有關(guān)五年級(jí)啟示的作文合集九篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的五年級(jí)啟示的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)啟示的作文 篇1
每一天，每一個(gè)小時(shí)，每一分，每一秒，我們都處在這個(gè)美妙的大自然中。那么，它又會(huì)帶給我們什么樣的啟示呢？
許多民族都認(rèn)為人類的起源要追溯到一場(chǎng)大洪水，這是生命的浩劫，卻也是人類的誕生。天災(zāi)和人類的誕生。天災(zāi)和人類的起源總是在記憶中如影相隨，相伴相生。人類的文明就是在與天災(zāi)斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)的。為了與洪水對(duì)抗，人類筑起堤壩。為了戰(zhàn)勝野獸，人類發(fā)明弓箭。為了遮風(fēng)擋雨，人類建起房屋。為了應(yīng)付每一個(gè)挑戰(zhàn)啊，為了生存下去，人們不得不發(fā)揮自己全部想象與創(chuàng)造，我們才會(huì)走到今天。
人類獲得了自我意識(shí)，從蠻荒中崛起的那一刻起，大自然對(duì)于人類就具有矛盾的含義。一面是大自然讓人類獲得生存機(jī)會(huì)，它用獨(dú)特資源支持人類的成長(zhǎng)。人類會(huì)用感恩的心去面對(duì)它。但另方面。大自然又無(wú)情地挑戰(zhàn)人類的生存，讓人們面對(duì)各種各樣的的威脅。
于是，人類在感激自然的同時(shí)又看是向它宣戰(zhàn)，在順應(yīng)自然地同時(shí)要努力征服它，為了自己的生存，也為了有一個(gè)更美好的世界。人類的許多最壯麗的詩(shī)篇和最美好的故事都來(lái)自人類和自然的抗?fàn)帯Ｈ祟惒粫?huì)屈服于自然的威脅，人類就是這樣從抗?fàn)幾呦蛭磥?lái)。我們可以看到那個(gè)把靈魂押給惡魔的浮士德在上天入地后，最終發(fā)現(xiàn)了人類改造自然偉業(yè)士自己精神的歸宿。他要停留下來(lái)，觀看修水壩的壯觀情景，情不自禁地呼喊：真美啊，請(qǐng)停留一下。
自然會(huì)不斷挑戰(zhàn)我們，我們也會(huì)不斷挑戰(zhàn)自然，在這樣的挑戰(zhàn)與應(yīng)戰(zhàn)中，人類已走過(guò)幾千年的歷程，今后人類還會(huì)在這樣的挑戰(zhàn)中向前走。我們已經(jīng)有了燦爛的文明，我們已經(jīng)比過(guò)去有了更大的力量與信心。我相信我們一定會(huì)有輝煌的未來(lái)。
我們的祖國(guó)在自己漫長(zhǎng)的歷史中也曾經(jīng)遭遇過(guò)無(wú)數(shù)危難，但我們的先人也曾經(jīng)無(wú)畏地抗?fàn)�，而且他們勝利了。通過(guò)回顧人類面對(duì)的災(zāi)難歷史，自然又將給我們一種新的啟示—相互關(guān)愛(ài)和相互扶持會(huì)變成我們共同的承諾。
五年級(jí)啟示的作文 篇2
小時(shí)候，看到我的朋友們都在騎屬于自己的自行車(chē)，心里羨慕極了。于是，我就央求爸爸也給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)。
我特別喜歡我的新自行車(chē)，是因?yàn)槲液孟塍w驗(yàn)一下騎上車(chē)那種風(fēng)馳電掣的感覺(jué)。
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，爸爸說(shuō)要教我學(xué)騎自行車(chē)，我興高采烈地跟著爸爸來(lái)到了花園的小廣場(chǎng)，這里地形開(kāi)闊，地勢(shì)平坦，爸爸說(shuō)這里最適合學(xué)騎自行車(chē)了。爸爸先做了一遍示范，動(dòng)作非常熟練，我站在旁邊連連叫好。接下來(lái)，爸爸讓我來(lái)試一試。可我剛上去就摔了下來(lái)，腿上還擦掉一大塊皮，疼得我眼淚都快流出來(lái)了，這時(shí)我開(kāi)始打退堂鼓了，心想：“我能行嗎？”可我又轉(zhuǎn)念一想：“老師不是常說(shuō)失敗是成功之母嗎？不管做什么事情都貴在堅(jiān)持。如果放棄了注定是會(huì)失敗的。我真的學(xué)不會(huì)嗎？不，我行，我一定行！我一定能學(xué)會(huì)騎自行車(chē)的！”想著想著，我忍著痛慢慢地從地上爬了起來(lái)。
我重新扶起自行車(chē)，在爸爸的指導(dǎo)下，我先坐在座位上，一只腳放在踏板上，另一只腳放在地上，踩在地上的腳，使勁向前蹬，雙手緊握著把手，慢慢的我騎得越來(lái)越快，在風(fēng)中行駛著，心里想：“原來(lái)騎單車(chē)也不過(guò)如此！”突然，我一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，人和車(chē)重重地摔在地上，一股鉆心的痛像觸電似的擴(kuò)散到全身，我咬著牙，忍著眼淚不從眼眶里滑落下來(lái)，爸爸看我摔倒了，連忙從遠(yuǎn)處跑了過(guò)來(lái)，急切地問(wèn)：”摔到哪里了？我看到爸爸心疼的樣子，再也憋不住了，坐在地上，哇哇大哭。
過(guò)了一會(huì)，我的心情漸漸平靜下來(lái)，爸爸問(wèn)我要不要繼續(xù)練習(xí)，我的心里像裝著十五只吊桶---七上八下，一個(gè)我在說(shuō)”不拋棄，不放棄，堅(jiān)持就是勝利�！绷硪粋�(gè)我在說(shuō)”你都摔得這么慘了，趕緊回去休息吧�！卑职挚粗要q豫不絕的樣子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我”很多事情都貴在堅(jiān)持，關(guān)鍵就看你的毅力”。聽(tīng)了爸爸的話，我默默地從地上爬起來(lái)，拍拍屁股上的灰塵，又開(kāi)始練習(xí)騎車(chē)了。
在爸爸的鼓勵(lì)下，我又一次次踏上“征程”，我摔了一跤又一跤，一會(huì)兒摔得四腳朝天，一會(huì)兒摔得人仰車(chē)翻。我一圈又一圈地練習(xí)著，開(kāi)始車(chē)身?yè)u搖晃晃的，沒(méi)想到漸漸地平穩(wěn)下來(lái)，最后，我終于”降伏”了自行車(chē)這只小魔獸，我成功了！后來(lái)，我騎得越來(lái)越有自信了，我甚至都不知道爸爸的手是什么時(shí)候松開(kāi)的�？粗摇翱v橫馳騁”的樣子，爸爸開(kāi)心地笑了，我的心里也充滿了歡樂(lè)。
日落西山的時(shí)候，我和爸爸踏著夕陽(yáng)回家了。雖然，我汗流浹背，累得筋疲力盡，并且身上很多地方都在隱隱作痛，但我的心里卻是美滋滋的。因?yàn)�，我不但學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)的本領(lǐng)，而且明白了一個(gè)道理：不管干什么事情都要不拋棄，不放棄，堅(jiān)持就是勝利！
五年級(jí)啟示的作文 篇3
夏天的清晨，經(jīng)過(guò)一夜的暴雨，陽(yáng)光格外強(qiáng)烈，太陽(yáng)卯足了勁兒向大地噴射著艷火。我在院子里玩球，忽然，我的球似乎壓在了一條小蟲(chóng)子身上。我低頭一看，咦？這是什么，肉黃色的一坨，黏糊糊濕答答的怪東西。
我?guī)缀蹩慈朊粤耍核鼊倓倧幕▔拇u縫里溜出來(lái)，就遭遇了這飛來(lái)橫禍。下半身被壓僵了，過(guò)了好一會(huì)兒才動(dòng)彈了起來(lái)。可惡的太陽(yáng)也來(lái)湊熱鬧，陽(yáng)光像刀子般向它射去，真是雪上加霜。疼痛剛緩過(guò)氣兒來(lái)，它就以最快的速度向樹(shù)蔭底下挪去，它一扭一扭的。
我正看著，奶奶從一邊走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“看什么東西呢？”“奶奶，這是什么蟲(chóng)呀？”奶奶看了一眼說(shuō)：“哦，只是蚰蜒而已�！闭f(shuō)著奶奶上樓去了，下樓時(shí)手里拿著一勺鹽。
“奶奶，你干嘛？”
“這個(gè)蚰蜒最怕鹽，見(jiàn)了鹽，就化成水了�！�
“不要！不要……”
還未等我阻止，奶奶已經(jīng)迅速把鹽撒了過(guò)去，幸好只撒到了尾巴尖兒上�？赡且活w顆鹽粒子碰到蚰蜒小小的身體，就像一把熊熊燃燒的火在炙烤著它，我似乎都能聽(tīng)到它的身體在發(fā)出劇烈的“噼里啪啦”聲。蚰蜒痛苦地伸直，又痛苦地緊縮成一個(gè)球。最后，在尾部快化成水時(shí)，它拼盡全力向花壇的葉叢間爬去，它逃出了死神的魔爪。此時(shí)的蚰蜒，在我的眼中，儼然成了凱旋而歸的英雄！
所以，不要懼怕挫折，不要懼怕災(zāi)難！
堅(jiān)持下去，就是英雄！
五年級(jí)啟示的作文 篇4
我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)小男孩不懂得什么是回聲。一天，他對(duì)著大山喊道：喂。。喂。。。這時(shí)，從大山四面八方也傳來(lái)了：喂。。喂。。。他很好奇，對(duì)著大山問(wèn)道：“你是誰(shuí)？”大山對(duì)著男孩說(shuō)：“你是誰(shuí)？”男孩又大叫起來(lái)：笨蛋，大笨蛋。誰(shuí)知大山也毫不客氣地大叫：笨蛋，大笨蛋。男孩很氣憤，跑回了家，把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽，媽媽說(shuō)："是你不對(duì)呀！只要你和和氣氣地對(duì)他說(shuō)話，他也會(huì)和和氣氣地對(duì)你說(shuō)話，你怎樣對(duì)它，它就會(huì)怎樣對(duì)你“聽(tīng)了媽媽的話，小男孩第二天又去找大山說(shuō)話，他發(fā)現(xiàn)真的像媽媽說(shuō)的一樣，他笑大山笑，他叫大山叫，他怎么對(duì)大山，大山就會(huì)怎么對(duì)自己。
是呀！只有你善待別人，別人才會(huì)善待你，只有你尊敬別人，別人才會(huì)尊敬你，世界上許多事情都是這樣的。
先說(shuō)班級(jí)，班級(jí)是由一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的同學(xué)組成的，你的愛(ài)恨就是你感受愛(ài)恨的根源，如果你樂(lè)呵呵地對(duì)待別人，對(duì)別人和和氣氣的，那別人也會(huì)呵呵對(duì)待你，如果你經(jīng)常板著臉，罵人，打架，那別人會(huì)同樣的方式回敬你，這就是班級(jí)的回聲。
再說(shuō)大自然，近幾年來(lái)，人類對(duì)環(huán)境的污染較為嚴(yán)重，隨意排放污水，廢氣，亂砍伐樹(shù)木，捕殺野生動(dòng)物，大自然也報(bào)復(fù)了人類，每年不是發(fā)洪水，就是大旱，地震，海嘯，頻繁發(fā)生，這就是大自然對(duì)人類的回聲。如果人類善待大自然，那大自然也就不會(huì)對(duì)人類這樣了。
在我們的生活中，許許多多的事情都是這樣的，你善他就善，你惡他就惡，所以我們要善待別人，別人才會(huì)善待你，世界才會(huì)和平，美好。
五年級(jí)啟示的作文 篇5
因?yàn)橄掠炅耍壹臆?chē)庫(kù)前水塘里有好幾條蚯蚓爬了出來(lái)。路上車(chē)來(lái)車(chē)往，一條又大又長(zhǎng)的蚯蚓競(jìng)被碾成了兩段。好可憐�。�
過(guò)了一會(huì)兒雨停了，我把可憐的蚯蚓尸體挪到一旁，挖了個(gè)小坑，又去一旁的土堆找來(lái)了一點(diǎn)泥土，把那條碾成兩段的蚯蚓埋了起來(lái)。
過(guò)了些天，我發(fā)現(xiàn)那小土堆有松動(dòng)的痕跡。誰(shuí)會(huì)動(dòng)那小土堆呢！帶著好奇心，我找來(lái)一根小棍，仔細(xì)扒拉小土堆。但等我把泥土弄開(kāi)以后，眼前的一幕令我驚呆了：那條蚯蚓的尸體竟然“不翼而飛”了。
我納悶了，難道蚯蚓已經(jīng)腐爛了？不可能�。〔艓滋�，而且周?chē)哪嗤翛](méi)有一點(diǎn)腐爛的氣息與痕跡。蚯蚓到哪里去了呢？我百思不得其解。因?yàn)槲矣H眼見(jiàn)到那條蚯蚓已成兩段的，而且看見(jiàn)踩斷的地方還流出了一點(diǎn)點(diǎn)汁液，那是蚯蚓的血液。這是我在科學(xué)書(shū)上看到的。
于是，我開(kāi)始問(wèn)爸爸與媽媽這到底是怎么一回事，但他們都不知道，我只好出絕招——上網(wǎng)了。我說(shuō)干便干，開(kāi)始上網(wǎng)了。原來(lái)每條蚯蚓的體內(nèi)都有一個(gè)“再生器官”，當(dāng)蚯蚓切成2到3段的時(shí)侯，少了的地方會(huì)長(zhǎng)出來(lái)，比如沒(méi)了頭的會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)頭，沒(méi)了尾巴的會(huì)長(zhǎng)出一條尾巴；當(dāng)切成3段以上，就很少會(huì)有長(zhǎng)出來(lái)的。而那條可憐的蚯蚓正好成了兩段，這下就成了兩條蚯蚓啦！我不禁為自己的發(fā)現(xiàn)而驕傲！
這就是我發(fā)現(xiàn)的秘密，你們現(xiàn)在知道了嗎？要是我們?nèi)祟愐灿羞@再生能力的話就更好了，可媽媽爸爸都說(shuō)我那是瞎想。唉！也許將來(lái)有一天……
五年級(jí)啟示的作文 篇6
人類的生存依賴于大自然的恩惠，人類的文明來(lái)源于自然的啟示，人類，需要聆聽(tīng)自然的回響，領(lǐng)悟自然的真諦�！}記
睜開(kāi)朦朧的雙眼，燦爛的陽(yáng)光如點(diǎn)點(diǎn)碎金，它悄悄地?fù)荛_(kāi)白如雪的云團(tuán)，穿過(guò)片片嫩葉，透過(guò)茫茫的霧，輕輕地灑在我的臉上，我懶洋洋地爬起來(lái)，驀然發(fā)現(xiàn)，我躺在一片綠茵茵的草地上，來(lái)到了一個(gè)夢(mèng)幻般的仙境——
近處新生的小草從酣夢(mèng)中醒來(lái)，當(dāng)和煦的清風(fēng)飄過(guò)，它們便腰肢招展，搖搖擺擺，簇成一團(tuán)團(tuán)青幽幽、軟綿綿的綠毯子，真不忍心和它們親密接觸！旁邊潺潺的小河似剛剛打破冰的束縛，淙淙地淌著，在凄凄芳草之間形成一條蜿蜒的小蛇，悄悄地向遠(yuǎn)方爬去。河中悠然自得的小魚(yú)帶著那瀟灑的尾巴在輕柔的水草間竄來(lái)竄去，好似在捉迷藏，旁邊的小蝦小蟹們也不甘示弱，披著耀眼的鎧甲，舉起尖銳的鉗子，似乎在爭(zhēng)奪大自然的寵愛(ài)。河道邊數(shù)不勝數(shù)的銀杉也在舒展枝葉，這時(shí)，重疊的枝丫晃動(dòng)了起來(lái)，乍一看，原來(lái)是活潑可愛(ài)的金絲猴們?cè)陂_(kāi)party呀!不時(shí)，成群結(jié)對(duì)的朱鹮們從遠(yuǎn)方飛來(lái)，圍著這蒼翠挺拔的銀杉引吭高歌。向遠(yuǎn)處的山峰眺望，只見(jiàn)山腳的樹(shù)木蔥蔥郁郁，山間云霧繚繞，山頂在茫茫云海中露出，若隱若現(xiàn)。我優(yōu)哉游哉地踏在這片綠毯子上，欣賞著沿途的風(fēng)景，看著幾只麋鹿和幾只羚羊在吃草，在嬉戲，好愜意呀!這時(shí)，腦袋一暈，莫名其妙地就倒在了地上……
還沒(méi)待我睜開(kāi)眼，我就被不知哪里來(lái)的烏煙瘴氣給嗆醒了，強(qiáng)烈的風(fēng)沙突然襲來(lái)，不僅帶來(lái)了細(xì)小的沙子襲擊我的眼睛，還捎來(lái)了一大堆白色垃圾罩在我的臉上，更令人忍無(wú)可忍的是，我身處在一個(gè)讓人惡心到極點(diǎn)的濁水污泥中，Mygod,Icannotstand!驟然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界已發(fā)生了翻天覆地的變化——
它，已經(jīng)沒(méi)有了綠茵遍野的草，只剩下那枯黃、死去的根；它，已經(jīng)沒(méi)有了涓涓細(xì)流的河水，只剩下那“黑”波蕩漾的污水；它，已經(jīng)沒(méi)有了秀麗多姿的參天古樹(shù)，只剩下那光禿禿的樹(shù)干；它，已經(jīng)沒(méi)有了動(dòng)物們的歡聲笑語(yǔ)，只剩下那片死氣沉沉的黑土：它，已經(jīng)失去了原本一切的一切！
當(dāng)我路過(guò)一家賣(mài)電器的商店時(shí)，只聽(tīng)到電視里的人們?cè)诤闉?zāi)中，在旱災(zāi)中，在地震中那一聲聲的哭泣，一次次的抱怨，一句句“救命”的吶喊……也許，這更應(yīng)該值得我們沉思——自然，無(wú)私地給予人們它一切的一切，而人們卻不懂得珍惜，毫不留情地毀壞它一切的一切，今天，自然已經(jīng)給了人們殘酷的警告。我想，這就是自然帶給我，也是帶給全人類的啟示吧。
五年級(jí)啟示的作文 篇7
秋雨是一把鑰匙，它打開(kāi)了秋天的大門(mén)；它拿著一盒五彩繽紛的顏料，在果園、田野、樹(shù)林間揮灑。
果園里蘋(píng)果得到的顏色有紅色、綠色、黃色，紅通通的蘋(píng)果掛在樹(shù)上，象紅似火的燈籠，咬一口又甜又香，別提多好吃了；綠色的蘋(píng)果藏在樹(shù)媽媽茂密的枝葉里，不仔細(xì)看是看不到的；有的樹(shù)上的'蘋(píng)果都是黃色的，聞起來(lái)象香蕉一樣香甜。葡萄娃娃有紫色、黑色和白色，一串串掛在葡萄架上，在秋雨的刷洗下，象晶瑩的珍珠，象閃爍的寶石，白色的馬奶葡萄是我的最愛(ài)，它很像外表裹了一層奶酥一樣，吃起來(lái)又有奶味又有黑葡萄的甜味。橙色的柿子高高地掛在枝頭，象懸在半空似的，好像在召喚人們?nèi)ゲ烧懊牢兜那锷�，這就是秋雨送給果園的“畫(huà)”。
田野得到了的黃色，一望無(wú)際的麥田象金色的海洋，沉甸甸的麥穗謙虛地低著頭。點(diǎn)綴其中的高粱，象正在燃燒的火把，給田野的畫(huà)卷增加不同的色彩。
我走進(jìn)樹(shù)林，聽(tīng)到了秋天的聲音，那是落葉踩在腳下的沙沙聲，那是秋雨打在樹(shù)葉上的答答聲，這種聲音很有節(jié)拍，是秋雨召喚秋姑娘的音符。楓樹(shù)姑娘穿上了她最艷麗的火紅舞裙，在這美妙的歌聲中翩翩起舞；銀杏樹(shù)先生換上金色的西服，象魔術(shù)師般不斷灑出一把把小小的扇子；松樹(shù)爺爺?shù)木G袍子被秋雨洗得干干凈凈，它得意的把腰板挺得更直了，秋雨把樹(shù)林打扮得多美呀！
秋雨真是了不起的畫(huà)家，它把大地當(dāng)成畫(huà)布，為秋姑娘畫(huà)了一幅五光十色的畫(huà)卷，涼爽、美景和美食是它送給人們的禮物。
五年級(jí)啟示的作文 篇8
那是一個(gè)春光明媚的星期天，一大早，我便趕到老姥姥家。
我心想：我去姥姥家玩一會(huì)兒�？墒俏乙贿M(jìn)屋只看見(jiàn)姥姥一個(gè)人在家里，弟弟妹
妹都沒(méi)有來(lái)，我跟誰(shuí)玩呢？我可是一個(gè)閑不住的人，在屋里東瞅瞅西瞧瞧，摸摸這摸
那。突然眼睛一亮我看見(jiàn)外公的自行車(chē)還在家里。于是我就推車(chē)下樓飛生上車(chē)，哼著小曲，穿過(guò)巷，一邊觀賞周?chē)娘L(fēng)景，一邊騎著。
不一會(huì)兒，我來(lái)到菜市場(chǎng)門(mén)口的一條陡坡上，這下我可來(lái)了，正愁沒(méi)地方練練我的身手呢。此時(shí)此刻，坡下人群擁擠。吆喝聲，車(chē)鈴聲，混成一片，可我對(duì)這些視而不見(jiàn)、飛車(chē)下坡。
車(chē)速愈來(lái)愈快，自行車(chē)像脫韁的馬一樣橫沖直撞，車(chē)剎出了毛病無(wú)法剎車(chē)，更糟糕的是一位中年婦女抱著自己的孩子過(guò)街，旁邊另有幾個(gè)小孩在做游戲。我使勁的搖鈴鐺，這車(chē)鈴聲早已淹沒(méi)在菜市場(chǎng)的喧鬧聲中了.這回我可真是“趕豬上墻——進(jìn)退兩難�！闭f(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，自行車(chē)“嗖”大一聲，擦著中年婦女一下，使她打一個(gè)趔趄，一直沖到墻根方停住周?chē)娜艘?jiàn)了，先是驚呼，接著紛紛指責(zé)起我來(lái)：“你這個(gè)小孩子不會(huì)騎車(chē)就別騎嘛！”自己不要命，不要害了旁人！”“這回撞了人可瀟灑呢！”“還不去看看把人家撞得怎么樣了？”“以后可要小心�！薄覞M臉通紅，冒著汗水，先去向那個(gè)中你婦女道歉，讓回扶著撞歪了龍頭的自行車(chē)，在一片訓(xùn)笑聲中。
回到家，剛才的那一幕如電影般在我眼前閃現(xiàn)。人們的責(zé)怪聲仔我耳朵回響。
闖禍給我我一個(gè)啟示，做事一定要考慮一下會(huì)產(chǎn)生什么后果，不再像以往那樣毛手、毛腳了。
五年級(jí)啟示的作文 篇9
那是一個(gè)夏天，空氣中洋溢著溫暖的味道，車(chē)輛匆匆駛過(guò)，人們也沒(méi)有一個(gè)停下腳步。在路邊的公交車(chē)站牌旁，站著許多等車(chē)的人。
18路公交車(chē)緩緩駛來(lái)，一個(gè)五歲左右的小女孩隨著媽媽上了車(chē)。她找到了一個(gè)靠門(mén)的座位，靜靜地坐下來(lái)，在夏風(fēng)中等待到站。
“咚”，隨后響起一個(gè)小男孩的聲音：“一個(gè)蘋(píng)果！”小女孩兒隨著聲望去，一個(gè)小男孩被媽媽拉著，而他的雙眼向門(mén)邊望著——一個(gè)蘋(píng)果，一個(gè)很大但不很紅的蘋(píng)果，小女孩兒也看到了，她猶豫著要不要去撿，她看向四周的人，有的人低頭看著手機(jī)，根本沒(méi)注意到這個(gè)蘋(píng)果；有的人瞟了一眼，然后又熟視無(wú)睹的干著自己的事；有的人看看左右的人，見(jiàn)別人沒(méi)反映，自己也就不再理睬那個(gè)孤苦伶仃的蘋(píng)果。
幼小的女孩兒不理解旁人的行為，她剛想下去撿，就聽(tīng)見(jiàn)那位小男孩的母親對(duì)自己要去撿蘋(píng)果的孩子說(shuō)：“聽(tīng)話，站好，那個(gè)蘋(píng)果還不知道有多少細(xì)菌呢，別管它�！毙∨涸俅为q豫了，她思考著那位母親的話，看見(jiàn)那個(gè)蘋(píng)果在陽(yáng)光下欲顯飽滿，但它身上凹凸不平的表面一塊深一塊淺，不知是塵土還是光線的原因，這讓它的形象大打折扣。小女孩看著它，又想到要是它絆倒別人怎么辦？如果絆倒的是一位老人不就更嚴(yán)重了嗎？小女孩想著、看著，然后像下了決定似的從小兜子中摸出兩張紙巾，在幾個(gè)人的注視下?lián)炱鹆颂O(píng)果，默默地把它扔進(jìn)了垃圾桶�？伤仡^時(shí)卻看見(jiàn)自己的座位已被別人占了，但她不在乎，因?yàn)樗闹谐溆鵁o(wú)法方言語(yǔ)的成就感。
九年以后，當(dāng)這個(gè)女孩兒再度回憶那段小事時(shí)，她明白了那些人的冷漠，他們沒(méi)有想過(guò)自己的冷漠或許會(huì)讓人因這個(gè)蘋(píng)果而絆倒；他們更沒(méi)有想過(guò)，若這個(gè)蘋(píng)果絆倒的人是自己，又會(huì)怎樣抱怨別人對(duì)自己的冷漠，怎樣忘記自己面對(duì)這個(gè)蘋(píng)果
時(shí)的若無(wú)其事。面對(duì)這些人，只有一個(gè)孩子童真的純潔、無(wú)私的關(guān)愛(ài)；只有一個(gè)孩子不怕臟、顧忌著別人安危，小小愛(ài)心折顯出他與旁人的隔合，在這個(gè)大千世界，就是因?yàn)橐恍┤说臒o(wú)私、愛(ài)心才讓空氣中流動(dòng)的是溫暖。
九年后的今天，我——就是那個(gè)女孩兒。任時(shí)光的匆忙，那個(gè)蘋(píng)果依然靜靜的佇立在我的記憶中。而那個(gè)蘋(píng)果，也就是這么不經(jīng)意折射出人性的冷漠和都市中人與人之間的隔膜，引人深思。
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