五年級(jí)書的作文匯編7篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的五年級(jí)書的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)書的作文 篇1
書，可謂人類的靈魂。許多人都愛讀書買書，但書的攜帶和存放是個(gè)麻煩的問題。即使你家再大，也會(huì)又堆滿的一天！難道就沒法解決這個(gè)難題了嗎？不！有一個(gè)掌中書的讀書平臺(tái)就能輕松解決讀書人的這些煩惱。
掌中書是個(gè)智能的讀書平臺(tái)，它由書芯和讀書電子儀兩部分組成，在全世界應(yīng)用廣泛。書芯其實(shí)就是把書的內(nèi)容存入芯片中，這種芯片是白色的，為長方形，它的一端有個(gè)紅色的箭頭，另一端是個(gè)微型5D智能投影儀。它能發(fā)出一種激光，把芯片里的書以三維立體的方式投射出來，你要讀哪本，讀哪一頁，直接在投影上操作即可，方便極了。如果遇到好詞好句你想把它記下，可以用手指在書頁上輕輕一畫，它便會(huì)幫你自動(dòng)地存入讀書數(shù)據(jù)庫里。書芯還有個(gè)功能，就是可以聲情并茂地朗讀書里的內(nèi)容，你指哪一段它就讀哪一段，你指哪一章，它就讀哪一章。
對(duì)了，說了這么多，差點(diǎn)都忘了那個(gè)精致的小箭頭了！它可是要跟讀書電子儀結(jié)合起來用，才能發(fā)揮它的強(qiáng)大功能。讀書電子儀有許多樣子，可以是可愛的手表，也可以是精美的掛墜。其實(shí)就是一部微型電腦！你若拿著書芯，用標(biāo)著箭頭的一端在讀書電子儀上一掃，書芯的投影功能會(huì)被打開。這時(shí)候你就看到一個(gè)網(wǎng)頁出現(xiàn)了，它可是這個(gè)讀書平臺(tái)的重要組成部分。你可以在這個(gè)網(wǎng)頁上的“書商城”里下載最新的書籍，充實(shí)你的書庫。電子讀書儀還可以參加世界范圍的讀書互動(dòng)：你可以有感情的朗讀或背誦系統(tǒng)里的精彩段落，上傳參加周賽月賽季候賽等等，進(jìn)入前5萬名便可以得到三天免費(fèi)的讀書特權(quán)！它能讓全世界的讀者們互相交流，分享讀書心得，儼然成了一個(gè)“知識(shí)者論壇”。
家長有許多的擔(dān)心：自己的孩子在這個(gè)平臺(tái)看到不良書籍怎么辦？激光投影對(duì)孩子視力損傷大不大？其實(shí)不用擔(dān)心，這些問題已經(jīng)解決！掌中書有一個(gè)自我安全防護(hù)功能，可以自動(dòng)攔截不良書籍和信息，還可以查殺各種病毒。家長可以放心讓孩子們?cè)跁氖澜缋锉寂芡嫠：蛯W(xué)習(xí)。掌中書在投射模式上可以調(diào)節(jié)光線的顏色和亮度，更好的保護(hù)視力，防止視覺疲勞。掌中書沒電了這么辦？你只要讓它曬曬太陽幾分鐘，它就又能充滿電量了，是不是很方便啊。它最關(guān)鍵的是不要WIFI和流量，讓你在荒山野嶺也能看書！
這么好的掌中書，誰都該擁有。它把“聽說讀寫論”集于一身，還不讓你心動(dòng)嗎？我相信它今后必將成為讀書人的天堂！
五年級(jí)書的作文 篇2
我相信，每位同學(xué)都與某個(gè)事物有著不解之緣。有的同學(xué)酷愛電腦，盡情享受著鍵盤上樂趣；有的同學(xué)珍愛動(dòng)物，仿佛它們才是自己最親密的伙伴；而我卻與書結(jié)下了千絲萬縷的情緣．
那是上幼兒園時(shí)的一天，媽媽收拾書櫥，把所有的書都攤放在床上，玩膩了玩具的我沒有人陪，爬到床上翻看起那大大小小的書來。一本本圖文并茂的書頓時(shí)刺激了我的閱讀神經(jīng)，甚至忘記了吃飯。媽媽說：這就是"廢寢忘食"。自此，我就愛上了看書。
愛看書的我曾天真的問媽媽：“我能不能變成書中的公主？”媽媽笑著對(duì)我說：“寶貝，你書讀多了，就自然會(huì)成為最美的公主！”其實(shí)，我并不想成為最美的公主，只想變成最勇敢的公主。因?yàn)�，我非常膽小，從來不敢自己一人在家。說到這兒，我還得感謝書，是他給了我勇氣，幫我克服了膽小的缺點(diǎn)。
記得一次，媽媽外出辦事，不得已把我一人鎖在家中�？措娨�、玩兒玩具、無論做什么事，都解除不了我獨(dú)自在家的恐懼。我不停的打電話給媽媽，可電話那邊無人接聽的"嘟嘟"聲更讓我害怕的不知所措。最后，無奈的我捧起了一本《小屁孩兒日記》躲在沙發(fā)一角，期待著媽媽能快點(diǎn)回來。時(shí)間一分一秒的過去了。漸漸的，我被書中驚險(xiǎn)刺激、感人曲折的情節(jié)吸引住了。三個(gè)小時(shí)后，陶醉在書中的我竟然連媽媽回家開門的聲音都沒有察覺到，而媽媽本以為我獨(dú)自在家一定會(huì)哭鬧，卻發(fā)現(xiàn)家里靜靜的�？粗駛�(gè)書蟲的我，她會(huì)心的笑了。從此，我便改掉了膽小的壞毛病。
隨著年齡的增長，我看書的面更加寬了。感覺書就是一片知識(shí)的'海，我就如同一條求知的魚，自由自在的暢游在書海中。《愛的教育》讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)；《柳林風(fēng)聲》使我明白了做事要有恒心的道理；《中華上下五千年》讓我知道了中華悠久的歷史和燦爛的文化……一本本墨香撲鼻的書，給我力量，催我奮進(jìn)，讓我著迷，另我感動(dòng) ……
相信我與書這絲絲情緣，能夠執(zhí)子執(zhí)手，與子偕老!
五年級(jí)書的作文 篇3
有人把書比作老師；有人把書比作補(bǔ)品；有人把書比作甘露；有人把書比作陽光�？晌矣X得，這些比喻都不太恰當(dāng)，因?yàn)闊o論是老師，補(bǔ)品，甘露，陽光，都是去滋潤你，提高你，并沒有表現(xiàn)出書的一種最重要的功效——分享你的喜怒哀樂。
我讀過許多書。剛開始讀的時(shí)候，我只有四五歲，覺得讀書的功效之是可以開闊視野，提高知識(shí)和閱讀能力，便沒怎么把書當(dāng)回事，讀起來就像囫圇吞棗，只理解了書中大概意思，大有不求甚解的味道。那時(shí)媽媽常教育我：讀書好比吃飯，若細(xì)嚼慢咽，便能品到其中之妙味，但若囫圇吞棗，就只能填飽肚子了。雖然我知道意思，但媽媽也沒見我怎么改。可在我七八歲的時(shí)候，一件事徹底改變了我對(duì)讀書的看法。
那時(shí)，我上二年級(jí)。上學(xué)期，我的學(xué)習(xí)成績一直都是數(shù)一數(shù)二的，在班里，沒有一個(gè)人敢惹我�？傻搅讼聦W(xué)期......在一次數(shù)學(xué)考試中，我的成績經(jīng)出乎意料的差——只考了七十來分。面對(duì)著這從沒受過的打擊，我心灰了，氣餒了。在下一次數(shù)學(xué)考試中，我的成績還是沒有見長，這下我連最后的一點(diǎn)信心也沒有了。從此，我不再是那個(gè)愛笑的小姑娘了。就這樣，我的成績從優(yōu)到良，從良到差，最后，不堪一擊的倒下了......
以后的每一天，我便生活在黑暗，孤世界里，小小的心中沒有成長的快樂，只有老師的責(zé)罵。我感到孤單，痛苦，可沒有人來安慰我，沒有人來鼓勵(lì)我，我痛苦萬分。無意中，我閱讀了一本好書——《鋼鐵是怎樣煉成的》。里面“生命在與奮斗”這一句短短的話語激勵(lì)了我，讓我明白了在漫長的人生旅途中，挫折是難以避免的，可我們要勇于奮斗，勇于克服，挫折又算得了什么呢？是這句話讓我找回了自信，是好書讓我找回了自信。幾個(gè)星期過去了，我的努力終于換來了優(yōu)異的成績——九十八分。
書就是你的朋友，在你驕傲?xí)r，他會(huì)告訴你虛心使人進(jìn)步;在你失敗時(shí)，他會(huì)告訴你振作起來;在你遇到挫折時(shí)，他會(huì)告訴你要勇于克服;在你取得成就時(shí)，他也不忘告訴你還能做得更加出色！
書是你的一位朋友，一位親密的朋友！
五年級(jí)書的作文 篇4
我給大家推薦一本林海音的《城南舊事》。
這本書主要講了：林海音小時(shí)候有趣、悲傷的故事。從“瘋女”的悲劇表現(xiàn)她的可愛、可憐、可親，體現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的悲慘結(jié)局;透過宋媽的悲劇——喪失兒女，卻仍然善待東家的孩子，反映了當(dāng)時(shí)農(nóng)村婦女的悲苦命運(yùn)，表達(dá)了作者對(duì)宋媽的同情;通過小偷的“可恨”寫了他的無奈。因?yàn)樘F，他讓母親吃飽，讓弟弟讀書，反映了當(dāng)時(shí)窮苦人的悲慘處境;通過蘭姨娘的現(xiàn)在看到他苦難的童年;也通過父親的身亡事實(shí)，看到父親的愛。
這本書的情節(jié)十分的好，比如主人公林英子在和小偷每一次交談的時(shí)候，都抓住語言、細(xì)節(jié)、神態(tài)的描寫，寫出我們倆交談的細(xì)致，還主要的突出了小偷的家境貧窮，他弟弟的學(xué)習(xí)優(yōu)異。這一系列足以說明《城南舊事》的好。這篇文章表達(dá)了作者通過主人公林英子童稚的雙眼，平凡的事情，寫出了復(fù)雜的情感。告訴我們?cè)谕甑臅r(shí)光里盡情的體會(huì)童年。
這本書的故事十分好，希望大家能去讀讀林海音的這本《城南舊事》。希望這本書能給予你更多的好處!
五年級(jí)書的作文 篇5
我像清澈甘甜的泉水，像甜絲絲的花蜜，像打開知識(shí)大門的鑰匙，像人類進(jìn)步的階梯……我就是好學(xué)生都愛讀的、越讀越聰明的書籍！
早在古代，我的祖先就誕生了！他有一個(gè)威嚴(yán)的名字——竹簡。古時(shí)候，人們用它來刻字、閱讀，不是很方便。后來，一個(gè)叫蔡倫的人改進(jìn)了竹簡，把它改成紙，用針線把紙穿起來，然后寫上字，這就是新式的書。再往后，就是印刷，活字印刷、打印……使我們一代一代地在變化。
我的樣貌也是五花八門，種類也數(shù)不勝數(shù)。比如：小說、童話、百科學(xué)習(xí)、笑話、漫畫等等。因?yàn)槲曳N類多，能給人帶來歡樂和智慧，許多人爭(zhēng)著要買我呢！
我被出版社打印裝訂完工后，就被送到各大書店、學(xué)校、報(bào)亭、超市等地方，和兄弟姐妹們站在柜臺(tái)上，眼巴巴地望著南來北往的人們，盼望著有人來買走我。
我與現(xiàn)在的手機(jī)比，可能沒它們那么萬能、方便。但，我比它便宜，我的“身價(jià)”才十幾元錢，而它卻要幾千元。我還比它護(hù)眼，手機(jī)有輻射，我卻沒有，我還比它……好處太多，說不完呀！
我是大家快樂的源泉，智慧的大門，心靈的導(dǎo)師，溫暖的港灣。
快來書店帶走我吧！
五年級(jí)書的作文 篇6
臧克家曾說過：“讀一本好書，就像交了一個(gè)益友。”我曾得這個(gè)比喻非常親切。
記得四五歲的時(shí)候，我就和書交上了朋友。那時(shí)，媽媽常常給我買識(shí)字書看，后來，媽媽就和我買了一本《西游記》，媽媽剛拿回來，我和哥哥就開始搶著看，由于那時(shí)的我還在上幼兒園，所以認(rèn)識(shí)的字不多。不過，我一看到不會(huì)的字，便會(huì)去問媽媽。
等我上了一年級(jí)，學(xué)會(huì)了查字典，我認(rèn)識(shí)的自己就漸漸多了起來，讀的書也越來越廣泛。童話、小說也成了我書柜的朋友。有一次，媽媽叫我吃飯，但當(dāng)時(shí)我沒有聽見，因?yàn)槲以诳磿�。后來，媽媽又給我起了一個(gè)外號(hào)，叫“書蟲”。但我并不在意，因?yàn)闀屛翌I(lǐng)略了人世真諦學(xué)到了許多知識(shí)，增加了生活樂趣。
書是一個(gè)跳躍的音符，也似一個(gè)流光溢彩的畫卷。他把無知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門，自始至終地陪我去攀登知識(shí)的高峰；他讓我看到了社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，讓我的心靈得到進(jìn)化；他讓我有了想象的羽翼，奮斗的目標(biāo)。
我和書的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫上句號(hào)，他會(huì)成為我的良師益友，會(huì)陪著我成長，越來越豐富。
五年級(jí)書的作文 篇7
讀書破萬卷，下筆如有神這是詩人杜甫眼中的書，書，在我眼中就像一位知心的朋友，一處溫馨的故地，一個(gè)充滿甜蜜的蜂巢。
剛上學(xué)時(shí)，我不喜歡讀書，最多就是看看圖片,每當(dāng)我看見一行行字時(shí)，感覺自己頭都大了，即使媽媽買了書我也不看。直到一天，讓我徹底改變了對(duì)書的看法，中午我去找好朋友李夢(mèng)越玩，可他卻在家看【一千零一夜】，還問我看不看，因?yàn)槭桥笥�，不好拒絕，所以只好看起來了，剛開始，我認(rèn)為沒意思，然后我從一目十行變成認(rèn)真讀每個(gè)字，不知不覺，看了半小時(shí)，我忽然想起來家里還有好多朋友，就問他去不去，他說看完再說，我回到家，看見書架上的朋友，感到十分親切，它們好像對(duì)我說朋友來看看我啊，我拿起一本笑貓日記看了起來加我感覺每個(gè)字。就像個(gè)小精靈，它們雖然長的不同，卻一樣可愛，每一段就像你位老爺爺教育著我，每一本，就是一位朋友，無時(shí)無刻教育，照顧著我�？粗鼈�，我心里想吃了蜜一樣，因?yàn)橛信笥褌兊膸椭�，我的作文水平也提高了很多，讀書是快樂的。我喜歡讀書喜歡和朋友一起玩耍。
書籍是人類進(jìn)步的階梯。是你帶我進(jìn) 一個(gè)全新世界，感謝你，我的朋友——書。
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