同學(xué)（男同學(xué)也不例外喲�。�
這就是我的小伙伴，聽(tīng)了我的介紹相信你一定會(huì)喜歡她的！哎喲！看我這記性，說(shuō)了半天還沒(méi)告訴你她是誰(shuí)呢！她就是我的小伙伴火云丁香！
五年級(jí)伙伴作文 篇6
黑色大長(zhǎng)頭發(fā)，偶爾扎扎馬尾辮，偶爾把頭發(fā)盤到頭頂。一對(duì)單眼皮眼睛在臉上顯得極為活潑，高蹺的鼻子上駕著一副黑色鏡框的眼鏡。大長(zhǎng)頭發(fā)小細(xì)腿，這就是她，一個(gè)普通又平凡的女生————?jiǎng)⑺肩鳌?/p>
她是這樣一個(gè)人：
她是一個(gè)愛(ài)書的人。不管是在學(xué)校，還是在家里，你永遠(yuǎn)都能看見(jiàn)她拿著一本書，不管是歷史文化，幽默搞笑還是驚悚懸疑，所有的書他都樣樣俱全。在操場(chǎng)上，在教室里，總能看見(jiàn)他讀書的身影。有一次，我們班上體育課，他一邊拿著書看一邊下樓，我本來(lái)想和他說(shuō)會(huì)話，結(jié)果我叫他的名字他竟然聽(tīng)不見(jiàn)，我又叫了十多次，他還是安然無(wú)恙得走，仍然沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)話，我倆只有半步之遙，可是對(duì)于他的耳朵來(lái)說(shuō)一邊看書一邊走路就像我倆離千里之遠(yuǎn)似的，最終，我忍不住，爬在她耳朵邊大喊：劉——思——琪！她猛地一驚，揉了揉耳朵，可伶的說(shuō)道：你叫我這么大聲干嘛！我生氣地說(shuō)道：你看書就跟走火入魔了似的，我小聲叫你，你也能聽(tīng)見(jiàn)�。克樕铣錆M疑問(wèn)：你叫我這嗎？當(dāng)然，不止一遍！好吧，我真的沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。一邊說(shuō)這他一邊又拿起了那本書，又再一次陷入了書的世界。
她就是這樣一個(gè)愛(ài)書的人。
她是這樣一個(gè)人：
她是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人。爭(zhēng)強(qiáng)好勝乃之人的天性，可是，你們聽(tīng)我說(shuō)完下一個(gè)故事，就知道，她是有多么好勝了！
各就位-------跑！隨著裁判員的口令，緊張的每月單項(xiàng)賽------400米開(kāi)跑了，當(dāng)然女生參加跑步的，肯定就是我們班的四大健將----我、劉陽(yáng)、劉思琪和丁甜航了。劉思琪是最后一個(gè)跑的。當(dāng)他看見(jiàn)我們?nèi)硕寂芰说谝�，心里壓力極其大，她不停地對(duì)我說(shuō)：你們?nèi)齻�(gè)都跑第一了，我在不跑個(gè)第一就有點(diǎn)丟臉了！壓力好大！我說(shuō)：沒(méi)事的！就在壓力的帶領(lǐng)下，她終于開(kāi)跑了，可是，最終結(jié)果卻沒(méi)有他想的那么好：她用了全身的'力氣只顧跑，可是卻怎么也沒(méi)有追上第一的人，跑了個(gè)第二。我們都覺(jué)得跑個(gè)第二也不錯(cuò)啊，挺好的！可是，他下了跑道之后，竟然抱著我哭了起來(lái)，我問(wèn)他怎么了，他抽噎這，說(shuō)：你們都跑了第一，就我跑了第二。我說(shuō)：跑第二怎么啊，哪也不至于哭啊。跑第二挺好的，要是都像你這樣，那那些跑倒數(shù)第一的人就活不了了！誰(shuí)想到她越聽(tīng)哭的越厲害，最終我們都勸不了，只好陪他呆了半節(jié)課他才慢慢抽泣著回到教室。
怎么樣，聽(tīng)了我的講述，你們是不是覺(jué)得我這個(gè)好伙伴很有意思呢？對(duì)呀，他就是這樣一個(gè)又愛(ài)學(xué)習(xí)又爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人。其實(shí)啊，她身上的閃光點(diǎn)有很多，如果你和他接觸時(shí)間長(zhǎng)了，就知道，她是一個(gè)渾身散發(fā)金光的人！
五年級(jí)伙伴作文 篇7
嫩綠色的草隨風(fēng)舞動(dòng)，藍(lán)天上的白云向東飄去，一個(gè)男孩躺在草地上，手中捧著一本《射雕英雄傳》……時(shí)間在不經(jīng)意間偷偷溜走，天灰沉沉的，溫和的微風(fēng)在一瞬間撲面而來(lái)，還夾雜著星星雨絲。
這個(gè)男孩便是我，個(gè)子高高，內(nèi)向，見(jiàn)到陌生人會(huì)愛(ài)講話，只是我特別愛(ài)看書。
書是人生中的伴侶，他是我們精神上的營(yíng)養(yǎng)。在睡覺(jué)前，書會(huì)伴我半個(gè)小時(shí)，夜深了，屋外還只剩下幾盞路燈，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)木，發(fā)出幾聲聲響，使這寧?kù)o得夜空增添了幾番色彩。每到此時(shí)，我會(huì)坐在床上，望著窗外的夜色，從床邊柜上取下一本書，細(xì)細(xì)地閱讀，掃走一天的疲憊和不好的心情。
回到家，坐在自己的書房，從邊上抽出書本，摸著這厚實(shí)的封面，粗糙的紙張，一股美好而奇怪的心情油然而生，遇到不會(huì)題目，拿起書慢慢地翻上幾頁(yè)，答案就出現(xiàn)在心中。
到別人家做客時(shí)，看到桌上有書我便會(huì)毫不猶豫地伸出手，抱起書開(kāi)始仔細(xì)端詳。
書是我們精神上的老師，他能帶領(lǐng)我們走向光明；書是精神的海洋，他能教會(huì)我們常人不知道的東西。而我就是一個(gè)喜愛(ài)看書的人，把書當(dāng)作寶貝看待。
五年級(jí)伙伴作文 篇8
從前，有三個(gè)小伙伴，它們是小象、小豬和小袋鼠。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，他們一起去草原上栽樹(shù)，小象扛著樹(shù)苗，一蹦一跳的走在前面兩個(gè)小伙伴走在后面，他們一路上興致勃勃，有說(shuō)有笑，小鳥(niǎo)還帶頭唱起了歌，聽(tīng)著這美妙的歌聲，三個(gè)小伙伴也高高興興地唱起了歌。
他們走了好一會(huì)兒，終于找到了一塊泥土肥沃的地方。問(wèn)題又來(lái)了，我們有沒(méi)有工具，怎么栽樹(shù)呢？正當(dāng)他們發(fā)愁的時(shí)候，小象眼睛一眨，大聲說(shuō)到：“有辦法了！有辦法了！我的長(zhǎng)鼻子可以給小樹(shù)苗澆水，小豬的大門牙可以用來(lái)挖土，至于小袋鼠嘛？就給我們加油，幫助做一些小事情，這樣不就兩全齊美了嗎？”大家一致贊同小象的辦法，就開(kāi)始干活了；小象把水提來(lái)、小豬把土挖好、小袋鼠把樹(shù)苗輕輕放進(jìn)坑里，把土埋好小象給小樹(shù)苗澆水，不一會(huì)兒，一棵小樹(shù)苗就栽好了。它們望著自己的勞動(dòng)成果，心里別提有多高興了！
五年級(jí)伙伴作文 篇9
我會(huì)騎一種叫獨(dú)輪車的車子，日常生活中，人們看到的車有自行車、電動(dòng)車、摩托車、三輪車、汽車等等，好多的交通工具。獨(dú)輪車基本看不見(jiàn)，有的連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)。
就是有人連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的車子外形卻很簡(jiǎn)單。最上面是一個(gè)鞍座，鞍座比自行車的更長(zhǎng)更窄，牽頭小，后頭大，中間最窄，形同馬鞍，由此得名；鞍座下來(lái)是座管，座管就是一根中空的鐵棍子，座管的最上端是一個(gè)“H型”帶有一定弧度的鐵片，鐵片中間是座管中空的洞。H型鐵片的四個(gè)角上有四個(gè)孔用來(lái)擰螺絲，固定鞍座與車叉的連接處。座管下面有一個(gè)像用來(lái)吃生日蛋糕一樣的叉子，不同是叉肩是平的。再往下就是車輪，車輪的中間有兩個(gè)曲柄，各連接一頭的腳踏。
這個(gè)獨(dú)輪車學(xué)起來(lái)很難，可是學(xué)會(huì)之后就會(huì)覺(jué)得很輕松。每天早上訓(xùn)練，我們都累的走不動(dòng)了，有時(shí)站立都勉強(qiáng)�？墒巧狭霜�(dú)輪車，讓我再騎十圈都沒(méi)問(wèn)題。而且都以中速騎，騎很多圈都不會(huì)累，還能邊騎邊休息，騎十公里下來(lái)，感覺(jué)也不是太累。如果跑步，連跑帶走，都有可能堅(jiān)持不下來(lái)。
獨(dú)輪車給我的生活帶來(lái)了便捷，就在昨天，媽媽還讓我去“順溜面館”吃面時(shí)，騎著獨(dú)輪車去；去學(xué)府公園玩時(shí)，騎獨(dú)輪車去；去爸爸單位也騎獨(dú)輪車去；輕松、愉快、便捷、還鍛煉了身體。
今年夏天我還參加了全國(guó)比賽，看到各個(gè)省精彩的表演，我知道了我的那些技巧是花拳繡腿，并知道了自己努力的方向！
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